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創建于1995年的杭州市(shi)建蘭中學是一個有著良好學習(xi)環境的地方。

在2009年(nian)至2010年(nian)在家長和(he)社會的強烈要求下，學校(xiao)又辦(ban)(ban)了6個住宿(su)班，同時(shi)托(tuo)管了原(yuan)開元(yuan)中學，成(cheng)立(li)了建蘭分校(xiao)。建蘭從一所國有民(min)辦(ban)(ban)中學發展(zhan)壯(zhuang)大為一個名校(xiao)教育集團。

集團此時共有52個班(ban)級(ji)，2600多(duo)名學(xue)生，學(xue)校以充滿人性化的(de)(de)(de)管理(li)，積極營造有利(li)于孩(hai)(hai)子(zi)成長的(de)(de)(de)各種環境(jing)，構建有利(li)于培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)創新素質(zhi)的(de)(de)(de)教學(xue)方法。合理(li)化的(de)(de)(de)教學(xue)設(she)(she)計，多(duo)層(ceng)性的(de)(de)(de)課程設(she)(she)計，多(duo)元化的(de)(de)(de)成果展示，使在(zai)建蘭的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)獲得更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)習樂趣。在(zai)這里，每個孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)會(hui)擁有成功的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。

在(zai)建(jian)蘭(lan)工作的老(lao)(lao)師(shi)們(men)是幸福的。這(zhe)(zhe)里共有193名的教(jiao)職工，學校(xiao)處處“以人為本”，關心愛護(hu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位老(lao)(lao)師(shi)，建(jian)立(li)有效的培養(yang)機制，提(ti)供各種成(cheng)材(cai)的機會，在(zai)建(jian)蘭(lan)這(zhe)(zhe)塊土地上(shang)(shang)，老(lao)(lao)師(shi)們(men)團(tuan)結(jie)一(yi)(yi)(yi)致，上(shang)(shang)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)節課，教(jiao)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)個學生，搞好每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)活動，抓住(zhu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)機會，努力為提(ti)高建(jian)蘭(lan)的品質(zhi)而奮(fen)斗。

輕負高質

建蘭中(zhong)(zhong)學(xue)是(shi)一(yi)所國有民辦中(zhong)(zhong)學(xue)，在競爭日益(yi)激烈的社(she)會(hui)形勢(shi)下，以“輕負高(gao)質，促進學(xue)校可持續發(fa)展(zhan)”為(wei)辦學(xue)特色，贏得了社(she)會(hui)家長(chang)的認可。學(xue)得輕松，學(xue)得高(gao)效，這看(kan)似矛(mao)盾的現象在我校達到了統一(yi)。

輕(qing)負(fu)高質(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校有規(gui)章制度保(bao)障，如《建(jian)蘭中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)于(yu)“提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率，保(bao)證(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量”的(de)(de)規(gui)定》、《建(jian)蘭中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)修課管理制定》、《建(jian)蘭中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)于(yu)放學(xue)(xue)(xue)(xue)清(qing)場規(gui)定》等，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)校時(shi)間(jian)(jian)有合(he)理的(de)(de)保(bao)證(zheng)，并有足夠的(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間(jian)(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校嚴格按照(zhao)上(shang)級部門(men)的(de)(de)有關(guan)規(gui)定開(kai)展教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動。我(wo)們相信只有給學(xue)(xue)(xue)(xue)生更多的(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間(jian)(jian)，獨立思考時(shi)間(jian)(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生才能學(xue)(xue)(xue)(xue)得輕(qing)松、學(xue)(xue)(xue)(xue)得高效(xiao)(xiao)。

