沈陽(yang)市(shi)(shi)虹橋中學(xue)(xue)始建于(yu)1994年，2006年與(yu)沈陽(yang)市(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)二八(ba)中學(xue)(xue)合(he)并，2013年7月與(yu)沈陽(yang)市(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)六中學(xue)(xue)合(he)并。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現分東、南、北三(san)個校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)，東校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)位于(yu)沈陽(yang)市(shi)(shi)皇(huang)姑(gu)區(qu)(qu)(qu)(qu)淮(huai)(huai)河街31號，北校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)位于(yu)沈陽(yang)市(shi)(shi)皇(huang)姑(gu)區(qu)(qu)(qu)(qu)太白山(shan)路10號，南校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)位于(yu)沈陽(yang)市(shi)(shi)皇(huang)姑(gu)區(qu)(qu)(qu)(qu)淮(huai)(huai)河街2號，占地面(mian)積68124.2平方米。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)經歷了(le)比較(jiao)特殊的(de)(de)三(san)個時(shi)期(qi)，即興盛期(qi)、和容期(qi)、機(ji)遇期(qi)，如(ru)今(jin)是一(yi)(yi)(yi)所義務(wu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)公立初級中學(xue)(xue)，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)3090人(ren)，64個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，教(jiao)(jiao)職工258人(ren)，省(sheng)市(shi)(shi)區(qu)(qu)(qu)(qu)業(ye)務(wu)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)142人(ren)，占教(jiao)(jiao)師(shi)比例(li)的(de)(de)55%。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)融優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源、育人(ren)模式、育人(ren)質(zhi)(zhi)量于(yu)一(yi)(yi)(yi)體，凝(ning)煉出獨具特色的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念和教(jiao)(jiao)育思想，贏得(de)了(le)社會的(de)(de)贊譽、家長的(de)(de)信賴(lai)和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)熱愛，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形(xing)成(cheng)了(le)“31211”工程的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)精(jing)髓，暨: “三(san)風(feng)”---校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)：美人(ren)之美，美美與(yu)共; 教(jiao)(jiao)風(feng)：激趣(qu)善導,嚴(yan)謹求(qiu)(qiu)精(jing); 學(xue)(xue)風(feng)：樂學(xue)(xue)善思,合(he)作學(xue)(xue)習; “一(yi)(yi)(yi)訓(xun)”--校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)：相信每一(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)存在都是有價值的(de)(de);“二理(li)(li)念”--辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念：辦(ban)適合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育; 工作理(li)(li)念：細節(jie).合(he)作.卓(zhuo)越(yue);“一(yi)(yi)(yi)精(jing)神”—學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精(jing)神：做最好(hao)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己; “一(yi)(yi)(yi)核(he)(he)心(xin)”--學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核(he)(he)心(xin)文(wen)化(hua)：以(yi)人(ren)為本，全面(mian)發展(zhan)(zhan) 國際視(shi)野，追求(qiu)(qiu)卓(zhuo)越(yue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)實施(shi)面(mian)向(xiang)每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育，逐漸形(xing)成(cheng)了(le)以(yi)“自(zi)(zi)(zi)信、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)、自(zi)(zi)(zi)覺”為核(he)(he)心(xin)的(de)(de)“三(san)自(zi)(zi)(zi)”辦(ban)學(xue)(xue)特色。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導班子德(de)才兼備,分工(gong)(gong)(gong)(gong)明(ming)確(que)，實(shi)行民主(zhu)(zhu)(zhu)決(jue)策(ce)。李瑤校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)是北京(jing)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)專業(ye)高(gao)級(ji)研(yan)修(xiu)生(sheng)，曾獲得(de)沈陽市(shi)(shi)(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)、沈陽市(shi)(shi)(shi)骨干(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)、遼寧(ning)(ning)省國(guo)防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進個(ge)人、遼寧(ning)(ning)省先(xian)(xian)進德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號；校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委張希霖書(shu)記(ji)(ji)曾獲區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)功(gong)(gong)，區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)務工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)黨(dang)風廉政(zheng)建設個(ge)人、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)委優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)信息工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、“十(shi)一五(wu)”國(guo)家級(ji)科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號；德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)李景旭曾獲全國(guo)青(qing)(qing)少年文明(ming)禮儀(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)標