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創建(jian)于(yu)1995年的杭州市建(jian)蘭中學(xue)是一(yi)個有(you)著良好學(xue)習環境的地方。

在(zai)2009年至2010年在(zai)家(jia)長和社會的強烈要求(qiu)下，學(xue)校又(you)辦了(le)6個住宿班，同時托(tuo)管了(le)原開元(yuan)中(zhong)學(xue)，成立了(le)建蘭(lan)分(fen)校。建蘭(lan)從(cong)一(yi)(yi)所國有民辦中(zhong)學(xue)發展壯大為一(yi)(yi)個名校教育集團。

集團(tuan)此時共(gong)有(you)52個班級，2600多名學(xue)生，學(xue)校以充滿(man)人(ren)性化(hua)的(de)(de)(de)管理，積極營造有(you)利于孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長的(de)(de)(de)各(ge)種環境，構建(jian)(jian)有(you)利于培養孩(hai)(hai)子(zi)創(chuang)新素質的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法。合理化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)設計，多層(ceng)性的(de)(de)(de)課程設計，多元化(hua)的(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)展示，使(shi)在建(jian)(jian)蘭的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)獲得更多的(de)(de)(de)學(xue)習樂趣。在這里，每個孩(hai)(hai)子(zi)都會擁有(you)成(cheng)功的(de)(de)(de)機會。

在(zai)建蘭(lan)(lan)工作(zuo)的(de)老(lao)(lao)師們(men)是幸福的(de)。這(zhe)(zhe)里共(gong)有193名的(de)教(jiao)職工，學(xue)校(xiao)處(chu)(chu)處(chu)(chu)“以人為(wei)本(ben)”，關心愛護每一(yi)(yi)位老(lao)(lao)師，建立有效的(de)培養機(ji)制，提(ti)供各種成(cheng)材的(de)機(ji)會，在(zai)建蘭(lan)(lan)這(zhe)(zhe)塊土(tu)地上，老(lao)(lao)師們(men)團結一(yi)(yi)致，上好每一(yi)(yi)節課，教(jiao)好每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)，搞好每一(yi)(yi)次活動，抓住每一(yi)(yi)次機(ji)會，努力為(wei)提(ti)高建蘭(lan)(lan)的(de)品質(zhi)而奮斗(dou)。

輕負高質

建蘭(lan)中學是一(yi)所國有民辦(ban)中學，在競爭日益激烈的(de)社會(hui)形勢下，以“輕(qing)負(fu)高質，促進學校可(ke)持(chi)續發展”為辦(ban)學特(te)色，贏(ying)得了社會(hui)家長(chang)的(de)認可(ke)。學得輕(qing)松，學得高效(xiao)，這看似矛盾的(de)現(xian)象在我校達到了統一(yi)。

輕負高(gao)質(zhi)，學(xue)(xue)(xue)校有規章制度保障(zhang)，如《建(jian)蘭(lan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)關于“提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率，保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量”的(de)規定(ding)(ding)》、《建(jian)蘭(lan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)自(zi)修課(ke)管理(li)制定(ding)(ding)》、《建(jian)蘭(lan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)關于放學(xue)(xue)(xue)清場規定(ding)(ding)》等，使學(xue)(xue)(xue)生在校時(shi)間有合(he)理(li)的(de)保證，并有足夠(gou)的(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間。學(xue)(xue)(xue)校嚴格(ge)按照(zhao)上級部門的(de)有關規定(ding)(ding)開展(zhan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)。我們相信只有給學(xue)(xue)(xue)生更多(duo)的(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間，獨(du)立思考時(shi)間，學(xue)(xue)(xue)生才(cai)能學(xue)(xue)(xue)得輕松、學(xue)(xue)(xue)得高(gao)效。

