芒果视频下载

理念與成果

杭外有先進的(de)(de)教育(yu)理(li)念。學(xue)(xue)校(xiao)以“為(wei)祖國(guo)(guo)而學(xue)(xue)習(xi)，為(wei)未來作準(zhun)備”為(wei)校(xiao)訓(xun)，積極營造“寬容大氣，嚴(yan)謹篤學(xue)(xue)”的(de)(de)優良校(xiao)風，致力于培養“外語特(te)(te)長、文理(li)兼優、全面發(fa)展的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)預備英才”，促使學(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)“繼承(cheng)傳統(tong)精髓(sui)的(de)(de)知(zhi)識人、具備公(gong)民意識的(de)(de)現代人和具有國(guo)(guo)際(ji)視野的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)人”。學(xue)(xue)校(xiao)以“育(yu)人為(wei)本，多元融合，開拓創新”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)指導思想(xiang)，實施(shi)“質(zhi)量立校(xiao)、特(te)(te)色強校(xiao)、品牌興校(xiao)”的(de)(de)內涵發(fa)展戰略(lve)，著(zhu)眼于建(jian)設一(yi)(yi)所(suo)實驗性、示范性的(de)(de)窗口學(xue)(xue)校(xiao)，一(yi)(yi)所(suo)高質(zhi)量、高水平的(de)(de)特(te)(te)色學(xue)(xue)校(xiao)，一(yi)(yi)所(suo)基(ji)礎教育(yu)現代化(hua)、國(guo)(guo)際(ji)化(hua)的(de)(de)品牌學(xue)(xue)校(xiao)。

杭(hang)外有(you)(you)強(qiang)大的師(shi)(shi)資隊伍。學(xue)校現有(you)(you)正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)近270人，其中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授1人，省(sheng)(sheng)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)9人，43%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具(ju)(ju)有(you)(you)高級(ji)職稱，24%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具(ju)(ju)有(you)(you)碩(shuo)士、博士學(xue)位，95%英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具(ju)(ju)有(you)(you)海外執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經歷，85%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)具(ju)(ju)有(you)(you)出國培訓、交流經歷。2003年以來，1位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)聘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)專家工(gong)作委(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)，3位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)評“全國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)評“浙江(jiang)省(sheng)(sheng)中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀”，逾30位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在全省(sheng)(sheng)乃至全國課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評比中榮獲(huo)(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)；1項(xiang)研究成果榮獲(huo)(huo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獎(jiang)二(er)等(deng)獎(jiang)，2項(xiang)研究成果分獲(huo)(huo)浙江(jiang)省(sheng)(sheng)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果一(yi)、二(er)等(deng)獎(jiang)，等(deng)等(deng)。

杭(hang)外(wai)有(you)優(you)秀的(de)學(xue)生(sheng)群體。近年(nian)(nian)來先后榮(rong)(rong)獲國際信(xin)息學(xue)奧賽金(jin)(jin)牌（第一名）、丘成桐(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)數(shu)學(xue)獎金(jin)(jin)獎、首屆中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國漢字聽寫大(da)會冠軍等殊榮(rong)(rong)，每年(nian)(nian)約(yue)有(you)100人(ren)(ren)次(ci)在各級各類學(xue)科競(jing)賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲得一等獎。目前，杭(hang)外(wai)有(you)30多名校友供職于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國外(wai)交部，如(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國駐(zhu)希臘大(da)使(shi)鄒肖力、外(wai)交部翻譯司(si)(si)司(si)(si)長張建敏、外(wai)交部新聞司(si)(si)參(can)贊邵崢等；多名校友憑借在自身領域(yu)的(de)杰(jie)出貢獻吸引著世界的(de)目光(guang)，如(ru)2010年(nian)(nian)“美(mei)國十(shi)(shi)大(da)杰(jie)出華人(ren)(ren)青年(nian)(nian)”孫太(tai)一、戴磊(lei)，2014年(nian)(nian)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)十(shi)(shi)大(da)創新人(ren)(ren)物(wu)”、2015年(nian)(nian)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國十(shi)(shi)大(da)經濟年(nian)(nian)度人(ren)(ren)物(wu)”汪滔等。

