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人物經歷

蘇世(shi)民既是百仕通的(de)(de)創始人，也(ye)是擁(yong)有上市公司(si)24%股權的(de)(de)大股東。

清(qing)(qing)華大(da)(da)學(xue)蘇世(shi)民學(xue)者項(xiang)目由清(qing)(qing)華大(da)(da)學(xue)和(he)美國(guo)(guo)(guo)黑石集團(tuan)主席(xi)合作設立，旨在立足中國(guo)(guo)(guo)，面向世(shi)界，借(jie)鑒國(guo)(guo)(guo)際先進教(jiao)育理念，在全(quan)球范圍選(xuan)聘優秀(xiu)師資，為世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)優秀(xiu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)提供專(zhuan)項(xiang)教(jiao)育培訓。清(qing)(qing)華大(da)(da)學(xue)于2013年4月21日正式啟動蘇世(shi)民學(xue)者項(xiang)目，中國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)家主席(xi)習近平、美國(guo)(guo)(guo)總統奧巴馬分(fen)別致賀(he)信。中國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)務院副總理劉延東出(chu)席(xi)儀(yi)式并致辭。

“蘇世(shi)(shi)民學(xue)(xue)者”項(xiang)目(mu)(mu)始(shi)于2013年4月，蘇世(shi)(shi)民宣布以個(ge)人名(ming)(ming)義捐(juan)贈1億(yi)美(mei)元(yuan)（約合人民幣6億(yi)多元(yuan)）在(zai)清(qing)華(hua)(hua)大學(xue)(xue)創立(li)獎學(xue)(xue)金項(xiang)目(mu)(mu)，每年資助來自世(shi)(shi)界(jie)各地的(de)學(xue)(xue)生在(zai)清(qing)華(hua)(hua)大學(xue)(xue)攻(gong)讀為(wei)期一年的(de)碩(shuo)士項(xiang)目(mu)(mu)。知名(ming)(ming)經濟學(xue)(xue)家李稻葵擔任書院院長。截至2016年，該(gai)項(xiang)目(mu)(mu)已募(mu)集到了4.35億(yi)美(mei)元(yuan)。

學者項目

成立目的

中國成為(wei)世(shi)(shi)界第二大經濟(ji)體，在(zai)世(shi)(shi)界政治經濟(ji)格局中發(fa)揮著舉足輕(qing)重(zhong)的作用。為(wei)了將清華(hua)大學(xue)(xue)自(zi)身發(fa)展與(yu)國家現(xian)(xian)代化建設、人類文明進步(bu)更緊密(mi)地(di)結合起來，在(zai)全球范圍內培(pei)養(yang)能(neng)夠引領國際(ji)發(fa)展的世(shi)(shi)界領袖，為(wei)實(shi)現(xian)(xian)中國夢營造(zao)一個更加和(he)平友好的國際(ji)環境(jing)，清華(hua)大學(xue)(xue)于2013年4月(yue)21日正式啟動蘇世(shi)(shi)民(min)學(xue)(xue)者項目(mu)。

