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學校簡介

多年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終堅(jian)持“文(wen)化立校(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)研興校(xiao)(xiao)(xiao)、依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)、民主管校(xiao)(xiao)(xiao)的辦學(xue)理(li)念，把文(wen)化建設作為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)的恒久動力(li)與支(zhi)撐，不斷深化教(jiao)育、教(jiao)學(xue)改革，以優(you)良(liang)的校(xiao)(xiao)(xiao)風、優(you)質的教(jiao)育、科(ke)學(xue)的管理(li)贏得了學(xue)生、家長、社(she)會、上級(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和教(jiao)育主管部(bu)門的廣泛贊譽和高(gao)度評價。曾連續二(er)十年十屆(jie)被評為市(shi)勞(lao)模(mo)單位，曾先后(hou)獲得省(sheng)(sheng)“五(wu)·一(yi)”勞(lao)動獎狀(zhuang)、省(sheng)(sheng)勞(lao)模(mo)單位，全(quan)(quan)國(guo)模(mo)范(fan)(fan)職工之家、全(quan)(quan)國(guo)紅旗(qi)大隊、全(quan)(quan)國(guo)體育基點校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)級(ji)文(wen)明單位標兵、省(sheng)(sheng)一(yi)類學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)教(jiao)師繼續教(jiao)育示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)教(jiao)育系統標兵單位等百(bai)項榮譽稱號(hao)。

學校理念

學(xue)(xue)校堅持(chi)“養(yang)成(cheng)良好習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，持(chi)續(xu)和諧發展”的辦(ban)學(xue)(xue)理念，并確定了“做(zuo)和諧的世界(jie)(jie)中(zhong)國人(ren)”的教育目(mu)標。把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)成(cheng)為(wei)自身和諧、與他人(ren)和諧、與社會和諧、與自然和諧，終身學(xue)(xue)習(xi)，可持(chi)續(xu)發展的中(zhong)國世界(jie)(jie)公(gong)民(min)。“九(jiu)五”以(yi)(yi)來， 學(xue)(xue)校以(yi)(yi)“養(yang)成(cheng)良好習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，持(chi)續(xu)和諧發展”課題實(shi)驗”為(wei)依托(tuo)，以(yi)(yi)“做(zuo)和諧的世界(jie)(jie)中(zhong)國人(ren)”為(wei)教育目(mu)標，深入(ru)進行(xing)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)養(yang)成(cheng)教育研究。根(gen)據各年齡(ling)段學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)同特點，學(xue)(xue)校將(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)養(yang)成(cheng)目(mu)標分解(jie)，落實(shi)到(dao)每學(xue)(xue)期的訓練之中(zhong)，并在各學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)及各項(xiang)活動(dong)中(zhong)進行(xing)有機滲(shen)透(tou)，探(tan)索出具有復華特色的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)教育方(fang)法。全校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐步養(yang)成(cheng)了良好的品德習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、生(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)(guan)。學(xue)(xue)校面貌煥(huan)然一新。學(xue)(xue)校培(pei)養(yang)出的一批批高素質(zhi)畢業(ye)生(sheng)(sheng)也受到(dao)社會高度評價。

在核心理念引領下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)以信息化(hua)帶(dai)動(dong)(dong)教育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)。1999年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以超前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)意識在全市(shi)第一(yi)(yi)個建成現(xian)(xian)代(dai)化(hua)校(xiao)(xiao)園網(wang)，達到了(le)“班(ban)班(ban)通、室(shi)室(shi)通”。先(xian)后進行了(le)“利用信息技術，開展教育(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)研究”、“運用網(wang)絡(luo)功能(neng)模(mo)(mo)塊，深化(hua)課程改(gai)革”等(deng)課題實(shi)驗，利用網(wang)絡(luo)不斷創(chuang)新(xin)(xin)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，不斷地豐富教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)資源，推(tui)動(dong)(dong)了(le)課堂教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在網(wang)絡(luo)上(shang)(shang)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、互(hu)動(dong)(dong)交流(liu)，新(xin)(xin)型教學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式不斷涌現(xian)(xian)。網(wang)上(shang)(shang)綠色書吧、網(wang)上(shang)(shang)“悄悄話信箱”、網(wang)上(shang)(shang)作文(wen)、網(wang)上(shang)(shang)師生(sheng)論壇為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成長提供(gong)了(le)有利平臺(tai)。運用網(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)強大功能(neng)，為教師的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)開辟了(le)廣闊天地，網(wang)上(shang)(shang)教科研、網(wang)上(shang)(shang)培訓、網(wang)上(shang)(shang)交流(liu)、遠程教育(yu)(yu)……踏(ta)著(zhu)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)節拍，走(zou)在科技興校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)列，成為一(yi)(yi)所(suo)“沒有圍墻”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。網(wang)絡(luo)從根本上(shang)(shang)改(gai)變了(le)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、工作模(mo)(mo)式，實(shi)踐(jian)了(le)“建網(wang)就是建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、搶先(xian)一(yi)(yi)步就是搶先(xian)一(yi)(yi)個時(shi)代(dai)”的(de)(de)(de)(de)(de)超前(qian)理念，網(wang)絡(luo)已將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)帶(dai)入(ru)高速發展的(de)(de)(de)(de)(de)快車道。

