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創建于1995年(nian)的杭州市建蘭中學是(shi)一個有著(zhu)良好學習環境的地方。

在2009年至2010年在家長(chang)和社會的強烈要求下，學校又(you)辦(ban)了(le)6個住宿(su)班，同時托管了(le)原開元中學，成立了(le)建蘭分校。建蘭從一(yi)(yi)所國有民辦(ban)中學發展(zhan)壯大為一(yi)(yi)個名(ming)校教育集團。

集(ji)團(tuan)此時共有52個班級(ji)，2600多(duo)名學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校以充滿人性(xing)化的(de)(de)管(guan)理(li)，積極營造有利于孩(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)各種環境，構建有利于培養孩(hai)子(zi)創(chuang)新素質(zhi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。合理(li)化的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，多(duo)層性(xing)的(de)(de)課程設計(ji)，多(duo)元化的(de)(de)成果展示(shi)，使在(zai)建蘭的(de)(de)孩(hai)子(zi)獲(huo)得更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)樂趣。在(zai)這里(li)，每(mei)個孩(hai)子(zi)都會(hui)擁有成功的(de)(de)機會(hui)。

在(zai)建蘭工作的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)們是幸福的(de)(de)(de)(de)(de)。這里共(gong)有(you)193名的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)工，學校處(chu)處(chu)“以人(ren)為本”，關心愛護每(mei)一位老師(shi)，建立有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)培養機(ji)(ji)制，提(ti)供各種成材的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)，在(zai)建蘭這塊土(tu)地(di)上，老師(shi)們團結一致，上好(hao)每(mei)一節課，教(jiao)(jiao)好(hao)每(mei)一個(ge)學生，搞好(hao)每(mei)一次活動，抓住每(mei)一次機(ji)(ji)會(hui)，努力為提(ti)高(gao)建蘭的(de)(de)(de)(de)(de)品質(zhi)而奮(fen)斗。

輕負高質

建蘭中(zhong)學(xue)(xue)是一(yi)所國有民辦中(zhong)學(xue)(xue)，在競(jing)爭日益激(ji)烈(lie)的社(she)會形勢下(xia)，以“輕負高質，促進學(xue)(xue)校(xiao)可(ke)持續(xu)發(fa)展”為辦學(xue)(xue)特色，贏(ying)得(de)了社(she)會家長的認(ren)可(ke)。學(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)得(de)高效，這看似矛(mao)盾的現象(xiang)在我校(xiao)達到了統(tong)一(yi)。

輕負(fu)高(gao)(gao)質(zhi)，學(xue)(xue)校有(you)(you)規章制(zhi)度保障，如《建蘭(lan)中(zhong)學(xue)(xue)關(guan)于(yu)“提高(gao)(gao)教學(xue)(xue)效率，保證教學(xue)(xue)質(zhi)量”的規定》、《建蘭(lan)中(zhong)學(xue)(xue)自(zi)修課管理(li)制(zhi)定》、《建蘭(lan)中(zhong)學(xue)(xue)關(guan)于(yu)放學(xue)(xue)清場規定》等，使學(xue)(xue)生(sheng)在校時(shi)間有(you)(you)合理(li)的保證，并有(you)(you)足夠的自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間。學(xue)(xue)校嚴格(ge)按照(zhao)上級部門的有(you)(you)關(guan)規定開展教育教學(xue)(xue)活動。我們相信只有(you)(you)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)更多的自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間，獨立思考(kao)時(shi)間，學(xue)(xue)生(sheng)才能學(xue)(xue)得輕松、學(xue)(xue)得高(gao)(gao)效。

此(ci)外，學(xue)校又有一(yi)系(xi)列制(zhi)(zhi)度如(ru)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)日常規范制(zhi)(zhi)度、聽課制(zhi)(zhi)度、進(jin)修(xiu)培(pei)(pei)訓制(zhi)(zhi)度、低職(zhi)高(gao)(gao)(gao)聘制(zhi)(zhi)度等來(lai)管理與培(pei)(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)師，保(bao)證“高(gao)(gao)(gao)質”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，保(bao)證“高(gao)(gao)(gao)質量”的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。為了保(bao)證“輕負高(gao)(gao)(gao)質”的(de)(de)科學(xue)性(xing)、有效(xiao)性(xing)，學(xue)校開(kai)展(zhan)一(yi)系(xi)列教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科學(xue)研(yan)究(jiu)，做到每一(yi)個備(bei)課組(zu)有課題研(yan)究(jiu)，以此(ci)帶動并加強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)的(de)(de)實效(xiao)性(xing)，促進(jin)“輕負高(gao)(gao)(gao)質”的(de)(de)落實，如(ru)語(yu)文(wen)閱(yue)讀(du)課題《初中語(yu)文(wen)自主閱(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式的(de)(de)實踐與研(yan)究(jiu)》等。