此(ci)外，學校又有一(yi)系(xi)列制(zhi)度(du)如課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學日常(chang)規范制(zhi)度(du)、聽(ting)課(ke)(ke)制(zhi)度(du)、進修培(pei)訓制(zhi)度(du)、低職高(gao)(gao)聘制(zhi)度(du)等(deng)來管理與(yu)(yu)培(pei)養教(jiao)(jiao)師，保證(zheng)“高(gao)(gao)質”的(de)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，保證(zheng)“高(gao)(gao)質量”的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學。為(wei)了保證(zheng)“輕負高(gao)(gao)質”的(de)科學性(xing)(xing)、有效(xiao)性(xing)(xing)，學校開展一(yi)系(xi)列教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學科學研究，做到(dao)每一(yi)個備課(ke)(ke)組有課(ke)(ke)題研究，以此(ci)帶動并(bing)加強(qiang)教(jiao)(jiao)育科研的(de)實(shi)效(xiao)性(xing)(xing)，促進“輕負高(gao)(gao)質”的(de)落實(shi)，如語文閱讀課(ke)(ke)題《初中語文自主閱讀教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)的(de)實(shi)踐與(yu)(yu)研究》等(deng)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)啟動(dong)“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)”計劃，實(shi)現“輕負(fu)高質”。擁(yong)有校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教材(cai)，如語(yu)(yu)文(wen)組(zu)的《建蘭(lan)中學(xue)(xue)課(ke)(ke)外(wai)閱讀欣賞文(wen)本(ben)》，體(ti)育組(zu)的《竹(zhu)竿球》、《快(kuai)樂的墊(dian)上運動(dong)》、《花式健美操》、《趣(qu)味投擲》四套校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教材(cai)；擁(yong)有校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)作業，包(bao)括(kuo)語(yu)(yu)文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)、外(wai)語(yu)(yu)、社會(hui)、思政等學(xue)(xue)科，分上、下冊等；擁(yong)有校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，如語(yu)(yu)文(wen)“皇城根”文(wen)化課(ke)(ke)程(cheng)資源的開發與實(shi)施、英語(yu)(yu)“視聽說”課(ke)(ke)程(cheng)等。

人才濟濟

學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍的建(jian)(jian)設，堅持(chi)“師(shi)德”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)“專業(ye)化”培訓為主題(ti)的師(shi)資隊(dui)伍建(jian)(jian)設，經過(guo)幾年(nian)的努力，學(xue)(xue)校(xiao)逐漸形成了一(yi)(yi)支(zhi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念先(xian)進、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法科(ke)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)一(yi)(yi)流(liu)”的現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)方(fang)面(mian)，國家、省、市(shi)(shi)(shi)(shi)、區及校(xiao)五級(ji)(ji)課(ke)題(ti)全面(mian)鋪(pu)開。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)市(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)論(lun)文獲(huo)獎(jiang)僅2006一(yi)(yi)年(nian)就達56人次(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改科(ke)研(yan)在(zai)建(jian)(jian)蘭中學(xue)(xue)已巍然成風。課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)面(mian)，擁有名牌、資深教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)幾十余名，一(yi)(yi)批年(nian)富力強的年(nian)輕的市(shi)(shi)(shi)(shi)、區學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人已脫穎而出，學(xue)(xue)校(xiao)現有高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)50余名，優質(zhi)課(ke)市(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)一(yi)(yi)等獎(jiang)獲(huo)得(de)者及市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀各有25名左右。近三年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后有80余位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)得(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)的榮譽稱(cheng)號(hao)，眾(zhong)多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)市(shi)(shi)(shi)(shi)、區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)論(lun)文、課(ke)間(jian)制作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優質(zhi)課(ke)等評(ping)比(bi)中獲(huo)獎(jiang)，建(jian)(jian)蘭正用數據證明著自己(ji)的實力。

