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蘇州(zhou)市立(li)達(da)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，校(xiao)名源自(zi)《論語(yu)·庸也》“夫仁者，己(ji)欲(yu)立(li)而立(li)人(ren)，己(ji)欲(yu)達(da)而達(da)人(ren)”一(yi)語(yu)。立(li)達(da)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)前身(shen)是江蘇省(sheng)蘇州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)初中(zhong)(zhong)(zhong)部，延續蘇中(zhong)(zhong)(zhong)千年文脈，倡導主動學(xue)習，追求(qiu)學(xue)生(sheng)的(de)全面(mian)發展。

1996年，在(zai)(zai)蘇(su)(su)州(zhou)中(zhong)學(xue)內、道(dao)山(shan)之畔，成立(li)了公辦民助(zhu)的(de)蘇(su)(su)州(zhou)立(li)達中(zhong)學(xue)。2005年，學(xue)校(xiao)成為(wei)蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)區首家國有(you)控(kong)股的(de)學(xue)校(xiao)——蘇(su)(su)州(zhou)立(li)達學(xue)校(xiao)。2010年，在(zai)(zai)蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)教育布(bu)局調整中(zhong)轉為(wei)公辦學(xue)校(xiao)，并搬遷(qian)至滄浪(lang)新城新校(xiao)址。

立達在(zai)變(bian)革中始(shi)終堅守(shou)著對教育本真的追求(qiu)，以“立己達人、先(xian)憂后樂”為(wei)校訓(xun)，以 “辦學(xue)(xue)(xue)生喜(xi)愛(ai)的學(xue)(xue)(xue)校、育未來社會(hui)之(zhi)優才”為(wei)目標，努力讓學(xue)(xue)(xue)生浸濡在(zai)“愛(ai)心文化”之(zhi)中，給學(xue)(xue)(xue)生更多的選擇、平臺、空(kong)間、信任和(he)贊許(xu)，讓他們在(zai)立達教師的引領下學(xue)(xue)(xue)會(hui)“喜(xi)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習”、“主動學(xue)(xue)(xue)習”，從而讓他們的“終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習”成(cheng)為(wei)可(ke)能。

愛心文化 

立達(da)(da)學(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)初(chu)(chu)中(zhong)三年不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)完成初(chu)(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)業(ye)課程的(de)(de)三年，更是(shi)(shi)浸濡“愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)課程”，在“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)文(wen)化”中(zhong)孕育(yu)成長的(de)(de)三年。“愛(ai)(ai)(ai)(ai)自己(ji)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)他(ta)人(ren)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)校、愛(ai)(ai)(ai)(ai)社區(qu)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)城市、愛(ai)(ai)(ai)(ai)國家、愛(ai)(ai)(ai)(ai)世界、愛(ai)(ai)(ai)(ai)自然”是(shi)(shi)立達(da)(da)貫穿(chuan)始(shi)終(zhong)的(de)(de)“愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)課程”的(de)(de)主(zhu)線(xian)。立達(da)(da)學(xue)(xue)(xue)子在“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)存(cun)折”、“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)基金”、“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)樂團”和“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)義演”等一系列以“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)”為主(zhu)題的(de)(de)活動中(zhong)正漸漸懂得(de)社會擔當的(de)(de)價值(zhi)，懂得(de)如何感受愛(ai)(ai)(ai)(ai)、學(xue)(xue)(xue)會愛(ai)(ai)(ai)(ai)、奉獻愛(ai)(ai)(ai)(ai)，并(bing)努力(li)將自己(ji)塑造成為具(ju)有(you)“立己(ji)達(da)(da)人(ren)”仁愛(ai)(ai)(ai)(ai)精神(shen)的(de)(de)一代人(ren)。

主動學習 

立達中學(xue)(xue)積極倡導 “自主、開放、靈活、適度”氛圍下(xia)的主動學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)校針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)差(cha)異(yi)提出了“差(cha)異(yi)目(mu)標、差(cha)異(yi)實施、差(cha)異(yi)評價、差(cha)異(yi)輔導”的教學(xue)(xue)方式(shi)。引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主質疑(yi)、研究(jiu)(jiu)、評估(gu)，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有目(mu)標、能進步。學(xue)(xue)校以“培(pei)育文化、激發(fa)探(tan)究(jiu)(jiu)、扎根傳統、放眼(yan)國際”為原則開發(fa)實施校本課(ke)(ke)程(cheng)。菜單式(shi)的校本選修課(ke)(ke)程(cheng)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自組社團(tuan)成(cheng)為發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣與特長的重要途徑，“父母講師團(tuan)”、“生(sheng)(sheng)物大發(fa)現”和“昆莎戲劇社”等已成(cheng)為校本課(ke)(ke)程(cheng)的核心亮點。

學(xue)(xue)校(xiao)將國(guo)際理解(jie)教育融入(ru)課程，形成(cheng)了“中美(mei)綠(lv)葉”、“夢想(xiang)與團隊”和(he)(he)“昆莎戲劇”等經典(dian)課程。立達學(xue)(xue)子在國(guo)際友好學(xue)(xue)校(xiao)互訪、海外藝(yi)術之旅和(he)(he)亞(ya)洲學(xue)(xue)生領袖會議等特色國(guo)際理解(jie)教育活動中正努力將自己塑造(zao)成(cheng)具有本土情(qing)懷和(he)(he)國(guo)際視野的“世(shi)界(jie)公民”。

名師治校 

立達中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍“個體素質優良，群體力量強大”。學(xue)(xue)校以“學(xue)(xue)術委員(yuan)會”和“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展中心(xin)”為(wei)抓(zhua)手(shou)，開展“現代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手(shou)評(ping)比”和“新生代名(ming)師(shi)(shi)培養工程”。學(xue)(xue)校還成(cheng)立教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“心(xin)理(li)工作坊”，以“心(xin)健俱樂部”的(de)形式開展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)校倡導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“愛校如家、愛生如子”，把“做最美的(de)立達教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”作為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長的(de)自主追(zhui)求。立達目前擁(yong)有特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4名(ming)，市級學(xue)(xue)科帶(dai)頭人22名(ming)，骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例在蘇州首(shou)屈一指。

桃李芬芳 

立達學子富(fu)有(you)愛心、學業(ye)優秀(xiu)且發展潛(qian)力巨大，畢(bi)(bi)業(ye)生中(zhong)很多(duo)都入學了海內外名(ming)校。迄(qi)今，在(zai)立達畢(bi)(bi)業(ye)生中(zhong)已有(you)90多(duo)名(ming)公(gong)派新(xin)加(jia)坡留學，40多(duo)名(ming)被全球著名(ming)的(de)UWC世界聯合(he)書院錄(lu)取，獲(huo)國際奧林(lin)匹克(ke)競(jing)賽金牌(pai)2塊。