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江蘇(su)(su)(su)(su)省蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)歷經(jing)千(qian)年(nian)，人才(cai)輩出，已成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)國學(xue)校(xiao)(xiao)的名牌、中(zhong)(zhong)華學(xue)子的首選，在(zai)國內外享有(you)(you)盛譽。每年(nian)有(you)(you)成(cheng)千(qian)上(shang)萬的優秀學(xue)子夢想蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)，但僅有(you)(you)其中(zhong)(zhong)少數佼佼者(zhe)才(cai)能如愿(yuan)以(yi)償(chang)。為(wei)了(le)更多(duo)更好(hao)地滿足這(zhe)種日益(yi)高漲的需求，2003年(nian)經(jing)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)市政府批(pi)準，蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)在(zai)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)工業園(yuan)區(qu)擇地255畝設立分校(xiao)(xiao)——蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)園(yuan)區(qu)校(xiao)(xiao)。園(yuan)區(qu)校(xiao)(xiao)屬市教(jiao)育(yu)局領導(dao)，屬蘇(su)(su)(su)(su)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)集團(tuan)，是國有(you)(you)公辦中(zhong)(zhong)學(xue)，面向蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)市及(ji)江蘇(su)(su)(su)(su)省招收優秀初中(zhong)(zhong)畢(bi)業生(sheng)，同(tong)時(shi)面向蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)市區(qu)及(ji)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)大(da)市招收優秀應屆小學(xue)畢(bi)業生(sheng)。園(yuan)區(qu)校(xiao)(xiao)在(zai)繼(ji)承蘇(su)(su)(su)(su)中(zhong)(zhong)優良傳(chuan)統的同(tong)時(shi)，追求卓越與創新(xin)。

園區校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍由蘇中(zhong)本部(bu)派遣的頂尖(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、蘇州市屬學校(xiao)(xiao)抽調的骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)及(ji)面(mian)向全國全省嚴格選拔(ba)的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)組成。目前特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學科帶頭人占總(zong)數(shu)的近三分(fen)之一，整體水平(ping)高(gao)，復合人才多。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們以(yi)“愛校(xiao)(xiao)如(ru)家、愛生如(ru)子”為信(xin)條，競(jing)競(jing)業業，忘我(wo)奉獻。

園(yuan)(yuan)區校(xiao)以“為(wei)(wei)人(ren)正、為(wei)(wei)人(ren)真”為(wei)(wei)校(xiao)訓。實施嚴(yan)格管理，創建嚴(yan)謹(jin)校(xiao)風，講(jiang)究科學(xue)決策(ce)，推(tui)進多元文化，倡導快樂(le)生活。努(nu)力(li)(li)將負面因素最小化，將教育作用(yong)最大化。注(zhu)重有禮貌(mao)、懂感恩、講(jiang)誠信的人(ren)格養成(cheng)；注(zhu)重人(ren)品高尚(shang)、心(xin)理健(jian)康(kang)、行(xing)為(wei)(wei)文明的全人(ren)塑造；注(zhu)重在努(nu)力(li)(li)減輕學(xue)生學(xue)習壓力(li)(li)的同時，努(nu)力(li)(li)提高學(xue)生的學(xue)業競爭(zheng)力(li)(li)。力(li)(li)爭(zheng)使(shi)學(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)教育凈土、讀書樂(le)園(yuan)(yuan)；力(li)(li)爭(zheng)使(shi)學(xue)生成(cheng)為(wei)(wei)陽光少年、學(xue)習能手；力(li)(li)爭(zheng)使(shi)素質教育和升學(xue)水平雙豐收。

園(yuan)區校(xiao)位于具有(you)(you)史前文(wen)(wen)明、濕地(di)文(wen)(wen)化(hua)和高度(du)國際化(hua)現代化(hua)的(de)(de)蘇州工業園(yuan)湖東地(di)區。擁有(you)(you)經(jing)典的(de)(de)歐風建筑、優(you)美的(de)(de)自(zi)然環境、先進的(de)(de)教學(xue)(xue)設施、舒適(shi)的(de)(de)寄宿(su)(su)條件。實施全寄宿(su)(su)制和小班化(hua)教學(xue)(xue)，教學(xue)(xue)與蘇中本部同(tong)要求、同(tong)評價，并開設高考美術、托福英語等特(te)別(bie)課程(cheng)和選修課程(cheng)。學(xue)(xue)校(xiao)倡導學(xue)(xue)生選擇(ze)寄宿(su)(su)學(xue)(xue)習方(fang)式，以通過獨立生活(huo)(huo)、集體生活(huo)(huo)和有(you)(you)規律的(de)(de)生活(huo)(huo)，來克服當今青(qing)少年的(de)(de)一些弱點以及(ji)外界的(de)(de)不良(liang)干(gan)擾。

園區校(xiao)(xiao)以(yi)“融(rong)合東方(fang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)西方(fang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，融(rong)合現代文(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)”為(wei)理(li)念，主(zhu)張(zhang)“多(duo)(duo)元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)教育”，實(shi)施“地(di)球學(xue)習村”計劃，達成“兩強(qiang)聯手(shou)，三校(xiao)(xiao)互動”格局。將引(yin)進英國名校(xiao)(xiao)“倫(lun)敦德威(wei)(wei)學(xue)院”主(zhu)辦的(de)“蘇州(zhou)德威(wei)(wei)國際(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)”，創設多(duo)(duo)國學(xue)生(sheng)同校(xiao)(xiao)、多(duo)(duo)種語言交(jiao)流、多(duo)(duo)元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)碰撞的(de)環境，使(shi)國際(ji)文(wen)(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流不(bu)再受(shou)時(shi)間(jian)地(di)點人(ren)數的(de)限制。通過(guo)多(duo)(duo)國籍(ji)學(xue)生(sheng)的(de)共同社團、共同活動、共同研究，達到語言、思維(wei)和行為(wei)的(de)優化(hua)(hua)。

園(yuan)區(qu)校校史雖短，但成(cheng)果累累，已成(cheng)為社(she)會關注的新(xin)焦點、學子向往的新(xin)天(tian)地。僅上一(yi)個學年就已有一(yi)百多人次在國際及國家省市(shi)各級數(shu)學、物理、英語(yu)、計算機、作文(wen)及科技(ji)大賽(sai)中獲獎。