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創(chuang)建(jian)于1995年(nian)的(de)杭(hang)州(zhou)市建(jian)蘭中學(xue)是一個有著良好學(xue)習(xi)環境的(de)地方(fang)。

在2009年至2010年在家長和社會的強烈要求下，學(xue)校又辦了6個住宿班，同時托(tuo)管了原開元中學(xue)，成立了建蘭分校。建蘭從一(yi)所國有民辦中學(xue)發展壯(zhuang)大為一(yi)個名校教育(yu)集團。

集團此時共有(you)52個(ge)班級，2600多(duo)名學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校以充(chong)滿人性(xing)化的(de)(de)管理，積(ji)極營造有(you)利(li)于孩(hai)子(zi)成長的(de)(de)各種(zhong)環(huan)境，構建(jian)有(you)利(li)于培(pei)養孩(hai)子(zi)創新素質的(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)。合理化的(de)(de)教學(xue)(xue)設計(ji)，多(duo)層性(xing)的(de)(de)課程設計(ji)，多(duo)元化的(de)(de)成果(guo)展示，使在(zai)建(jian)蘭的(de)(de)孩(hai)子(zi)獲得更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)習樂趣。在(zai)這里，每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)都會(hui)擁有(you)成功(gong)的(de)(de)機會(hui)。

在建蘭(lan)工(gong)作的(de)老(lao)師們是幸福的(de)。這里共有193名的(de)教(jiao)職工(gong)，學(xue)校處處“以人為本”，關心愛(ai)護每(mei)(mei)一(yi)位老(lao)師，建立有效的(de)培養機制(zhi)，提供各種成材的(de)機會，在建蘭(lan)這塊土地上(shang)，老(lao)師們團結一(yi)致，上(shang)好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)節課，教(jiao)好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)個學(xue)生，搞好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)次活(huo)動，抓住每(mei)(mei)一(yi)次機會，努(nu)力為提高(gao)建蘭(lan)的(de)品質而奮斗。

輕負高質

建蘭中學是一所國(guo)有民辦中學，在競爭日益(yi)激烈的社(she)會形(xing)勢下，以“輕(qing)(qing)負(fu)高質(zhi)，促進(jin)學校(xiao)可持續發展”為辦學特色，贏(ying)得(de)了(le)(le)社(she)會家長的認可。學得(de)輕(qing)(qing)松，學得(de)高效(xiao)，這看似矛(mao)盾的現象(xiang)在我校(xiao)達到了(le)(le)統一。

輕負高(gao)質(zhi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)規章制度保障(zhang)，如《建(jian)蘭中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)關(guan)(guan)于(yu)“提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率，保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量”的(de)規定(ding)》、《建(jian)蘭中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)自(zi)修課管理(li)制定(ding)》、《建(jian)蘭中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)關(guan)(guan)于(yu)放學(xue)(xue)清場規定(ding)》等，使學(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)時間(jian)(jian)有(you)(you)合理(li)的(de)保證，并(bing)有(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)自(zi)主學(xue)(xue)習時間(jian)(jian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嚴格按照上級(ji)部門的(de)有(you)(you)關(guan)(guan)規定(ding)開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動。我們相信只有(you)(you)給學(xue)(xue)生更多的(de)自(zi)主學(xue)(xue)習時間(jian)(jian)，獨立思考時間(jian)(jian)，學(xue)(xue)生才(cai)能學(xue)(xue)得(de)(de)輕松、學(xue)(xue)得(de)(de)高(gao)效。

