遼寧省實驗(yan)學(xue)校的前身為遼寧省實驗(yan)小學(xue)，創辦(ban)于(yu)一(yi)(yi)九(jiu)五七年(nian)，是(shi)一(yi)(yi)所(suo)實驗(yan)性、示(shi)范性“窗口”學(xue)校，一(yi)(yi)九(jiu)九(jiu)九(jiu)年(nian)開始實行(xing)九(jiu)年(nian)一(yi)(yi)貫制，是(shi)遼寧省內第一(yi)(yi)所(suo)城區九(jiu)年(nian)一(yi)(yi)貫制學(xue)校。現隸(li)屬于(yu)沈陽師范大學(xue)。
學(xue)校位(wei)于沈(shen)陽北陵(ling)附近，占(zhan)地(di)24000平(ping)方米，建筑(zhu)面(mian)積18087平(ping)方米。環境(jing)優美，設(she)施完備，現代教(jiao)育(yu)技術(shu)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)和管理中廣泛運(yun)用。
學(xue)(xue)校(xiao)現有45學(xue)(xue)班，2200名學(xue)(xue)生(sheng)，167名教(jiao)職工。在(zai)50多年的發展歷程中，學(xue)(xue)校(xiao)秉(bing)承“實驗創新(xin)、整體育人”的辦學(xue)(xue)思想，充分(fen)發揮教(jiao)育科研的引領作用，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，提(ti)升辦學(xue)(xue)效能，彰顯(xian)辦學(xue)(xue)特色，走出了(le)一(yi)條(tiao)科研強師、科研興校(xiao)之路。在(zai)實施九(jiu)年一(yi)貫(guan)制辦學(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)校(xiao)從價(jia)值取向、結構(gou)形(xing)態(tai)到運(yun)行(xing)機制，整體性(xing)、全局性(xing)。
學校校園設(she)有(you)藝術(shu)樓、綜合(he)樓、教(jiao)學樓1（小學部(bu)）、教(jiao)學樓2（初中部(bu)）有(you)地下室。
學(xue)校堅持的(de)(de)辦(ban)學(xue)宗旨，倡導尊重理(li)(li)念，加強內涵建設，積淀了(le)深厚(hou)的(de)(de)學(xue)校文(wen)化，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想超(chao)前、師資力量雄厚(hou)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量上乘、辦(ban)學(xue)特(te)色(se)鮮(xian)明(ming)得(de)到(dao)社會的(de)(de)廣泛認可(ke)，形成(cheng)了(le)以(yi)實施素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和實行現代(dai)學(xue)校管(guan)理(li)(li)為核心的(de)(de)優質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌。學(xue)校以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想超(chao)前、辦(ban)學(xue)特(te)色(se)鮮(xian)明(ming)、師資力量雄厚(hou)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量高得(de)到(dao)社會的(de)(de)廣泛認可(ke)，躋身(shen)于(yu)全國基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名校之(zhi)列(lie)。
自建校(xiao)以來，學校(xiao)始終(zhong)堅持進行教(jiao)育改革實(shi)驗(yan)(yan)，積累了豐富的辦學經驗(yan)(yan)，其中創造教(jiao)育、體驗(yan)(yan)教(jiao)育、藝術教(jiao)育、個性(xing)發展教(jiao)育、體育活動、教(jiao)育評(ping)價改革取得了顯著(zhu)的成果(guo)，學校(xiao)工作(zuo)典型(xing)經驗(yan)(yan)在省內推廣，示(shi)范一(yi)方(fang)，成為遼寧省實(shi)驗(yan)(yan)性(xing)、示(shi)范性(xing)重點“窗口”學校(xiao)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在發展過程(cheng)中，不斷(duan)加強(qiang)國(guo)際交(jiao)(jiao)流與合作(zuo)，是基礎教育(yu)對外交(jiao)(jiao)流合作(zuo)的代表性學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。截至2015年夏，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在日(ri)(ri)本、韓(han)(han)國(guo)、英國(guo)、加拿大、新加坡、美國(guo)分(fen)別建立了國(guo)際友好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，現有來(lai)自韓(han)(han)國(guo)、日(ri)(ri)本、朝鮮、澳(ao)大利(li)亞、加拿大等國(guo)家的留學(xue)(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)就讀。