學校還啟(qi)動(dong)“校本(ben)”計劃，實現“輕負高質”。擁(yong)(yong)有校本(ben)教材，如語文(wen)組的(de)《建(jian)蘭中學課外(wai)閱讀欣賞文(wen)本(ben)》，體育組的(de)《竹竿球》、《快樂的(de)墊上(shang)運(yun)動(dong)》、《花式健美(mei)操》、《趣味投擲》四套校本(ben)教材；擁(yong)(yong)有校本(ben)作業(ye)，包括語文(wen)、數學、外(wai)語、社會、思(si)政等(deng)(deng)學科，分上(shang)、下冊等(deng)(deng)；擁(yong)(yong)有校本(ben)課程，如語文(wen)“皇城根”文(wen)化課程資(zi)源(yuan)的(de)開發與實施、英語“視(shi)聽說”課程等(deng)(deng)。

人才濟濟

學(xue)(xue)校(xiao)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的建(jian)(jian)(jian)設，堅持“師德”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與“專業化(hua)”培訓(xun)為(wei)主題的師資隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)設，經過幾年的努力，學(xue)(xue)校(xiao)逐漸形成了(le)一支“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念先進、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法科(ke)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量一流”的現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研方面(mian)，國家、省、市、區及(ji)(ji)校(xiao)五級(ji)課題全(quan)面(mian)鋪開。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師市級(ji)以(yi)上(shang)論文獲(huo)獎僅2006一年就達56人次(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改科(ke)研在建(jian)(jian)(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)已巍然成風。課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面(mian)，擁有名(ming)(ming)牌、資深教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師幾十余(yu)名(ming)(ming)，一批年富力強的年輕的市、區學(xue)(xue)科(ke)帶頭人已脫穎而出，學(xue)(xue)校(xiao)現有高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師50余(yu)名(ming)(ming)，優(you)質(zhi)課市級(ji)以(yi)上(shang)一等獎獲(huo)得(de)者及(ji)(ji)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)各(ge)有25名(ming)(ming)左右。近三年學(xue)(xue)校(xiao)先后有80余(yu)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)得(de)市級(ji)以(yi)上(shang)的榮譽稱號，眾多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在市、區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)論文、課間制作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優(you)質(zhi)課等評(ping)比中獲(huo)獎，建(jian)(jian)(jian)蘭(lan)正用數據證(zheng)明著自己的實力。

學校以(yi)(yi)“以(yi)(yi)課(ke)(ke)題促科(ke)(ke)研，以(yi)(yi)科(ke)(ke)研促教學”，促進(jin)學校教育水平的不斷提高和發展。語文組(zu)的“明、實、效(xiao)、趣”，數(shu)學組(zu)的“構建開(kai)放的課(ke)(ke)堂”，外語組(zu)的“參與(yu)性學習(xi)”以(yi)(yi)及自然科(ke)(ke)學組(zu)的“建設(she)和諧的課(ke)(ke)堂”，綜(zong)合組(zu)的“建設(she)生活化課(ke)(ke)堂”都形成了自己的教育特色。

建蘭充滿著(zhu)活(huo)力。年(nian)輕(qing)人是(shi)建蘭的(de)希望(wang)，年(nian)輕(qing)教師(shi)(shi)是(shi)學校長遠發(fa)(fa)展的(de)強(qiang)勁(jing)動(dong)力。學校教師(shi)(shi)平(ping)均(jun)年(nian)齡32歲。35歲以下的(de)年(nian)輕(qing)教師(shi)(shi)占總教師(shi)(shi)的(de)85%。“預備役教師(shi)(shi)”、“行政助理制(zhi)”、“低職高聘制(zhi)”等一(yi)系列(lie)制(zhi)度的(de)實施，成為學校發(fa)(fa)展的(de)生力軍。

建蘭學子

建蘭(lan)的今天離不開建蘭(lan)的學(xue)(xue)生(sheng)。在建蘭(lan)輕(qing)負高質(zhi)的學(xue)(xue)習使廣大學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會了學(xue)(xue)習，獲得了成(cheng)功。每年，我們都有一批學(xue)(xue)生(sheng)獲得建蘭(lan)的金蘭(lan)獎、銀蘭(lan)獎。在歷屆全國初(chu)中數學(xue)(xue)、自(zi)(zi)然科(ke)學(xue)(xue)競賽中，建蘭(lan)學(xue)(xue)子(zi)屢(lv)次捧回團體金獎、銀獎。文體人(ren)才，更(geng)(geng)是(shi)群(qun)星燦(can)爛，獲各級競賽獎項(xiang)近百(bai)人(ren)次。英語周、文學(xue)(xue)社、舞(wu)蹈隊、器樂隊等活動，讓更(geng)(geng)多的學(xue)(xue)生(sheng)有了展示自(zi)(zi)己的舞(wu)臺。

