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江(jiang)蘇(su)(su)(su)(su)(su)省蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)中(zhong)學(xue)(xue)歷經千年(nian)(nian)，人才輩出(chu)，已成(cheng)為中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)校(xiao)的名牌、中(zhong)華學(xue)(xue)子的首選，在國(guo)內(nei)外(wai)享有盛譽(yu)。每年(nian)(nian)有成(cheng)千上萬的優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)子夢想蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)中(zhong)學(xue)(xue)，但僅有其中(zhong)少數佼(jiao)佼(jiao)者才能(neng)如愿以償。為了更多更好地滿(man)足這(zhe)種日益高(gao)漲的需求，2003年(nian)(nian)經蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)市(shi)政府(fu)批(pi)準，蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)中(zhong)學(xue)(xue)在蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)工業(ye)園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)擇地255畝設立分校(xiao)——蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)中(zhong)學(xue)(xue)園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)校(xiao)。園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)校(xiao)屬市(shi)教育局領導，屬蘇(su)(su)(su)(su)(su)中(zhong)教育集團(tuan)，是國(guo)有公辦中(zhong)學(xue)(xue)，面向蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)市(shi)及江(jiang)蘇(su)(su)(su)(su)(su)省招收(shou)優(you)秀(xiu)初中(zhong)畢(bi)業(ye)生，同時面向蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)市(shi)區(qu)及蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)大市(shi)招收(shou)優(you)秀(xiu)應屆(jie)小學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生。園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)校(xiao)在繼承蘇(su)(su)(su)(su)(su)中(zhong)優(you)良傳統的同時，追(zhui)求卓越與創新。

園(yuan)區校的教(jiao)師(shi)隊伍由(you)蘇中(zhong)本部派遣(qian)的頂(ding)尖(jian)教(jiao)師(shi)、蘇州市屬學校抽調(diao)的骨(gu)干教(jiao)師(shi)以(yi)及面向全國全省嚴格選(xuan)拔(ba)的優秀教(jiao)師(shi)組成。目前特級教(jiao)師(shi)、學科帶(dai)頭人(ren)占總數(shu)的近三分之一，整體(ti)水平高(gao)，復合人(ren)才多。教(jiao)師(shi)們以(yi)“愛校如家(jia)、愛生如子”為信條，競競業(ye)業(ye)，忘我奉(feng)獻。

園區校以(yi)“為(wei)(wei)人正、為(wei)(wei)人真(zhen)”為(wei)(wei)校訓。實施嚴(yan)格管(guan)理，創(chuang)建嚴(yan)謹校風(feng)，講究科學(xue)決策，推進多元(yuan)文(wen)化，倡導快樂生活。努力(li)(li)將負面(mian)因素(su)最小化，將教育作用最大化。注重有禮(li)貌、懂感恩(en)、講誠信的人格養成；注重人品高尚、心理健康、行為(wei)(wei)文(wen)明的全人塑造(zao)；注重在努力(li)(li)減輕學(xue)生學(xue)習壓力(li)(li)的同時，努力(li)(li)提高學(xue)生的學(xue)業競爭(zheng)力(li)(li)。力(li)(li)爭(zheng)使(shi)學(xue)校成為(wei)(wei)教育凈(jing)土、讀書樂園；力(li)(li)爭(zheng)使(shi)學(xue)生成為(wei)(wei)陽光少年、學(xue)習能(neng)手；力(li)(li)爭(zheng)使(shi)素(su)質教育和升學(xue)水(shui)平雙(shuang)豐收。

園區(qu)校位于具有史(shi)前(qian)文明(ming)、濕(shi)地文化(hua)和高度國際化(hua)現代化(hua)的(de)蘇(su)州工業園湖東地區(qu)。擁(yong)有經典的(de)歐風建(jian)筑、優美(mei)的(de)自然環境(jing)、先(xian)進的(de)教(jiao)學(xue)設施(shi)、舒適(shi)的(de)寄宿條件。實施(shi)全寄宿制和小班化(hua)教(jiao)學(xue)，教(jiao)學(xue)與(yu)蘇(su)中本部同(tong)要求、同(tong)評(ping)價，并開(kai)設高考美(mei)術、托福(fu)英(ying)語等(deng)特(te)別課程和選(xuan)修課程。學(xue)校倡導學(xue)生選(xuan)擇寄宿學(xue)習方式，以通過(guo)獨立(li)生活(huo)、集體生活(huo)和有規律的(de)生活(huo)，來克服當今(jin)青少年的(de)一些弱點以及外界(jie)的(de)不良干擾。

園(yuan)區校(xiao)(xiao)以“融(rong)合(he)東(dong)方文化(hua)與西方文化(hua)，融(rong)合(he)現代文化(hua)與傳統(tong)文化(hua)”為(wei)理念，主(zhu)張“多元(yuan)文化(hua)教(jiao)育”，實施“地(di)球(qiu)學(xue)習村”計劃，達成(cheng)“兩強(qiang)聯手，三校(xiao)(xiao)互動”格局。將(jiang)引(yin)進英國名(ming)校(xiao)(xiao)“倫敦德(de)威學(xue)院”主(zhu)辦的(de)(de)“蘇州德(de)威國際(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)”，創(chuang)設多國學(xue)生(sheng)同(tong)校(xiao)(xiao)、多種語(yu)言交流、多元(yuan)文化(hua)碰撞的(de)(de)環境，使國際(ji)文化(hua)交流不再受時(shi)間(jian)地(di)點人數的(de)(de)限制。通過(guo)多國籍學(xue)生(sheng)的(de)(de)共同(tong)社團(tuan)、共同(tong)活動、共同(tong)研究，達到語(yu)言、思維和行為(wei)的(de)(de)優化(hua)。

園區校校史雖短(duan)，但(dan)成(cheng)果累(lei)(lei)累(lei)(lei)，已(yi)成(cheng)為社會關注的新(xin)焦點、學(xue)子向往的新(xin)天地。僅上一個學(xue)年(nian)就(jiu)已(yi)有一百多人次在國際及(ji)國家省市各級數學(xue)、物理、英(ying)語(yu)、計算(suan)機、作(zuo)文及(ji)科技(ji)大賽中獲(huo)獎。