芒果视频下载

理念與成果

杭外有先進的教育理(li)念(nian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校以“為(wei)祖國(guo)而學(xue)(xue)(xue)(xue)習，為(wei)未來作準備”為(wei)校訓(xun)，積(ji)極營造“寬容大(da)氣(qi)，嚴謹篤學(xue)(xue)(xue)(xue)”的優(you)良校風，致(zhi)力于培養“外語特長、文(wen)理(li)兼優(you)、全面發展的國(guo)際化預備英才”，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生成為(wei)“繼承(cheng)傳統精髓的知識人(ren)、具(ju)備公民意識的現(xian)代(dai)人(ren)和具(ju)有國(guo)際視野(ye)的中(zhong)國(guo)人(ren)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校以“育人(ren)為(wei)本，多元(yuan)融合，開(kai)拓創新(xin)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)思想，實施(shi)“質(zhi)量(liang)立校、特色強校、品(pin)牌興校”的內(nei)涵發展戰略，著(zhu)眼于建(jian)設一(yi)所(suo)實驗(yan)性(xing)、示范性(xing)的窗口(kou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，一(yi)所(suo)高(gao)質(zhi)量(liang)、高(gao)水(shui)平的特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校，一(yi)所(suo)基(ji)礎教育現(xian)代(dai)化、國(guo)際化的品(pin)牌學(xue)(xue)(xue)(xue)校。

杭外(wai)有(you)(you)(you)強大的師(shi)資隊(dui)伍。學(xue)校現有(you)(you)(you)正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)近(jin)270人，其中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)1人，省特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)9人，43%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)(you)(you)高級(ji)(ji)職稱，24%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)(you)(you)碩士、博士學(xue)位(wei)(wei)，95%英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)(you)(you)海(hai)外(wai)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經歷，85%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)具(ju)有(you)(you)(you)出國(guo)(guo)培訓、交(jiao)流經歷。2003年以來(lai)，1位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲聘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)專(zhuan)家工(gong)作委(wei)員會委(wei)員，3位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲評(ping)(ping)“全(quan)(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲評(ping)(ping)“浙(zhe)江(jiang)(jiang)省中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀”，逾30位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在全(quan)(quan)省乃至全(quan)(quan)國(guo)(guo)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)(ping)比中榮獲一等(deng)(deng)獎；1項(xiang)(xiang)研究成(cheng)果榮獲基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎二等(deng)(deng)獎，2項(xiang)(xiang)研究成(cheng)果分(fen)獲浙(zhe)江(jiang)(jiang)省基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果一、二等(deng)(deng)獎，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

杭外有優秀的(de)學(xue)生(sheng)群體。近(jin)年(nian)來先后榮獲(huo)國(guo)(guo)際信息學(xue)奧(ao)賽(sai)金(jin)牌（第一名(ming)）、丘成桐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)數學(xue)獎金(jin)獎、首(shou)屆中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)漢字聽寫大會冠軍等殊榮，每年(nian)約有100人次(ci)在(zai)各級各類學(xue)科競賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)一等獎。目(mu)前，杭外有30多名(ming)校友供職于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)外交部(bu)(bu)，如中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)駐希臘大使(shi)鄒肖(xiao)力、外交部(bu)(bu)翻譯司(si)司(si)長張(zhang)建(jian)敏、外交部(bu)(bu)新聞(wen)司(si)參贊邵(shao)崢等；多名(ming)校友憑借在(zai)自身領域的(de)杰(jie)出貢(gong)獻吸(xi)引著世(shi)界的(de)目(mu)光(guang)，如2010年(nian)“美國(guo)(guo)十大杰(jie)出華人青年(nian)”孫太一、戴(dai)磊，2014年(nian)“中(zhong)(zhong)(zhong)美十大創新人物”、2015年(nian)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)十大經(jing)濟年(nian)度人物”汪滔等。

