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蘇州市(shi)實驗小(xiao)學(xue)(xue)創辦于1905年(nian)(nian)，是中國近代(dai)建立最早(zao)的采用(yong)現代(dai)教(jiao)育(yu)體(ti)制和教(jiao)學(xue)(xue)方法的示(shi)范(fan)實驗小(xiao)學(xue)(xue)。2010年(nian)(nian)9月1日，學(xue)(xue)校整體(ti)搬遷到新(xin)(xin)校區。新(xin)(xin)校占地達80畝，建筑面積(ji)64000余(yu)平方米，建設(she)總投資達2.5億，擁有(you)著完備的現代(dai)化教(jiao)育(yu)設(she)施設(she)備。在蘇州市(shi)高新(xin)(xin)區鎮(zhen)湖鎮(zhen)，學(xue)(xue)校還擁有(you)占地200余(yu)畝的學(xue)(xue)生素質教(jiao)育(yu)基地。新(xin)(xin)校小(xiao)學(xue)(xue)部設(she)計為十軌，附屬幼(you)兒園(yuan)設(she)計為六軌，目前有(you)48個小(xiao)學(xue)(xue)班，16個幼(you)兒班，共2800余(yu)名學(xue)(xue)生。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)(xiao)伊始，便(bian)明確(que)“育(yu)(yu)人為本(ben)”的(de)宗旨，所有(you)(you)行政組(zu)織、課程編制、訓育(yu)(yu)方(fang)式、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究及(ji)一(yi)切設施等均(jun)以(yi)全(quan)力發(fa)(fa)(fa)展兒童(tong)個(ge)性(xing)、啟發(fa)(fa)(fa)兒童(tong)智能、滿足兒童(tong)需要為原則。上(shang)世(shi)紀20年代美(mei)(mei)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家杜威(wei)、孟祿先后兩次(ci)來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)考察，盛贊(zan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“堪稱與歐美(mei)(mei)一(yi)流小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)并(bing)駕齊驅”。上(shang)世(shi)紀50到80年代，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承(cheng)“貴在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)、重在示范”的(de)治校(xiao)(xiao)(xiao)傳統，成為全(quan)省(sheng)(sheng)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)基地，在省(sheng)(sheng)內、國內都產生了(le)較大影響(xiang)。上(shang)世(shi)紀90年代以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)繼承(cheng)傳統，開拓創新(xin)，以(yi)促進學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面和(he)諧發(fa)(fa)(fa)展為目標，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)研究大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)演繹(yi)大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，取得了(le)“五(wu)項(xiang)率(lv)先”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)成果。2003年12月，蘇州(zhou)市實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)正(zheng)式成立(li)，目前(qian)集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)已發(fa)(fa)(fa)展成為擁有(you)(you)蘇州(zhou)市實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)本(ben)部、蘇州(zhou)市實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)附屬幼(you)兒園、蘇州(zhou)市實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)東校(xiao)(xiao)(xiao)區、相(xiang)城(cheng)(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、滄浪(lang)新(xin)城(cheng)(cheng)幼(you)兒園、吳(wu)江(jiang)明珠城(cheng)(cheng)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、吳(wu)江(jiang)明珠城(cheng)(cheng)幼(you)兒園、蘇州(zhou)市中小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地、名城(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理有(you)(you)限公司、美(mei)(mei)國天橋(qiao)國際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有(you)(you)限公司、新(xin)加坡新(xin)蘇國際實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)11個(ge)實(shi)(shi)體的(de)綜合性(xing)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)品牌(pai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)。

百余年的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程(cheng)，一(yi)脈相承的(de)(de)(de)“以學(xue)(xue)生(sheng)發展為(wei)(wei)本”思想，堅(jian)持不懈的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)研究(jiu)，求(qiu)真求(qiu)實(shi)，求(qiu)精(jing)(jing)求(qiu)新(xin)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)精(jing)(jing)神凝(ning)聚形(xing)成了(le)學(xue)(xue)校“誠信、仁愛(ai)、睿智、強健”的(de)(de)(de)校訓，“團結、合作、求(qiu)真、創造”的(de)(de)(de)校風，“勤奮、堅(jian)韌、靈活、合作”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風和(he)“實(shi)、精(jing)(jing)、活、新(xin)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風。百余年來，學(xue)(xue)校孕育(yu)出了(le)俞子夷、嵇同耀(yao)、黃寰清、莊杏珍等(deng)(deng)(deng)一(yi)批又(you)一(yi)批全(quan)國知名的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，向社會輸送了(le)兩(liang)萬多名合格畢業生(sheng)。世界建筑學(xue)(xue)家貝聿銘、我國經濟學(xue)(xue)家吳大琨等(deng)(deng)(deng)知名人士，均為(wei)(wei)我校校友(you)。近年來，《小(xiao)學(xue)(xue)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)戰略(lve)研究(jiu)》、《小(xiao)學(xue)(xue)質(zhi)量管理體系建構與應(ying)用》等(deng)(deng)(deng)十余部科(ke)研論著相繼出版(ban)。學(xue)(xue)校先(xian)后獲得江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)科(ke)研先(xian)進單位、德(de)育(yu)先(xian)進單位、文明單位等(deng)(deng)(deng)榮譽稱號；被命名為(wei)(wei)聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)俱樂部、中央教(jiao)(jiao)科(ke)所教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)研究(jiu)中心實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校，全(quan)國優秀小(xiao)學(xue)(xue)校長培養基地(di)等(deng)(deng)(deng)。學(xue)(xue)校獲得了(le)社會各界的(de)(de)(de)普(pu)遍(bian)好評。