創新辦學
一、招生思路新
高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)名校(xiao)首招(zhao)小(xiao)學(xue)(xue)畢業生，探索初高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)“一(yi)體(ti)化(hua)”，得到市教(jiao)育(yu)局(ju)支持(chi)，蘇州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)出臺“偉(wei)長(chang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，該(gai)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)上接大學(xue)(xue)，下(xia)承初中(zhong)(zhong)(zhong)、小(xiao)學(xue)(xue)，意在強化(hua)小(xiao)學(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)各基礎(chu)教(jiao)育(yu)段(duan)之間(jian)的(de)(de)聯系，打破中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)與(yu)高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)育(yu)之間(jian)的(de)(de)壁壘，用創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)思維、創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)模式培(pei)育(yu)出時代需要的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)型人(ren)才。“偉(wei)長(chang)實驗班”就是(shi)“偉(wei)長(chang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”的(de)(de)產物之一(yi)。這(zhe)一(yi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)出臺和(he)實施，使蘇州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)第一(yi)次在蘇州(zhou)以(yi)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)身份招(zhao)收小(xiao)學(xue)(xue)畢業生。蘇中(zhong)(zhong)(zhong)負(fu)責(ze)人(ren)表示，蘇中(zhong)(zhong)(zhong)這(zhe)樣(yang)做(zuo)，就是(shi)希望(wang)通(tong)過(guo)開辦實驗班，獲得初、高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)“一(yi)體(ti)化(hua)”的(de)(de)第一(yi)手經驗，下(xia)延(yan)和(he)拓展創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才培(pei)育(yu)的(de)(de)路徑(jing)。
蘇(su)(su)中開(kai)辦“偉(wei)(wei)長(chang)實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)”得到(dao)了市(shi)委、市(shi)政府的高度(du)重視，更得到(dao)了蘇(su)(su)州市(shi)教育局的全力支(zhi)持(chi)。首屆“偉(wei)(wei)長(chang)實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)”今(jin)年(nian)秋(qiu)季開(kai)學(xue)，規模為(wei)4個班(ban)(ban)140人，辦班(ban)(ban)點安排在(zai)侍其巷45號(歸市(shi)教育局所有(you))。實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)前天(tian)開(kai)始報名，到(dao)昨天(tian)下(xia)午3點時(shi)，有(you)300多名小學(xue)生報考。據蘇(su)(su)中介紹，因實(shi)驗(yan)班(ban)(ban)的報考時(shi)間安排在(zai)“小升初(chu)”之后，因而報考的學(xue)生都是初(chu)一年(nian)級的在(zai)籍新生。
二、選拔辦法新
在蘇(su)州(zhou)首(shou)開(kai)先河，委(wei)托第三方測評學生素養(yang)，不(bu)測語數英(ying)知識，測創新能力這300多報名者到(dao)蘇(su)州(zhou)中學招辦領取測評通知書，測評為時間一天。
為(wei)確保測(ce)評的(de)公正和科學，蘇州(zhou)中(zhong)學這次又首開先河，專門委(wei)托了第三方評估(gu)機構測(ce)評。據蘇中(zhong)透(tou)露，他們委(wei)托的(de)這家測(ce)評機構在華(hua)東地區享(xiang)有良好(hao)的(de)聲譽，在國內教育界具有相當的(de)權威性。
至于(yu)測(ce)(ce)評的具(ju)體內容(rong)，蘇(su)(su)州(zhou)中(zhong)學(xue)也無法知曉，但蘇(su)(su)州(zhou)中(zhong)學(xue)可以(yi)肯定的是，測(ce)(ce)評的內容(rong)一定不是常規的語文、數學(xue)、英語等小學(xue)學(xue)科知識，而是報考者創新的思維、能(neng)力和素養。測(ce)(ce)評時，市教育局紀工(gong)委、監察室都全程介入，同時邀請教育行風監督員全程參與。實驗班錄取名單在蘇(su)(su)州(zhou)中(zhong)學(xue)網站上公布。
三、課程方案新
課程詳案由市特級教師和蘇州教科院的主力人員制定，加入蘇中的創新課程“偉長實驗班”啟(qi)動兩(liang)天來，引起(qi)了社會的關注。昨天，蘇中此項目的現階段負責人丁云衍就市民(min)的關注點作了解(jie)釋，而他的解(jie)釋中同樣透出了新(xin)意。
