芒果视频下载

書館概況

南(nan)(nan)方醫(yi)(yi)科大(da)學圖(tu)書(shu)館(guan)隨(sui)學校(xiao)創辦(ban)而誕生、隨(sui)學校(xiao)的變遷而變遷，歷(li)次(ci)更名為：1951年(nian)(nian)東北軍(jun)(jun)區軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學校(xiao)圖(tu)書(shu)室(shi)、第十一軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)中(zhong)學圖(tu)書(shu)室(shi)、第十一軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學校(xiao)圖(tu)書(shu)室(shi)，1958年(nian)(nian)齊(qi)齊(qi)哈(ha)爾醫(yi)(yi)學院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)，1962年(nian)(nian)解放軍(jun)(jun)齊(qi)齊(qi)哈(ha)爾醫(yi)(yi)學院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)，1965年(nian)(nian)齊(qi)齊(qi)哈(ha)爾軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)，1966年(nian)(nian)中(zhong)國人(ren)民解放軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)，1975年(nian)(nian)第一軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)大(da)學圖(tu)書(shu)館(guan)。2004年(nian)(nian)8月隨(sui)學校(xiao)整體轉(zhuan)制，改(gai)為現(xian)名南(nan)(nan)方醫(yi)(yi)科大(da)學圖(tu)書(shu)館(guan)。

南方醫(yi)科大學圖(tu)書館(guan)秉(bing)承“資(zi)源、服務(wu)、管(guan)理”三位(wei)一(yi)體(ti)的發(fa)展模式，是教育部(bu)科技查新工作站（Y01）、廣(guang)東(dong)省(sheng)高(gao)等(deng)學校數(shu)字化文(wen)獻(xian)資(zi)源共享服務(wu)體(ti)系六個資(zi)源中心之一(yi)——醫(yi)學數(shu)字資(zi)源中心和(he)廣(guang)東(dong)省(sheng)高(gao)等(deng)學校圖(tu)書情報工作指(zhi)導(dao)委(wei)員會(hui)服務(wu)創新委(wei)員會(hui)的主任委(wei)員單位(wei)。包(bao)括校本部(bu)和(he)順德兩個館(guan)區，總建筑(zhu)面積44，661平方米；圖(tu)書館(guan)現(xian)有工作人(ren)員38人(ren)，下設(she)流(liu)通(tong)閱覽部(bu)、文(wen)獻(xian)采編部(bu)、信息(xi)技術(shu)部(bu)、參考咨詢部(bu)、綜合業務(wu)部(bu)、決策信息(xi)部(bu)和(he)醫(yi)學情報學教研室；館(guan)領(ling)導(dao)2人(ren)，其中館(guan)長(chang)兼黨支部(bu)書記1人(ren)，副館(guan)長(chang)1人(ren)。