學校以“以課(ke)題促(cu)(cu)科(ke)研，以科(ke)研促(cu)(cu)教學”，促(cu)(cu)進學校教育(yu)水平的(de)不斷(duan)提高和(he)發展。語(yu)文組(zu)(zu)的(de)“明、實、效、趣(qu)”，數學組(zu)(zu)的(de)“構建開放的(de)課(ke)堂”，外語(yu)組(zu)(zu)的(de)“參與性學習”以及自(zi)然科(ke)學組(zu)(zu)的(de)“建設和(he)諧的(de)課(ke)堂”，綜(zong)合組(zu)(zu)的(de)“建設生活化課(ke)堂”都形成了自(zi)己的(de)教育(yu)特色(se)。

建蘭充(chong)滿著活(huo)力。年(nian)(nian)輕(qing)人是建蘭的(de)(de)希望，年(nian)(nian)輕(qing)教師是學校(xiao)長遠發(fa)展的(de)(de)強勁動力。學校(xiao)教師平均年(nian)(nian)齡32歲。35歲以下的(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)教師占總教師的(de)(de)85%。“預備役(yi)教師”、“行政(zheng)助(zhu)理制(zhi)”、“低職高聘制(zhi)”等一系列制(zhi)度的(de)(de)實施，成為學校(xiao)發(fa)展的(de)(de)生力軍。

建蘭學子

建(jian)蘭的(de)今天離不開建(jian)蘭的(de)學(xue)生(sheng)。在建(jian)蘭輕(qing)負高質的(de)學(xue)習使廣大學(xue)生(sheng)學(xue)會了學(xue)習，獲得了成(cheng)功。每年(nian)，我們都(dou)有(you)一(yi)批(pi)學(xue)生(sheng)獲得建(jian)蘭的(de)金蘭獎、銀(yin)蘭獎。在歷屆(jie)全國(guo)初(chu)中數學(xue)、自然科學(xue)競賽中，建(jian)蘭學(xue)子(zi)屢次(ci)捧回團(tuan)體(ti)金獎、銀(yin)獎。文體(ti)人(ren)才，更是群星(xing)燦爛，獲各級競賽獎項近百人(ren)次(ci)。英語周、文學(xue)社、舞蹈隊、器樂隊等(deng)活動，讓更多的(de)學(xue)生(sheng)有(you)了展(zhan)示自己的(de)舞臺。

學(xue)科競賽(sai)中(zhong)，建蘭學(xue)子屢捧獎(jiang)杯，全國(guo)初中(zhong)數(shu)(shu)學(xue)競賽(sai)、全國(guo)“華羅庚金杯”少年數(shu)(shu)學(xue)邀請(qing)塞、浙江省(sheng)初中(zhong)自然學(xue)科競賽(sai)、全國(guo)初中(zhong)應用物理(li)知(zhi)識競賽(sai)、全國(guo)青少年信息學(xue)奧林匹克(ke)聯賽(sai)（浙江賽(sai)區(qu)）中(zhong)我們都有(you)杭(hang)州市(shi)中(zhong)為數(shu)(shu)不(bu)多的一等(deng)獎(jiang)。

百年新基

學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展需(xu)要更高的(de)(de)(de)(de)平臺。2009年，舊校(xiao)拆除，啟動新校(xiao)工(gong)程。建(jian)蘭中學(xue)初(chu)一、初(chu)三(san)兩(liang)個年級搬進了大塔兒校(xiao)區，初(chu)二年級搬進了開元(yuan)校(xiao)區。在那簡陋的(de)(de)(de)(de)教學(xue)樓里，建(jian)蘭芳香四溢，本(ben)色依然。兩(liang)年的(de)(de)(de)(de)漂泊更堅定了建(jian)蘭自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)和使命，教書育人(ren)(ren)，品(pin)牌第一；兩(liang)年的(de)(de)(de)(de)寄居讓我(wo)(wo)們對“家(jia)”的(de)(de)(de)(de)概念有了更深的(de)(de)(de)(de)理解。我(wo)(wo)們無論(lun)到(dao)哪(na)里，都是建(jian)蘭人(ren)(ren)！

