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江(jiang)蘇(su)省(sheng)新蘇(su)師(shi)范學(xue)校附屬(shu)小學(xue)位于聞名(ming)遐邇的姑蘇(su)盤門三(san)景之畔，現為江(jiang)蘇(su)省(sheng)實驗小學(xue)。蘇(su)州市教育(yu)現代化小學(xue)。

歷史沿革

學校(xiao)創辦(ban)于1913年10月13日(ri)，初(chu)名江蘇省立第二(er)女子師范附(fu)屬小(xiao)學校(xiao)，校(xiao)舍租用新橋巷民房，主(zhu)事(shi)楊鄂聯。翌年，校(xiao)舍遷入小(xiao)倉口原江蘇省農業學校(xiao)舊舍（今蘇州(zhou)胥門內(nei)小(xiao)倉口10號）。

1929年(nian)，改名為江蘇省立女(nv)子中學實驗小(xiao)學。

1932年江(jiang)蘇(su)省(sheng)師(shi)(shi)范(fan)教(jiao)育(yu)獨立，又改(gai)稱江(jiang)蘇(su)省(sheng)蘇(su)州女子師(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)附屬小(xiao)學校(xiao)。

1937年秋，日本侵略軍占(zhan)領蘇州(zhou)，學校停(ting)辦。

1945年12月復校。

1949年12月(yue)，蘇(su)州女子師(shi)(shi)范改名蘇(su)南(nan)新蘇(su)師(shi)(shi)范，本校隨之改名蘇(su)南(nan)新蘇(su)師(shi)(shi)范附屬小(xiao)學(xue)，接受(shou)市教育局和新蘇(su)師(shi)(shi)范雙重領導(dao)。

1953年江蘇省成立時再改稱(cheng)江蘇省新蘇師(shi)范附屬小學。

1968年，因(yin)新蘇師范停辦，學(xue)校改由(you)區(qu)屬(shu)，并入胥江輔導(dao)區(qu)，更(geng)名紅旗區(qu)抗大小學(xue)，

1973年成(cheng)立獨(du)立支部，改名為蘇州市(shi)新蘇小學。

1978年(nian)改稱蘇(su)(su)州市新蘇(su)(su)中心(xin)小學(xue)校。

1981年(nian)，新蘇師范重返原(yuan)址，學(xue)(xue)校(xiao)恢復附小，定名(ming)為江蘇省新蘇師范學(xue)(xue)校(xiao)附屬(shu)小學(xue)(xue)。 