課程與特色

增(zeng)強教育的(de)(de)(de)選擇(ze)性(xing)和(he)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)多樣(yang)性(xing)，是學(xue)校課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革的(de)(de)(de)必(bi)然趨(qu)勢。作(zuo)為省(sheng)教育廳(ting)直屬(shu)學(xue)校，杭外一直走在課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革的(de)(de)(de)前列。學(xue)校提(ti)出(chu)“一個(ge)中(zhong)心兩(liang)(liang)條主線三個(ge)方面四點思(si)路”的(de)(de)(de)課(ke)改方針(zhen)，即(ji)以深化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革為中(zhong)心，抓住學(xue)生發展(zhan)(zhan)、課(ke)堂教學(xue)兩(liang)(liang)條主線，注(zhu)重課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)、師資(zi)建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)教材建(jian)(jian)設(she)(she)三個(ge)方面，堅持“國家課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)校本化(hua)、選修課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)特色化(hua)、社團活動課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)化(hua)、隱(yin)性(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系統化(hua)”的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)思(si)路，致力于構建(jian)(jian)多層次、多元化(hua)、可選擇(ze)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系，實(shi)現育人模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)多樣(yang)化(hua)、特色化(hua)和(he)優質化(hua)。

杭外注重突(tu)出國家必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)中心(xin)地(di)位，嚴格按(an)照(zhao)要(yao)求開足、開好(hao)必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)，并對必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)進(jin)行科學(xue)(xue)、合理的(de)校(xiao)本(ben)化(hua)開發。充分利用六(liu)年一貫制的(de)辦學(xue)(xue)特點，對中學(xue)(xue)六(liu)年課(ke)程(cheng)(cheng)進(jin)行整體優化(hua)設計，探(tan)索嘗試部分必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)選(xuan)課(ke)走班(ban)，并將選(xuan)擇性學(xue)(xue)習和教育的(de)理念向(xiang)初中階段滲透。初高中銜接課(ke)程(cheng)(cheng)、大學(xue)(xue)預科班(ban)課(ke)程(cheng)(cheng)，以及法語(yu)、德語(yu)、日語(yu)、西(xi)班(ban)牙語(yu)等多語(yu)種(zhong)課(ke)程(cheng)(cheng)，為學(xue)(xue)生的(de)全方位、個性化(hua)發展創造了良好(hao)的(de)條件。

在保(bao)質(zhi)、保(bao)量完成必修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)的(de)同時，杭外按(an)照專(zhuan)業(ye)性(xing)、邏(luo)輯性(xing)、系統性(xing)的(de)原則，開發、開設(she)了180多門選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)、10多門社(she)團課(ke)程(cheng)(cheng)，涵蓋知識拓展、興趣(qu)特(te)長、職業(ye)技能、社(she)會(hui)實踐等多種門類，滿足學(xue)生需要，深受學(xue)生歡迎。模擬聯合國(guo)、議會(hui)制(zhi)辯論等特(te)色(se)精品課(ke)程(cheng)(cheng)，已在省內乃(nai)至國(guo)內享有(you)一(yi)定知名度和影響(xiang)力。杭外的(de)課(ke)改理念與(yu)實踐還多次獲得媒體關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)，如學(xue)生網上“搶課(ke)”受到浙江日報關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)，語文閱讀書(shu)單引起(qi)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育報關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)，學(xue)校與(yu)美國(guo)北卡數理高(gao)中(zhong)(zhong)聯合開設(she)“國(guo)際理解”選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)得到中(zhong)(zhong)國(guo)日報關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)，等等。