此外，學校(xiao)又有一系列制度(du)如(ru)課(ke)堂(tang)教(jiao)學日(ri)常規范制度(du)、聽課(ke)制度(du)、進修(xiu)培訓制度(du)、低職(zhi)高(gao)(gao)(gao)聘制度(du)等來管理與培養(yang)教(jiao)師(shi)，保(bao)證“高(gao)(gao)(gao)質”的(de)教(jiao)師(shi)隊伍，保(bao)證“高(gao)(gao)(gao)質量”的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學。為了保(bao)證“輕負高(gao)(gao)(gao)質”的(de)科(ke)學性、有效性，學校(xiao)開展一系列教(jiao)育教(jiao)學科(ke)學研(yan)究(jiu)(jiu)，做(zuo)到每(mei)一個備課(ke)組有課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)，以此帶動(dong)并加(jia)強(qiang)教(jiao)育科(ke)研(yan)的(de)實效性，促進“輕負高(gao)(gao)(gao)質”的(de)落實，如(ru)語(yu)文閱讀(du)課(ke)題《初中語(yu)文自主閱讀(du)教(jiao)學模式的(de)實踐與研(yan)究(jiu)(jiu)》等。

學校(xiao)(xiao)還啟動“校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)”計劃(hua)，實現“輕負(fu)高質”。擁(yong)有(you)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教材，如(ru)語文(wen)組的《建蘭中學課外(wai)閱(yue)讀欣賞文(wen)本(ben)(ben)》，體(ti)育組的《竹竿球》、《快樂的墊上運動》、《花式健美(mei)操》、《趣味投擲》四套(tao)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教材；擁(yong)有(you)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)作業(ye)，包括語文(wen)、數學、外(wai)語、社(she)會、思政等學科，分上、下(xia)冊等；擁(yong)有(you)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)，如(ru)語文(wen)“皇(huang)城(cheng)根”文(wen)化課程(cheng)資源的開發與實施、英語“視(shi)聽說(shuo)”課程(cheng)等。

人才濟濟

學(xue)校重視(shi)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)建(jian)設(she)，堅(jian)持“師(shi)德”教(jiao)育與“專業化”培訓(xun)為主題的(de)(de)(de)師(shi)資隊(dui)伍建(jian)設(she)，經過(guo)幾(ji)(ji)年(nian)的(de)(de)(de)努力(li)，學(xue)校逐(zhu)漸形成了一支“教(jiao)育理念先(xian)進、教(jiao)學(xue)方法(fa)科(ke)學(xue)、教(jiao)育質(zhi)量一流”的(de)(de)(de)現代化教(jiao)師(shi)隊(dui)伍。教(jiao)科(ke)研方面(mian)，國家、省(sheng)、市(shi)(shi)、區(qu)及校五級課(ke)題全(quan)面(mian)鋪開(kai)。教(jiao)師(shi)市(shi)(shi)級以上論文獲獎僅2006一年(nian)就達56人次，教(jiao)改科(ke)研在建(jian)蘭中學(xue)已(yi)巍(wei)然(ran)成風。課(ke)堂教(jiao)學(xue)方面(mian)，擁有名(ming)牌、資深教(jiao)師(shi)幾(ji)(ji)十余(yu)名(ming)，一批(pi)年(nian)富力(li)強(qiang)的(de)(de)(de)年(nian)輕的(de)(de)(de)市(shi)(shi)、區(qu)學(xue)科(ke)帶(dai)頭人已(yi)脫穎(ying)而出(chu)，學(xue)校現有高級教(jiao)師(shi)50余(yu)名(ming)，優質(zhi)課(ke)市(shi)(shi)級以上一等獎獲得(de)者及市(shi)(shi)教(jiao)壇新(xin)秀各(ge)有25名(ming)左右。近(jin)三年(nian)學(xue)校先(xian)后有80余(yu)位教(jiao)師(shi)獲得(de)市(shi)(shi)級以上的(de)(de)(de)榮譽稱號(hao)，眾多教(jiao)師(shi)在市(shi)(shi)、區(qu)教(jiao)育論文、課(ke)間制作(zuo)、教(jiao)學(xue)優質(zhi)課(ke)等評比中獲獎，建(jian)蘭正(zheng)用(yong)數據證明著自己的(de)(de)(de)實(shi)力(li)。