人本和榮譽

 在長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)過程中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)繼承并發(fa)揚“校(xiao)(xiao)風(feng)教(jiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)淳，學(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎實、習(xi)慣好(hao)(hao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)傳(chuan)統(tong)，堅持(chi)“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨，抓住(zhu)教(jiao)師隊伍建(jian)(jian)設(she)這一(yi)推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原動力，開展系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理與(yu)改革研究(jiu)，致力于全(quan)面發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)(zhi)，著力培養健全(quan)人(ren)(ren)格。倡導“和(he)諧奮發(fa)、求實創新”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，“樂(le)教(jiao)善教(jiao)、科學(xue)(xue)民主(zhu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)，“勤(qin)學(xue)(xue)善思(si)、合(he)(he)作(zuo)自信(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)。面向廿一(yi)世紀，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確立(li)了“為(wei)(wei)每一(yi)個孩子奠(dian)定幸福(fu)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理想，以“建(jian)(jian)成(cheng)一(yi)所(suo)與(yu)蘇(su)(su)(su)州(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)(wen)環(huan)境(jing)(jing)和(he)現代(dai)化氣息相吻合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，傳(chuan)統(tong)和(he)現代(dai)和(he)諧統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)(zhi)精(jing)品學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)目標(biao)，以“誠(cheng)、健、智、禮(li)、和(he)、勤(qin)”六(liu)字校(xiao)(xiao)訓為(wei)(wei)基(ji)點，以“陽光校(xiao)(xiao)園行動、歷(li)史文(wen)(wen)化名城中綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色課(ke)程體系(xi)、校(xiao)(xiao)園環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理體系(xi)、家校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)教(jiao)育(yu)社(she)區”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)園生(sheng)活四大支柱，努力把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)培養成(cheng) “文(wen)(wen)明守紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小公民，健康樂(le)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)”；使老(lao)師具有“優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德品質(zhi)(zhi)、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格修養、精(jing)湛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)技藝”。近十年(nian)(nian)(nian)來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)取得(de)了豐碩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)果和(he)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會聲譽。學(xue)(xue)生(sheng)基(ji)本功扎(zha)實，素質(zhi)(zhi)全(quan)面，習(xi)慣好(hao)(hao)，得(de)到中學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)評(ping)。近二年(nian)(nian)(nian)中共有 400多人(ren)(ren)次在各級各類競賽中獲獎(jiang)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)“江蘇(su)(su)(su)省(sheng)(sheng)文(wen)(wen)明單位(wei)”、“江蘇(su)(su)(su)省(sheng)(sheng)精(jing)神文(wen)(wen)明建(jian)(jian)設(she)先進(jin)單位(wei)”、“江蘇(su)(su)(su)省(sheng)(sheng)綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“蘇(su)(su)(su)州(zhou)市雙語(yu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“蘇(su)(su)(su)州(zhou)市文(wen)(wen)明單位(wei)”、“蘇(su)(su)(su)州(zhou)市未成(cheng)年(nian)(nian)(nian)人(ren)(ren)思(si)想道(dao)德建(jian)(jian)設(she)先進(jin)集體”、 “蘇(su)(su)(su)州(zhou)市平安學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”和(he)“蘇(su)(su)(su)州(zhou)市先進(jin)基(ji)層黨(dang)組織” 等(deng)，2005年(nian)(nian)(nian)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)江蘇(su)(su)(su)省(sheng)(sheng)實驗(yan)小學(xue)(xue)，2008年(nian)(nian)(nian)通過蘇(su)(su)(su)州(zhou)市教(jiao)育(yu)現代(dai)化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)估。    

師資力量

2009年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)1461名(ming)，班(ban)級(ji)34個(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)103名(ming)，其(qi)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)現(xian)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)1281名(ming)，班(ban)級(ji)28個(ge)。教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)中專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)90人，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷占71%，大專(zhuan)以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷占99%，中高級(ji)以(yi)上職(zhi)稱(cheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占69%。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍師(shi)德修(xiu)養好，教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念新(xin)，知識結構實(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)精。他們中有(you)(you)市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作者、師(shi)德標兵、優(you)秀德育工(gong)作者、優(you)秀班(ban)主任、優(you)秀共產黨員、黨員教(jiao)(jiao)(jiao)育能(neng)手等，還有(you)(you)市、區(qu)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人11名(ming)，教(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀1名(ming)，教(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)苗(miao)1名(ming)，校級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人7名(ming)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究。數十名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加江蘇省(sheng)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)課程教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)《牛(niu)津(jin)英語》、《綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)活動》、《藝(yi)術》、《環境教(jiao)(jiao)(jiao)育》的(de)編寫。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍敬業(ye)、勤業(ye)、愛生(sheng)(sheng)(sheng)，為培養優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)努(nu)力不懈(xie)地貢(gong)獻著自(zi)己的(de)力量。    

近年來，學(xue)校在以現代化綠色理(li)(li)念引導、傳統文化熏陶，為“每(mei)一個(ge)孩子奠定美好的(de)人生基(ji)礎(chu)”的(de)理(li)(li)念下(xia)，在國家新(xin)課程改革的(de)推動下(xia)，探索辦學(xue)特色。    

