創新辦學
一、招生思路新
高中(zhong)(zhong)名校(xiao)首招小學(xue)(xue)畢業生(sheng)，探索(suo)初(chu)高中(zhong)(zhong)教育(yu)(yu)“一體化(hua)”，得到市教育(yu)(yu)局支持，蘇(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)出臺“偉長(chang)計(ji)(ji)劃”，該計(ji)(ji)劃上接大(da)學(xue)(xue)，下(xia)承初(chu)中(zhong)(zhong)、小學(xue)(xue)，意在強化(hua)小學(xue)(xue)、初(chu)中(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)各基礎(chu)教育(yu)(yu)段之(zhi)間的(de)(de)聯(lian)系，打破中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)與(yu)高校(xiao)教育(yu)(yu)之(zhi)間的(de)(de)壁(bi)壘，用創新(xin)的(de)(de)思(si)維(wei)、創新(xin)的(de)(de)教育(yu)(yu)模式培育(yu)(yu)出時代需要的(de)(de)創新(xin)型(xing)人才。“偉長(chang)實(shi)驗班(ban)(ban)”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)“偉長(chang)計(ji)(ji)劃”的(de)(de)產物之(zhi)一。這一計(ji)(ji)劃的(de)(de)出臺和實(shi)施(shi)，使蘇(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)第一次在蘇(su)州(zhou)以(yi)高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)身份招收小學(xue)(xue)畢業生(sheng)。蘇(su)中(zhong)(zhong)負責人表示，蘇(su)中(zhong)(zhong)這樣做(zuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)希望(wang)通過開辦實(shi)驗班(ban)(ban)，獲得初(chu)、高中(zhong)(zhong)創新(xin)教育(yu)(yu)“一體化(hua)”的(de)(de)第一手(shou)經驗，下(xia)延和拓展創新(xin)人才培育(yu)(yu)的(de)(de)路徑(jing)。
蘇(su)(su)中開(kai)辦“偉(wei)長(chang)實(shi)(shi)驗(yan)班(ban)(ban)”得到了市委、市政府的(de)高度(du)重(zhong)視(shi)，更(geng)得到了蘇(su)(su)州市教育局的(de)全(quan)力支持(chi)。首屆“偉(wei)長(chang)實(shi)(shi)驗(yan)班(ban)(ban)”今年秋季開(kai)學(xue)，規模為4個班(ban)(ban)140人，辦班(ban)(ban)點(dian)安(an)排在侍其巷45號(歸市教育局所有)。實(shi)(shi)驗(yan)班(ban)(ban)前天(tian)開(kai)始報(bao)名，到昨天(tian)下午3點(dian)時(shi)，有300多(duo)名小(xiao)學(xue)生(sheng)報(bao)考。據蘇(su)(su)中介紹，因實(shi)(shi)驗(yan)班(ban)(ban)的(de)報(bao)考時(shi)間安(an)排在“小(xiao)升初(chu)”之后，因而報(bao)考的(de)學(xue)生(sheng)都是(shi)初(chu)一年級(ji)的(de)在籍新(xin)生(sheng)。
二、選拔辦法新
在蘇(su)州首開先河，委托(tuo)第三方(fang)測(ce)評學生素養，不(bu)測(ce)語數(shu)英知識(shi)，測(ce)創新能力這300多報(bao)名者到蘇(su)州中學招(zhao)辦領(ling)取(qu)測(ce)評通知書，測(ce)評為時間一(yi)天。
為確(que)保測(ce)評的公正和科學(xue)，蘇(su)州(zhou)中學(xue)這(zhe)次又首開先河，專門委(wei)(wei)托了第(di)三(san)方(fang)評估(gu)機(ji)構測(ce)評。據蘇(su)中透露，他們委(wei)(wei)托的這(zhe)家測(ce)評機(ji)構在(zai)華東地區享有(you)良好的聲譽，在(zai)國內教育(yu)界具有(you)相當的權威性。
至于測(ce)評的(de)具體內容，蘇州中學(xue)(xue)(xue)也無法知(zhi)曉，但(dan)蘇州中學(xue)(xue)(xue)可以肯定(ding)的(de)是，測(ce)評的(de)內容一定(ding)不(bu)是常規的(de)語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)等小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識，而是報考者創新的(de)思維、能(neng)力和素養。測(ce)評時(shi)，市(shi)教育局紀工委、監察室都全(quan)程(cheng)介(jie)入，同時(shi)邀請教育行風(feng)監督員(yuan)全(quan)程(cheng)參(can)與。實驗班錄取名單在蘇州中學(xue)(xue)(xue)網站上(shang)公(gong)布(bu)。
三、課程方案新
課程詳案由市特級教師和蘇州教科院的主力人員制定，加入蘇中的創新課程“偉長實驗班”啟動兩(liang)天(tian)來，引起了社會的(de)關(guan)注。昨天(tian)，蘇中此項(xiang)目的(de)現階段負責(ze)人丁云衍就市民的(de)關(guan)注點作了解(jie)釋，而(er)他的(de)解(jie)釋中同(tong)樣透(tou)出了新意。
