芒果视频下载

書館概況

南方醫(yi)(yi)(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)隨學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創辦(ban)而(er)誕生(sheng)、隨學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的變遷(qian)而(er)變遷(qian)，歷次更名為(wei)(wei)：1951年東北軍(jun)(jun)區軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書室、第(di)十一(yi)軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)書室、第(di)十一(yi)軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書室，1958年齊(qi)齊(qi)哈(ha)(ha)爾醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)，1962年解放軍(jun)(jun)齊(qi)齊(qi)哈(ha)(ha)爾醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)，1965年齊(qi)齊(qi)哈(ha)(ha)爾軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)，1966年中國人民解放軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)，1975年第(di)一(yi)軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)。2004年8月隨學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)整體轉制，改為(wei)(wei)現名南方醫(yi)(yi)(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)。

南(nan)方(fang)醫(yi)(yi)科大學(xue)圖(tu)書館秉(bing)承“資(zi)(zi)源(yuan)、服(fu)務、管理”三(san)位一體的(de)(de)發展模式，是教育部(bu)(bu)科技(ji)查(cha)新(xin)工(gong)作(zuo)站(zhan)（Y01）、廣東省高等學(xue)校(xiao)數(shu)(shu)字化文獻(xian)資(zi)(zi)源(yuan)共(gong)享服(fu)務體系六個(ge)資(zi)(zi)源(yuan)中心之一——醫(yi)(yi)學(xue)數(shu)(shu)字資(zi)(zi)源(yuan)中心和(he)廣東省高等學(xue)校(xiao)圖(tu)書情報工(gong)作(zuo)指導(dao)委員會服(fu)務創新(xin)委員會的(de)(de)主(zhu)任委員單位。包括校(xiao)本(ben)部(bu)(bu)和(he)順德(de)兩個(ge)館區，總建筑(zhu)面積44，661平方(fang)米(mi)；圖(tu)書館現(xian)有工(gong)作(zuo)人(ren)員38人(ren)，下(xia)設流通閱覽部(bu)(bu)、文獻(xian)采(cai)編部(bu)(bu)、信息技(ji)術部(bu)(bu)、參考咨詢部(bu)(bu)、綜合業務部(bu)(bu)、決策信息部(bu)(bu)和(he)醫(yi)(yi)學(xue)情報學(xue)教研室(shi)；館領導(dao)2人(ren)，其(qi)中館長兼黨支部(bu)(bu)書記1人(ren)，副館長1人(ren)。

館藏資源

作為“廣(guang)東省(sheng)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源中心”和“211工程”三期廣(guang)東省(sheng)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校數字(zi)化(hua)文(wen)(wen)(wen)獻(xian)資(zi)源共享服務體(ti)(ti)系之(zhi)“醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)數字(zi)資(zi)源中心”， 截至2017年10月，圖(tu)書(shu)館擁有紙質文(wen)(wen)(wen)獻(xian)246.93萬(wan)冊，電子圖(tu)書(shu)210余萬(wan)種(zhong)，電子期刊(kan)3.8萬(wan)種(zhong)；擁有 SCIE（科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)引文(wen)(wen)(wen)索引）、Science、Nature、JAMA（美國醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)會雜(za)志(zhi)(zhi)(zhi)）、NEJM（新英格(ge)蘭醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)雜(za)志(zhi)(zhi)(zhi)）、Lancet（柳葉刀），BMJ（英國醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)雜(za)志(zhi)(zhi)(zhi)）等(deng)世界綜合醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)雜(za)志(zhi)(zhi)(zhi)、各醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)外文(wen)(wen)(wen)核心期刊(kan)、電子圖(tu)書(shu)、實(shi)驗室指(zhi)南(nan)(nan)、臨床醫(yi)師考(kao)試(shi)題庫(ku)(ku)及(ji)手術視頻、解(jie)剖圖(tu)譜等(deng)數據庫(ku)(ku)共67種(zhong)；自建(jian)了南(nan)(nan)醫(yi)院士(shi)文(wen)(wen)(wen)庫(ku)(ku)、南(nan)(nan)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位論文(wen)(wen)(wen)庫(ku)(ku)、南(nan)(nan)醫(yi)專(zhuan)業課程電子教(jiao)(jiao)材庫(ku)(ku)、南(nan)(nan)醫(yi)機構(gou)知(zhi)識庫(ku)(ku)和學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)資(zi)源網(wang)等(deng)， 形成了生物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)，涵蓋(gai)文(wen)(wen)(wen)、史、哲(zhe)、政、經、法、教(jiao)(jiao)育、管理等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的館藏(zang)資(zi)源體(ti)(ti)系，基本實(shi)現了館藏(zang)資(zi)源數字(zi)化(hua)的建(jian)設(she)目標。