課程與特色

增強教育的選擇性(xing)和發(fa)展(zhan)的多(duo)(duo)樣性(xing)，是學(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)的必然趨勢。作(zuo)為(wei)省(sheng)教育廳直屬學(xue)(xue)校，杭外一(yi)直走在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)的前列。學(xue)(xue)校提(ti)出“一(yi)個(ge)中心兩(liang)條主線三個(ge)方(fang)面四點思路(lu)”的課(ke)(ke)改方(fang)針(zhen)，即以深化(hua)(hua)(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)為(wei)中心，抓住學(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)、課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)兩(liang)條主線，注重課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設、師(shi)資建(jian)設和教材(cai)建(jian)設三個(ge)方(fang)面，堅持“國家課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)校本化(hua)(hua)(hua)、選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)特色(se)化(hua)(hua)(hua)、社團(tuan)活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)化(hua)(hua)(hua)、隱(yin)性(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)統化(hua)(hua)(hua)”的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設思路(lu)，致力于構建(jian)多(duo)(duo)層次(ci)、多(duo)(duo)元(yuan)化(hua)(hua)(hua)、可(ke)選擇的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)，實(shi)現育人(ren)模式(shi)的多(duo)(duo)樣化(hua)(hua)(hua)、特色(se)化(hua)(hua)(hua)和優(you)質(zhi)化(hua)(hua)(hua)。

杭外注重(zhong)突出國家必(bi)(bi)修(xiu)課程(cheng)的(de)中(zhong)心地位(wei)，嚴格按照要求開足、開好必(bi)(bi)修(xiu)課，并(bing)對必(bi)(bi)修(xiu)課進行(xing)科(ke)學(xue)(xue)、合理的(de)校(xiao)本化開發(fa)。充分利用六(liu)年一貫制的(de)辦學(xue)(xue)特(te)點(dian)，對中(zhong)學(xue)(xue)六(liu)年課程(cheng)進行(xing)整體(ti)優化設計，探索嘗(chang)試(shi)部分必(bi)(bi)修(xiu)課程(cheng)選課走班，并(bing)將選擇性學(xue)(xue)習和(he)教育的(de)理念向初中(zhong)階(jie)段(duan)滲透。初高中(zhong)銜接課程(cheng)、大(da)學(xue)(xue)預科(ke)班課程(cheng)，以及法語(yu)、德語(yu)、日語(yu)、西班牙語(yu)等多語(yu)種(zhong)課程(cheng)，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全方位(wei)、個(ge)性化發(fa)展創造了良好的(de)條件。

在保質、保量(liang)完成(cheng)必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教學的同(tong)時，杭外按照專(zhuan)業性、邏輯性、系(xi)統性的原則，開(kai)發、開(kai)設(she)了(le)180多門(men)選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、10多門(men)社(she)團(tuan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，涵蓋知識拓展、興趣特長(chang)、職業技能、社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)等(deng)(deng)多種(zhong)門(men)類(lei)，滿(man)足學生需要，深受(shou)學生歡迎。模擬(ni)聯合國、議會(hui)(hui)制辯(bian)論等(deng)(deng)特色精品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，已在省內乃至(zhi)國內享有一定知名(ming)度和影(ying)響力(li)。杭外的課(ke)(ke)(ke)改理念(nian)與實踐(jian)還(huan)多次(ci)獲得媒體關(guan)(guan)注(zhu)，如學生網上“搶課(ke)(ke)(ke)”受(shou)到浙江日報關(guan)(guan)注(zhu)，語文閱讀書單引起中國教育(yu)報關(guan)(guan)注(zhu)，學校與美國北卡(ka)數理高中聯合開(kai)設(she)“國際理解”選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)得到中國日報關(guan)(guan)注(zhu)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