此外，學(xue)校又有一系(xi)列(lie)制度如(ru)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)日常規范制度、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)制度、進修培訓制度、低職高(gao)聘制度等來管(guan)理與培養教師，保(bao)證“高(gao)質”的(de)(de)教師隊伍，保(bao)證“高(gao)質量”的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)。為了(le)保(bao)證“輕(qing)負(fu)高(gao)質”的(de)(de)科(ke)學(xue)性(xing)、有效(xiao)性(xing)，學(xue)校開展一系(xi)列(lie)教育教學(xue)科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)，做到每一個備課(ke)(ke)(ke)組有課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)，以此帶動(dong)并加強(qiang)教育科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)實效(xiao)性(xing)，促進“輕(qing)負(fu)高(gao)質”的(de)(de)落實，如(ru)語(yu)文(wen)閱讀(du)課(ke)(ke)(ke)題《初(chu)中語(yu)文(wen)自(zi)主閱讀(du)教學(xue)模式的(de)(de)實踐與研(yan)(yan)究(jiu)》等。

學(xue)校(xiao)還啟動(dong)“校(xiao)本(ben)(ben)(ben)”計劃，實現“輕負(fu)高質(zhi)”。擁(yong)有校(xiao)本(ben)(ben)(ben)教材，如語(yu)(yu)文(wen)組(zu)的《建蘭中學(xue)課(ke)外(wai)閱讀欣賞文(wen)本(ben)(ben)(ben)》，體(ti)育組(zu)的《竹竿球》、《快樂的墊(dian)上運動(dong)》、《花式健美操》、《趣(qu)味投(tou)擲》四套校(xiao)本(ben)(ben)(ben)教材；擁(yong)有校(xiao)本(ben)(ben)(ben)作業，包括(kuo)語(yu)(yu)文(wen)、數學(xue)、外(wai)語(yu)(yu)、社會、思政等學(xue)科，分(fen)上、下冊等；擁(yong)有校(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程，如語(yu)(yu)文(wen)“皇城根”文(wen)化課(ke)程資源的開(kai)發與實施、英語(yu)(yu)“視聽說”課(ke)程等。

人才濟濟

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)建(jian)(jian)設，堅持“師(shi)德”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)“專業化(hua)”培訓(xun)為(wei)主題(ti)的(de)(de)師(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設，經過幾年(nian)的(de)(de)努力，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)逐(zhu)漸形成了一支“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)先進、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法科學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量一流(liu)”的(de)(de)現代化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。教(jiao)(jiao)科研方面，國家、省、市(shi)(shi)(shi)、區(qu)及校(xiao)(xiao)五(wu)級(ji)課(ke)題(ti)全面鋪開。教(jiao)(jiao)師(shi)市(shi)(shi)(shi)級(ji)以上(shang)論文獲(huo)(huo)獎僅2006一年(nian)就達56人(ren)次，教(jiao)(jiao)改科研在(zai)建(jian)(jian)蘭中(zhong)學(xue)(xue)已巍然(ran)成風。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面，擁有名(ming)(ming)牌、資(zi)深(shen)教(jiao)(jiao)師(shi)幾十(shi)余(yu)名(ming)(ming)，一批年(nian)富力強的(de)(de)年(nian)輕的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)、區(qu)學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)已脫穎而出，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)50余(yu)名(ming)(ming)，優質(zhi)課(ke)市(shi)(shi)(shi)級(ji)以上(shang)一等(deng)獎獲(huo)(huo)得者(zhe)及市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)各有25名(ming)(ming)左(zuo)右。近(jin)三(san)年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后有80余(yu)位教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)(huo)得市(shi)(shi)(shi)級(ji)以上(shang)的(de)(de)榮譽稱號，眾多(duo)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)市(shi)(shi)(shi)、區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)論文、課(ke)間制作(zuo)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優質(zhi)課(ke)等(deng)評(ping)比中(zhong)獲(huo)(huo)獎，建(jian)(jian)蘭正(zheng)用數據(ju)證明(ming)著自己的(de)(de)實(shi)力。

