芒果视频下载

人物簡介

許崇(chong)清（1888—1969），出生(sheng)于廣東廣州(zhou)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)近代(dai)著名政(zheng)治(zhi)家(jia)、教育家(jia)，許崇(chong)智(zhi)堂弟。早年赴日本留學，在日本留學時期，便從事反對(dui)滿清封建統(tong)治(zhi)的(de)(de)革命活動，由宋教仁先(xian)(xian)生(sheng)介紹加入孫(sun)(sun)中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)領(ling)導的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)同(tong)盟會(hui)，曾休學回國(guo)(guo)參(can)加辛亥革命。1923許崇(chong)清由廖(liao)仲(zhong)愷先(xian)(xian)生(sheng)介紹加入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)，受到孫(sun)(sun)中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)和廖(liao)仲(zhong)愷先(xian)(xian)生(sheng)的(de)(de)信任，指(zhi)派許崇(chong)清參(can)加中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)的(de)(de)改組工(gong)作。《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)第一次全國(guo)(guo)代(dai)表大會(hui)宣(xuan)言(yan)》許崇(chong)清是負責(ze)起草人(ren)之(zhi)一。孫(sun)(sun)中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)在確(que)定中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)聯俄(e)聯共(gong)政(zheng)策的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，許崇(chong)清先(xian)(xian)生(sheng)盡力襄助。廖(liao)承志同(tong)志稱譽許崇(chong)清是“歷史的(de)(de)見證人(ren)”。

1925年(nian)(nian)孫中(zhong)山(shan)(shan)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)因病逝世，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民政府(fu)決定籌辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)立中(zhong)山(shan)(shan)大(da)學(xue)，許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)是(shi)籌備委(wei)員。在(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共第一(yi)次合作的(de)(de)(de)大(da)革命時期，許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共產(chan)黨人(ren)密切(qie)合作，積極進行教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革。許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)明確(que)提(ti)出反(fan)帝反(fan)封建(jian)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)任務；強(qiang)調教(jiao)育(yu)(yu)與革命實踐及(ji)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家建(jian)設的(de)(de)(de)聯系，教(jiao)育(yu)(yu)方針應(ying)與革命的(de)(de)(de)政策相一(yi)致。許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)以驚(jing)人(ren)的(de)(de)(de)革命膽略做了(le)兩件大(da)事(shi)，在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)史上，寫(xie)下(xia)光(guang)輝的(de)(de)(de)篇章。一(yi)是(shi)在(zai)(zai)1924年(nian)(nian)，許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)擔任廣東省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)廳(ting)長期間，發起(qi)收(shou)回(hui)教(jiao)會學(xue)校(xiao)外國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)管(guan)理權及(ji)禁止在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)內傳教(jiao)的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)，影響(xiang)遍(bian)及(ji)全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)；二是(shi)1933年(nian)(nian)至(zhi)1934年(nian)(nian)，許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)重任廣東省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)廳(ting)長，陳濟棠鼓吹封建(jian)道德(de)，強(qiang)制各級(ji)學(xue)校(xiao)講授《孝經》，許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)堅決反(fan)對所(suo)謂封建(jian)道德(de)，在(zai)(zai)華南(nan)地區引起(qi)強(qiang)烈的(de)(de)(de)反(fan)響(xiang)，得到廣大(da)教(jiao)育(yu)(yu)界和(he)青年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)熱烈擁護。許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)是(shi)華南(nan)地區教(jiao)育(yu)(yu)界一(yi)面光(guang)輝的(de)(de)(de)旗幟(zhi)。許(xu)崇(chong)(chong)(chong)(chong)(chong)清(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)精(jing)通多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文字，是(shi)最早將愛因斯坦相對論介(jie)紹到中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)學(xue)者。