館藏資源

作為“廣(guang)東(dong)省(sheng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)中心”和(he)“211工程”三期廣(guang)東(dong)省(sheng)高(gao)等學(xue)(xue)校數字(zi)化(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)獻資源(yuan)共享服務體系(xi)(xi)之(zhi)“醫(yi)(yi)學(xue)(xue)數字(zi)資源(yuan)中心”， 截至2017年(nian)10月(yue)，圖(tu)(tu)書(shu)館擁(yong)有(you)紙質文(wen)(wen)獻246.93萬冊，電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)210余(yu)萬種，電(dian)子(zi)期刊(kan)3.8萬種；擁(yong)有(you) SCIE（科(ke)學(xue)(xue)引(yin)文(wen)(wen)索引(yin)）、Science、Nature、JAMA（美國醫(yi)(yi)學(xue)(xue)會雜志）、NEJM（新英格蘭醫(yi)(yi)學(xue)(xue)雜志）、Lancet（柳葉刀），BMJ（英國醫(yi)(yi)學(xue)(xue)雜志）等世界綜合醫(yi)(yi)學(xue)(xue)雜志、各醫(yi)(yi)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)外文(wen)(wen)核心期刊(kan)、電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)、實驗室(shi)指南(nan)(nan)(nan)、臨床醫(yi)(yi)師考(kao)試題庫(ku)及手術視頻、解剖(pou)圖(tu)(tu)譜(pu)等數據庫(ku)共67種；自建了南(nan)(nan)(nan)醫(yi)(yi)院士文(wen)(wen)庫(ku)、南(nan)(nan)(nan)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)位論文(wen)(wen)庫(ku)、南(nan)(nan)(nan)醫(yi)(yi)專(zhuan)業課程電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)材庫(ku)、南(nan)(nan)(nan)醫(yi)(yi)機構知(zhi)識庫(ku)和(he)學(xue)(xue)科(ke)資源(yuan)網(wang)等， 形(xing)成了生(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)文(wen)(wen)，涵蓋文(wen)(wen)、史、哲、政(zheng)、經、法、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、管理等學(xue)(xue)科(ke)的館藏資源(yuan)體系(xi)(xi)，基本實現(xian)了館藏資源(yuan)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)的建設目標。

2007至2008年(nian)，隨著(zhu)校本部和(he)順德校區(qu)兩(liang)座(zuo)新館(guan)先后(hou)建成啟用，給學(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)科研(yan)醫療建設(she)和(he)發展提(ti)供了(le)(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)支撐條件(jian)。兩(liang)個(ge)館(guan)區(qu)擁有(you)(you)閱(yue)(yue)(yue)覽座(zuo)位(wei)4700個(ge)，研(yan)討室(shi)40余間(jian)，讀(du)者(zhe)(zhe)用機180臺，周(zhou)開(kai)放時間(jian)達到(dao)98小時，考試月期(qi)間(jian)更達到(dao)105小時，實行藏、借(jie)、閱(yue)(yue)(yue)一體化的(de)(de)(de)管理(li)和(he)服務模式。文獻布(bu)局除傳統(tong)的(de)(de)(de)圖書、報刊、電子等閱(yue)(yue)(yue)覽區(qu)外，還(huan)設(she)有(you)(you)iPad數(shu)字閱(yue)(yue)(yue)讀(du)體驗(yan)區(qu)、經典閱(yue)(yue)(yue)讀(du)專(zhuan)區(qu)、贈閱(yue)(yue)(yue)交(jiao)換(huan)專(zhuan)區(qu)、畢業生捐贈專(zhuan)區(qu)和(he)休閑空間(jian)等區(qu)域。此外，兩(liang)個(ge)館(guan)區(qu)大樓均實現無(wu)線網絡全覆蓋，并通過啟用自助(zhu)打印復印掃描、自助(zhu)借(jie)還(huan)以及可與門禁實現無(wu)縫對(dui)接的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)覽座(zuo)位(wei)管理(li)系(xi)統(tong)、研(yan)討室(shi)管理(li)系(xi)統(tong)、視頻客流系(xi)統(tong)、館(guan)內信息發布(bu)系(xi)統(tong)和(he)控(kong)煙衛士語音報警系(xi)統(tong)等，為讀(du)者(zhe)(zhe)提(ti)供了(le)(le)更加個(ge)性化、人性化和(he)智(zhi)能化的(de)(de)(de)舒(shu)適空間(jian)和(he)便(bian)捷服務，受到(dao)了(le)(le)讀(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)歡迎。2016年(nian)，讀(du)者(zhe)(zhe)入館(guan)160萬(wan)(wan)人次，圖書借(jie)還(huan)34.4萬(wan)(wan)冊，網站訪問量達300萬(wan)(wan)次。