這艱辛的(de)兩(liang)年里，學校(xiao)(xiao)(xiao)著(zhu)力(li)打造品牌，堅(jian)持(chi)“以(yi)人(ren)為本”，提倡“輕(qing)負高質(zhi)、促進(jin)學生可持(chi)續”的(de)辦學理念，以(yi)科學、民(min)主、規范(fan)的(de)人(ren)本管理，形成內外開放、多元發展、合作創新的(de)教育格(ge)局(ju)，走出一條有(you)鮮明時代特色的(de)素質(zhi)教育之路(lu)，著(zhu)眼于學生的(de)人(ren)生發展，為社會提供優(you)質(zhi)的(de)教育服務。在歷(li)年杭(hang)(hang)(hang)州(zhou)(zhou)市百萬家長評議滿(man)(man)意學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)活動中，該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)滿(man)(man)意率高達99.5%以(yi)上(shang)。學校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得“上(shang)城區綠(lv)色學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“上(shang)城區平安學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“上(shang)城區社會治安綜合治理先(xian)進(jin)集體(ti)”、“杭(hang)(hang)(hang)州(zhou)(zhou)市模(mo)范(fan)集體(ti)”、“杭(hang)(hang)(hang)州(zhou)(zhou)市文明學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“杭(hang)(hang)(hang)州(zhou)(zhou)市語言文字示范(fan)學校(xiao)(xiao)(xiao)”等榮譽稱號(hao)。

這兩(liang)年里，以饒美紅校長為核(he)心的(de)建(jian)蘭中學(xue)(xue)(xue)領導班(ban)子為新(xin)校的(de)建(jian)設傾(qing)注了(le)全副精力(li)。在學(xue)(xue)(xue)校動工(gong)初期(qi)，學(xue)(xue)(xue)校周邊(bian)居(ju)民戶的(de)拆遷(qian)，到(dao)學(xue)(xue)(xue)校正式(shi)破土動工(gong)一直到(dao)最后(hou)落成(cheng)典禮，牽動著包括市(shi)政(zheng)府、區(qu)政(zheng)府、區(qu)教育局(ju)、建(jian)設局(ju)等社會(hui)各界的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。杭州市(shi)人大主(zhu)任王國平、杭州市(shi)副市(shi)長陳小(xiao)平、兩(liang)屆上(shang)城區(qu)區(qu)委政(zheng)府班(ban)子等多次蒞臨現場，指出建(jian)蘭中學(xue)(xue)(xue)名(ming)校建(jian)設的(de)重要性，提(ti)出對(dui)建(jian)蘭發展(zhan)更(geng)高的(de)期(qi)許(xu)。

2011年10月，新(xin)校終于建(jian)(jian)成了，悠(you)(you)悠(you)(you)雨巷到皇城根下，建(jian)(jian)蘭(lan)中學實(shi)現了一次華麗蛻變。在古(gu)色古(gu)香(xiang)的(de)白墻黑瓦下，建(jian)(jian)蘭(lan)人正(zheng)在激情涌動，爭創新(xin)輝煌。

進入新(xin)校園后，饒美紅校長帶領(ling)這建(jian)(jian)蘭老師(shi)向更(geng)高的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理想邁進。一大一小(xiao)教(jiao)室的(de)有效運用，推(tui)門聽(ting)課，無邊界課堂、未來(lai)課堂……這一系列的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)的(de)貫徹推(tui)行使建(jian)(jian)蘭的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革(ge)更(geng)具(ju)(ju)新(xin)意，更(geng)具(ju)(ju)生氣和活力。

先(xian)(xian)進的(de)(de)(de)校園、先(xian)(xian)進的(de)(de)(de)理念吸引(yin)這全國各(ge)地老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)眼球。每天都(dou)有(you)省內外(wai)學校的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師慕名(ming)而(er)來，參觀學習。