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師資

學(xue)(xue)校(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)職工近300人(ren)(ren)，一線教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)146人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)逐步年輕化，老中(zhong)(zhong)(zhong)青(qing)搭配(pei)合理。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)穩(wen)定，每(mei)年只進行微(wei)調，保(bao)持了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序的(de)常規化。一線教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)本科學(xue)(xue)歷(li)(li)122人(ren)(ren)，專科學(xue)(xue)歷(li)(li)24人(ren)(ren)。省級骨(gu)干(gan)5人(ren)(ren)，地市級骨(gu)干(gan)17人(ren)(ren)，區局(ju)級骨(gu)干(gan)15人(ren)(ren)。高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)77人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)(zhong)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)38人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資力量(liang)(liang)比較(jiao)雄(xiong)厚(hou)(hou)，師(shi)(shi)(shi)(shi)德水(shui)平及敬業奉獻的(de)精(jing)神較(jiao)強(qiang)，絕大多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)功底較(jiao)深厚(hou)(hou)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗豐富(fu)。由(you)于(yu)體制上的(de)原因(yin)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)質量(liang)(liang)意識和責(ze)任(ren)感較(jiao)強(qiang)。學(xue)(xue)校(xiao)部分中(zhong)(zhong)(zhong)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)屬于(yu)國家正式公辦(ban)編(bian)制，由(you)南(nan)崗區教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)統一管(guan)理。 

理念

松雷中學(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)13年來(lai)，堅持“自主德(de)育(yu)、自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)、先(xian)學(xue)(xue)(xue)后教、內涵發展、創立品(pin)牌”的(de)20字方針，努力把(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)成“愛”字當頭(tou)，寬嚴相濟，實施(shi)人(ren)本(ben)管理，兼容(rong)個性發展。讓(rang)“三類(lei)(lei)苗(miao)”結(jie)出(chu)(chu)(chu)“二類(lei)(lei)果”，讓(rang)“二類(lei)(lei)苗(miao)”結(jie)出(chu)(chu)(chu)“一(yi)類(lei)(lei)果”，全面呵護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，決不輕言(yan)放棄。為(wei)(wei)此，受到廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長(chang)的(de)信賴，成為(wei)(wei)讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)放心，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)滿意(yi)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持“以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本(ben)”，“以(yi)(yi)德(de)為(wei)(wei)先(xian)”，積極推行(xing)道(dao)德(de)養(yang)成教育(yu)。特別是近幾年來(lai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)封閉式、細胞化(hua)(hua)管理，把(ba)養(yang)成教育(yu)深入到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)的(de)每一(yi)個細節之中，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在日常生(sheng)活中“三相”（坐有坐相、站有站相、走有走相），課堂上落(luo)實“五(wu)個起(qi)來(lai)”（眼(yan)睛瞪(deng)起(qi)來(lai)、耳朵豎(shu)起(qi)來(lai)、腦子轉起(qi)來(lai)、思維活躍(yue)起(qi)來(lai)、師生(sheng)互動起(qi)來(lai)），收到了顯著(zhu)效(xiao)果。該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)德(de)育(yu)實驗(yan)課題《細胞化(hua)(hua)管理讓(rang)德(de)育(yu)鮮活起(qi)來(lai)》在北京人(ren)民大會堂金色大廳以(yi)(yi)展板(ban)形式展出(chu)(chu)(chu)，該(gai)校(xiao)(xiao)2006年度(du)被評為(wei)(wei)“全國(guo)德(de)育(yu)科研實驗(yan)”先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

成果

學(xue)(xue)校堅持(chi)貫(guan)徹新(xin)課改的(de)方針，努力打(da)造激(ji)情活力的(de)課堂教學(xue)(xue)。把校本(ben)培訓(xun)、教育科(ke)研、教學(xue)(xue)改革(ge)和(he)“基于問題研究”有機結合起來；把深入貫(guan)徹教學(xue)(xue)常規和(he)倡(chang)導師生互動的(de)合作學(xue)(xue)習有機結合起來，在(zai)提高針對性(xing)和(he)實效性(xing)上下工夫，促進教學(xue)(xue)質量的(de)大面(mian)積(ji)提高。松雷(lei)(lei)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)積(ji)極推進素質教育，注重(zhong)培養學(xue)(xue)生的(de)個性(xing)特長，自1995年以來，獲(huo)(huo)國家(jia)級(ji)學(xue)(xue)科(ke)競(jing)(jing)賽(sai)獎(jiang)(jiang)208項，省級(ji)201項，市級(ji)163項。在(zai)“華羅庚金(jin)杯”賽(sai)中(zhong)(zhong)，連年獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)牌，在(zai)第(di)八屆競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)，松雷(lei)(lei)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)獲(huo)(huo)一枚金(jin)牌，實現了我校“華杯”競(jing)(jing)賽(sai)史(shi)上金(jin)牌零的(de)突破。 

特色

松(song)雷中學(xue)(xue)(xue)雖然是(shi)一所民辦(ban)中學(xue)(xue)(xue)，但在工作(zuo)上全(quan)口徑的(de)與公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)接軌，廣大師生(sheng)關(guan)心(xin)國(guo)家(jia)大事(shi)，關(guan)注社(she)會生(sheng)活(huo)，踴(yong)躍參與社(she)會公(gong)益(yi)事(shi)業，扶貧濟困，奉(feng)獻愛心(xin)。在“5.12”汶川大地震中，全(quan)校(xiao)師生(sheng)踴(yong)躍自發捐款近(jin)20萬元。 松(song)雷中學(xue)(xue)(xue)以人(ren)文(wen)化(hua)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)化(hua)的(de)管理(li)著稱于市。廣大學(xue)(xue)(xue)子秉承“高、嚴(yan)、實、搏(bo)”的(de)四(si)字校(xiao)訓精神，刻苦(ku)(ku)自勵、嚴(yan)于自律、艱苦(ku)(ku)樸素，致(zhi)力于健康向上的(de)校(xiao)風(feng)、班風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設，“團結緊(jin)張”“嚴(yan)肅活(huo)潑”，即使是(shi)家(jia)庭生(sheng)活(huo)比較優越(yue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，也沒有“驕、嬌”二氣、沒有浮華、張揚(yang)之風(feng)。

十幾年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)沒有發(fa)生任何(he)大小事故，教學(xue)(xue)秩序井然有序。參加校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外大型活(huo)動(dong)更(geng)是紀律井然，生動(dong)活(huo)潑，在社會上有口皆碑。多(duo)年來(lai)努力(li)建構的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)得(de)以延續(xu)、傳承。人文(wen)化(hua)、學(xue)(xue)習化(hua)、服務化(hua)的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)蔚(yu)然成風(feng)。 　 松雷中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)在十幾年的辦學(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)，始終牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)樹立(li)(li)依法(fa)辦學(xue)(xue)的觀念，建立(li)(li)依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的機制(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持走內涵發(fa)展之路(lu)，不(bu)擴招，不(bu)擴大辦學(xue)(xue)規(gui)模，集中(zhong)(zhong)優(you)質教育資源、優(you)秀的教師隊伍，打造精品教育，辦人民滿意的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。