近年來(lai)，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館注(zhu)重(zhong)拓展(zhan)新的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)方(fang)式，增加(jia)知識服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)內涵(han)。通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)開展(zhan)學科(ke)(ke)館員服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，加(jia)強圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館與各學院之間的(de)(de)聯(lian)系，進(jin)一步強化圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館文(wen)(wen)(wen)獻(xian)信息(xi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)功能；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)開展(zhan)預(yu)約(yue)續借(jie)和(he)(he)虛擬參(can)考咨詢等(deng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，滿足(zu)全校師(shi)生(sheng)用(yong)戶的(de)(de)日(ri)(ri)常信息(xi)需(xu)(xu)求(qiu)；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)開展(zhan)數(shu)字圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館、移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館（//lib.smu.edu.cn）以及VPN遠程訪問(wen)等(deng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，滿足(zu)校內外(wai)用(yong)戶24小時全天候隨時隨地查(cha)(cha)詢、利用(yong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館的(de)(de)資(zi)源(yuan)和(he)(he)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)“教育部科(ke)(ke)技(ji)查(cha)(cha)新工作站(zhan)”的(de)(de)建設，滿足(zu)校內外(wai)科(ke)(ke)研人員的(de)(de)科(ke)(ke)研立項、科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)查(cha)(cha)新、代查(cha)(cha)代檢(jian)、文(wen)(wen)(wen)獻(xian)傳遞、論文(wen)(wen)(wen)重(zhong)復率檢(jian)測和(he)(he)論文(wen)(wen)(wen)潤色等(deng)深層次(ci)情(qing)報需(xu)(xu)求(qiu)；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)已開展(zhan)20多年的(de)(de)國際書(shu)刊交換(huan)工作，滿足(zu)臺灣和(he)(he)日(ri)(ri)本出(chu)版期刊的(de)(de)館藏建設需(xu)(xu)求(qiu)；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)與中國高(gao)等(deng)教育文(wen)(wen)(wen)獻(xian)保(bao)障系統（CALIS）、CALIS全國醫學文(wen)(wen)(wen)獻(xian)資(zi)源(yuan)共建共知共享網、上海圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館等(deng)多家單位建立文(wen)(wen)(wen)獻(xian)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)聯(lian)系，促進(jin)資(zi)源(yuan)共建共享，加(jia)強文(wen)(wen)(wen)獻(xian)保(bao)障力度。

服務指南

文化活動

作(zuo)為全國較早開(kai)(kai)(kai)設醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)文(wen)檢(jian)課(ke)(ke)(ke)的單位之一(yi)(yi)，1979年(nian)就為全校(xiao)讀者開(kai)(kai)(kai)設了(le)圖書館利(li)用(yong)、國外檢(jian)索(suo)刊物介紹(shao)的講(jiang)座(zuo)，1994年(nian)成立醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)情報學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)十分(fen)(fen)重視(shi)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)信息檢(jian)索(suo)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)規范化建(jian)設，無(wu)論在授(shou)(shou)課(ke)(ke)(ke)對象、授(shou)(shou)課(ke)(ke)(ke)方式還(huan)是(shi)授(shou)(shou)課(ke)(ke)(ke)內容等(deng)方面均處于全國高等(deng)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院校(xiao)的前列。目(mu)前，針對本科生(sheng)、碩(shuo)士生(sheng)開(kai)(kai)(kai)設有(you)《醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)信息獲(huo)(huo)取與(yu)管理(li)》，針對臨床醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)(kai)設全英語授(shou)(shou)課(ke)(ke)(ke)的《Medical Information Retrieval & Management》等(deng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。此(ci)外，還(huan)常(chang)年(nian)向讀者開(kai)(kai)(kai)設免費的“數字資源(yuan)培訓”、“新生(sheng)入(ru)館教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“送培訓，到科室(shi)”等(deng)講(jiang)座(zuo)。2001年(nian)，《醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究生(sheng)文(wen)檢(jian)課(ke)(ke)(ke)‘三、四、五’教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式的研(yan)(yan)究與(yu)實踐》獲(huo)(huo)得(de)全軍(jun)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果三等(deng)獎。2004年(nian)以來，先后(hou)有(you)一(yi)(yi)人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)得(de)“南(nan)醫(yi)(yi)(yi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”的光榮稱號，14人(ren)次(ci)分(fen)(fen)獲(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀一(yi)(yi)、二、三等(deng)獎。《醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)信息獲(huo)(huo)取與(yu)管理(li)》先后(hou)獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省精品(pin)資源(yuan)共(gong)享課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省研(yan)(yan)究生(sheng)示范課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省特色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)究和改革等(deng)項目(mu)建(jian)設。