隱性課(ke)程(cheng)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)重要組成部分。杭外(wai)堅持文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)(yin)領、突出(chu)實踐育(yu)人，積極營造多元融(rong)合(he)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)氛圍，著力培(pei)養具有“中國(guo)靈魂、世界(jie)胸懷(huai)”的(de)(de)(de)(de)現(xian)代人。一(yi)方面，注重民族文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)普及教(jiao)育(yu)和經典文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)傳承發揚，加(jia)強(qiang)社(she)(she)會主義核心價值觀教(jiao)育(yu)；另一(yi)方面，廣泛吸取外(wai)來文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)長處，引(yin)(yin)導學(xue)(xue)(xue)生認同與(yu)尊重、包容與(yu)欣賞、學(xue)(xue)(xue)習與(yu)借鑒外(wai)來文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)精華(hua)。外(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)節(jie)、文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)節(jie)、科(ke)技節(jie)、藝術節(jie)、體育(yu)節(jie)等“五大節(jie)”活動(dong)，以及30多家學(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)團開展的(de)(de)(de)(de)充滿活力、富(fu)有個性的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，既是(shi)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建設(she)的(de)(de)(de)(de)主要載體，又(you)是(shi)校(xiao)本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)重要內容，形(xing)塑了杭外(wai)學(xue)(xue)(xue)子大氣(qi)、睿(rui)智、陽光(guang)、自信的(de)(de)(de)(de)氣(qi)度與(yu)品格。

輻射與交流

在加快自身(shen)發(fa)展(zhan)的同時，杭外積極將目光(guang)投向全省(sheng)、全國乃至(zhi)全世界，充分利用浙(zhe)江省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)外語(yu)教(jiao)師培訓基地、國家漢(han)辦漢(han)語(yu)國際推廣中(zhong)小(xiao)學(xue)基地等平臺，不斷(duan)推進教(jiao)育(yu)的現代化、國際化發(fa)展(zhan)。

浙江省(sheng)(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)外語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地是我省(sheng)(sheng)唯一設在(zai)(zai)中(zhong)學(xue)(xue)的省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地。自(zi)2010年在(zai)(zai)杭(hang)外掛牌成立以(yi)來，該基(ji)地開(kai)辦(ban)了40多期各學(xue)(xue)科省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)(xun)班，培訓(xun)(xun)(xun)省(sheng)(sheng)內(nei)外中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)近(jin)3000人，學(xue)(xue)員(yuan)滿意率穩(wen)居省(sheng)(sheng)內(nei)同(tong)類教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)(xun)單位前茅。基(ji)地還與省(sheng)(sheng)內(nei)多家縣（市、區）教(jiao)(jiao)育局簽訂了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養培訓(xun)(xun)(xun)協議，與省(sheng)(sheng)內(nei)近(jin)30所中(zhong)學(xue)(xue)建立了協作(zuo)學(xue)(xue)校(xiao)合作(zuo)關系，開(kai)展了20多次“送教(jiao)(jiao)下鄉”活動(dong)，等(deng)等(deng)。在(zai)(zai)做強(qiang)、做精英(ying)語(yu)學(xue)(xue)科培訓(xun)(xun)(xun)的基(ji)礎(chu)上，杭(hang)外逐(zhu)步推廣(guang)其先進的教(jiao)(jiao)育理念與實踐經驗，開(kai)發開(kai)設了語(yu)文、數學(xue)(xue)、理科實驗、戲劇、德育等(deng)學(xue)(xue)科（或(huo)領域）特色培訓(xun)(xun)(xun)項目，同(tong)時，探(tan)索(suo)嘗(chang)試將遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育引入教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)，以(yi)拓展培訓(xun)(xun)(xun)空(kong)間、提升(sheng)培訓(xun)(xun)(xun)實效。