學(xue)校以“以課題(ti)促科(ke)研(yan)，以科(ke)研(yan)促教學(xue)”，促進學(xue)校教育(yu)(yu)水平(ping)的(de)不斷提(ti)高和發展。語文組(zu)的(de)“明、實、效、趣”，數學(xue)組(zu)的(de)“構建(jian)開放的(de)課堂(tang)”，外語組(zu)的(de)“參與性學(xue)習”以及(ji)自然(ran)科(ke)學(xue)組(zu)的(de)“建(jian)設(she)和諧的(de)課堂(tang)”，綜(zong)合組(zu)的(de)“建(jian)設(she)生活化課堂(tang)”都形成了(le)自己的(de)教育(yu)(yu)特色。

建(jian)蘭(lan)充(chong)滿著活力(li)。年(nian)(nian)輕(qing)人是(shi)建(jian)蘭(lan)的(de)(de)(de)希望，年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)是(shi)學校(xiao)長遠(yuan)發(fa)展的(de)(de)(de)強勁動力(li)。學校(xiao)教(jiao)師(shi)平均年(nian)(nian)齡32歲。35歲以下的(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)占總教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)85%。“預備役教(jiao)師(shi)”、“行政助(zhu)理制(zhi)”、“低職高聘(pin)制(zhi)”等一系列(lie)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)實(shi)施，成為學校(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)生力(li)軍。

建蘭學子

建蘭的(de)今天離不(bu)開建蘭的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)建蘭輕負高質的(de)學(xue)(xue)習使廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)了學(xue)(xue)習，獲(huo)得了成功(gong)。每年，我們都有(you)一批(pi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得建蘭的(de)金蘭獎(jiang)(jiang)(jiang)、銀(yin)蘭獎(jiang)(jiang)(jiang)。在(zai)(zai)歷(li)屆(jie)全國初中(zhong)數學(xue)(xue)、自(zi)(zi)然科學(xue)(xue)競賽中(zhong)，建蘭學(xue)(xue)子屢次捧回團體金獎(jiang)(jiang)(jiang)、銀(yin)獎(jiang)(jiang)(jiang)。文體人才，更是群(qun)星燦爛，獲(huo)各級競賽獎(jiang)(jiang)(jiang)項近(jin)百人次。英語周、文學(xue)(xue)社、舞蹈隊(dui)、器樂隊(dui)等活動(dong)，讓更多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)了展(zhan)示自(zi)(zi)己的(de)舞臺。

學(xue)(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)，建蘭學(xue)(xue)(xue)子屢捧獎杯(bei)，全(quan)國(guo)初中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)、全(quan)國(guo)“華羅庚金杯(bei)”少(shao)年數(shu)學(xue)(xue)(xue)邀請塞、浙江省初中(zhong)(zhong)自然學(xue)(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽(sai)、全(quan)國(guo)初中(zhong)(zhong)應用物理(li)知識競(jing)(jing)賽(sai)、全(quan)國(guo)青(qing)少(shao)年信息學(xue)(xue)(xue)奧林匹(pi)克聯賽(sai)（浙江賽(sai)區）中(zhong)(zhong)我(wo)們都有(you)杭州(zhou)市中(zhong)(zhong)為(wei)數(shu)不多(duo)的一(yi)等獎。

百年新基

學(xue)校(xiao)的發(fa)展需要更高的平臺。2009年，舊校(xiao)拆(chai)除，啟動新(xin)校(xiao)工程。建(jian)蘭中學(xue)初一(yi)、初三兩(liang)個(ge)年級搬進(jin)了(le)大塔兒(er)校(xiao)區，初二年級搬進(jin)了(le)開(kai)元(yuan)校(xiao)區。在那簡(jian)陋的教(jiao)學(xue)樓里，建(jian)蘭芳香四(si)溢，本色依然。兩(liang)年的漂泊更堅定了(le)建(jian)蘭自己(ji)的職責和使命(ming)，教(jiao)書育人，品牌第(di)一(yi)；兩(liang)年的寄居讓我(wo)們對“家”的概(gai)念有(you)了(le)更深的理解(jie)。我(wo)們無論到哪里，都(dou)是建(jian)蘭人！