隱性課程(cheng)也(ye)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)課程(cheng)的(de)重要組成(cheng)部分。杭(hang)(hang)外(wai)堅持文化引領、突(tu)出實踐育(yu)人，積極(ji)營造(zao)多(duo)元融合(he)的(de)校(xiao)園文化氛圍，著(zhu)力培(pei)養(yang)具有(you)“中(zhong)國靈(ling)魂(hun)、世界胸懷(huai)”的(de)現代人。一(yi)方(fang)面，注(zhu)重民族文化的(de)普及(ji)教育(yu)和經典文化的(de)傳承發(fa)揚(yang)，加(jia)強社會主(zhu)(zhu)義核心價值觀教育(yu)；另一(yi)方(fang)面，廣泛吸取外(wai)來文化的(de)長處，引導學(xue)生認同(tong)與(yu)尊(zun)重、包容與(yu)欣賞、學(xue)習(xi)與(yu)借(jie)鑒外(wai)來文化的(de)精華。外(wai)文節(jie)(jie)、文化節(jie)(jie)、科技節(jie)(jie)、藝術(shu)節(jie)(jie)、體(ti)育(yu)節(jie)(jie)等“五大(da)節(jie)(jie)”活(huo)(huo)動，以及(ji)30多(duo)家學(xue)生社團開展的(de)充滿活(huo)(huo)力、富有(you)個性的(de)活(huo)(huo)動，既是(shi)(shi)校(xiao)園文化建設的(de)主(zhu)(zhu)要載體(ti)，又(you)是(shi)(shi)校(xiao)本課程(cheng)的(de)重要內容，形塑了(le)杭(hang)(hang)外(wai)學(xue)子大(da)氣(qi)、睿智(zhi)、陽(yang)光、自信的(de)氣(qi)度(du)與(yu)品格。

輻射與交流

在(zai)加快自身發(fa)展的同(tong)時，杭(hang)外積(ji)極將目光投向(xiang)全省、全國乃(nai)至全世(shi)界(jie)，充分(fen)利(li)用浙江省中(zhong)小學外語(yu)教師培訓(xun)基(ji)地、國家漢辦漢語(yu)國際推廣(guang)中(zhong)小學基(ji)地等平臺，不斷推進教育的現代化、國際化發(fa)展。

浙江省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)外語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)基(ji)地(di)(di)是我省(sheng)唯一設在中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)基(ji)地(di)(di)。自2010年在杭(hang)外掛牌成立以來，該(gai)基(ji)地(di)(di)開(kai)(kai)辦了(le)(le)(le)40多期各學(xue)(xue)(xue)科省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)班，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)省(sheng)內外中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)近3000人(ren)，學(xue)(xue)(xue)員滿意(yi)率穩居省(sheng)內同類(lei)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)單(dan)位前茅。基(ji)地(di)(di)還與省(sheng)內多家縣（市、區）教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)簽訂了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)協議，與省(sheng)內近30所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)建立了(le)(le)(le)協作學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合作關系，開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)20多次(ci)“送(song)教(jiao)(jiao)下鄉”活動，等(deng)等(deng)。在做強、做精(jing)英語(yu)學(xue)(xue)(xue)科培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)基(ji)礎上，杭(hang)外逐步推廣(guang)其先進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念與實踐經驗，開(kai)(kai)發開(kai)(kai)設了(le)(le)(le)語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)、理科實驗、戲劇、德育(yu)(yu)等(deng)學(xue)(xue)(xue)科（或領域）特色培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目，同時，探索嘗試將遠程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引(yin)入教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作，以拓展(zhan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)空(kong)間、提升(sheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)實效。