項目內容

蘇世民(min)學(xue)(xue)者項(xiang)目(mu)(mu)秉承“立(li)足中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、面向(xiang)世界(jie)(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)原則，面向(xiang)全球(qiu)選(xuan)拔學(xue)(xue)業(ye)優秀、誠實正(zheng)直、視野(ye)開闊、富(fu)有責任感和(he)(he)(he)(he)使(shi)命感、具備領(ling)(ling)導潛質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)(jie)頂(ding)尖(jian)大學(xue)(xue)本科畢業(ye)生，到清(qing)華(hua)進(jin)(jin)(jin)行為(wei)期一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)，以(yi)此培養具有寬(kuan)廣的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)視野(ye)、優秀的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)和(he)(he)(he)(he)卓越的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導能力，并了(le)解(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)社會、理(li)解(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文化(hua)(hua)，有志于為(wei)促進(jin)(jin)(jin)世界(jie)(jie)(jie)和(he)(he)(he)(he)平與發展貢獻聰明才智(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)未來領(ling)(ling)袖，努(nu)力為(wei)崛起中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)與變(bian)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)(jie)做(zuo)出重要貢獻。項(xiang)目(mu)(mu)采用創新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)和(he)(he)(he)(he)方(fang)法，為(wei)學(xue)(xue)生提供全方(fang)位的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)世界(jie)(jie)(jie)、探索(suo)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特機會。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)(xi)設(she)計以(yi)世界(jie)(jie)(jie)與變(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)為(wei)主線，突出全球(qiu)視野(ye)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)視角，通過(guo)(guo)深度考察中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)社會，理(li)解(jie)全球(qiu)化(hua)(hua)背景下中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)，探討(tao)世界(jie)(jie)(jie)發展的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)性問題(ti)和(he)(he)(he)(he)現實挑戰。項(xiang)目(mu)(mu)以(yi)知識(shi)、能力、思維(wei)與品格相融合的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)與訓練作為(wei)主體(ti)，采用扁平化(hua)(hua)、體(ti)驗(yan)式學(xue)(xue)習(xi)(xi)模式，設(she)立(li)經(jing)濟管理(li)、國(guo)(guo)際(ji)關系(xi)(xi)、公共(gong)管理(li)、工程(cheng)管理(li)等(deng)專業(ye)方(fang)向(xiang)，通過(guo)(guo)為(wei)學(xue)(xue)生提供高質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)實踐、多方(fang)位學(xue)(xue)術(shu)交流與文化(hua)(hua)體(ti)驗(yan)活(huo)動、與業(ye)界(jie)(jie)(jie)高層人士的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)討(tao)和(he)(he)(he)(he)對話等(deng)環節，課(ke)(ke)(ke)內與課(ke)(ke)(ke)外結合、理(li)論與實際(ji)結合，并通過(guo)(guo)向(xiang)經(jing)驗(yan)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導者從旁(pang)見習(xi)(xi)，以(yi)促進(jin)(jin)(jin)領(ling)(ling)導力的(de)(de)(de)(de)(de)全面提升以(yi)及批判性思維(wei)和(he)(he)(he)(he)跨文化(hua)(hua)理(li)解(jie)力的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)統培養。

同時，蘇世(shi)民學(xue)(xue)(xue)(xue)者項目在全(quan)球選聘最好的師資，吸收國(guo)(guo)際(ji)先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)才培(pei)養(yang)的方(fang)式(shi)變化與方(fang)向調整，并爭(zheng)取對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)更新觀(guan)念、深化改革發(fa)揮示范引領作(zuo)用(yong)。該項目主任(ren)(ren)由清(qing)華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)經濟(ji)管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)與世(shi)界(jie)經濟(ji)研究中(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)(ren)李(li)稻(dao)葵擔任(ren)(ren)，顧問委員(yuan)(yuan)會邀(yao)請英國(guo)(guo)前首相托尼(ni)·布(bu)萊爾、法國(guo)(guo)前總統(tong)尼(ni)古拉·薩科(ke)齊、美國(guo)(guo)前國(guo)(guo)務卿亨利·基辛(xin)格等(deng)國(guo)(guo)際(ji)政、經、社(she)、科(ke)、藝等(deng)各界(jie)杰(jie)出(chu)人(ren)士(shi)組(zu)成，為項目發(fa)展(zhan)提供(gong)咨(zi)詢建議；學(xue)(xue)(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)會由牛津(jin)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)前校長柯(ke)林·盧卡斯爵士(shi)、哈佛(fo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)費正清(qing)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)研究中(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)(ren)、哈佛(fo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)威廉·柯(ke)比、哈佛(fo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)榮休教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)沃(wo)倫·麥克法蘭、耶魯大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)耶魯學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長簡·埃德沃(wo)茲等(deng)全(quan)球杰(jie)出(chu)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)士(shi)組(zu)成，探討(tao)創新項目特色和(he)培(pei)養(yang)模式(shi)，引領教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)方(fang)向；