這艱辛的(de)(de)兩(liang)年(nian)里，學(xue)校(xiao)著(zhu)(zhu)力打造品牌，堅持“以人(ren)為本(ben)”，提(ti)倡“輕負高質(zhi)、促進(jin)學(xue)生可持續”的(de)(de)辦學(xue)理(li)(li)(li)念，以科學(xue)、民主、規范(fan)的(de)(de)人(ren)本(ben)管(guan)理(li)(li)(li)，形成(cheng)內外開放、多(duo)元發展(zhan)、合(he)作(zuo)創新的(de)(de)教育格局，走出一條有鮮明時代特色的(de)(de)素質(zhi)教育之(zhi)路(lu)，著(zhu)(zhu)眼于學(xue)生的(de)(de)人(ren)生發展(zhan)，為社會提(ti)供優質(zhi)的(de)(de)教育服務(wu)。在歷年(nian)杭(hang)州市(shi)(shi)百(bai)萬(wan)家長評議滿(man)意學(xue)校(xiao)的(de)(de)活動中，該校(xiao)的(de)(de)滿(man)意率高達99.5%以上(shang)(shang)。學(xue)校(xiao)先(xian)后獲得“上(shang)(shang)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)綠色學(xue)校(xiao)”、“上(shang)(shang)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)平安學(xue)校(xiao)”、“上(shang)(shang)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)社會治(zhi)(zhi)安綜(zong)合(he)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)先(xian)進(jin)集(ji)體”、“杭(hang)州市(shi)(shi)模范(fan)集(ji)體”、“杭(hang)州市(shi)(shi)文(wen)明學(xue)校(xiao)”、“杭(hang)州市(shi)(shi)語(yu)言文(wen)字示范(fan)學(xue)校(xiao)”等(deng)榮(rong)譽(yu)稱號。

這兩年里，以饒美紅(hong)校長(chang)為核(he)心的(de)建(jian)(jian)(jian)蘭中學領導班(ban)子(zi)為新校的(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)傾注了(le)全副(fu)精力。在學校動工(gong)(gong)初(chu)期，學校周(zhou)邊居民戶的(de)拆遷(qian)，到學校正式破土動工(gong)(gong)一直到最后落成典(dian)禮，牽(qian)動著包括市(shi)政(zheng)府、區政(zheng)府、區教育局(ju)、建(jian)(jian)(jian)設(she)局(ju)等(deng)社會各界的(de)方方面面。杭(hang)州市(shi)人大主(zhu)任王國平、杭(hang)州市(shi)副(fu)市(shi)長(chang)陳(chen)小平、兩屆上城區區委(wei)政(zheng)府班(ban)子(zi)等(deng)多次蒞臨現場，指出(chu)建(jian)(jian)(jian)蘭中學名校建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要性(xing)，提出(chu)對建(jian)(jian)(jian)蘭發展更高的(de)期許。

2011年(nian)10月，新校終于建成了，悠(you)(you)悠(you)(you)雨(yu)巷到(dao)皇城根下，建蘭中學實(shi)現了一次華麗(li)蛻(tui)變。在(zai)古色古香(xiang)的白(bai)墻(qiang)黑瓦下，建蘭人正在(zai)激情涌動，爭創新輝煌。

進入新(xin)校(xiao)園后，饒美紅(hong)校(xiao)長(chang)帶領這(zhe)建蘭老師(shi)向更(geng)高的(de)教(jiao)育理想邁(mai)進。一大(da)一小教(jiao)室的(de)有(you)效運用，推門聽課(ke)，無邊界課(ke)堂、未來課(ke)堂……這(zhe)一系列的(de)教(jiao)育理念的(de)貫(guan)徹(che)推行使建蘭的(de)教(jiao)育教(jiao)學改革更(geng)具新(xin)意，更(geng)具生氣和活力(li)。

先進(jin)的(de)校(xiao)園、先進(jin)的(de)理念吸引(yin)這全國各地老(lao)師的(de)眼(yan)球(qiu)。每(mei)天都有省內外學(xue)校(xiao)的(de)老(lao)師慕名而來，參觀學(xue)習(xi)。