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明遠立人  求是創新

浙江大學附屬中學成(cheng)立于1947年(nian)(nian)，前身為(wei)豐(feng)子愷、潘(pan)天壽等賢(xian)達創(chuang)辦的(de)(de)明遠中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提出“以(yi)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)育恢(hui)復(fu)革命之(zhi)元氣”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨；1959年(nian)(nian)隸屬浙(zhe)江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，全面融(rong)入浙(zhe)大(da)，深受(shou)“求是創(chuang)新”精神(shen)熏(xun)陶；1972年(nian)(nian)易(yi)名杭州第十五中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，隸屬杭州市教(jiao)(jiao)育局，1992年(nian)(nian)恢(hui)復(fu)浙(zhe)江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名，由數學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)、教(jiao)(jiao)育家(jia)(jia)蘇步青先生題寫校(xiao)(xiao)名。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秉承(cheng)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)和求是創(chuang)新精神(shen)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“以(yi)完(wan)善人(ren)(ren)格做人(ren)(ren)，以(yi)求是精神(shen)做事”，成(cheng)為(wei)杭城四所“我心目中(zhong)(zhong)的(de)(de)杭州品牌”高中(zhong)(zhong)之(zhi)一。1996年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為(wei)浙(zhe)江(jiang)(jiang)省一級(ji)重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，2015年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為(wei)浙(zhe)江(jiang)(jiang)省一級(ji)普通高中(zhong)(zhong)特色(se)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

集團辦學  示范育人

2010年12月浙(zhe)江大學(xue)(xue)附(fu)屬中學(xue)(xue)丁(ding)蘭校(xiao)區立項(xiang)，成(cheng)為2013年杭州市重點建設實施(shi)項(xiang)目，2013年11月18日(ri)正(zheng)式(shi)開工，2014年12月23日(ri)市教育(yu)(yu)局(ju)確定由(you)浙(zhe)江大學(xue)(xue)附(fu)屬中學(xue)(xue)承辦丁(ding)蘭校(xiao)區，2015年9月高一新生480人(ren)正(zheng)常入學(xue)(xue)，至此，浙(zhe)江大學(xue)(xue)附(fu)屬中學(xue)(xue)教育(yu)(yu)集團現(xian)有玉泉、丁(ding)蘭兩(liang)個校(xiao)區。

學校探索集團(tuan)辦(ban)學新(xin)模(mo)式，提出并堅(jian)持(chi)“統一(yi)協調、踏實創新(xin)”的運行方針。兩(liang)校區實施(shi)統一(yi)管理(li)，一(yi)套班(ban)子，一(yi)支隊(dui)伍，兩(liang)校區教(jiao)(jiao)師通用、資源共(gong)享。學校現有正教(jiao)(jiao)授級(ji)教(jiao)(jiao)師1人(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)師2人(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師102人(ren)，外籍教(jiao)(jiao)師3人(ren)，研究生學歷(li)教(jiao)(jiao)師96人(ren)，國家省(sheng)市級(ji)名(ming)師和學科帶頭人(ren)、省(sheng)市級(ji)教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀、全國及省(sheng)市優(you)秀教(jiao)(jiao)師和班(ban)主任50余人(ren)。

在(zai)新課改背(bei)景下，學(xue)校探索育人(ren)新方式。為每一位學(xue)生(sheng)配備導師，使不同(tong)特(te)質、不同(tong)層次的學(xue)生(sheng)脫穎(ying)而出。組(zu)織豐富多(duo)彩的學(xue)生(sheng)活動(dong)，有國(guo)際(ji)文化節(jie)、學(xue)術節(jie)、社(she)(she)團(tuan)節(jie)、成人(ren)節(jie)、體育節(jie)、跑(pao)山(shan)、跑(pao)湖等大型活動(dong)；社(she)(she)團(tuan)活動(dong)精彩紛(fen)呈，有專門社(she)(she)團(tuan)活動(dong)樓層，30多(duo)個金牌(pai)社(she)(she)團(tuan)，在(zai)杭城享有盛(sheng)名：“天(tian)文社(she)(she)”社(she)(she)長入選天(tian)文奧賽(sai)國(guo)家(jia)隊(dui)、獲亞(ya)太(tai)天(tian)文奧賽(sai)金牌(pai)；動(dong)漫社(she)(she)獲國(guo)際(ji)動(dong)漫節(jie)cosplay全(quan)國(guo)總決賽(sai)水晶金獎(jiang)、盛(sheng)龍銅獎(jiang)；國(guo)學(xue)社(she)(she)、成長社(she)(she)、單(dan)騎社(she)(she)、商業社(she)(she)等生(sheng)機勃勃。