兵、沈陽市(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、沈陽市(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)幫教(jiao)(jiao)(jiao)轉化先(xian)(xian)進工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號；教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)孫詠軍先(xian)(xian)后榮(rong)獲遼寧(ning)(ning)省優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、皇姑區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)十(shi)大(da)杰出(chu)青(qing)(qing)年、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)形象大(da)使、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)模范工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號；李德(de)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)曾獲優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、“十(shi)一五(wu)”國(guo)家級(ji)科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號，多次(ci)(ci)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)。劉鶴副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)曾獲區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“模范工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)”、 “區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)”、 “區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)功(gong)(gong)”，區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)” 、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“百佳”班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)、沈陽市(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進個(ge)人、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號，主(zhu)(zhu)(zhu)持省級(ji)立(li)項課(ke)題(ti)(ti)(ti)并獲得(de)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)果(guo)；劉強副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)曾獲皇姑區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)模范工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)科(ke)研(yan)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)標桿黨(dang)員(yuan)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號；校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理(li)孫勁曾獲沈陽市(shi)(shi)(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)共(gong)青(qing)(qing)團員(yuan)、沈陽市(shi)(shi)(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)、沈陽市(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)(shi)民滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、多次(ci)(ci)榮(rong)獲皇姑區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)模范、記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)、優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)共(gong)產黨(dang)員(yuan)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號；校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理(li)劉其(qi)運曾到新民支教(jiao)(jiao)(jiao)，獲遼寧(ning)(ning)省優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計一等(deng)(deng)獎(jiang)及(ji)科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)獎(jiang)；校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理(li)安(an)剛曾獲“十(shi)一五(wu)”國(guo)家級(ji)科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)、多次(ci)(ci)榮(rong)獲區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)大(da)功(gong)(gong)、記(ji)(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號。其(qi)中(zhong) 5位校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)干(gan)部(bu)進修(xiu)了研(yan)究生(sheng)課(ke)程。領導班子在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，認真宣傳、落實(shi)黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方針和(he)政(zheng)策(ce)，確(que)立(li)正確(que)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀念，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)，不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)進取，主(zhu)(zhu)(zhu)持市(shi)(shi)(shi)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)立(li)項課(ke)題(ti)(ti)(ti)，在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)有很高(gao)的(de)威(wei)信，在校(xiao)(xiao)(xiao)內形成(cheng)了較(jiao)強的(de)凝聚力(li)、號召力(li)和(he)戰斗力(li)。