主要經歷

許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)忠誠孫中(zhong)(zhong)山(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)的(de)事(shi)業(ye)和(he)政策，堅持進步(bu)(bu)方向，盡其力(li)所(suo)能(neng)及做有(you)益于人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)多次(ci)(ci)(ci)主持廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育行政工(gong)作(zuo)，積極倡(chang)導工(gong)人(ren)識字教(jiao)(jiao)(jiao)育，開(kai)(kai)拓鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育，發(fa)展(zhan)師范教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)職業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育。抗(kang)戰開(kai)(kai)始時(shi)(shi)，實施戰時(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，成績卓著。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)在建國(guo)(guo)前曾兩次(ci)(ci)(ci)擔任(ren)中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)學(xue)校長(chang)，都受到反對(dui)(dui)力(li)量的(de)排斥。1931年九一八事(shi)變爆發(fa)后，全國(guo)(guo)各地(di)抗(kang)日愛國(guo)(guo)運(yun)動(dong)高漲，許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)主張抗(kang)日，同情中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)愛國(guo)(guo)運(yun)動(dong)，為西南(nan)軍閥所(suo)不滿，被(bei)(bei)調離校長(chang)職務(wu)。1940年許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)接任(ren)中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)學(xue)代理校長(chang)，主持將中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)學(xue)由云南(nan)澂江遷回粵北(bei)坪(ping)石的(de)艱巨任(ren)務(wu)，為華南(nan)地(di)區人(ren)才培養立(li)下(xia)功勞。國(guo)(guo)民黨特務(wu)分子密告他“引(yin)用(yong)異(yi)黨，危害(hai)中(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)”，1941年7月被(bei)(bei)免去代理校長(chang)職務(wu)。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)兩次(ci)(ci)(ci)擔任(ren)中(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)校長(chang)時(shi)(shi)間雖不長(chang)，但(dan)由于許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)愛國(guo)(guo)運(yun)動(dong)態度開(kai)(kai)明(ming)，既能(neng)尊重(zhong)(zhong)人(ren)才，大(da)(da)(da)力(li)迎攬知名學(xue)者，提倡(chang)學(xue)術研究(jiu)，又親自(zi)講授辯證唯物主義(yi)與(yu)歷史唯物主義(yi)，在中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)學(xue)開(kai)(kai)拓了(le)(le)進步(bu)(bu)自(zi)由的(de)風氣(qi)，因而影響是(shi)深遠(yuan)的(de)。如1931年許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)在中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)學(xue)文學(xue)院增設社會(hui)學(xue)系(xi)，何思(si)敬、周谷城、胡(hu)體乾、鄧初民、肖雋英等先(xian)(xian)后來(lai)該系(xi)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)；1940年許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)(qing)聘請了(le)(le)王亞南(nan)、李達、洪深等一批進步(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)授來(lai)中(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)，對(dui)(dui)華南(nan)地(di)區青年一代的(de)培養，推動(dong)進步(bu)(bu)文化(hua)的(de)發(fa)展(zhan)，起了(le)(le)重(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)的(de)作(zuo)用(yong)。

在國(guo)共(gong)第二次合(he)作(zuo)抗(kang)日(ri)戰(zhan)爭(zheng)期間，許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)先生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治態(tai)度是(shi)鮮明(ming)和(he)堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)(de)。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)贊成中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)抗(kang)日(ri)民(min)(min)(min)族(zu)統一戰(zhan)線的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)張，擁(yong)護(hu)國(guo)共(gong)兩黨(dang)(dang)(dang)(dang)團結合(he)作(zuo)、抗(kang)日(ri)救國(guo)。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)張實行(xing)政(zheng)治民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，堅(jian)持(chi)進步(bu)，是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)民(min)(min)(min)黨(dang)(dang)(dang)(dang)進步(bu)力量的(de)(de)(de)(de)(de)一位代表人物(wu)，得到中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)人和(he)愛國(guo)民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人士的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)敬和(he)支(zhi)持(chi)。1941年7月許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)懷著對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)民(min)(min)(min)黨(dang)(dang)(dang)(dang)頑固派十分憤慨(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)心情離開坪(ping)石回到韶關，繼續主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)第七戰(zhan)區編纂(zuan)委員會工作(zuo)。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)專心從事教(jiao)育哲學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)研究。他十分重視(shi)學(xue)習毛澤東同志的(de)(de)(de)(de)(de)《新(xin)民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)論》。許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)依靠中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員和(he)進步(bu)文(wen)化工作(zuo)者，出版了《新(xin)建(jian)設》、《教(jiao)育新(xin)時代》、《陣中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)匯》和(he)《學(xue)園》四份刊(kan)物(wu)，成立(li)新(xin)建(jian)設出版社，印刷(shua)發行(xing)進步(bu)書籍，向廣大(da)知識(shi)分子(zi)、青年學(xue)生(sheng)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)民(min)(min)(min)黨(dang)(dang)(dang)(dang)軍(jun)隊宣(xuan)傳(chuan)抗(kang)戰(zhan)，宣(xuan)傳(chuan)民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)團結，宣(xuan)傳(chuan)孫中(zhong)(zhong)(zhong)山先生(sheng)革命三民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)要旨，介紹馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育哲學(xue)，對當時華南地區的(de)(de)(de)(de)(de)抗(kang)戰(zhan)工作(zuo)、民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)運動和(he)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)蒙教(jiao)育，起了很好的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)民(min)(min)(min)黨(dang)(dang)(dang)(dang)右派實行(xing)文(wen)化禁錮的(de)(de)(de)(de)(de)荒漠地區，許(xu)崇(chong)清(qing)(qing)先生(sheng)是(shi)南中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化旗手。