學(xue)(xue)校以“以課(ke)題促科研，以科研促教(jiao)學(xue)(xue)”，促進(jin)學(xue)(xue)校教(jiao)育水平的(de)不斷提高和發展(zhan)。語(yu)文組(zu)的(de)“明、實(shi)、效、趣”，數(shu)學(xue)(xue)組(zu)的(de)“構建開放的(de)課(ke)堂(tang)”，外語(yu)組(zu)的(de)“參與(yu)性學(xue)(xue)習”以及自然科學(xue)(xue)組(zu)的(de)“建設(she)和諧的(de)課(ke)堂(tang)”，綜合組(zu)的(de)“建設(she)生活化課(ke)堂(tang)”都形(xing)成了自己的(de)教(jiao)育特色。

建蘭(lan)充滿著活(huo)力(li)。年(nian)輕(qing)人是建蘭(lan)的(de)(de)希望，年(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)(shi)是學校長遠發(fa)展(zhan)的(de)(de)強勁動力(li)。學校教(jiao)師(shi)(shi)平均年(nian)齡32歲。35歲以下的(de)(de)年(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)(shi)占總教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)85%。“預備(bei)役教(jiao)師(shi)(shi)”、“行政助理制(zhi)”、“低職(zhi)高聘制(zhi)”等一系列制(zhi)度的(de)(de)實施，成為(wei)學校發(fa)展(zhan)的(de)(de)生力(li)軍(jun)。

建蘭學子

建(jian)蘭(lan)的(de)(de)今天離不開(kai)建(jian)蘭(lan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在建(jian)蘭(lan)輕負(fu)高質的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習使廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習，獲(huo)得(de)了(le)(le)成功(gong)。每年，我們都有一批學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)建(jian)蘭(lan)的(de)(de)金蘭(lan)獎(jiang)、銀蘭(lan)獎(jiang)。在歷屆全國初中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)競賽中(zhong)，建(jian)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)子屢次捧回團體金獎(jiang)、銀獎(jiang)。文(wen)體人(ren)才，更(geng)是群(qun)星燦(can)爛，獲(huo)各(ge)級競賽獎(jiang)項近(jin)百人(ren)次。英語周、文(wen)學(xue)(xue)(xue)社、舞蹈隊、器樂隊等活(huo)動，讓更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有了(le)(le)展示自(zi)己的(de)(de)舞臺(tai)。

學(xue)(xue)科(ke)競賽中(zhong)(zhong)，建蘭(lan)學(xue)(xue)子屢捧獎(jiang)杯，全(quan)國(guo)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)競賽、全(quan)國(guo)“華羅庚金(jin)杯”少年數學(xue)(xue)邀請塞(sai)、浙江省(sheng)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)自(zi)然(ran)學(xue)(xue)科(ke)競賽、全(quan)國(guo)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)應用物理知識(shi)競賽、全(quan)國(guo)青少年信息學(xue)(xue)奧林匹克(ke)聯賽（浙江賽區）中(zhong)(zhong)我們(men)都有杭州市(shi)中(zhong)(zhong)為數不(bu)多(duo)的(de)一(yi)等獎(jiang)。

百年新基

學(xue)校的(de)(de)發展需要更高的(de)(de)平臺。2009年(nian)，舊校拆除(chu)，啟動(dong)新校工程。建(jian)蘭(lan)中學(xue)初一、初三兩(liang)(liang)個年(nian)級搬進(jin)了(le)大塔兒(er)校區(qu)，初二年(nian)級搬進(jin)了(le)開(kai)元校區(qu)。在(zai)那簡陋的(de)(de)教學(xue)樓(lou)里，建(jian)蘭(lan)芳香四溢，本色依(yi)然。兩(liang)(liang)年(nian)的(de)(de)漂泊更堅定了(le)建(jian)蘭(lan)自己的(de)(de)職責和使命，教書育人，品牌(pai)第一；兩(liang)(liang)年(nian)的(de)(de)寄居讓我們對“家”的(de)(de)概(gai)念有了(le)更深的(de)(de)理解。我們無論到哪里，都(dou)是建(jian)蘭(lan)人！