丁云衍介紹說，“偉(wei)長(chang)(chang)實(shi)驗班(ban)”只是一個創新項(xiang)目，不是新辦(ban)的(de)一所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)，實(shi)驗班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)籍仍在(zai)他報(bao)考(kao)前所(suo)在(zai)的(de)初中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)，畢(bi)業時(shi)頒發他所(suo)在(zai)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)畢(bi)業證書(shu)，同時(shi)另發蘇(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)“偉(wei)長(chang)(chang)實(shi)驗班(ban)”的(de)結(jie)業證書(shu)，但在(zai)初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業時(shi)，實(shi)驗班(ban)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)不能(neng)享受學(xue)(xue)籍所(suo)在(zai)校(xiao)的(de)蘇(su)中(zhong)(zhong)(zhong)指標生(sheng)政策。不過，“偉(wei)長(chang)(chang)實(shi)驗班(ban)”的(de)渠道(dao)相當豐(feng)富(fu)，學(xue)(xue)生(sheng)完成初中(zhong)(zhong)(zhong)段(duan)學(xue)(xue)習后，既(ji)可選(xuan)擇與(yu)西安交大(da)少年(nian)班(ban)、南(nan)大(da)·蘇(su)中(zhong)(zhong)(zhong)匡亞明實(shi)驗班(ban)、中(zhong)(zhong)(zhong)國科大(da)少年(nian)預備班(ban)及(ji)國際(ji)著名高校(xiao)對接(jie)，也(ye)可報(bao)考(kao)蘇(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)或其他高中(zhong)(zhong)(zhong)段(duan)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。
談到(dao)市(shi)民關心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資和課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方案(an)，丁云衍(yan)告訴記者，實驗班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資將由市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)統一選拔(ba)、調配，整(zheng)個教(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)由市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)直屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)、高中(zhong)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)骨干(gan)組成(cheng)。實驗班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方案(an)已有詳案(an)，制訂詳案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)市(shi)初(chu)、高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特級教(jiao)師(shi)和蘇州教(jiao)科院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主力人員。這(zhe)份(fen)詳案(an)以國家(jia)九年義務制教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準為基礎，同時加入了(le)蘇中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。這(zhe)套方案(an)已由市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)呈送第(di)三方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)團(tuan)隊(dui)論證，還將作進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)訂和優化(hua)。
四、培養制度新
學制憑學生學習能力而定，二年制三年制有望同時存在實驗班的學制是這(zhe)兩(liang)天(tian)市民關注(zhu)的熱(re)點問題，更是實驗班的亮點之一。
對(dui)此，丁(ding)云(yun)衍表示，既然(ran)是(shi)實驗(yan)班，它的(de)學(xue)制就應該是(shi)靈活的(de)，蘇(su)中將因人而(er)異，憑學(xue)生的(de)學(xue)習能力而(er)論，絕(jue)不搞(gao)“一(yi)刀切”。
靈活的(de)(de)學(xue)制(zhi)(zhi)下，一(yi)般(ban)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)三(san)年(nian)制(zhi)(zhi)，而(er)學(xue)習能(neng)力特別強的(de)(de)，也(ye)(ye)可以享受(shou)跳級(ji)，這樣，這部分學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)初(chu)中(zhong)就自然(ran)變成了二年(nian)制(zhi)(zhi)。據丁云衍(yan)介紹，實驗班(ban)學(xue)制(zhi)(zhi)縮短也(ye)(ye)不(bu)是(shi)什么新鮮事，無錫的(de)(de)天一(yi)中(zhong)學(xue)，不(bu)僅(jin)從(cong)小學(xue)五(wu)年(nian)級(ji)、六年(nian)級(ji)中(zhong)直接選拔學(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)且(qie)對(dui)學(xue)習能(neng)力特別強的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)早就實施(shi)了初(chu)中(zhong)二年(nian)制(zhi)(zhi)和高中(zhong)二年(nian)制(zhi)(zhi)。
我心明亮 