1945年抗日戰爭(zheng)(zheng)勝利后，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)先生(sheng)繼續(xu)在中山(shan)大學(xue)(xue)任(ren)教(jiao)，并擔(dan)任(ren)江蘇社會教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授(shou)。許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)堅持(chi)講(jiang)授(shou)辯證唯物(wu)主(zhu)義的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)哲學(xue)(xue)和(he)(he)哲學(xue)(xue)概論(lun)(lun)。他對國(guo)(guo)民(min)政(zheng)府(fu)的(de)(de)法西斯政(zheng)策(ce)和(he)(he)發(fa)(fa)動(dong)內戰十分不滿，撰文(wen)抨(peng)擊獨裁專制，呼吁實行(xing)政(zheng)治民(min)主(zhu)。許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)同情(qing)(qing)和(he)(he)支持(chi)中國(guo)(guo)共產(chan)黨領導的(de)(de)愛(ai)國(guo)(guo)民(min)主(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)運動(dong)，被國(guo)(guo)民(min)黨特務密告，1949年初，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)離(li)開廣(guang)州(zhou)出(chu)走香(xiang)港(gang)。在香(xiang)港(gang)期(qi)間，他努力學(xue)(xue)習中國(guo)(guo)共產(chan)黨的(de)(de)方針政(zheng)策(ce)，深(shen)入(ru)研(yan)究馬克思主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理論(lun)(lun)，發(fa)(fa)表(biao)有獨立(li)見(jian)解的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)論(lun)(lun)文(wen)，為迎(ying)接新中國(guo)(guo)的(de)(de)誕生(sheng)、新教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)建設進行(xing)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理論(lun)(lun)的(de)(de)準備。1949年10月，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)先生(sheng)在港(gang)九教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作者慶祝中華人民(min)共和(he)(he)國(guo)(guo)成立(li)的(de)(de)大會上，熱情(qing)(qing)號召(zhao)華南教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作者“堅決和(he)(he)人民(min)結合在一起(qi)，為建設統一、獨立(li)、繁榮、民(min)主(zhu)的(de)(de)新中國(guo)(guo)而斗爭(zheng)(zheng)”。廣(guang)州(zhou)解放后，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)先生(sheng)回到(dao)廣(guang)州(zhou)，受到(dao)黨和(he)(he)人民(min)政(zheng)府(fu)的(de)(de)熱烈歡迎(ying)。1951年，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)重新回到(dao)中山(shan)大學(xue)(xue)擔(dan)任(ren)校(xiao)長。許(xu)(xu)(xu)崇(chong)清(qing)深(shen)情(qing)(qing)地說：“我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)文(wen)教(jiao)事(shi)業真正(zheng)是培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人才，發(fa)(fa)展學(xue)(xue)術的(de)(de)事(shi)業。我(wo)獻身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)宿愿，才真正(zheng)得到(dao)實現。”

許崇清先生為(wei)提高祖國人(ren)民(min)文化教育水平，培養人(ren)才，貢獻出畢(bi)生的(de)(de)精力(li)。他(ta)德高望重，桃李遍(bian)天下。許崇清先生的(de)(de)一生是(shi)光(guang)輝的(de)(de)一生。