這艱辛(xin)的(de)(de)兩年里，學(xue)(xue)校(xiao)著力打造品牌，堅持(chi)(chi)“以(yi)人(ren)為(wei)本”，提倡“輕負(fu)高質、促進學(xue)(xue)生可持(chi)(chi)續”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，以(yi)科(ke)學(xue)(xue)、民主、規(gui)范(fan)的(de)(de)人(ren)本管理，形成內(nei)外開(kai)放、多元發(fa)展、合作(zuo)創(chuang)新的(de)(de)教(jiao)育格局，走出一條有鮮明(ming)時代特色的(de)(de)素質教(jiao)育之(zhi)路(lu)，著眼于(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)人(ren)生發(fa)展，為(wei)社會提供優質的(de)(de)教(jiao)育服(fu)務。在歷年杭(hang)(hang)州(zhou)市(shi)(shi)百(bai)萬家(jia)長評議(yi)滿意學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)活動中，該校(xiao)的(de)(de)滿意率(lv)高達99.5%以(yi)上(shang)(shang)。學(xue)(xue)校(xiao)先后獲得(de)“上(shang)(shang)城區(qu)綠色學(xue)(xue)校(xiao)”、“上(shang)(shang)城區(qu)平安(an)學(xue)(xue)校(xiao)”、“上(shang)(shang)城區(qu)社會治安(an)綜合治理先進集體”、“杭(hang)(hang)州(zhou)市(shi)(shi)模范(fan)集體”、“杭(hang)(hang)州(zhou)市(shi)(shi)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)”、“杭(hang)(hang)州(zhou)市(shi)(shi)語(yu)言文字示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”等榮譽稱號(hao)。

這兩(liang)年里，以饒美紅校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)為核(he)心的(de)建(jian)(jian)蘭中學(xue)領導班(ban)子為新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)建(jian)(jian)設(she)傾注了全副精力。在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)動(dong)工初期，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)邊居(ju)民戶的(de)拆遷(qian)，到(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)式破土動(dong)工一直到(dao)最后落成(cheng)典禮(li)，牽動(dong)著包括市(shi)政府(fu)、區(qu)政府(fu)、區(qu)教育(yu)局、建(jian)(jian)設(she)局等社(she)會各界的(de)方(fang)方(fang)面面。杭州市(shi)人大主任王國平、杭州市(shi)副市(shi)長(chang)(chang)陳小(xiao)平、兩(liang)屆上城區(qu)區(qu)委政府(fu)班(ban)子等多(duo)次蒞(li)臨現場，指出建(jian)(jian)蘭中學(xue)名校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)的(de)重(zhong)要性，提出對建(jian)(jian)蘭發展更高的(de)期許。

2011年10月(yue)，新(xin)校終于建(jian)成了，悠悠雨(yu)巷到皇(huang)城根下，建(jian)蘭中學(xue)實現了一次華麗蛻變。在古色古香(xiang)的白墻黑瓦(wa)下，建(jian)蘭人(ren)正在激(ji)情(qing)涌動，爭創新(xin)輝煌。

進入新校園后，饒美紅(hong)校長帶領這建(jian)蘭老師向更(geng)(geng)高的教育(yu)理想邁(mai)進。一大一小教室的有效運用，推門聽課，無邊界課堂(tang)(tang)、未(wei)來課堂(tang)(tang)……這一系列的教育(yu)理念的貫徹推行(xing)使(shi)建(jian)蘭的教育(yu)教學(xue)改革更(geng)(geng)具(ju)新意，更(geng)(geng)具(ju)生氣和活力。

先(xian)進(jin)的校(xiao)園(yuan)、先(xian)進(jin)的理(li)念吸引這全國各地老(lao)師的眼球。每天都(dou)有(you)省內外學校(xiao)的老(lao)師慕(mu)名而來，參觀學習。