2007至2008年，隨著校(xiao)(xiao)本部(bu)和(he)(he)(he)順德校(xiao)(xiao)區(qu)兩座新(xin)館(guan)(guan)先后建成(cheng)啟(qi)用，給(gei)學校(xiao)(xiao)的教(jiao)學科研(yan)醫(yi)療(liao)建設和(he)(he)(he)發展提供(gong)了(le)較(jiao)好的支(zhi)撐(cheng)條件。兩個(ge)(ge)館(guan)(guan)區(qu)擁有(you)閱(yue)覽(lan)座位4700個(ge)(ge)，研(yan)討室(shi)40余間(jian)，讀(du)(du)者用機(ji)180臺，周開放時間(jian)達到(dao)98小時，考(kao)試月(yue)期間(jian)更達到(dao)105小時，實(shi)行藏、借(jie)、閱(yue)一體化(hua)的管理(li)和(he)(he)(he)服務(wu)模式。文(wen)獻布局除(chu)傳統(tong)的圖(tu)書(shu)、報(bao)刊(kan)、電(dian)子(zi)等閱(yue)覽(lan)區(qu)外，還(huan)設有(you)iPad數字(zi)閱(yue)讀(du)(du)體驗區(qu)、經典(dian)閱(yue)讀(du)(du)專區(qu)、贈閱(yue)交換(huan)專區(qu)、畢(bi)業生捐贈專區(qu)和(he)(he)(he)休(xiu)閑空間(jian)等區(qu)域。此外，兩個(ge)(ge)館(guan)(guan)區(qu)大樓均實(shi)現(xian)無線網絡(luo)全覆蓋，并(bing)通過啟(qi)用自助(zhu)打印復印掃描、自助(zhu)借(jie)還(huan)以及可與門(men)禁實(shi)現(xian)無縫對接的閱(yue)覽(lan)座位管理(li)系統(tong)、研(yan)討室(shi)管理(li)系統(tong)、視頻客(ke)流系統(tong)、館(guan)(guan)內信息發布系統(tong)和(he)(he)(he)控煙衛士(shi)語音報(bao)警系統(tong)等，為(wei)讀(du)(du)者提供(gong)了(le)更加個(ge)(ge)性化(hua)、人(ren)性化(hua)和(he)(he)(he)智能化(hua)的舒適空間(jian)和(he)(he)(he)便(bian)捷服務(wu)，受(shou)到(dao)了(le)讀(du)(du)者的肯定和(he)(he)(he)歡迎。2016年，讀(du)(du)者入館(guan)(guan)160萬(wan)人(ren)次(ci)，圖(tu)書(shu)借(jie)還(huan)34.4萬(wan)冊，網站(zhan)訪問(wen)量達300萬(wan)次(ci)。