學(xue)校參(can)加新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)實(shi)(shi)驗，初步構建了以語(yu)文(wen)(wen)、數(shu)學(xue)、外語(yu)基礎文(wen)(wen)化課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)并舉，其(qi)他課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)協同發展(zhan)，綜合(he)實(shi)(shi)踐活動貫穿的(de)(de)校本課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系。語(yu)文(wen)(wen)教學(xue)中(zhong)(zhong)注重(zhong)課(ke)內外的(de)(de)溝通，重(zhong)積累、重(zhong)實(shi)(shi)踐、重(zhong)運(yun)用(yong)；數(shu)學(xue)學(xue)科實(shi)(shi)施協作參(can)與學(xue)習(xi)，順(shun)應兒童學(xue)習(xi)身心規律，體(ti)現(xian)數(shu)學(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)生自(zi)主參(can)與的(de)(de)人文(wen)(wen)性特征(zheng)，使數(shu)學(xue)教學(xue)成(cheng)為(wei)探索知(zhi)識奧秘、追求科學(xue)精神、享(xiang)受探索樂趣(qu)的(de)(de)生動有(you)意義的(de)(de)活動；英(ying)語(yu)教學(xue)中(zhong)(zhong)盡可能地為(wei)學(xue)生創設全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次的(de)(de)英(ying)語(yu)環境，促使學(xue)生在輕松、愉(yu)快的(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)積極主動地享(xiang)受英(ying)語(yu)、學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)、運(yun)用(yong)英(ying)語(yu)，全(quan)面提(ti)高聽說讀寫能力。    

課程構建

校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課程(cheng)體(ti)系的(de)(de)(de)構建，注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課程(cheng)與活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課程(cheng)相結(jie)合(he)，立足基礎(chu)、強化(hua)(hua)(hua)興(xing)趣(qu)(qu)、優化(hua)(hua)(hua)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、面向全(quan)體(ti)構建以(yi)(yi)弘揚傳統文化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)開(kai)放式、實(shi)踐(jian)性(xing)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課程(cheng)體(ti)系。開(kai)設普及與提(ti)高(gao)相結(jie)合(he)的(de)(de)(de)、全(quan)員參與的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主選擇為(wei)(wei)前提(ti)，內容涉及篆刻、制陶、畫信、書法、圍棋、民樂、戲曲(qu)、古(gu)詩(shi)文誦讀等(deng)，豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)素(su)養(yang)、強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)愛好，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)。以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)所(suo)處(chu)的(de)(de)(de)古(gu)城(cheng)(cheng)歷史、文化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)背景開(kai)展(zhan)綠(lv)色(se)綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，著(zhu)重(zhong)環(huan)境中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)文教(jiao)育(yu)(yu)，構建既相對(dui)獨立、又彼此融合(he)的(de)(de)(de)全(quan)方位的(de)(de)(de)拓展(zhan)型(xing)、整合(he)型(xing)綠(lv)色(se)綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課程(cheng)體(ti)系，凸現新課程(cheng)背景下歷史文化(hua)(hua)(hua)名城(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)綠(lv)色(se)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)特點(dian)。    近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過(guo)參加(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)綠(lv)色(se)教(jiao)育(yu)(yu)行動(dong)(dong)項(xiang)目(mu)(mu)——國家環(huan)保總局(ju)課題“中(zhong)(zhong)(zhong)德(de)合(he)作校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境管(guan)(guan)理(li)(li)(li)”項(xiang)目(mu)(mu)，以(yi)(yi)環(huan)境教(jiao)育(yu)(yu)、傳統文化(hua)(hua)(hua)道德(de)教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)切(qie)實(shi)點(dian)，以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)化(hua)(hua)(hua)道德(de)為(wei)(wei)抓手(shou)，不僅在課程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，更在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)人(ren)(ren)性(xing)化(hua)(hua)(hua)、人(ren)(ren)文化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)。以(yi)(yi)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，融入社會，培養(yang)綠(lv)色(se)文明行為(wei)(wei)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)精神(shen)，提(ti)高(gao)公民意識和社會責任(ren)(ren)感，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有責任(ren)(ren)地生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)。    學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)，其中(zhong)(zhong)(zhong)，藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)、勞技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)來的(de)(de)(de)特色(se)。每年(nian)五月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉(ju)辦“樂樂”少(shao)兒藝(yi)術(shu)節，進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才藝(yi)展(zhan)示(shi)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)唱團(tuan)在省市比賽中(zhong)(zhong)(zhong)多(duo)次獲一、二等(deng)獎(jiang)。作為(wei)(wei)“中(zhong)(zhong)(zhong)德(de)合(he)作促進(jin)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)項(xiang)目(mu)(mu)勞技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)掌握縫紉、烹(peng)飪、手(shou)工編(bian)結(jie)、傳統工藝(yi)制作等(deng)基本生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)技(ji)(ji)能。