創新辦學
一、招生思路新
高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)名校(xiao)首招(zhao)小(xiao)學畢(bi)業生，探(tan)索初高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)(yu)“一(yi)體(ti)化”，得到(dao)市教育(yu)(yu)局支持，蘇(su)(su)(su)州中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學出(chu)臺“偉長計劃(hua)(hua)”，該計劃(hua)(hua)上接大學，下(xia)承初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、小(xiao)學，意(yi)在(zai)強化小(xiao)學、初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)各基礎(chu)教育(yu)(yu)段(duan)之間的聯系，打破中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學與(yu)高(gao)校(xiao)教育(yu)(yu)之間的壁壘，用創新(xin)(xin)(xin)的思維、創新(xin)(xin)(xin)的教育(yu)(yu)模式培育(yu)(yu)出(chu)時代(dai)需要的創新(xin)(xin)(xin)型人(ren)才。“偉長實(shi)驗班(ban)”就是(shi)“偉長計劃(hua)(hua)”的產物之一(yi)。這(zhe)(zhe)一(yi)計劃(hua)(hua)的出(chu)臺和(he)實(shi)施，使蘇(su)(su)(su)州中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學第一(yi)次在(zai)蘇(su)(su)(su)州以高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學校(xiao)的身份招(zhao)收小(xiao)學畢(bi)業生。蘇(su)(su)(su)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)負(fu)責(ze)人(ren)表示，蘇(su)(su)(su)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)這(zhe)(zhe)樣做，就是(shi)希望通(tong)過開辦實(shi)驗班(ban)，獲得初、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創新(xin)(xin)(xin)教育(yu)(yu)“一(yi)體(ti)化”的第一(yi)手(shou)經驗，下(xia)延和(he)拓展創新(xin)(xin)(xin)人(ren)才培育(yu)(yu)的路徑。
蘇(su)中開辦(ban)“偉長實驗班(ban)”得到了(le)市委(wei)、市政(zheng)府的高(gao)度重視，更(geng)得到了(le)蘇(su)州市教育局的全(quan)力支持。首屆“偉長實驗班(ban)”今(jin)年秋季(ji)開學，規(gui)模為4個班(ban)140人(ren)，辦(ban)班(ban)點安排(pai)在侍其巷45號(歸市教育局所有)。實驗班(ban)前天開始報名(ming)，到昨(zuo)天下午3點時(shi)，有300多名(ming)小學生(sheng)報考。據蘇(su)中介(jie)紹(shao)，因實驗班(ban)的報考時(shi)間安排(pai)在“小升初”之后(hou)，因而報考的學生(sheng)都是初一年級(ji)的在籍新生(sheng)。
二、選拔辦法新
在蘇(su)州(zhou)首開先河，委托第三方測評(ping)學(xue)(xue)生素養，不測語數英知(zhi)識，測創新能(neng)力這300多報名(ming)者到蘇(su)州(zhou)中學(xue)(xue)招辦領取測評(ping)通知(zhi)書(shu)，測評(ping)為時(shi)間一天。
為確保測(ce)評(ping)的公正和科學(xue)，蘇(su)州中學(xue)這次又首開先河，專(zhuan)門委(wei)(wei)托(tuo)了第三方評(ping)估機構測(ce)評(ping)。據蘇(su)中透露，他們委(wei)(wei)托(tuo)的這家測(ce)評(ping)機構在(zai)華東(dong)地(di)區享有(you)良好的聲譽，在(zai)國內教育界具有(you)相(xiang)當的權(quan)威(wei)性。
至于測評(ping)的(de)具體內(nei)容，蘇州(zhou)中(zhong)學(xue)也無法知曉，但蘇州(zhou)中(zhong)學(xue)可以(yi)肯定(ding)的(de)是，測評(ping)的(de)內(nei)容一定(ding)不是常規(gui)的(de)語文、數學(xue)、英語等小(xiao)學(xue)學(xue)科知識(shi)，而是報考者(zhe)創新(xin)的(de)思維、能力和素(su)養。測評(ping)時，市教(jiao)育局(ju)紀(ji)工(gong)委(wei)、監(jian)察室都全程介入，同時邀請教(jiao)育行(xing)風(feng)監(jian)督(du)員全程參(can)與。實(shi)驗班錄取(qu)名單在蘇州(zhou)中(zhong)學(xue)網站上公(gong)布(bu)。
三、課程方案新
課程詳案由市特級教師和蘇州教科院的主力人員制定，加入蘇中的創新課程“偉(wei)長實驗班”啟動兩天來，引(yin)起了社會的關(guan)注(zhu)。昨天，蘇中此項目的現階段負(fu)責人丁云衍就市民的關(guan)注(zhu)點作了解(jie)釋(shi)，而他的解(jie)釋(shi)中同樣透出了新(xin)意(yi)。
