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蘇州市立(li)(li)(li)達中學(xue)，校名源(yuan)自《論語·庸也》“夫仁者，己(ji)欲立(li)(li)(li)而(er)立(li)(li)(li)人(ren)，己(ji)欲達而(er)達人(ren)”一語。立(li)(li)(li)達中學(xue)的(de)前(qian)身是(shi)江蘇省蘇州中學(xue)初中部(bu)，延續蘇中千年(nian)文脈(mo)，倡(chang)導主動(dong)學(xue)習，追求(qiu)學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面發展。

1996年，在蘇(su)州(zhou)中學(xue)內、道山之畔，成立(li)了(le)公(gong)(gong)辦民助(zhu)的(de)蘇(su)州(zhou)立(li)達中學(xue)。2005年，學(xue)校(xiao)成為蘇(su)州(zhou)市區首家國有控股的(de)學(xue)校(xiao)——蘇(su)州(zhou)立(li)達學(xue)校(xiao)。2010年，在蘇(su)州(zhou)市教育布(bu)局調(diao)整(zheng)中轉為公(gong)(gong)辦學(xue)校(xiao)，并(bing)搬遷至滄浪(lang)新(xin)城新(xin)校(xiao)址。

立(li)達(da)(da)在(zai)變革中始終堅守著對教育本真的(de)追求，以(yi)“立(li)己(ji)達(da)(da)人、先憂(you)后樂”為校訓(xun)，以(yi) “辦學(xue)(xue)(xue)生喜愛(ai)的(de)學(xue)(xue)(xue)校、育未(wei)來社會之優才”為目(mu)標，努力讓學(xue)(xue)(xue)生浸濡在(zai)“愛(ai)心文化”之中，給學(xue)(xue)(xue)生更多的(de)選擇(ze)、平(ping)臺、空間(jian)、信任和贊許，讓他(ta)們在(zai)立(li)達(da)(da)教師(shi)的(de)引領下學(xue)(xue)(xue)會“喜愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”、“主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”，從而讓他(ta)們的(de)“終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)”成為可能。

愛心文化 

立(li)達學(xue)子的(de)(de)初(chu)中(zhong)三年(nian)不僅是完成(cheng)初(chu)中(zhong)學(xue)業課(ke)程的(de)(de)三年(nian)，更是浸濡“愛(ai)(ai)的(de)(de)課(ke)程”，在“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)文化”中(zhong)孕育(yu)成(cheng)長的(de)(de)三年(nian)。“愛(ai)(ai)自己、愛(ai)(ai)他人(ren)、愛(ai)(ai)學(xue)校、愛(ai)(ai)社(she)區、愛(ai)(ai)城市、愛(ai)(ai)國家、愛(ai)(ai)世界(jie)、愛(ai)(ai)自然”是立(li)達貫穿始終(zhong)的(de)(de)“愛(ai)(ai)的(de)(de)課(ke)程”的(de)(de)主線。立(li)達學(xue)子在“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)存折”、“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)基(ji)金”、“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)樂(le)團”和“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)義演”等一系列以“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)”為主題(ti)的(de)(de)活動(dong)中(zhong)正漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)懂(dong)得社(she)會擔當的(de)(de)價(jia)值，懂(dong)得如何感受愛(ai)(ai)、學(xue)會愛(ai)(ai)、奉獻愛(ai)(ai)，并努力(li)將自己塑造成(cheng)為具有“立(li)己達人(ren)”仁(ren)愛(ai)(ai)精(jing)神的(de)(de)一代人(ren)。

主動學習 

立達中學(xue)積(ji)極倡導(dao)(dao) “自(zi)主(zhu)、開放、靈(ling)活、適度”氛圍下的主(zhu)動學(xue)習。學(xue)校(xiao)針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)差(cha)(cha)異(yi)提出了“差(cha)(cha)異(yi)目標(biao)、差(cha)(cha)異(yi)實(shi)(shi)施(shi)、差(cha)(cha)異(yi)評價(jia)、差(cha)(cha)異(yi)輔導(dao)(dao)”的教學(xue)方(fang)式。引導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)質疑、研究(jiu)、評估，讓每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都有目標(biao)、能進(jin)步。學(xue)校(xiao)以“培育文化、激發(fa)(fa)探究(jiu)、扎(zha)根傳統、放眼國際”為原(yuan)則開發(fa)(fa)實(shi)(shi)施(shi)校(xiao)本課程(cheng)。菜單式的校(xiao)本選修課程(cheng)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)組社(she)團成為發(fa)(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)與特(te)長的重(zhong)要途徑，“父母(mu)講師團”、“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物大發(fa)(fa)現”和(he)“昆莎戲劇社(she)”等已成為校(xiao)本課程(cheng)的核心(xin)亮點(dian)。

學校將國(guo)際(ji)(ji)理解(jie)教育(yu)融入課(ke)程，形成(cheng)了“中美綠葉”、“夢想與團隊”和“昆(kun)莎戲劇”等經典課(ke)程。立(li)達(da)學子(zi)在國(guo)際(ji)(ji)友好學校互訪、海外(wai)藝術之(zhi)旅和亞洲(zhou)學生領袖會議等特(te)色國(guo)際(ji)(ji)理解(jie)教育(yu)活動中正努力將自己塑造成(cheng)具有本土情(qing)懷和國(guo)際(ji)(ji)視野的“世界公民(min)”。

名師治校 

立達(da)中(zhong)學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍“個(ge)體(ti)素質優良，群體(ti)力量強(qiang)大”。學校(xiao)以“學術(shu)委員會(hui)”和“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)中(zhong)心”為(wei)抓手(shou)，開展(zhan)“現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)學能手(shou)評比(bi)”和“新生代(dai)名(ming)師(shi)(shi)培養工程”。學校(xiao)還成立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“心理(li)工作坊”，以“心健俱樂部”的(de)形式開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。學校(xiao)倡導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“愛(ai)校(xiao)如(ru)家、愛(ai)生如(ru)子(zi)”，把“做最美(mei)的(de)立達(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長的(de)自主(zhu)追求。立達(da)目前擁有特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4名(ming)，市級(ji)學科(ke)帶頭人22名(ming)，骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比(bi)例在(zai)蘇(su)州首屈一指(zhi)。

桃李芬芳 

立(li)達學子富(fu)有愛心(xin)、學業優秀且發展潛力(li)巨(ju)大，畢(bi)業生中很(hen)多都入學了(le)海內外名校。迄今，在立(li)達畢(bi)業生中已有90多名公派(pai)新加坡留(liu)學，40多名被(bei)全球著名的(de)UWC世界聯合書院錄取，獲國(guo)際奧林匹(pi)克競賽金牌2塊。