在國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)方面(mian)，杭外起步早、發展快、成(cheng)效(xiao)好。自1986年與(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)明尼(ni)蘇(su)達州(zhou)達成(cheng)教師交(jiao)換協(xie)議以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后與(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)、意大(da)利、澳大(da)利亞(ya)、加拿大(da)、新(xin)西蘭、香港等國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地(di)區(qu)的10多(duo)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)姐妹(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)關系(xi)，并頻繁(fan)開(kai)(kai)展了(le)(le)(le)(le)師生互訪交(jiao)流活動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分重(zhong)視(shi)與(yu)(yu)海外姐妹(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、合(he)作(zuo)單位(wei)開(kai)(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術層面(mian)的交(jiao)流合(he)作(zuo)，除與(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)北(bei)卡數理高中(zhong)(zhong)聯合(he)開(kai)(kai)設連線課(ke)程(cheng)外，還與(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)明尼(ni)蘇(su)達州(zhou)明尼(ni)唐卡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)共同開(kai)(kai)發了(le)(le)(le)(le)在線合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)項目，與(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)圣保(bao)羅女校(xiao)合(he)作(zuo)建立(li)了(le)(le)(le)(le)互聯網筆友(you)項目，豐富了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗，增強了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的跨文化(hua)意識和(he)交(jiao)際(ji)(ji)能力。作(zuo)為漢(han)語國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)推(tui)廣中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基地(di)，杭外在對外漢(han)語教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化(hua)傳播等方面(mian)付諸(zhu)的努力也得到(dao)了(le)(le)(le)(le)國(guo)(guo)(guo)家(jia)漢(han)辦、外方單位(wei)的一(yi)致肯定。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在美(mei)國(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)當地(di)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)共建了(le)(le)(le)(le)2所孔(kong)子(zi)課(ke)堂，每年選派6-8名教師出國(guo)(guo)(guo)任教，并成(cheng)功承辦了(le)(le)(le)(le)4屆“漢(han)語橋(qiao)”英、美(mei)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生夏令營活動(dong)。

外(wai)(wai)(wai)語特色(se)是(shi)杭外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)立(li)校之(zhi)(zhi)本(ben)、興校之(zhi)(zhi)源。在提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)外(wai)(wai)(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)基(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)校積(ji)極(ji)創設留學(xue)(xue)(xue)(xue)綠色(se)通道，努力構建(jian)多(duo)元辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格局，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)(ti)(ti)供(gong)優(you)質、高(gao)(gao)(gao)效的(de)(de)海外(wai)(wai)(wai)升學(xue)(xue)(xue)(xue)途徑，從而(er)培育(yu)和凸(tu)顯外(wai)(wai)(wai)語辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)整體(ti)優(you)勢(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校與美國愛荷華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、加拿大(da)(da)多(duo)倫多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、法國魯昂高(gao)(gao)(gao)等工(gong)程(cheng)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、日(ri)本(ben)立(li)命館大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、新加坡國立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等10余(yu)所(suo)高(gao)(gao)(gao)校建(jian)立(li)長(chang)期(qi)招(zhao)生(sheng)合作關(guan)系，并引進A-Level課(ke)(ke)程(cheng)，開辦(ban)(ban)了“劍橋國際高(gao)(gao)(gao)中(zhong)課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)驗班”。該(gai)實(shi)(shi)驗班目前已(yi)發展成為國內同類項目的(de)(de)佼佼者，也為杭外(wai)(wai)(wai)深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)提(ti)(ti)(ti)供(gong)了有益的(de)(de)參考(kao)和借鑒。

經(jing)過多年發展，杭(hang)(hang)州外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)校(xiao)的辦(ban)學(xue)影響力和社會美譽度(du)不(bu)斷(duan)提升。2013年10月，中共中央政治(zhi)局(ju)原常委、國(guo)務院原副總理李嵐清同(tong)志(zhi)在(zai)觀看了(le)杭(hang)(hang)外(wai)學(xue)生榮獲(huo)“中國(guo)漢(han)(han)字聽寫大會”冠、亞(ya)軍(jun)電視播出之后，曾致信(xin)杭(hang)(hang)外(wai)，“你(ni)們的教(jiao)學(xue)實踐說明，外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)校(xiao)不(bu)僅能(neng)教(jiao)好(hao)學(xue)生外(wai)語(yu)，同(tong)時也能(neng)教(jiao)好(hao)漢(han)(han)語(yu)，并取得了(le)很好(hao)的成果。這(zhe)些經(jing)驗值得其他學(xue)校(xiao)借(jie)鑒。”這(zhe)是(shi)(shi)對杭(hang)(hang)外(wai)辦(ban)學(xue)的肯定，也是(shi)(shi)杭(hang)(hang)外(wai)進一步深化(hua)教(jiao)育改革必(bi)將(jiang)遵循的方向。