1949年后(hou)，許崇清先生參加廣州(zhou)大學的(de)(de)接(jie)管工作，1951年1月(yue)起(qi)擔任(ren)中(zhong)山大學校長。他為中(zhong)國社會(hui)主義高(gao)等(deng)教育(yu)事(shi)業(ye)奮斗了二十年，為中(zhong)山大學的(de)(de)改革(ge)和發展，作出(chu)了重大的(de)(de)貢獻。許崇清是新(xin)中(zhong)國高(gao)等(deng)教育(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)奠基人之(zhi)一。

1951年1月中央人(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府政(zheng)(zheng)務(wu)院任命許(xu)崇清先(xian)生(sheng)(sheng)為中山大學校長(chang)，馮乃(nai)超同志為副校長(chang)。許(xu)崇清、馮乃(nai)超兩位(wei)校長(chang)，在中國文化教育界學術界享有(you)崇高的(de)(de)聲望，全(quan)校師(shi)生(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)工歡欣(xin)鼓舞，海內外愛國人(ren)士和(he)校友也都深慶中山大學得人(ren)。許(xu)崇清、馮乃(nai)超兩位(wei)校長(chang)努力貫(guan)徹(che)黨和(he)人(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)方(fang)針(zhen)政(zheng)(zheng)策，團結(jie)全(quan)校師(shi)生(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)工，穩定(ding)(ding)教學秩序，進(jin)行調(diao)整、改革，順利完成了院校調(diao)整的(de)(de)任務(wu)，為學科的(de)(de)進(jin)步和(he)發展奠定(ding)(ding)了基礎。

許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)為中山(shan)(shan)(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)操勞奮(fen)斗到(dao)最后(hou)一息(xi)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)思想和負責(ze)精(jing)神(shen)，是(shi)我(wo)們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣。許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)懷著獻身人(ren)民(min)教(jiao)育事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿回到(dao)中山(shan)(shan)(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)。由于(yu)(yu)許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)非常(chang)(chang)尊敬孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)對孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)親(qin)手創辦(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)和紀(ji)念(nian)孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)這所(suo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)，有深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情。許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)以高度的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感(gan)，決(jue)(jue)心(xin)一定(ding)要(yao)將中山(shan)(shan)(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)辦(ban)(ban)(ban)好。許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)常(chang)(chang)談起(qi)孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)創辦(ban)(ban)(ban)廣東大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史背景和他(ta)(ta)當年參加籌備中山(shan)(shan)(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。他(ta)(ta)還記得文明路舊(jiu)校(xiao)區禮堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)(de)一副對聯：“把(ba)世界文化迎頭趕上去，把(ba)中華民(min)族從根(gen)救起(qi)來。”許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)說(shuo)，這就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)辦(ban)(ban)(ban)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)和辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)方向。他(ta)(ta)經(jing)常(chang)(chang)勉(mian)勵(li)青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。1956年，許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)在孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)誕(dan)辰(chen)九(jiu)十周年紀(ji)念(nian)會(hui)(hui)上，宣讀宋慶(qing)(qing)齡(ling)副委員長的(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)念(nian)文章(zhang)《孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)——中國(guo)(guo)人(ren)民(min)偉大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)革命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)兒子》。他(ta)(ta)說(shuo)：“紀(ji)念(nian)孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)要(yao)發(fa)揚(yang)他(ta)(ta)忠于(yu)(yu)革命(ming)(ming)、忠于(yu)(yu)真理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)革命(ming)(ming)精(jing)神(shen)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)(ta)熱愛祖國(guo)(guo)熱愛人(ren)民(min)和對革命(ming)(ming)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)不變的(de)(de)(de)(de)(de)熱誠(cheng)。”他(ta)(ta)要(yao)求(qiu)全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工互相勉(mian)勵(li)，共同努力，為培(pei)養千(qian)千(qian)萬萬的(de)(de)(de)(de)(de)忠誠(cheng)于(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，為發(fa)展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文化科學(xue)(xue)而奮(fen)斗。由于(yu)(yu)許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)建議，學(xue)(xue)校(xiao)決(jue)(jue)定(ding)將校(xiao)慶(qing)(qing)改為11月12日(ri)——孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)誕(dan)辰(chen)日(ri)。學(xue)(xue)校(xiao)決(jue)(jue)定(ding)成立孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)紀(ji)念(nian)館(guan)，許(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)指示將孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)(shan)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)研(yan)究列為我(wo)校(xiao)科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)。