近年(nian)來(lai)，圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)注(zhu)重拓(tuo)展新(xin)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)方式，增加(jia)知識(shi)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)內(nei)(nei)涵。通過(guo)開(kai)展學(xue)科(ke)館(guan)(guan)(guan)員服(fu)務(wu)(wu)，加(jia)強(qiang)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)與各學(xue)院之間的(de)(de)聯系，進一步(bu)強(qiang)化圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)文獻(xian)(xian)信息服(fu)務(wu)(wu)功能；通過(guo)開(kai)展預約(yue)續借(jie)和(he)虛擬(ni)參考咨詢等服(fu)務(wu)(wu)，滿(man)足全校師生用(yong)戶(hu)的(de)(de)日(ri)常信息需求；通過(guo)開(kai)展數(shu)字圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)（//lib.smu.edu.cn）以及VPN遠(yuan)程訪問等服(fu)務(wu)(wu)，滿(man)足校內(nei)(nei)外用(yong)戶(hu)24小時(shi)全天候隨時(shi)隨地查(cha)(cha)詢、利用(yong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)資(zi)源和(he)服(fu)務(wu)(wu)；通過(guo)“教(jiao)育部科(ke)技(ji)查(cha)(cha)新(xin)工(gong)作(zuo)站”的(de)(de)建(jian)設，滿(man)足校內(nei)(nei)外科(ke)研(yan)人員的(de)(de)科(ke)研(yan)立項(xiang)、科(ke)技(ji)成果查(cha)(cha)新(xin)、代(dai)查(cha)(cha)代(dai)檢(jian)、文獻(xian)(xian)傳遞、論文重復(fu)率(lv)檢(jian)測和(he)論文潤色等深層次情(qing)報需求；通過(guo)已開(kai)展20多(duo)年(nian)的(de)(de)國際書刊交換工(gong)作(zuo)，滿(man)足臺灣和(he)日(ri)本出版期刊的(de)(de)館(guan)(guan)(guan)藏建(jian)設需求；通過(guo)與中國高等教(jiao)育文獻(xian)(xian)保障(zhang)系統（CALIS）、CALIS全國醫學(xue)文獻(xian)(xian)資(zi)源共(gong)(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)(gong)知共(gong)(gong)(gong)享網、上海圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)等多(duo)家單(dan)位(wei)建(jian)立文獻(xian)(xian)服(fu)務(wu)(wu)聯系，促進資(zi)源共(gong)(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)(gong)享，加(jia)強(qiang)文獻(xian)(xian)保障(zhang)力度。

服務指南

文化活動

作為全(quan)(quan)國(guo)較早開(kai)設(she)(she)(she)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)文檢課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)單位(wei)之一(yi)，1979年就為全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)讀(du)者(zhe)開(kai)設(she)(she)(she)了圖書館(guan)利(li)用、國(guo)外檢索刊(kan)物介紹的(de)(de)(de)講座，1994年成立醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)情報學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)十(shi)分重視醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息檢索課(ke)(ke)(ke)程規范化(hua)建設(she)(she)(she)，無(wu)論(lun)在授(shou)課(ke)(ke)(ke)對象、授(shou)課(ke)(ke)(ke)方式還是授(shou)課(ke)(ke)(ke)內(nei)容等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)方面均處于(yu)全(quan)(quan)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)前(qian)列(lie)。目前(qian)，針(zhen)對本(ben)科(ke)生(sheng)、碩士生(sheng)開(kai)設(she)(she)(she)有(you)《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息獲(huo)(huo)取與(yu)(yu)管理》，針(zhen)對臨床醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)設(she)(she)(she)全(quan)(quan)英(ying)語(yu)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)《Medical Information Retrieval & Management》等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)課(ke)(ke)(ke)程。此外，還常年向讀(du)者(zhe)開(kai)設(she)(she)(she)免(mian)費的(de)(de)(de)“數(shu)字(zi)資(zi)源培訓”、“新生(sheng)入館(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”、“送培訓，到科(ke)室(shi)”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)講座。2001年，《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)生(sheng)文檢課(ke)(ke)(ke)‘三、四、五’教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)實踐》獲(huo)(huo)得(de)全(quan)(quan)軍優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果三等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎。2004年以來，先后(hou)有(you)一(yi)人次(ci)獲(huo)(huo)得(de)“南醫(yi)(yi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”的(de)(de)(de)光榮稱號，14人次(ci)分獲(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)一(yi)、二(er)、三等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎。《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息獲(huo)(huo)取與(yu)(yu)管理》先后(hou)獲(huo)(huo)得(de)廣東(dong)(dong)省精(jing)品資(zi)源共享課(ke)(ke)(ke)程、廣東(dong)(dong)省研究(jiu)(jiu)生(sheng)示范課(ke)(ke)(ke)程、廣東(dong)(dong)省特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)、廣東(dong)(dong)省高等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)(jiu)和改革(ge)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)項(xiang)目建設(she)(she)(she)。

