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師資

學(xue)(xue)(xue)校現(xian)有教(jiao)(jiao)職工近300人(ren)(ren)(ren)，一線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)146人(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍逐步年輕(qing)化，老(lao)中(zhong)青(qing)搭配合理。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍穩定，每年只進行微調，保持了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序的(de)(de)常規(gui)化。一線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)本科學(xue)(xue)(xue)歷122人(ren)(ren)(ren)，專科學(xue)(xue)(xue)歷24人(ren)(ren)(ren)。省級(ji)骨(gu)干5人(ren)(ren)(ren)，地市級(ji)骨(gu)干17人(ren)(ren)(ren)，區(qu)(qu)局級(ji)骨(gu)干15人(ren)(ren)(ren)。高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)77人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)38人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)力量比較雄厚，師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)水平及敬業奉獻的(de)(de)精神較強，絕大多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)功底較深厚，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗豐富。由(you)于體制(zhi)上的(de)(de)原(yuan)因，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)質量意(yi)識和責任(ren)感較強。學(xue)(xue)(xue)校部(bu)分(fen)中(zhong)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)屬(shu)于國家正式公辦編(bian)制(zhi)，由(you)南(nan)崗區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育局統一管(guan)理。 

理念

松雷中(zhong)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)13年來，堅持(chi)“自主德(de)(de)育、自主學(xue)(xue)習(xi)、先學(xue)(xue)后教、內涵發展(zhan)(zhan)、創立品牌”的(de)(de)20字方針，努力(li)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦成(cheng)(cheng)“愛”字當頭，寬嚴相(xiang)濟(ji)，實(shi)施(shi)人本(ben)管理，兼容個性發展(zhan)(zhan)。讓(rang)“三(san)類苗”結(jie)出(chu)“二(er)類果(guo)”，讓(rang)“二(er)類苗”結(jie)出(chu)“一類果(guo)”，全面呵護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，決不輕言放(fang)棄(qi)。為(wei)此(ci)，受(shou)到(dao)廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長的(de)(de)信賴，成(cheng)(cheng)為(wei)讓(rang)家長放(fang)心，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿意的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)“以人為(wei)本(ben)”，“以德(de)(de)為(wei)先”，積極推行道德(de)(de)養成(cheng)(cheng)教育。特別是近(jin)幾年來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行封閉式、細(xi)胞化管理，把養成(cheng)(cheng)教育深入到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一言一行的(de)(de)每一個細(xi)節之中(zhong)，要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)“三(san)相(xiang)”（坐(zuo)有(you)坐(zuo)相(xiang)、站有(you)站相(xiang)、走有(you)走相(xiang)），課堂(tang)上落(luo)實(shi)“五個起(qi)來”（眼(yan)睛瞪(deng)起(qi)來、耳(er)朵豎起(qi)來、腦子轉(zhuan)起(qi)來、思維活(huo)躍起(qi)來、師生(sheng)(sheng)互動起(qi)來），收到(dao)了顯著效果(guo)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)德(de)(de)育實(shi)驗課題(ti)《細(xi)胞化管理讓(rang)德(de)(de)育鮮活(huo)起(qi)來》在北京人民大(da)會(hui)堂(tang)金色(se)大(da)廳(ting)以展(zhan)(zhan)板形式展(zhan)(zhan)出(chu)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)2006年度被(bei)評為(wei)“全國德(de)(de)育科研實(shi)驗”先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

成果

學(xue)(xue)校堅持貫徹(che)(che)新課改的(de)方針(zhen)(zhen)，努力(li)(li)打造激情活力(li)(li)的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。把校本(ben)培訓、教(jiao)(jiao)育(yu)科研、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革和(he)(he)“基于問題研究”有機結合(he)起(qi)來；把深(shen)入貫徹(che)(che)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)和(he)(he)倡導師生互動的(de)合(he)作學(xue)(xue)習有機結合(he)起(qi)來，在提高針(zhen)(zhen)對性(xing)和(he)(he)實(shi)效(xiao)性(xing)上下工夫，促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)大面積提高。松雷中學(xue)(xue)積極推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)，注重培養學(xue)(xue)生的(de)個(ge)性(xing)特長，自1995年(nian)以(yi)來，獲(huo)國家級(ji)學(xue)(xue)科競賽(sai)(sai)獎208項(xiang)，省級(ji)201項(xiang)，市級(ji)163項(xiang)。在“華羅庚金杯(bei)”賽(sai)(sai)中，連年(nian)獲(huo)獎牌，在第(di)八屆競賽(sai)(sai)中，松雷中學(xue)(xue)獲(huo)一枚金牌，實(shi)現了我(wo)校“華杯(bei)”競賽(sai)(sai)史上金牌零的(de)突破。 

特色

松雷(lei)中學(xue)(xue)雖然是(shi)一所民(min)辦中學(xue)(xue)，但在(zai)(zai)工作上全口徑的(de)(de)與公(gong)辦學(xue)(xue)校接(jie)軌，廣大師(shi)生關心國家(jia)大事，關注社會生活，踴躍(yue)參與社會公(gong)益(yi)事業(ye)，扶(fu)貧(pin)濟困(kun)，奉獻愛心。在(zai)(zai)“5.12”汶川(chuan)大地震中，全校師(shi)生踴躍(yue)自發捐款近(jin)20萬(wan)元(yuan)。 松雷(lei)中學(xue)(xue)以(yi)人文化、科學(xue)(xue)化的(de)(de)管理著稱于(yu)市(shi)。廣大學(xue)(xue)子(zi)秉(bing)承“高、嚴、實、搏”的(de)(de)四(si)字校訓精神，刻(ke)苦自勵、嚴于(yu)自律、艱苦樸素，致(zhi)力于(yu)健康向上的(de)(de)校風(feng)、班(ban)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)建設，“團結緊張”“嚴肅(su)活潑”，即使是(shi)家(jia)庭生活比較優越(yue)的(de)(de)學(xue)(xue)生，也沒有“驕、嬌(jiao)”二氣、沒有浮華、張揚(yang)之風(feng)。

十(shi)幾年(nian)來，學校(xiao)(xiao)(xiao)沒有發(fa)生任(ren)何大(da)小事故(gu)，教(jiao)(jiao)學秩序井(jing)然有序。參加(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)外大(da)型活動更是紀律井(jing)然，生動活潑，在社會(hui)上有口皆(jie)碑。多年(nian)來努(nu)力(li)建構的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)得以(yi)延續、傳承。人文(wen)(wen)化(hua)(hua)、學習化(hua)(hua)、服務(wu)化(hua)(hua)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)蔚然成(cheng)風。 　 松雷中學在十(shi)幾年(nian)的(de)辦(ban)(ban)學過程中，始終牢(lao)牢(lao)樹立(li)依法辦(ban)(ban)學的(de)觀念，建立(li)依法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)機制。學校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)走內涵發(fa)展之路，不擴招，不擴大(da)辦(ban)(ban)學規模，集中優質教(jiao)(jiao)育資源、優秀的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，打造精品教(jiao)(jiao)育，辦(ban)(ban)人民滿意的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)。