招生(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)員會(hui)由國(guo)(guo)內外一(yi)流大學的(de)著(zhu)名學者(zhe)或(huo)富有經(jing)驗(yan)的(de)高(gao)級行政管(guan)理人(ren)(ren)(ren)士組成(cheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)員會(hui)，為(wei)本項(xiang)目(mu)(mu)遴選全球(qiu)最優(you)秀(xiu)、最具(ju)潛力的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)。蘇(su)世民學者(zhe)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)教學樓經(jing)由美國(guo)(guo)耶魯大學建筑學院院長、后現代主義建筑風(feng)格的(de)創始人(ren)(ren)(ren)之一(yi)羅伯特·斯特恩(en)（Robert A.M. Stern）教授(shou)主持設(she)計完(wan)成(cheng)，2013年底建設(she)開工，計劃2015年上半年落成(cheng)。屆時(shi)，該(gai)項(xiang)目(mu)(mu)第(di)(di)一(yi)期學生(sheng)(sheng)(sheng)選拔工作也(ye)將(jiang)完(wan)成(cheng)，第(di)(di)一(yi)期學生(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)采取分區招生(sheng)(sheng)(sheng)模式，前期推薦采取“頂尖(jian)學校(xiao)+知(zhi)名人(ren)(ren)(ren)士推薦”的(de)方式，第(di)(di)一(yi)期招生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數為(wei)100人(ren)(ren)(ren)，以(yi)后逐漸擴大至200人(ren)(ren)(ren)，其中20%來(lai)自中國(guo)(guo)大陸，45%來(lai)自美國(guo)(guo)，35%來(lai)自世界(jie)其他國(guo)(guo)家或(huo)地區；同(tong)時(shi)，蘇(su)世民學者(zhe)項(xiang)目(mu)(mu)面向全球(qiu)公開招聘的(de)10名國(guo)(guo)際知(zhi)名學者(zhe)或(huo)頂級業界(jie)專家作為(wei)講席(xi)教授(shou)也(ye)將(jiang)到位(wei)，他們將(jiang)開設(she)項(xiang)目(mu)(mu)課程，同(tong)時(shi)擔任學生(sheng)(sheng)(sheng)導師，與學生(sheng)(sheng)(sheng)定(ding)期交(jiao)流，并(bing)組織帶領學生(sheng)(sheng)(sheng)進行田野調查(cha)。最終(zhong)，蘇(su)世民學者(zhe)項(xiang)目(mu)(mu)項(xiang)目(mu)(mu)將(jiang)通過多國(guo)(guo)學生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)學習、共同(tong)研究的(de)經(jing)歷，構建廣(guang)泛(fan)而優(you)秀(xiu)的(de)全球(qiu)校(xiao)友平(ping)臺(tai)、導師網絡和終(zhong)身學習社區，為(wei)項(xiang)目(mu)(mu)成(cheng)員提供(gong)受益終(zhong)身的(de)社會(hui)網絡。