1952年(nian)全國進行院校(xiao)(xiao)(xiao)調整(zheng)(zheng)(zheng)，廣(guang)州(zhou)原有(you)大專(zhuan)院校(xiao)(xiao)(xiao)調整(zheng)(zheng)(zheng)為(wei)一所綜(zong)合大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，四所專(zhuan)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，中(zhong)山(shan)(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為(wei)文(wen)理(li)(li)科綜(zong)合大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。院校(xiao)(xiao)(xiao)調整(zheng)(zheng)(zheng)后的(de)(de)(de)中(zhong)山(shan)(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，原來(lai)的(de)(de)(de)總體規模縮小了(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科結(jie)構改變了(le)(le)；原來(lai)文(wen)理(li)(li)兩(liang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)重要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科如哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、語言(yan)、人類(lei)、天文(wen)、地質等系(xi)被調出(chu)，物理(li)(li)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等系(xi)的(de)(de)(de)教師(shi)調出(chu)過多，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制又從四年(nian)改為(wei)五年(nian)，師(shi)資不足，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)十分(fen)艱(jian)巨(ju)。許(xu)崇(chong)(chong)清、馮乃(nai)超(chao)(chao)兩(liang)位(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)認為(wei)中(zhong)山(shan)(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)有(you)國際地位(wei)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，院校(xiao)(xiao)(xiao)調整(zheng)(zheng)(zheng)，中(zhong)山(shan)(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被大大削弱了(le)(le)。他們認為(wei)各個大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)傳統，都(dou)應(ying)該保存下(xia)來(lai)。中(zhong)山(shan)(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)該發展，發揮更大的(de)(de)(de)作用(yong)。面(mian)對著(zhu)院校(xiao)(xiao)(xiao)調整(zheng)(zheng)(zheng)后的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難，許(xu)崇(chong)(chong)清、馮乃(nai)超(chao)(chao)兩(liang)位(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)團結(jie)全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生員工，艱(jian)苦創業(ye)。有(you)一段(duan)時間，馮乃(nai)超(chao)(chao)同志身體不好(hao)(hao)，離校(xiao)(xiao)(xiao)療(liao)養(yang)，許(xu)崇(chong)(chong)清先生肩負重擔(dan)，埋頭苦干(gan)，保證了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃的(de)(de)(de)實施，并(bing)開拓了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)設(she)置和科研的(de)(de)(de)新局(ju)面(mian)。

許崇清先(xian)生(sheng)(sheng)十分重視(shi)蘇(su)(su)聯(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育經驗，但(dan)他(ta)(ta)主(zhu)張要從中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際出(chu)發(fa)，吸收有益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)分，不(bu)能(neng)機械照搬。1955年(nian)和(he)(he)1956年(nian)，高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)(bu)召開校(xiao)院長和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務長會(hui)議(yi)。當時(shi)全(quan)(quan)(quan)國高校(xiao)反映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習負擔過(guo)重，體(ti)質(zhi)下降(jiang)；有不(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出(chu)現(xian)機械照搬蘇(su)(su)聯(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況。許崇清校(xiao)長在會(hui)上結合中山(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情(qing)(qing)況，提(ti)(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)改(gai)革意見。許崇清認為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習負擔過(guo)重，健康(kang)下降(jiang)，違(wei)背(bei)德、智(zhi)、體(ti)全(quan)(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，應該調(diao)整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，精簡(jian)課(ke)程(cheng)(cheng)，改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，改(gai)變“背(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過(guo)河”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際工作(zuo)能(neng)力(li)和(he)(he)首創(chuang)精神。許崇清回(hui)校(xiao)后，主(zhu)持(chi)會(hui)議(yi)要求(qiu)各系(xi)修訂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，精簡(jian)課(ke)程(cheng)(cheng)，改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容方(fang)法(fa)，同時(shi)，加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育鍛煉(lian)和(he)(he)文藝活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，從而保(bao)證了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)，并提(ti)(ti)(ti)高了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量。他(ta)(ta)要求(qiu)各系(xi)自(zi)編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，改(gai)變完全(quan)(quan)(quan)采(cai)用(yong)蘇(su)(su)聯(lian)(lian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)。他(ta)(ta)積極(ji)推(tui)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究工作(zuo)，認為這(zhe)是(shi)提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術水(shui)平，提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要途徑；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)要帶動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)研(yan)活(huo)動(dong)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)能(neng)力(li)。在他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倡導下，中山(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)工作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)研(yan)活(huo)動(dong)迅(xun)速發(fa)展(zhan)，1954年(nian)冬全(quan)(quan)(quan)校(xiao)只有4個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)組(zu)，1956年(nian)增至78個，并成立了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究協會(hui)。由于進行了(le)(le)一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革，校(xiao)園(yuan)里出(chu)現(xian)了(le)(le)一派欣(xin)欣(xin)向榮、生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面。

