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教學科研

多年來學(xue)(xue)校始終堅持以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和諧發展(zhan)為(wei)本(ben)力(li)求(qiu)弘揚(yang)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個性；以轉變教師觀念為(wei)根基努力(li)使課堂真正成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)自我(wo)的(de)舞臺；以服(fu)務(wu)(wu)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、服(fu)務(wu)(wu)于社會的(de)質量為(wei)命脈，謀求(qiu)新形勢下鐵嶺新的(de)發展(zhan)。

學(xue)校在(zai)(zai)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)品德素質上以(yi)(yi)德育(yu)工作(zuo)(zuo)為(wei)重點，以(yi)(yi)育(yu)人為(wei)目的(de)，以(yi)(yi)師(shi)德為(wei)保證，以(yi)(yi)課堂(tang)為(wei)主渠道，以(yi)(yi)活動為(wei)載(zai)體(ti)，將德育(yu)工作(zuo)(zuo)放在(zai)(zai)首位(wei)，切實提(ti)高(gao)德育(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)針對性和(he)實效性，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展。

學(xue)校(xiao)教學(xue)改革(ge)，以提(ti)高(gao)教師(shi)素質為基(ji)礎，以未來(lai)發展(zhan)為基(ji)點，以促進學(xue)生發展(zhan)為目的。努力做到：認識高(gao)，觀念新，行動快(kuai)，務(wu)實求真。抓(zhua)好學(xue)生評(ping)價體系的建設，結合(he)學(xue)校(xiao)現狀及現有條(tiao)件開發校(xiao)本課程文本，創造有特色的人文環境，讓每個(ge)學(xue)生體驗成功的快(kuai)樂。

學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)始終堅持(chi)以(yi)教育(yu)科(ke)研(yan)為先(xian)導，教育(yu)質量為根本，切實抓好各項工(gong)作(zuo)。在常規工(gong)作(zuo)中(zhong)提升教學(xue)(xue)效果加(jia)強(qiang)備課(ke)的(de)實效性、教學(xue)(xue)研(yan)討(tao)的(de)系統性、教學(xue)(xue)管(guan)理的(de)嚴格性、質量檢(jian)測的(de)公(gong)正性。

師資隊伍

在師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍建設上學(xue)校(xiao)立足教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，賦予教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時代精神。樹新風，強素質(zhi)，促發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，提升理(li)念(nian)。以骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建設促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群(qun)體(ti)(ti)成長(chang)，以群(qun)體(ti)(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)帶動(dong)(dong)個(ge)(ge)體(ti)(ti)提高，努力使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)適(shi)應(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)需要。學(xue)校(xiao)經常組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)觀看了全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大開眼(yan)界(jie)；組(zu)織各(ge)類研(yan)討(tao)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)搭建碰撞(zhuang)、交流的(de)平臺。學(xue)校(xiao)主動(dong)(dong)與市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)院電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)部聯系(xi)特為鐵嶺小(xiao)學(xue)舉辦了兩期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)計算(suan)機中級培(pei)訓班，目(mu)前(qian)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)部拿到計算(suan)機中級證書。我(wo)校(xiao)利用寒暑假(jia)多次舉辦網頁制作(zuo)(zuo)培(pei)訓班全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加了培(pei)訓，并(bing)利用假(jia)期制作(zuo)(zuo)了個(ge)(ge)人網頁。學(xue)校(xiao)始終把敬業、愛生、奉獻作(zuo)(zuo)為師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)魂來抓(zhua)，常抓(zhua)不懈(xie)。扎實(shi)有效地開展(zhan)(zhan)(zhan)了對(dui)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)培(pei)訓。學(xue)校(xiao)成立了校(xiao)青年(nian)理(li)論學(xue)習小(xiao)組(zu)，每周堅(jian)持活動(dong)(dong)一次，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中存在的(de)問(wen)題及熱門話題進行(xing)研(yan)討(tao)。將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隨感、案例結集成冊，形成共享平臺。

發展現狀

鐵(tie)嶺(ling)小學(xue)在(zai)上(shang)級(ji)領導的(de)關懷和支(zhi)持(chi)下，經全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)師的(de)共同協(xie)作(zuo)(zuo)、辛勤耕耘，各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已完全(quan)(quan)步入正(zheng)軌(gui)：德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)講求實效；教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)穩步提高(gao)；課程(cheng)改革如火如荼；課堂常規嚴(yan)格有(you)序；科研(yan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)漸成先導；繼續教(jiao)育(yu)(yu)扎實有(you)效。近(jin)幾年先后獲得(de)了全(quan)(quan)國紅旗大隊、省一類學(xue)校(xiao)(xiao)、被評為(wei)省數(shu)學(xue)學(xue)會(hui)學(xue)生評價課題實驗先進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)，多次獲得(de)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)系統先進(jin)集(ji)體(ti)、市(shi)德(de)育(yu)(yu)先進(jin)集(ji)體(ti)、區百(bai)花(hua)獎優秀組織獎、市(shi)綜合(he)治(zhi)理先進(jin)單位(wei)等諸(zhu)多殊榮。學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)發生了巨(ju)大的(de)變化，全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)師正(zheng)以嶄新(xin)的(de)面貌迎接著各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)挑戰。

辦學思想

面向(xiang)全體，突(tu)出個(ge)性，努力(li)促進每(mei)一(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)專業化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，為每(mei)一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)可持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)不竭動力(li)。把學(xue)(xue)校辦成充滿(man)活力(li)和創意的(de)學(xue)(xue)習場(chang)所，變成學(xue)(xue)習化校園。使鐵(tie)嶺(ling)作(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)命(ming)揚(yang)帆(fan)的(de)源頭，為教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)今(jin)后的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠基。