2004年以(yi)來，累積發(fa)(fa)表(biao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)研論(lun)(lun)文(wen)逾百篇，同(tong)時在英國《Library Review》上發(fa)(fa)表(biao)“Finding the Evidence for Therapeutic PICO Questions on Four Electronic Resources ”一文(wen),實現(xian)了(le)我館國際論(lun)(lun)文(wen)發(fa)(fa)表(biao)零的突破(po)；作(zuo)為主編單位，負責編寫并出(chu)版了(le)《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)獻檢索(suo)(suo)》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)獲取與(yu)(yu)管理》、《現(xian)代醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)檢索(suo)(suo)》、《網(wang)絡醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)檢索(suo)(suo)與(yu)(yu)發(fa)(fa)布(bu)》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)檢索(suo)(suo)與(yu)(yu)利用(yong)》、《現(xian)代網(wang)絡醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術》、《生物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)(sou)(sou)索(suo)(suo)引擎與(yu)(yu)網(wang)絡信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)資源(yuan)建(jian)(jian)設(she)》、《Medical Information Retrieval and Management》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)搜(sou)(sou)(sou)集的途徑與(yu)(yu)方(fang)法》、《現(xian)代醫(yi)(yi)藥信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)檢索(suo)(suo)》、《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》等(deng)教(jiao)材(cai)與(yu)(yu)專著，參加了(le)衛(wei)(wei)生部規劃教(jiao)材(cai)《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)檢索(suo)(suo)》（專科(ke)用(yong)）以(yi)及《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館理論(lun)(lun)與(yu)(yu)實踐》的編寫工作(zuo)。2006年，《生物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)(sou)(sou)索(suo)(suo)引擎與(yu)(yu)網(wang)絡信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)資源(yuan)建(jian)(jian)設(she)》獲第三(san)屆全國教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀研究(jiu)成果三(san)等(deng)獎；《生物醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)(sou)(sou)索(suo)(suo)引擎的比較評價(jia)與(yu)(yu)開發(fa)(fa)利用(yong)》獲廣東省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術獎三(san)等(deng)獎。先后主持廣東省(sheng)(sheng)(sheng)“211”工程三(san)期(qi)公共服務體(ti)(ti)系建(jian)(jian)設(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、廣東省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)科(ke)研“十一五”規劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、廣東省(sheng)(sheng)(sheng)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)繼續教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系建(jian)(jian)設(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、廣東省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)計劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、廣東省(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)金(jin)博士(shi)啟(qi)動項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、廣東省(sheng)(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研基(ji)金(jin)課(ke)題(ti)、863項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)子課(ke)題(ti)、省(sheng)(sheng)(sheng)衛(wei)(wei)生廳(ting)(ting)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、教(jiao)育(yu)部科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展中心科(ke)技(ji)論(lun)(lun)文(wen)快線項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、衛(wei)(wei)生部留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人員基(ji)金(jin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)以(yi)及省(sheng)(sheng)(sheng)高校(xiao)現(xian)代教(jiao)育(yu)技(ji)術“151”工程項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的研究(jiu)，獲得進校(xiao)研究(jiu)經費600余(yu)萬元。