許(xu)(xu)崇(chong)清先生(sheng)非(fei)常關(guan)心教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革。他認為(wei)中國的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)仁者襟期，“它(ta)決(jue)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)成不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)(de)，一(yi)次規(gui)定下來永(yong)遠就是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)。它(ta)適應著社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)革命和(he)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)設事(shi)(shi)業發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)需要，不(bu)(bu)(bu)斷地調整、鞏固、充(chong)實(shi)、提高，一(yi)直到社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)成而向共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)過(guo)(guo)渡，它(ta)也跟(gen)著共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)前進(jin)而成為(wei)共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，“改革是(shi)(shi)(shi)(shi)逐步的(de)(de)(de)”。1958年，全國開展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)革命，“左”的(de)(de)(de)思潮泛濫起來，影響很大(da)，許(xu)(xu)崇(chong)清對(dui)此提出(chu)了批(pi)評。許(xu)(xu)崇(chong)清這種對(dui)人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)(shi)業高度(du)負責(ze)的(de)(de)(de)精神，是(shi)(shi)(shi)(shi)難能(neng)可貴的(de)(de)(de)。許(xu)(xu)崇(chong)清在1959年《怎樣解決(jue)人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展過(guo)(guo)程中的(de)(de)(de)內部矛(mao)盾(dun)(dun)》一(yi)文中指出(chu)：“不(bu)(bu)(bu)能(neng)設想，這樣一(yi)個(ge)革命，似(si)乎是(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)一(yi)天內就完成得了，或者是(shi)(shi)(shi)(shi)搞一(yi)次‘運動’就可以(yi)一(yi)勞永(yong)逸的(de)(de)(de)，更不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)重新(xin)改變既成的(de)(de)(de)體制和(he)制度(du)所能(neng)實(shi)現。這是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)新(xin)東西逐漸代(dai)替(ti)舊東西的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。”許(xu)(xu)崇(chong)清指出(chu)：“既然這個(ge)革命所要求的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)當前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)內部矛(mao)盾(dun)(dun)的(de)(de)(de)根本解決(jue)，而這些矛(mao)盾(dun)(dun)又自有其非(fei)對(dui)抗性的(de)(de)(de)特(te)征，我們采取的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)就要適合(he)這些特(te)征。”他闡(chan)明(ming)了人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)性質、任務和(he)方(fang)法(fa)，提出(chu)進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革，必須掌握人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)規(gui)律，正(zheng)確對(dui)待(dai)文化科學，正(zheng)確對(dui)待(dai)知識分子，不(bu)(bu)(bu)能(neng)簡單粗暴。歷史事(shi)(shi)實(shi)已經(jing)證明(ming)，許(xu)(xu)崇(chong)清的(de)(de)(de)意見是(shi)(shi)(shi)(shi)真知灼見、肺腑之(zhi)言。文化大(da)革命期間，許(xu)(xu)崇(chong)清受到沖擊，幾次被批(pi)斗，在1969年一(yi)次被批(pi)斗后回家(jia)途中摔倒，因心臟病發(fa)(fa)作逝世。