深化課改  自覺踐行

進(jin)入(ru)21世紀，學(xue)(xue)校(xiao)確立“文(wen)化(hua)立校(xiao)、課程育(yu)人(ren)”的發展戰略(lve)，自(zi)覺(jue)深化(hua)課改，逐(zhu)漸(jian)形成“人(ren)格(ge)與學(xue)(xue)術并(bing)(bing)重(zhong)，本土與國際兼容”的辦學(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)校(xiao)不唯高考，贏得(de)高考。學(xue)(xue)校(xiao)把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)的發展放在首位，提(ti)出“為(wei)每一位學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習發展而(er)設計”并(bing)(bing)成為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的自(zi)覺(jue)追求。同(tong)時學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)覺(jue)踐行、積(ji)極推進(jin)必選(xuan)修全(quan)面整合的分層分類選(xuan)課走班(ban)。學(xue)(xue)生(sheng)根據興趣愛好選(xuan)課，根據學(xue)(xue)習程度選(xuan)班(ban)，從(cong)而(er)挖(wa)掘潛(qian)力，發揮(hui)特長，獲得(de)最大發展。

學校(xiao)每(mei)學期(qi)開(kai)(kai)設120多門選(xuan)修(xiu)課，充分(fen)滿足學生選(xuan)課需求，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)“領導力開(kai)(kai)發”、“中(zhong)(zhong)(zhong)國茶藝”等課程廣(guang)受(shou)歡迎(ying)；在杭城(cheng)率(lv)先開(kai)(kai)設西班牙(ya)語(yu)、德語(yu)、法語(yu)等小語(yu)種(zhong)選(xuan)修(xiu)課程，選(xuan)課時被學生“秒(miao)殺”。同時，學校(xiao)積極開(kai)(kai)拓課程資源(yuan)，建(jian)立100多個社(she)會(hui)實踐基地(di)，讓學生帶著課題(ti)走進社(she)會(hui)，開(kai)(kai)展(zhan)“課題(ti)化社(she)會(hui)實踐活動”，學生成果曾被中(zhong)(zhong)(zhong)央電視臺專(zhuan)題(ti)報(bao)道；利(li)用(yong)周邊的西湖(hu)文化資源(yuan)，與中(zhong)(zhong)(zhong)國茶葉博(bo)物館(guan)、岳(yue)廟、浙(zhe)江(jiang)博(bo)物館(guan)、浙(zhe)江(jiang)圖書館(guan)等建(jian)立12個浙(zhe)大附中(zhong)(zhong)(zhong)課程基地(di)。

學校構建(jian)學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)發(fa)展(zhan)育(yu)人(ren)體(ti)系，成立指(zhi)導中心，以學業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)、職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)和人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)為主要內容，通過開展(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)發(fa)展(zhan)調(diao)查(cha)、興(xing)趣與(yu)職業定(ding)向(xiang)自我測試，學科導師(shi)制等，引導學生(sheng)(sheng)(sheng)設計生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃。同(tong)時開展(zhan)多(duo)種形(xing)式的生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)教育(yu)，比(bi)如，組織專職教師(shi)上“人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)規劃”必(bi)修課(ke)，邀請百名浙(zhe)大教授(shou)開設“浙(zhe)大教授(shou)與(yu)學術人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)”課(ke)程，由(you)學生(sheng)(sheng)(sheng)社團“成長社”邀請各界成功人(ren)士(shi)暢(chang)談(tan)事業經歷(li)，以多(duo)種方式啟發(fa)學生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)現自我、培養志趣，幫助學生(sheng)(sheng)(sheng)圓(yuan)學業夢(meng)、職業夢(meng)和人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)夢(meng)。