學校具(ju)(ju)有一只(zhi)業(ye)(ye)務(wu)精良的師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)，重(zhong)視師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建設。以(yi)“首(shou)席教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”、“智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”、“魅力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”的評比促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)綜合素質的提升；以(yi)“問題式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)模(mo)式”促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)(ye)發展；以(yi)“特教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作室(shi)”促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)骨(gu)干(gan)(gan)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)形成。具(ju)(ju)有本科以(yi)上學歷的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)達95%，有近20名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)研(yan)究生班畢(bi)業(ye)(ye)。專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)242人(ren)，其中，具(ju)(ju)有高級職稱101人(ren)、中級職稱115人(ren)、初級職稱26人(ren)；省特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)、省骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)、市(shi)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)14人(ren)、區骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)120人(ren)、市(shi)學科帶頭人(ren)3人(ren)。
學(xue)(xue)校(xiao)具有(you)良好的辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件。東、南(nan)、北校(xiao)區(qu)分別鋪設了(le)標準的塑(su)膠跑(pao)道，建有(you)籃球(qiu)、排球(qiu)場地，體育器(qi)材較完備。學(xue)(xue)校(xiao)鋪設了(le)校(xiao)園網，光纖入校(xiao)，安裝(zhuang)(zhuang)了(le)電子監控設備，擁有(you)多(duo)媒體教(jiao)室、物理、化學(xue)(xue)、生物、音樂等(deng)專業教(jiao)室，閱覽(lan)室、圖書館各1個(ge)，各班設有(you)圖書角，閱覽(lan)室有(you)雜志150多(duo)種(zhong)，圖書館藏書58700冊，生均 20 冊。師機(ji)比為1:1,生機(ji)比為10:1，教(jiao)學(xue)(xue)資源存量將(jiang)近1000G，教(jiao)育裝(zhuang)(zhuang)備基本(ben)達到標準，常(chang)規教(jiao)學(xue)(xue)儀器(qi)配備基本(ben)齊全。
學(xue)(xue)校立(li)足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)全面(mian)發展(zhan)和(he)終身發展(zhan)，重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)才(cai)智和(he)個性發展(zhan)，塑造(zao)了高素質(zhi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群體。近幾(ji)年，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在各類(lei)學(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)中，獲(huo)(huo)(huo)國家級(ji)獎勵(li)500余(yu)人(ren)次，獲(huo)(huo)(huo)省、市(shi)獎勵(li)1000余(yu)人(ren)次，先(xian)后有50余(yu)人(ren)次的(de)科技發明成果獲(huo)(huo)(huo)國家專(zhuan)利。在體育競(jing)賽(sai)中，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)代表隊(dui)多次在市(shi)區體育競(jing)賽(sai)中獲(huo)(huo)(huo)得殊榮。學(xue)(xue)校以(yi)一流的(de)辦學(xue)(xue)質(zhi)量享譽社會，現有12個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社團，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)“素質(zhi)高，能力強，后勁足”而受到上一級(ji)學(xue)(xue)校的(de)廣泛好評。
學(xue)(xue)(xue)校高(gao)度(du)重視德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)以德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為立校之本，樹(shu)立“德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為首”的(de)(de)宗旨，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地進(jin)行了(le)一(yi)系列探索。形成了(le)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)總(zong)體(ti)思路(lu)，既(ji)學(xue)(xue)(xue)校德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)緊(jin)緊(jin)圍繞“三三四一(yi)”工程開展。即三建設(she)：建設(she)一(yi)支(zhi)充(chong)滿(man)愛心(xin)、業務精良的(de)(de)班主任隊(dui)伍(wu)；建設(she)一(yi)支(zhi)具有科學(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)觀(guan)、合(he)作(zuo)(zuo)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)的(de)(de)家(jia)長隊(dui)伍(wu)；建設(she)一(yi)支(zhi)具有自(zi)(zi)我管(guan)理(li)(li)能力、自(zi)(zi)我教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)能力的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部隊(dui)伍(wu)。三堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)：堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)常規管(guan)理(li)(li)精細化(hua)、堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)(li)自(zi)(zi)主化(hua)、堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)途徑多元化(hua)。四結(jie)(jie)合(he)：德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)課堂教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)社(she)會(hui)家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動相(xiang)結(jie)(jie)合(he)、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)校園文(wen)化(hua)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)。一(yi)中心(xin)：以培養具有虹橋(qiao)中學(xue)(xue)(xue)“十大(da)良好(hao)習慣”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)中心(xin)。從而實(shi)(shi)現創建良好(hao)的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)態環境；堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)強化(hua)兩個(ge)管(guan)理(li)(li)：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)(li)、班主任管(guan)理(li)(li)；搭建三個(ge)平(ping)臺(tai)(tai)：制度(du)平(ping)臺(tai)(tai)、風氣平(ping)臺(tai)(tai)、情感平(ping)臺(tai)(tai)；突出四個(ge)特色：科普教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校、基地建設(she)、法制教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，構建起家(jia)庭、社(she)會(hui)、學(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)四位一(yi)體(ti)，由學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)、教師、家(jia)長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全員參與(yu)(yu)的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)體(ti)系，達到管(guan)理(li)(li)一(yi)體(ti)化(hua)，隊(dui)伍(wu)全員化(hua)，形成了(le)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)大(da)環境、大(da)格局，從而求(qiu)得育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)目(mu)標的(de)(de)最優實(shi)(shi)現。