丁云衍(yan)介紹說，“偉(wei)長實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”只是一個創(chuang)新項目，不是新辦的(de)(de)一所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)，實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)籍仍(reng)在他報考(kao)前所(suo)(suo)在的(de)(de)初中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)，畢業時頒發他所(suo)(suo)在初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)畢業證書(shu)，同時另發蘇(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)“偉(wei)長實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”的(de)(de)結業證書(shu)，但在初中(zhong)(zhong)(zhong)畢業時，實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)生不能享受學(xue)(xue)籍所(suo)(suo)在校(xiao)的(de)(de)蘇(su)中(zhong)(zhong)(zhong)指標生政策。不過(guo)，“偉(wei)長實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”的(de)(de)渠(qu)道相(xiang)當豐(feng)富，學(xue)(xue)生完(wan)成初中(zhong)(zhong)(zhong)段學(xue)(xue)習后，既可(ke)選擇與(yu)西安(an)交(jiao)大(da)少(shao)年(nian)班(ban)(ban)(ban)(ban)、南大(da)·蘇(su)中(zhong)(zhong)(zhong)匡(kuang)亞明實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)、中(zhong)(zhong)(zhong)國科大(da)少(shao)年(nian)預備班(ban)(ban)(ban)(ban)及國際著名(ming)高校(xiao)對接(jie)，也可(ke)報考(kao)蘇(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)或其他高中(zhong)(zhong)(zhong)段的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。
談到市(shi)民關(guan)心的(de)(de)(de)師資和(he)課程(cheng)方(fang)案(an)(an)，丁(ding)云(yun)衍告訴記(ji)者，實驗班的(de)(de)(de)師資將由(you)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)統一選拔、調配，整個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊由(you)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)直屬的(de)(de)(de)初、高中(zhong)學校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)骨干組成。實驗班的(de)(de)(de)課程(cheng)方(fang)案(an)(an)已有詳案(an)(an)，制(zhi)訂詳案(an)(an)的(de)(de)(de)是我市(shi)初、高中(zhong)的(de)(de)(de)特級教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)蘇(su)州教(jiao)(jiao)(jiao)科院的(de)(de)(de)主力人員。這份(fen)詳案(an)(an)以國家九年義務(wu)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)課程(cheng)標準為基礎，同時加入了蘇(su)中(zhong)的(de)(de)(de)創新(xin)課程(cheng)。這套方(fang)案(an)(an)已由(you)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)呈(cheng)送第三方(fang)的(de)(de)(de)專家團(tuan)隊論證，還(huan)將作進一步的(de)(de)(de)修訂和(he)優化。
四、培養制度新
學制憑學生學習能力而定，二年制三年制有望同時存在實驗班的(de)學制是(shi)這(zhe)兩天市民關注(zhu)的(de)熱點(dian)問題，更(geng)是(shi)實驗班的(de)亮點(dian)之一(yi)。
對(dui)此(ci)，丁云衍表示，既然是實驗班，它(ta)的(de)學制就應該是靈(ling)活(huo)的(de)，蘇中將(jiang)因人而(er)異，憑(ping)學生的(de)學習能力(li)而(er)論(lun)，絕不搞“一刀(dao)切”。
靈活的學(xue)(xue)制下，一(yi)般(ban)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是三年(nian)制，而(er)學(xue)(xue)習能力(li)(li)特別強的，也可以(yi)享(xiang)受跳級，這樣，這部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的初(chu)中就(jiu)自然變成了(le)二年(nian)制。據(ju)丁云(yun)衍介(jie)紹，實驗班(ban)學(xue)(xue)制縮短也不是什(shen)么新鮮事(shi)，無(wu)錫的天一(yi)中學(xue)(xue)，不僅從小學(xue)(xue)五年(nian)級、六(liu)年(nian)級中直接選拔學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)且(qie)對學(xue)(xue)習能力(li)(li)特別強的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)早就(jiu)實施了(le)初(chu)中二年(nian)制和高(gao)中二年(nian)制。
我心明亮 