春華秋實(shi)，幾十年的追求、探索、創(chuang)新，學(xue)校取(qu)得了豐碩成果。分(fen)別(bie)獲得“全(quan)(quan)(quan)國(guo)創(chuang)造教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進集體”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)群眾(zhong)體育(yu)(yu)先(xian)進單(dan)位”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)紅旗少先(xian)大隊”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)成果展特(te)色單(dan)位”、“全(quan)(quan)(quan)國(guo)現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)技術示范校”、“省文明(ming)學(xue)校”、“省教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研先(xian)進集體”、“省綠色學(xue)校”等國(guo)家、省、市(shi)各級榮譽(yu)276項(xiang)。分(fen)別(bie)被(bei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)德育(yu)(yu)學(xue)會(hui)、中(zhong)國(guo)創(chuang)造學(xue)會(hui)、中(zhong)國(guo)少年科(ke)學(xue)院確定(ding)為實(shi)驗基地，被(bei)國(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部確定(ding)為“現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)技術實(shi)驗學(xue)校”。
依托(tuo)沈陽師范(fan)大學雄(xiong)厚(hou)的教育資源，秉(bing)承幾十年(nian)成功的辦學經驗(yan)，實驗(yan)人(ren)正以嶄新的姿態(tai)，為(wei)把(ba)學校建(jian)成現代化、多(duo)元化、國際(ji)化名(ming)校不斷開拓(tuo)進取(qu)！
輕負(fu)擔(dan)、高質量是我(wo)校實施素質教育的核(he)心特征，也是學(xue)(xue)(xue)校鮮明的學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)校以師(shi)生的共同發(fa)展(zhan)為出發(fa)點，抓(zhua)住(zhu)教師(shi)和課堂這兩(liang)個(ge)根本，堅持向課堂教學(xue)(xue)(xue)要(yao)效益(yi)，減輕學(xue)(xue)(xue)生負(fu)擔(dan)，全面提高教學(xue)(xue)(xue)質量。
學校(xiao)不斷強(qiang)化培養學生英(ying)語(yu)口語(yu)交際(ji)能力，一方(fang)(fang)面在校(xiao)園內努力營造英(ying)語(yu)口語(yu)交際(ji)氛圍，一方(fang)(fang)面通過加強(qiang)英(ying)語(yu)教學、舉(ju)辦英(ying)語(yu)節(jie)、加強(qiang)國際(ji)交流、開(kai)展系列(lie)活(huo)動等
學(xue)校(xiao)將培養(yang)創(chuang)造(zao)型人才納(na)入培養(yang)目標，確定了“課內打基礎，課外(wai)求發展”的辦學(xue)宗旨，形(xing)成了創(chuang)造(zao)課激(ji)發學(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)興趣，學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)培養(yang)學(xue)生(sheng)的創(chuang)造(zao)思維，活動課發展學(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)能力的全(quan)方位(wei)教(jiao)學(xue)模式(shi)
學校(xiao)通過積(ji)極(ji)開展豐富(fu)多彩的(de)實踐活動，鼓(gu)勵學生在學校(xiao)、家庭、社會中(zhong)尋找崗位，在崗位中(zhong)切實體驗。這種“在體驗中(zhong)成(cheng)長”的(de)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)模式(shi)，寓教于樂(le)，促動心弦，受到了家長的(de)普遍贊譽(yu)
多年來，學(xue)校(xiao)始終重視藝術(shu)教育(yu)，校(xiao)園藝術(shu)化成為校(xiao)園文化建設的突破口。學(xue)校(xiao)在抓好音(yin)樂(le)課、美(mei)術(shu)課教學(xue)的同時，培養(yang)學(xue)生藝術(shu)特(te)長(chang)，組建了繪畫、表演、聲樂(le)、器樂(le)、舞蹈、健美(mei)等(deng)活(huo)動隊
關注學(xue)生身體(ti)健(jian)康，增(zeng)強(qiang)學(xue)生身體(ti)素質，是(shi)學(xue)校的(de)一(yi)項重(zhong)點工作(zuo)。學(xue)校經(jing)常開展(zhan)豐(feng)富多彩的(de)體(ti)育活(huo)動，組建運動隊，培養(yang)學(xue)生體(ti)育運動技(ji)能，曾被(bei)國家體(ti)育總局授予“全民(min)運動先進單位”
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林暗草驚風 