在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)方面(mian)，杭外(wai)(wai)(wai)起步(bu)早、發展(zhan)快(kuai)、成(cheng)效好。自1986年與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)明(ming)尼蘇達州(zhou)(zhou)達成(cheng)教(jiao)(jiao)師交(jiao)換協議(yi)以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、意大(da)利、澳大(da)利亞(ya)、加拿大(da)、新西(xi)蘭、香港等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和地區的(de)10多(duo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)立姐妹學(xue)(xue)(xue)(xue)校關系，并頻繁開(kai)(kai)展(zhan)了(le)師生互(hu)訪(fang)交(jiao)流(liu)活(huo)動。學(xue)(xue)(xue)(xue)校十分重視與(yu)(yu)海外(wai)(wai)(wai)姐妹學(xue)(xue)(xue)(xue)校、合(he)(he)(he)作(zuo)單(dan)(dan)位(wei)(wei)開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)術層面(mian)的(de)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)，除(chu)與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)北卡數(shu)理高中(zhong)聯(lian)合(he)(he)(he)開(kai)(kai)設連線(xian)課程外(wai)(wai)(wai)，還與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)明(ming)尼蘇達州(zhou)(zhou)明(ming)尼唐(tang)卡學(xue)(xue)(xue)(xue)區共同(tong)開(kai)(kai)發了(le)在(zai)線(xian)合(he)(he)(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)項(xiang)目，與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)圣(sheng)保羅(luo)女校合(he)(he)(he)作(zuo)建(jian)立了(le)互(hu)聯(lian)網筆友項(xiang)目，豐(feng)富了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗，增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)跨文化(hua)意識(shi)和交(jiao)際(ji)(ji)能力。作(zuo)為漢語國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)推廣中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)地，杭外(wai)(wai)(wai)在(zai)對外(wai)(wai)(wai)漢語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)傳播等(deng)方面(mian)付諸(zhu)的(de)努力也得到了(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)漢辦、外(wai)(wai)(wai)方單(dan)(dan)位(wei)(wei)的(de)一致肯定。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)當地中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)作(zuo)共建(jian)了(le)2所(suo)孔子(zi)課堂，每年選(xuan)派6-8名教(jiao)(jiao)師出國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)任教(jiao)(jiao)，并成(cheng)功承辦了(le)4屆(jie)“漢語橋(qiao)”英、美(mei)(mei)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生夏令營活(huo)動。

外(wai)(wai)(wai)語特(te)色(se)是杭外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)立(li)(li)校(xiao)(xiao)之(zhi)本(ben)、興校(xiao)(xiao)之(zhi)源。在提高(gao)(gao)外(wai)(wai)(wai)語學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)基(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極創設留學(xue)(xue)(xue)綠色(se)通道，努(nu)力(li)構建多(duo)元辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供優質、高(gao)(gao)效的(de)(de)海外(wai)(wai)(wai)升學(xue)(xue)(xue)途(tu)徑，從而培(pei)育和(he)凸顯外(wai)(wai)(wai)語辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)整體優勢。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與美國愛荷華大學(xue)(xue)(xue)、加拿大多(duo)倫多(duo)大學(xue)(xue)(xue)、法國魯昂高(gao)(gao)等工(gong)程師(shi)學(xue)(xue)(xue)院、日(ri)本(ben)立(li)(li)命(ming)館大學(xue)(xue)(xue)、新加坡國立(li)(li)大學(xue)(xue)(xue)等10余所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)建立(li)(li)長期招生(sheng)合作關系，并引進A-Level課程，開辦(ban)了“劍橋國際高(gao)(gao)中(zhong)課程實驗(yan)(yan)班(ban)”。該實驗(yan)(yan)班(ban)目前已發展成為(wei)國內(nei)同類項(xiang)目的(de)(de)佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者，也為(wei)杭外(wai)(wai)(wai)深化(hua)教育教學(xue)(xue)(xue)改革提供了有益的(de)(de)參(can)考(kao)和(he)借鑒。

經過(guo)多年發展(zhan)，杭(hang)(hang)州外(wai)(wai)國(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)影(ying)響力和社會美譽度不斷提升。2013年10月，中共中央(yang)政治局原(yuan)常委、國(guo)(guo)務院原(yuan)副總理李嵐清同志(zhi)在觀看了杭(hang)(hang)外(wai)(wai)學(xue)(xue)生榮獲“中國(guo)(guo)漢(han)字聽(ting)寫大會”冠、亞(ya)軍電(dian)視播出(chu)之后，曾(ceng)致信杭(hang)(hang)外(wai)(wai)，“你們的(de)教(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)說明，外(wai)(wai)國(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)不僅能教(jiao)好學(xue)(xue)生外(wai)(wai)語(yu)，同時也(ye)能教(jiao)好漢(han)語(yu)，并取(qu)得了很好的(de)成果。這(zhe)(zhe)些經驗值得其他學(xue)(xue)校(xiao)借鑒。”這(zhe)(zhe)是對(dui)杭(hang)(hang)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)的(de)肯定，也(ye)是杭(hang)(hang)外(wai)(wai)進一步深化教(jiao)育改革(ge)必將遵(zun)循(xun)的(de)方向(xiang)。