2004年以來，累積發(fa)表(biao)(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)(ke)研(yan)論(lun)文逾百篇，同時在(zai)英國《Library Review》上發(fa)表(biao)(biao)“Finding the Evidence for Therapeutic PICO Questions on Four Electronic Resources ”一文,實現(xian)了我館國際論(lun)文發(fa)表(biao)(biao)零(ling)的突破；作為主編(bian)(bian)單位，負(fu)責(ze)編(bian)(bian)寫(xie)并出版(ban)了《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文獻檢(jian)索(suo)(suo)》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息獲取與(yu)(yu)管理》、《現(xian)代(dai)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息檢(jian)索(suo)(suo)》、《網(wang)絡醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息檢(jian)索(suo)(suo)與(yu)(yu)發(fa)布(bu)》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息檢(jian)索(suo)(suo)與(yu)(yu)利用(yong)》、《現(xian)代(dai)網(wang)絡醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)》、《生(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)索(suo)(suo)引擎與(yu)(yu)網(wang)絡信(xin)(xin)(xin)息資源建(jian)設(she)(she)》、《Medical Information Retrieval and Management》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息搜(sou)集的途徑與(yu)(yu)方法(fa)》、《現(xian)代(dai)醫(yi)(yi)藥信(xin)(xin)(xin)息檢(jian)索(suo)(suo)》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)書館學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)與(yu)(yu)專著，參加了衛(wei)生(sheng)部(bu)規(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息檢(jian)索(suo)(suo)》（專科(ke)(ke)用(yong)）以及(ji)《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)書館理論(lun)與(yu)(yu)實踐(jian)》的編(bian)(bian)寫(xie)工(gong)(gong)作。2006年，《生(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)索(suo)(suo)引擎與(yu)(yu)網(wang)絡信(xin)(xin)(xin)息資源建(jian)設(she)(she)》獲第三(san)屆(jie)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀研(yan)究成果三(san)等(deng)獎(jiang)；《生(sheng)物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)索(suo)(suo)引擎的比較評價與(yu)(yu)開發(fa)利用(yong)》獲廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)獎(jiang)三(san)等(deng)獎(jiang)。先后主持廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)“211”工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)三(san)期公(gong)共服務體系建(jian)設(she)(she)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)“十一五”規(gui)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系建(jian)設(she)(she)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)計劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)金(jin)博士(shi)啟動項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)基(ji)(ji)金(jin)課題、863項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)子課題、省(sheng)(sheng)(sheng)衛(wei)生(sheng)廳項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)發(fa)展(zhan)中心科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)論(lun)文快線項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、衛(wei)生(sheng)部(bu)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人員基(ji)(ji)金(jin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)以及(ji)省(sheng)(sheng)(sheng)高校(xiao)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)“151”工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的研(yan)究，獲得(de)進校(xiao)研(yan)究經(jing)費600余(yu)萬元。

