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學(xue)(xue)(xue)(xue)校分為校本(ben)部(bu)、現代(dai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)分校兩(liang)個(ge)校區，均處(chu)哈爾(er)濱市中心繁(fan)華地帶(dai)，共有47個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，2000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生。兩(liang)個(ge)校區實(shi)行統一管理。2008年學(xue)(xue)(xue)(xue)校通過(guo)行業規(gui)劃(hua)全(quan)面改善(shan)了(le)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件，如今集學(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)、審(shen)美化(hua)、數字(zi)化(hua)于一體(ti)的現代(dai)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校已達到(dao)全(quan)省領先水(shui)平(ping)。理化(hua)生實(shi)驗室、微機(ji)室、心理咨詢室、網絡教(jiao)室、體(ti)育館、校園電視(shi)臺(tai)、閱覽(lan)室、技術和綜(zong)合實(shi)踐(jian)專用教(jiao)室、音(yin)樂教(jiao)室、美術活動室、數字(zi)課堂等既滿足教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)需要(yao)，也(ye)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主、多(duo)樣(yang)發(fa)展構建(jian)了(le)良好平(ping)臺(tai)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以打造“文明、書香、開放、活(huo)力(li)(li)、魅力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)蕭(xiao)紅”為奮(fen)斗目標，致力(li)(li)于(yu)滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長、成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)需要，開展(zhan)形式多樣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，樹立(li)新課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才觀和(he)質量觀，建立(li)平等、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)新型師生(sheng)(sheng)關系，用發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光看待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，逐步(bu)形成(cheng)了(le)“求(qiu)真務(wu)實、自強弘毅(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風及“善問(wen)慎思、尚勤求(qiu)精(jing)”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風。領導班子(zi)開拓務(wu)實，民主治校(xiao)，提出了(le)“把每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都當成(cheng)人(ren)才去(qu)培養，實施有(you)差異的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，讓每(mei)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)自己原有(you)基礎上獲得最好、最快的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想，致力(li)(li)于(yu)教(jiao)書與育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)，致力(li)(li)于(yu)創新精(jing)神(shen)和(he)實踐能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，致力(li)(li)于(yu)完美(mei)人(ren)格和(he)崇高(gao)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)塑(su)造。努力(li)(li)打造具有(you)蕭(xiao)紅中學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)特色，促進師生(sheng)(sheng)共同(tong)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)。

打造(zao)名(ming)(ming)師(shi)(shi)團隊、倡導合作精神，營(ying)造(zao)研究氛(fen)(fen)圍，是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展建設(she)的(de)(de)永恒主題。高(gao)度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)思(si)想政治(zhi)、職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)業(ye)(ye)務培訓工作，實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位大(da)練兵科學(xue)(xue)化、制(zhi)度(du)化、常(chang)規化。倡導團隊精神，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組、備課(ke)組建設(she)，營(ying)造(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究的(de)(de)氛(fen)(fen)圍，體(ti)現(xian)(xian)“敬業(ye)(ye)忠(zhong)誠、學(xue)(xue)習(xi)研究、勤奮創新、主動負(fu)責(ze)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)精神；形成對“學(xue)(xue)生負(fu)責(ze)、對家(jia)長負(fu)責(ze)、對事業(ye)(ye)負(fu)責(ze)、對自己負(fu)責(ze)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)信念。現(xian)(xian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)區(qu)級(ji)(ji)(ji)以上骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)49%以上，高(gao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)33%，其(qi)中中青年專家(jia)2人(ren)、省級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)、市級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)10人(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格迥(jiong)異的(de)(de)名(ming)(ming)師(shi)(shi)團隊發揮著積極的(de)(de)示范(fan)引(yin)領作用，全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書、潛心(xin)育(yu)人(ren)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量穩步提高(gao)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全國(guo)整體(ti)構(gou)建德育(yu)(yu)體(ti)系的(de)研(yan)究與(yu)實(shi)(shi)驗”先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、十一五規劃“整體(ti)構(gou)建德育(yu)(yu)體(ti)系的(de)深化研(yan)究與(yu)推廣實(shi)(shi)驗”國(guo)家(jia)重點(dian)課題實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)級(ji)讀書(shu)教(jiao)育(yu)(yu)活動先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)、省級(ji)“三下鄉”活動先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)、省級(ji)“五四”紅旗團(tuan)委標兵(bing)(bing)、市(shi)級(ji)文明(ming)單(dan)(dan)位、市(shi)政(zheng)府(fu)級(ji)“德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)”、市(shi)首批中(zhong)小學(xue)(xue)班主任基(ji)本功訓練達(da)標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)教(jiao)改(gai)科(ke)研(yan)先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)、市(shi)崗位大(da)練兵(bing)(bing)先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)、市(shi)藝術教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)、市(shi)共建共育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體(ti)標兵(bing)(bing)、區大(da)面積提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位等榮譽稱號。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工作多次在國(guo)家(jia)、省、市(shi)電視(shi)臺及各大(da)報刊雜志(zhi)中(zhong)報道(dao)。花香蝶自來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)聲譽的(de)擴大(da)，吸引著(zhu)國(guo)內外參(can)觀、學(xue)(xue)習人(ren)員(yuan)紛(fen)至(zhi)沓(ta)來，每年到校(xiao)(xiao)參(can)觀人(ren)員(yuan)多達(da)數千人(ren)，蕭紅中(zhong)學(xue)(xue)在開放辦學(xue)(xue)中(zhong)走向教(jiao)育(yu)(yu)的(de)至(zhi)高點(dian)。