教師隊伍

多年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設(she)作(zuo)(zuo)為永遠(yuan)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)重點(dian)，作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)恒(heng)久動力支(zhi)(zhi)撐(cheng)，走(zou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)內(nei)涵發展(zhan)之(zhi)路。提(ti)出：“培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是最(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)福利(li)待(dai)遇(yu)，給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)會(hui)(hui)(hui)就是最(zui)優(you)厚的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)賞”。從培(pei)(pei)訓(xun)(xun)思想(xiang)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容到(dao)(dao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模式都(dou)經(jing)歷(li)了(le)(le)(le)(le)持續漫長而不(bu)斷發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)變化過(guo)程，在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中，由(you)(you)單(dan)一的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)到(dao)(dao)多元的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，由(you)(you)技能的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)到(dao)(dao)素質的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，由(you)(you)專(zhuan)業(ye)發展(zhan)到(dao)(dao)人格的(de)(de)(de)(de)完善(shan)，由(you)(you)被動的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)到(dao)(dao)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)動發展(zhan)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)素養(yang)不(bu)斷提(ti)高(gao)，同時不(bu)斷創(chuang)新(xin)校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)修機(ji)制(zhi)(zhi)，先(xian)后創(chuang)立了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)制(zhi)(zhi)度、優(you)質課(ke)認證(zheng)制(zhi)(zhi)度、核心組備課(ke)制(zhi)(zhi)度等。為了(le)(le)(le)(le)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)智(zhi)慧，讓知識在(zai)校(xiao)(xiao)園里流(liu)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還創(chuang)建了(le)(le)(le)(le)“三級三課(ke)”與“三級三庫”團(tuan)隊(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)模式，并(bing)在(zai)省內(nei)處(chu)產生了(le)(le)(le)(le)廣泛而深刻的(de)(de)(de)(de)影響。實(shi)踐(jian)了(le)(le)(le)(le)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)求(qiu)發展(zhan)、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)促(cu)管理，構建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)化校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)構想(xiang)，實(shi)現了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)共同發展(zhan)，打(da)造了(le)(le)(le)(le)一支(zhi)(zhi)高(gao)素質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)百(bai)余節公開課(ke)，分(fen)別獲得國(guo)(guo)(guo)家、省、市級各(ge)級獎(jiang)項，許(xu)多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)例具有開創(chuang)意義(yi)，在(zai)省內(nei)外被廣泛借鑒。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)曾(ceng)三次(ci)被選(xuan)中參加國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部支(zhi)(zhi)援西部地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)光盤的(de)(de)(de)(de)錄(lu)制(zhi)(zhi)，國(guo)(guo)(guo)務委(wei)員(yuan)陳至立看到(dao)(dao)錄(lu)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)例后給予了(le)(le)(le)(le)高(gao)度評價(jia)。作(zuo)(zuo)為黑龍江省首批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地(di)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾(ceng)多次(ci)承擔省市區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、名(ming)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格論證(zheng)等現場會(hui)(hui)(hui)，多次(ci)接待(dai)來(lai)自全國(guo)(guo)(guo)各(ge)地(di)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家和同行的(de)(de)(de)(de)參觀(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設(she)經(jing)驗多次(ci)在(zai)全國(guo)(guo)(guo)、省、市各(ge)級會(hui)(hui)(hui)議(yi)上交流(liu)，并(bing)在(zai)多種刊物(wu)上發表。

媒體報道

多年來(lai)，國(guo)家(jia)教育(yu)部基礎教育(yu)司、師范(fan)教育(yu)司、民(min)(min)族教育(yu)司、全國(guo)整體改革專家(jia)委員會(hui)、省(sheng)、市(shi)、區教育(yu)主管(guan)部門(men)等，先(xian)后在學(xue)校(xiao)(xiao)召開(kai)現場(chang)會(hui)、匯(hui)報(bao)會(hui)、觀(guan)摩會(hui)；全國(guo)各地(di)各種(zhong)教育(yu)組織(zhi)、機構、各級各類學(xue)校(xiao)(xiao)、各級工會(hui)組織(zhi)、外國(guo)友人等多次(ci)來(lai)校(xiao)(xiao)參觀(guan)、考察，受到廣(guang)泛(fan)(fan)的(de)贊譽和(he)高(gao)度(du)的(de)評(ping)價(jia)。教育(yu)教學(xue)經驗也先(xian)后在《人民(min)(min)日(ri)報(bao)》《光明日(ri)報(bao)》《人民(min)(min)教育(yu)》《中(zhong)國(guo)教育(yu)報(bao)》《黑龍江教育(yu)》及省(sheng)內外報(bao)刊、網(wang)站等媒體上廣(guang)泛(fan)(fan)宣傳(chuan)。學(xue)生的(de)綜合素質得到了(le)家(jia)長、社會(hui)、教育(yu)主管(guan)部門(men)和(he)上一級學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)廣(guang)泛(fan)(fan)認可(ke)，被(bei)譽為管(guan)理有(you)特(te)點，學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)特(te)色，學(xue)生素質高(gao)的(de)品牌學(xue)校(xiao)(xiao)。