丁云衍介(jie)紹說，“偉長實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)班(ban)”只是一個創(chuang)新(xin)項目(mu)，不是新(xin)辦的一所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)籍仍(reng)在(zai)(zai)(zai)他(ta)報考前所(suo)在(zai)(zai)(zai)的初中(zhong)校(xiao)(xiao)，畢業(ye)時(shi)頒發他(ta)所(suo)在(zai)(zai)(zai)初中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的畢業(ye)證(zheng)書(shu)，同時(shi)另發蘇州中(zhong)學(xue)(xue)“偉長實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)班(ban)”的結業(ye)證(zheng)書(shu)，但在(zai)(zai)(zai)初中(zhong)畢業(ye)時(shi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)班(ban)的學(xue)(xue)生(sheng)不能享受(shou)學(xue)(xue)籍所(suo)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)的蘇中(zhong)指標生(sheng)政(zheng)策。不過，“偉長實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)班(ban)”的渠道相當豐(feng)富，學(xue)(xue)生(sheng)完成初中(zhong)段(duan)學(xue)(xue)習后，既可選擇與西(xi)安交大(da)(da)少年班(ban)、南(nan)大(da)(da)·蘇中(zhong)匡亞明(ming)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)班(ban)、中(zhong)國(guo)(guo)科大(da)(da)少年預備班(ban)及(ji)國(guo)(guo)際著名高(gao)校(xiao)(xiao)對接，也可報考蘇州中(zhong)學(xue)(xue)或其他(ta)高(gao)中(zhong)段(duan)的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
談到市(shi)民(min)關心(xin)的(de)(de)(de)師資和課(ke)程方(fang)(fang)案，丁(ding)云衍告訴記者，實(shi)驗(yan)班的(de)(de)(de)師資將由市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局統(tong)一選拔、調配，整個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育團隊由市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局直屬的(de)(de)(de)初(chu)、高(gao)中(zhong)學校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育骨干(gan)組成。實(shi)驗(yan)班的(de)(de)(de)課(ke)程方(fang)(fang)案已(yi)有詳(xiang)(xiang)案，制(zhi)訂(ding)詳(xiang)(xiang)案的(de)(de)(de)是(shi)我市(shi)初(chu)、高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)特級教(jiao)(jiao)(jiao)師和蘇州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)科院(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)力人(ren)員(yuan)。這份詳(xiang)(xiang)案以國家九年義務制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)課(ke)程標準(zhun)為基(ji)礎，同時加入了蘇中(zhong)的(de)(de)(de)創(chuang)新課(ke)程。這套方(fang)(fang)案已(yi)由市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局呈送第三(san)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)專家團隊論(lun)證，還將作進一步的(de)(de)(de)修訂(ding)和優化。
四、培養制度新
學制憑學生學習能力而定，二年制三年制有望同時存在實驗班的學制(zhi)是這兩(liang)天市民關注的熱點問(wen)題，更是實驗班的亮點之一。
對此，丁(ding)云衍表示，既然(ran)是實驗(yan)班，它的學制就應該(gai)是靈活的，蘇(su)中將因人而(er)異，憑(ping)學生的學習能力而(er)論，絕不搞(gao)“一刀(dao)切”。
靈活(huo)的(de)學(xue)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)下，一般的(de)學(xue)生是三(san)年(nian)(nian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，而學(xue)習能(neng)力特(te)別(bie)強(qiang)的(de)，也可(ke)以享受跳級，這樣，這部分學(xue)生的(de)初(chu)中(zhong)就自然變成了二(er)年(nian)(nian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。據丁云衍介(jie)紹(shao)，實(shi)驗班學(xue)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)縮(suo)短也不是什么(me)新鮮事，無錫(xi)的(de)天一中(zhong)學(xue)，不僅從小學(xue)五年(nian)(nian)級、六年(nian)(nian)級中(zhong)直(zhi)接選拔學(xue)生，而且對學(xue)習能(neng)力特(te)別(bie)強(qiang)的(de)學(xue)生早就實(shi)施了初(chu)中(zhong)二(er)年(nian)(nian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和高中(zhong)二(er)年(nian)(nian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。
我心明亮 