學(xue)(xue)校在抓好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)工作(zuo)的(de)(de)基礎上(shang)，重視教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，不但提升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。根據新課(ke)改的(de)(de)要(yao)求，虹(hong)橋中(zhong)學(xue)(xue)把“有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、高效課(ke)堂(tang)(tang)”作(zuo)為工作(zuo)重點，從學(xue)(xue)情、校情出發，結合課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際(ji)，進行了“導(dao)學(xue)(xue)練測” 高效課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)實踐(jian)，改變(bian)(bian)了以(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)師中(zhong)心，系(xi)統(tong)傳授”的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，使課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實現(xian)了以(yi)生(sheng)(sheng)為本(ben)作(zuo)為基本(ben)理念，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)存在和(he)(he)差異，開(kai)發每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)蘊藏的(de)(de)潛能，讓(rang)課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的(de)(de)每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)都能煥發出生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)活(huo)力，體驗著(zhu)自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)存狀態，享受著(zhu)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)快樂和(he)(he)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)樂趣，從而(er)有效解決(jue)初(chu)中(zhong)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存在問(wen)題的(de)(de)途徑，提高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)效率，提高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)品味，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)價值，最終(zhong)全(quan)面實現(xian)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)深刻變(bian)(bian)革。
近(jin)年(nian)(nian)來，新一輪課程改革(ge)的(de)(de)實(shi)施和縱深發(fa)展(zhan)(zhan)，使學(xue)(xue)校(xiao)在辦(ban)學(xue)(xue)理念、辦(ban)學(xue)(xue)目標以及(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)途徑(jing)上有了(le)與教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)方向相(xiang)適(shi)應的(de)(de)時代內(nei)涵，進(jin)一步推動了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)，使學(xue)(xue)校(xiao)成為市、區名校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)以其鮮(xian)明的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色和優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量贏得了(le)良好的(de)(de)社會聲譽(yu)。學(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，落實(shi)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀，深化教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)，鑄造(zao)名校(xiao)品牌。學(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)獲得了(le)“遼寧(ning)省九年(nian)(nian)義務教(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)單位、政風(feng)行風(feng)建設市先進(jin)基層單位、遼寧(ning)省家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)示范校(xiao)、沈(shen)陽市花園(yuan)式學(xue)(xue)校(xiao)、沈(shen)陽市平(ping)安校(xiao)園(yuan)等榮(rong)譽(yu)。
虹橋(qiao)中(zhong)(zhong)學(xue)作為(wei)皇(huang)姑區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)西(xi)部(bu)學(xue)區(qu)(qu)的龍頭(tou)學(xue)校，自中(zhong)(zhong)學(xue)西(xi)部(bu)學(xue)區(qu)(qu)成立以來，整(zheng)合西(xi)部(bu)學(xue)區(qu)(qu)各校的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)資(zi)源，走出了(le)一(yi)條資(zi)源共享(xiang)、共同發(fa)展之(zhi)(zhi)路，為(wei)皇(huang)姑區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)均衡(heng)發(fa)展做出了(le)突出的貢(gong)獻。2007年皇(huang)姑區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)西(xi)部(bu)學(xue)區(qu)(qu)被評為(wei)沈(shen)陽市十大優秀(xiu)學(xue)區(qu)(qu)之(zhi)(zhi)一(yi)。
春風化雨育桃李，彩(cai)虹飛架(jia)和諧橋(qiao)。時代在前進，社會在發展(zhan)，全體虹橋(qiao)人(ren)在建(jian)設七彩(cai)校園、“三自”辦學特(te)色(se)引領下(xia)，在繼承(cheng)優良(liang)傳統的(de)同時，銳意進取，與時俱進，勇于創(chuang)新，緊跟時代發展(zhan)步(bu)伐，在傳承(cheng)文明的(de)過程中，努(nu)力續寫虹橋(qiao)中學的(de)新篇(pian)章。
林暗草驚風 