依托浙大  資源共享

兩校(xiao)區(qu)協同發展(zhan)(zhan)，共同秉承浙(zhe)(zhe)大“求是(shi)”傳統，享(xiang)受浙(zhe)(zhe)大全方位眷(juan)顧(gu)：最早(zao)參加浙(zhe)(zhe)大“高(gao)中(zhong)和大學銜接教(jiao)育(yu)實驗(yan)”項目，50多位學生(sheng)在高(gao)二便(bian)考入浙(zhe)(zhe)大竺可(ke)楨學院(yuan)；開展(zhan)(zhan)“浙(zhe)(zhe)大導師團(tuan)牽手附(fu)中(zhong)學子(zi)”活(huo)動(dong)(dong)，開設“浙(zhe)(zhe)大教(jiao)授與(yu)學術人生(sheng)”課程，與(yu)浙(zhe)(zhe)大學子(zi)共享(xiang)名教(jiao)授、實驗(yan)室資源；舉辦“全國附(fu)中(zhong)學術交流活(huo)動(dong)(dong)”，以學術引領教(jiao)學；實現(xian)課程合(he)作(zuo)，建立國際責任(ren)、學術研究等特色課程……學生(sheng)在高(gao)中(zhong)即可(ke)分享(xiang)浙(zhe)(zhe)大資源，實現(xian)從(cong)附(fu)中(zhong)到(dao)浙(zhe)(zhe)大的(de)無縫對接。

深受浙大影(ying)響，附中(zhong)教師逐(zhu)漸形成了(le)(le)獨(du)特的(de)學(xue)術型(xing)氣(qi)質，專注于教育教學(xue)研究(jiu)，淡泊名(ming)利，潛心育人。精(jing)致和諧的(de)校園文化孕育了(le)(le)民主平等的(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系，附中(zhong)教師關(guan)心學(xue)生(sheng)(sheng)發展，關(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)需求，是學(xue)生(sheng)(sheng)亦師亦友的(de)領路人。

國際視野  中西合璧

學(xue)(xue)(xue)校非常注重學(xue)(xue)(xue)生跨文化素(su)養的培養，提出培養“具有責任意識、求是精(jing)神與(yu)和諧品質(zhi)的世界公民”，與(yu)浙(zhe)江大學(xue)(xue)(xue)合作(zuo)，開(kai)設(she)國(guo)(guo)(guo)際(ji)理解(jie)課(ke)(ke)程；舉(ju)辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)文化節，邀(yao)請全(quan)球百余個(ge)國(guo)(guo)(guo)家的浙(zhe)大留學(xue)(xue)(xue)生走進附中(zhong)，分(fen)享異國(guo)(guo)(guo)文化；學(xue)(xue)(xue)校在(zai)西班牙語(yu)、德(de)語(yu)、法語(yu)三門小語(yu)種選修課(ke)(ke)程的基礎上，正準備(bei)開(kai)設(she)法語(yu)、德(de)語(yu)必修課(ke)(ke)程班；與(yu)全(quan)球10個(ge)國(guo)(guo)(guo)家的15所學(xue)(xue)(xue)校結為(wei)姐妹學(xue)(xue)(xue)校，每年師生互(hu)(hu)訪；與(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)華(hua)盛頓中(zhong)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)現互(hu)(hu)認學(xue)(xue)(xue)分(fen)、互(hu)(hu)派(pai)交(jiao)換(huan)生；與(yu)法國(guo)(guo)(guo)賽爾齊·蓬圖(tu)瓦茲大學(xue)(xue)(xue)深度合作(zuo)，實(shi)(shi)現留學(xue)(xue)(xue)直(zhi)通等。