為大力引導讀(du)(du)者走近圖(tu)書(shu)(shu)館、認(ren)識圖(tu)書(shu)(shu)館、利用(yong)圖(tu)書(shu)(shu)館，促(cu)進校(xiao)園(yuan)讀(du)(du)書(shu)(shu)風尚(shang)，營(ying)造熱愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、崇(chong)尚(shang)學習的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)氛圍，自2007年(nian)以(yi)來，圖(tu)書(shu)(shu)館以(yi)每年(nian)4月(yue)23日“世界讀(du)(du)書(shu)(shu)日”為契(qi)機(ji)，圍繞書(shu)(shu)刊導讀(du)(du)、電子(zi)資源推廣(guang)、文(wen)獻資源建設、讀(du)(du)者文(wen)明行為規(gui)范、讀(du)(du)者互動(dong)等(deng)分(fen)主題，組織、策劃和(he)實施了(le)(le)以(yi)“走近圖(tu)書(shu)(shu)館”為主題的宣傳推展月(yue)系列活動(dong)，調(diao)動(dong)和(he)提升廣(guang)大讀(du)(du)者閱讀(du)(du)和(he)利用(yong)圖(tu)書(shu)(shu)館的積極性和(he)主動(dong)性，提高了(le)(le)廣(guang)大讀(du)(du)者的文(wen)化(hua)素養和(he)信息(xi)素質(zhi)。“走近圖(tu)書(shu)(shu)館”這一(yi)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)品牌系列活動(dong)的開展，注重(zhong)了(le)(le)形(xing)式與(yu)內容的不(bu)斷創新與(yu)實踐，迄今已連續舉辦十(shi)屆，在全校(xiao)讀(du)(du)者中產(chan)生了(le)(le)較大的影響。

2010年10月(yue)，南方(fang)醫科大學(xue)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)與(yu)香港(gang)大學(xue)余振強醫學(xue)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)建立了(le)(le)書(shu)(shu)(shu)刊交(jiao)換合作(zuo)關(guan)系，2011年6月(yue)雙方(fang)開展了(le)(le)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)互贈，圓滿開啟了(le)(le)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)與(yu)境外高校(xiao)館(guan)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)互贈的(de)第一(yi)步。2012年8月(yue)，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)與(yu)臺北醫學(xue)大學(xue)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)締結為(wei)“姊妹館(guan)”，并簽(qian)訂了(le)(le)正式合作(zuo)協議。雙方(fang)約(yue)定在平等互惠的(de)基礎(chu)上，開展資源共享、館(guan)際(ji)互借、文獻傳遞(di)、期刊交(jiao)換、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)互贈及人員互訪等方(fang)面的(de)合作(zuo)。今后，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)將進一(yi)步深(shen)化與(yu)世界各國和(he)各地(di)區圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)交(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)，在交(jiao)流(liu)(liu)中尋求(qiu)共同的(de)發展和(he)進步。

2009至(zhi)2010年，由圖(tu)書館(guan)指(zhi)導的(de)讀(du)書之(zhi)友協會和圖(tu)書館(guan)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)組織(zhi)相繼(ji)成(cheng)立。讀(du)書之(zhi)友協會以(yi)(yi)“共同追求美、自(zi)由、熱情、快樂(le)、睿智的(de)生(sheng)(sheng)命歷程”為宗旨，成(cheng)功舉辦了(le)圖(tu)書漂(piao)流、“博學杯”知識挑戰賽、編輯出版(ban)征(zheng)文作品集(ji)等一系列活動。而志(zhi)愿(yuan)者(zhe)組織(zhi)則是為了(le)克服(fu)(fu)館(guan)員(yuan)不足的(de)實際困難(nan)，在學校配(pei)備的(de)100名(ming)學生(sheng)(sheng)助理基礎上(shang)，通過招募學生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)協助開展現刊(kan)管(guan)理、館(guan)藏檢索服(fu)(fu)務以(yi)(yi)及讀(du)者(zhe)意見和建議征(zheng)集(ji)等工作。近年來，志(zhi)愿(yuan)者(zhe)們的(de)無償服(fu)(fu)務為圖(tu)書館(guan)的(de)工作注入了(le)活力與生(sheng)(sheng)機，已成(cheng)為聯系圖(tu)書館(guan)與讀(du)者(zhe)之(zhi)間的(de)橋梁和紐(niu)帶。