該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)顧問委員會可謂(wei)星光熠熠，包括英國(guo)前首相(xiang)(xiang)布萊(lai)爾、法國(guo)前總(zong)統(tong)薩科齊、澳大利亞(ya)前總(zong)理陸(lu)克文、諾貝(bei)爾獎獲(huo)得(de)者楊振(zhen)寧、耶(ye)魯(lu)大學(xue)校(xiao)(xiao)長萊(lai)文、美(mei)(mei)國(guo)前國(guo)務卿基辛格和賴斯等(deng)。該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)共募集(ji)3億美(mei)(mei)元(yuan)作為永久運行基金(jin)(jin)。最大的(de)捐贈者、美(mei)(mei)國(guo)黑石集(ji)團(tuan)創始人蘇世民表(biao)示(shi)，當塞西爾·羅(luo)德(de)1902年(nian)創建(jian)“羅(luo)德(de)獎學(xue)金(jin)(jin)計劃”以(yi)(yi)促進國(guo)際間(jian)相(xiang)(xiang)互了解的(de)時候，世界(jie)(jie)經濟(ji)的(de)重心在(zai)歐(ou)洲。毫無疑問，本世紀密切與中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)關系(xi)至(zhi)關重要。借助(zhu)世界(jie)(jie)一(yi)(yi)流的(de)資源和中(zhong)(zhong)國(guo)最負(fu)盛名的(de)大學(xue)，希(xi)望(wang)未(wei)來該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)學(xue)生(sheng)具備影(ying)響世界(jie)(jie)的(de)力(li)量(liang)。清華(hua)大學(xue)校(xiao)(xiao)長陳吉(ji)寧表(biao)示(shi)，該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)將在(zai)全球選(xuan)聘最好的(de)師資，優化(hua)人才培(pei)養(yang)方式，倡導扁平化(hua)、體(ti)驗式學(xue)習，并為學(xue)生(sheng)提供(gong)受益終(zhong)身的(de)社會網絡。該校(xiao)(xiao)將在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)心位置建(jian)設一(yi)(yi)座嶄新的(de)“蘇世民學(xue)院(yuan)”，為學(xue)生(sheng)創造良好的(de)學(xue)習條件(jian)，并力(li)爭對中(zhong)(zhong)國(guo)高等(deng)教育(yu)深化(hua)改革積累經驗。該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)主任李稻葵說，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)在(zai)招生(sheng)、培(pei)養(yang)、獎學(xue)金(jin)(jin)等(deng)方面都有全新標準，足(zu)以(yi)(yi)與羅(luo)德(de)、蓋茨等(deng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)媲美(mei)(mei)，將成為全球最具影(ying)響力(li)的(de)領導力(li)教育(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)之一(yi)(yi)。該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)將于2015年(nian)完成第(di)一(yi)(yi)期學(xue)生(sheng)選(xuan)拔，預計2016年(nian)秋(qiu)季學(xue)期入學(xue)。

為什么一個教育項(xiang)目能讓“中美兩國首腦”同發賀(he)信？

央視(shi)評論特約撰(zhuan)稿人蔣(jiang)昌建(jian)說，該項目之(zhi)所以光彩奪目，并不在(zai)(zai)(zai)于(yu)它有(you)(you)國(guo)際政要和學(xue)要做顧問，也不在(zai)(zai)(zai)于(yu)它有(you)(you)教育大家做學(xue)術委(wei)員，而(er)在(zai)(zai)(zai)于(yu)國(guo)際有(you)(you)識(shi)之(zhi)士，將“通過(guo)學(xue)術交(jiao)流理解中國(guo)”視(shi)為未來世界領(ling)導精(jing)英的(de)領(ling)導力的(de)構成要件。

蘇世民說(shuo)：“中國將(jiang)成(cheng)為世界(jie)上最大的經濟體……對西方(fang)來說(shuo)，這(zhe)意味著要(yao)更全面更細致地(di)了解中國的社(she)會(hui)、政治(zhi)以及(ji)經濟環(huan)境。雙方(fang)建(jian)立(li)互相尊重的雙贏關系至(zhi)關重要(yao)，亞洲(zhou)及(ji)世界(jie)其(qi)他(ta)地(di)區(qu)都(dou)將(jiang)受益，經濟合作關系由此增(zeng)加，世界(jie)將(jiang)邁入(ru)共同繁(fan)榮的新紀(ji)元。”

開學典禮

2016年(nian)9月(yue)10日，清(qing)華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)蘇世民學(xue)(xue)(xue)者項目在新落(luo)成的蘇世民書院舉行(xing)開學(xue)(xue)(xue)典(dian)禮。首批入學(xue)(xue)(xue)的共有來自(zi)31個國(guo)家的110名學(xue)(xue)(xue)生。中國(guo)國(guo)家主席習近平和美國(guo)總統(tong)奧巴馬分(fen)別發來賀信，中國(guo)國(guo)務(wu)院副(fu)總理劉(liu)延(yan)東出席了開學(xue)(xue)(xue)典(dian)禮。