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學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)(xiao)伊始，便明(ming)確“育(yu)人為(wei)(wei)本”的宗旨，所有行政組(zu)織、課程編(bian)制、訓育(yu)方式、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究及一(yi)(yi)切設(she)施等均以全力發(fa)展(zhan)兒童個性(xing)、啟(qi)發(fa)兒童智能、滿足(zu)兒童需要為(wei)(wei)原則。上世紀(ji)(ji)20年代美國教(jiao)(jiao)育(yu)家杜(du)威、孟祿先(xian)后兩次(ci)來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)考察，盛(sheng)贊學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“堪稱與歐美一(yi)(yi)流小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)并駕齊(qi)驅”。上世紀(ji)(ji)50到(dao)80年代，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承“貴(gui)在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)、重在示范(fan)”的治校(xiao)(xiao)(xiao)傳(chuan)統，成為(wei)(wei)全省(sheng)(sheng)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)基(ji)地，在省(sheng)(sheng)內、國內都產生了較大影(ying)響。上世紀(ji)(ji)90年代以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)繼承傳(chuan)統，開拓創(chuang)新，以促(cu)進學(xue)(xue)生全面和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)目(mu)標，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)研究大教(jiao)(jiao)育(yu)，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)演繹大教(jiao)(jiao)育(yu)，取(qu)得了“五項率先(xian)”的辦學(xue)(xue)成果。2003年12月，蘇(su)(su)(su)州市(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)集團正(zheng)式成立(li)，目(mu)前(qian)集團已發(fa)展(zhan)成為(wei)(wei)擁(yong)有蘇(su)(su)(su)州市(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)本部(bu)、蘇(su)(su)(su)州市(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)附屬幼(you)兒園(yuan)、蘇(su)(su)(su)州市(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)東校(xiao)(xiao)(xiao)區、相城(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)、滄浪新城(cheng)幼(you)兒園(yuan)、吳江明(ming)珠(zhu)城(cheng)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)、吳江明(ming)珠(zhu)城(cheng)幼(you)兒園(yuan)、蘇(su)(su)(su)州市(shi)中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生素質教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)地、名城(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)管理有限公司、美國天橋國際教(jiao)(jiao)育(yu)有限公司、新加坡新蘇(su)(su)(su)國際實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)11個實(shi)(shi)體(ti)的綜合性(xing)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)品牌教(jiao)(jiao)育(yu)集團。

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