為大(da)力引導讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)走(zou)(zou)近(jin)(jin)圖書(shu)(shu)(shu)館、認(ren)識圖書(shu)(shu)(shu)館、利(li)用圖書(shu)(shu)(shu)館，促(cu)進校園讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)風尚(shang)，營(ying)造熱愛讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)、崇尚(shang)學習(xi)的(de)(de)(de)校園文(wen)化氛圍，自2007年以(yi)來，圖書(shu)(shu)(shu)館以(yi)每(mei)年4月23日(ri)“世界讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)日(ri)”為契(qi)機(ji)，圍繞書(shu)(shu)(shu)刊導讀(du)(du)(du)(du)、電子資源推廣(guang)、文(wen)獻資源建(jian)設、讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)文(wen)明行(xing)為規范(fan)、讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)互動(dong)(dong)(dong)等分主題，組織、策(ce)劃和(he)(he)實施了(le)(le)以(yi)“走(zou)(zou)近(jin)(jin)圖書(shu)(shu)(shu)館”為主題的(de)(de)(de)宣傳推展月系列(lie)(lie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，調(diao)動(dong)(dong)(dong)和(he)(he)提升廣(guang)大(da)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)閱讀(du)(du)(du)(du)和(he)(he)利(li)用圖書(shu)(shu)(shu)館的(de)(de)(de)積極(ji)性和(he)(he)主動(dong)(dong)(dong)性，提高了(le)(le)廣(guang)大(da)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)的(de)(de)(de)文(wen)化素養和(he)(he)信(xin)息素質。“走(zou)(zou)近(jin)(jin)圖書(shu)(shu)(shu)館”這一校園文(wen)化品牌系列(lie)(lie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)開展，注重(zhong)了(le)(le)形(xing)式(shi)與內容的(de)(de)(de)不斷創(chuang)新與實踐(jian)，迄今已連續舉辦(ban)十屆，在全校讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)中(zhong)產生了(le)(le)較大(da)的(de)(de)(de)影響。

2010年(nian)10月，南方醫(yi)科大學(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)與(yu)香港大學(xue)余振(zhen)強醫(yi)學(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)建立了(le)(le)書(shu)(shu)(shu)(shu)刊交換合(he)作(zuo)關系，2011年(nian)6月雙方開(kai)展了(le)(le)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)互(hu)(hu)贈(zeng)，圓滿開(kai)啟了(le)(le)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)與(yu)境外高校館(guan)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)互(hu)(hu)贈(zeng)的(de)(de)(de)第一步。2012年(nian)8月，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)與(yu)臺北醫(yi)學(xue)大學(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)締結為“姊妹館(guan)”，并簽訂了(le)(le)正式合(he)作(zuo)協議。雙方約定在平(ping)等互(hu)(hu)惠的(de)(de)(de)基礎(chu)上，開(kai)展資源共享(xiang)、館(guan)際互(hu)(hu)借、文獻傳遞、期刊交換、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)互(hu)(hu)贈(zeng)及人(ren)員互(hu)(hu)訪等方面的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)。今后，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)將進一步深化與(yu)世界各(ge)國和各(ge)地區(qu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)交流(liu)合(he)作(zuo)，在交流(liu)中尋求共同的(de)(de)(de)發展和進步。

2009至(zhi)2010年(nian)，由(you)圖書(shu)(shu)館(guan)指導的(de)(de)讀書(shu)(shu)之友(you)協(xie)會和(he)圖書(shu)(shu)館(guan)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)組織相繼成立。讀書(shu)(shu)之友(you)協(xie)會以“共同追(zhui)求美、自由(you)、熱情、快樂、睿智(zhi)的(de)(de)生(sheng)命歷程”為(wei)宗旨，成功舉辦了圖書(shu)(shu)漂流(liu)、“博學(xue)(xue)(xue)杯”知識挑戰賽(sai)、編輯出版征文作品集等(deng)一系(xi)列活(huo)動(dong)。而志(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)組織則(ze)是為(wei)了克服館(guan)員不足(zu)的(de)(de)實(shi)際(ji)困(kun)難，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配備的(de)(de)100名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)助理基礎上，通過(guo)招募(mu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)協(xie)助開展現刊管理、館(guan)藏檢索(suo)服務(wu)以及讀者(zhe)(zhe)意見和(he)建議征集等(deng)工作。近(jin)年(nian)來，志(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)們的(de)(de)無償服務(wu)為(wei)圖書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)工作注(zhu)入了活(huo)力與(yu)生(sheng)機(ji)，已成為(wei)聯系(xi)圖書(shu)(shu)館(guan)與(yu)讀者(zhe)(zhe)之間的(de)(de)橋梁和(he)紐帶(dai)。