學(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，建蘭學(xue)(xue)子屢捧獎(jiang)(jiang)杯，全國初中(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)競(jing)賽(sai)(sai)、全國“華羅庚金杯”少年(nian)數學(xue)(xue)邀請(qing)塞、浙江省初中(zhong)(zhong)自然學(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)(sai)、全國初中(zhong)(zhong)應(ying)用物理知識競(jing)賽(sai)(sai)、全國青少年(nian)信息學(xue)(xue)奧(ao)林匹(pi)克(ke)聯(lian)賽(sai)(sai)（浙江賽(sai)(sai)區(qu)）中(zhong)(zhong)我們都有杭州市(shi)中(zhong)(zhong)為數不多(duo)的一等(deng)獎(jiang)(jiang)。

百年新基

學校的(de)發展(zhan)需(xu)要更(geng)高的(de)平(ping)臺。2009年(nian)(nian)，舊校拆除，啟(qi)動新校工程。建蘭(lan)中學初(chu)一、初(chu)三兩個年(nian)(nian)級(ji)搬(ban)進了大塔兒(er)校區(qu)，初(chu)二年(nian)(nian)級(ji)搬(ban)進了開元校區(qu)。在那簡(jian)陋的(de)教學樓里，建蘭(lan)芳香四溢，本色依然。兩年(nian)(nian)的(de)漂泊更(geng)堅定了建蘭(lan)自己的(de)職責和使(shi)命，教書育人，品牌第一；兩年(nian)(nian)的(de)寄(ji)居讓我們(men)對“家”的(de)概念有了更(geng)深(shen)的(de)理解(jie)。我們(men)無論到哪里，都(dou)是建蘭(lan)人！

這艱(jian)辛的(de)(de)兩年里，學(xue)校著力打造(zao)品牌，堅持“以人為本(ben)”，提(ti)倡“輕(qing)負高質(zhi)、促(cu)進(jin)學(xue)生可持續”的(de)(de)辦學(xue)理念，以科學(xue)、民主、規范(fan)的(de)(de)人本(ben)管(guan)理，形成內(nei)外開放、多(duo)元發(fa)展、合(he)(he)作創新(xin)的(de)(de)教育格(ge)局，走(zou)出一條有(you)鮮明時代特(te)色的(de)(de)素質(zhi)教育之路，著眼于學(xue)生的(de)(de)人生發(fa)展，為社會提(ti)供優(you)質(zhi)的(de)(de)教育服(fu)務(wu)。在歷年杭(hang)州(zhou)市(shi)百萬家長評議(yi)滿意學(xue)校的(de)(de)活動中，該(gai)校的(de)(de)滿意率高達99.5%以上(shang)。學(xue)校先后獲得“上(shang)城(cheng)區綠(lv)色學(xue)校”、“上(shang)城(cheng)區平安(an)學(xue)校”、“上(shang)城(cheng)區社會治(zhi)安(an)綜合(he)(he)治(zhi)理先進(jin)集體”、“杭(hang)州(zhou)市(shi)模范(fan)集體”、“杭(hang)州(zhou)市(shi)文明學(xue)校”、“杭(hang)州(zhou)市(shi)語言(yan)文字(zi)示范(fan)學(xue)校”等榮譽稱號。

這(zhe)兩(liang)年里，以饒美紅(hong)校(xiao)(xiao)(xiao)長為核心(xin)的(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)領導班子為新校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)傾(qing)注(zhu)了全副(fu)精力。在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)動(dong)工(gong)初期，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)周邊居民(min)戶的(de)拆遷，到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正式破(po)土(tu)動(dong)工(gong)一(yi)直(zhi)到(dao)(dao)最(zui)后(hou)落(luo)成典禮，牽動(dong)著包括(kuo)市政(zheng)府(fu)、區(qu)政(zheng)府(fu)、區(qu)教育局(ju)、建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)局(ju)等社會各界(jie)的(de)方方面面。杭(hang)州市人大主任王國平(ping)、杭(hang)州市副(fu)市長陳小(xiao)平(ping)、兩(liang)屆上城區(qu)區(qu)委政(zheng)府(fu)班子等多次蒞臨(lin)現(xian)場(chang)，指出建(jian)(jian)(jian)(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)名校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要性，提出對建(jian)(jian)(jian)(jian)蘭(lan)發展更高的(de)期許。

2011年10月，新校終于建成了，悠悠雨巷(xiang)到(dao)皇(huang)城(cheng)根下，建蘭中學(xue)實現了一次華(hua)麗蛻變(bian)。在古(gu)色古(gu)香的白(bai)墻黑瓦下，建蘭人正在激(ji)情涌動，爭創新輝(hui)煌。

進入新校園后(hou)，饒美紅校長(chang)帶領這(zhe)建蘭老師向更(geng)高的(de)教育理想邁進。一(yi)大(da)一(yi)小教室的(de)有效運用，推(tui)門聽課(ke)，無邊界課(ke)堂、未來課(ke)堂……這(zhe)一(yi)系列的(de)教育理念的(de)貫徹推(tui)行使建蘭的(de)教育教學(xue)改革更(geng)具(ju)新意，更(geng)具(ju)生氣和活力。

先進的(de)校園、先進的(de)理念吸(xi)引這全國各地老師(shi)的(de)眼(yan)球。每天都有省內外學校的(de)老師(shi)慕名(ming)而(er)來，參觀學習。