芒果视频下载

1906年(nian)，王謝長達女(nv)士創立(li)“振(zhen)華(hua)(hua)女(nv)子兩等小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，以其鮮明的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)享(xiang)譽江(jiang)浙。建(jian)國(guo)后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校幾經變革，2002年(nian)依托蘇(su)州(zhou)市(shi)(shi)第十(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦了振(zhen)華(hua)(hua)雙語實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，2010年(nian)與江(jiang)蘇(su)省蘇(su)州(zhou)第十(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初中(zhong)(zhong)部合并，成立(li)了蘇(su)州(zhou)市(shi)(shi)振(zhen)華(hua)(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校地處蘇(su)州(zhou)古城中(zhong)(zhong)心，緊鄰(lin)“狀(zhuang)元府”，占地面積33438平(ping)方米，建(jian)筑面積20702平(ping)方米。現(xian)有教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班53個，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)約2400名。在編(bian)教職工208人，正高級教師和特(te)級教師3人，市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人8人，市(shi)(shi)區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人13人，市(shi)(shi)教壇新秀20人，其中(zhong)(zhong)“雙十(shi)佳”3人，獲得市(shi)(shi)級以上各類榮(rong)譽稱號的百余(yu)人。

學(xue)校傳承百年振華(hua)的(de)優(you)良傳統，自(zi)強不(bu)息，開拓創新，成為蘇州市辦學(xue)規(gui)模最大和教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量最優(you)質(zhi)的(de)學(xue)校之一。其(qi)扎(zha)實(shi)(shi)的(de)作風(feng)、追(zhui)求樸實(shi)(shi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念進一步彰顯了振華(hua)教(jiao)育(yu)(yu)品牌的(de)獨特魅力：辦學(xue)思路清(qing)晰(xi)、教(jiao)育(yu)(yu)內涵(han)豐富(fu)、常規(gui)管(guan)理(li)精細(xi)、師(shi)生(sheng)關系(xi)和諧、校園環境優(you)美(mei)、振華(hua)品牌凸現、辦學(xue)績(ji)效顯著。

發展態勢良好

汲取(qu)振華女中百年文化精髓，沿用“誠(cheng)、樸(pu)、仁(ren)、勇”的(de)校訓，秉承“以學(xue)校的(de)每一(yi)(yi)天成就每一(yi)(yi)個師(shi)生的(de)本色人生”的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人理念(nian)，以“樸(pu)實教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、學(xue)有后勁”為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)追(zhui)求，積極探(tan)索“夯實基礎、激發潛能、發展特(te)長(chang)”的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人模式。在傳承歷史、發展特(te)色的(de)基礎上，學(xue)校堅持以先進理念(nian)引(yin)領(ling)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展，通過落實規劃綱要(yao)的(de)工作目標和具體措施，進一(yi)(yi)步提升教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量和發展水平(ping)，呈現出良好的(de)發展態勢。

工作成效顯著

健(jian)全規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)、明確(que)(que)崗位(wei)職責，以(yi)制(zhi)(zhi)度(du)管(guan)(guan)理(li)人、規(gui)范(fan)人、教育人，努力使學校各項工(gong)作有(you)法可依(yi)、有(you)章可循。牢固樹立“管(guan)(guan)理(li)出質量(liang)效(xiao)益”的意識(shi)，將管(guan)(guan)理(li)重心下移(yi)，進一(yi)步細化(hua)工(gong)作要求。學校現實(shi)行條線(xian)管(guan)(guan)理(li)，以(yi)辦公室、教務處、學生處、教科與(yu)督導室、總務處為核心，職責明確(que)(que)、協同作戰的管(guan)(guan)理(li)模(mo)式，不斷提升管(guan)(guan)理(li)效(xiao)能，效(xiao)果(guo)顯著。

學生發展全面

堅持貼近學生(sheng)(sheng)(sheng)、貼近生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、貼近社會(hui)(hui)的原則，把德(de)育(yu)貫穿于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)每個環節(jie)，落實立(li)德(de)樹(shu)人目標，把德(de)育(yu)滲透到學生(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)(hui)實踐活(huo)動之中，力求發(fa)展學生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質，促(cu)進學生(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)展。探索構(gou)建學生(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)管理(li)模式，成立(li)“學生(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)管理(li)與(yu)自我發(fa)展中心(xin)”，提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)(sheng)自我教(jiao)(jiao)育(yu)能力。學校還開(kai)展英語情景劇社、愛心(xin)手(shou)語社、蘇州(zhou)燈彩制(zhi)作(zuo)、航模、機器人等(deng)(deng)活(huo)動，舉辦了廣場(chang)音(yin)樂(le)會(hui)(hui)、校園藝術節(jie)和(he)民族樂(le)器專場(chang)等(deng)(deng)演出。在(zai)活(huo)動體驗中充分發(fa)揮學生(sheng)(sheng)(sheng)特長、激(ji)發(fa)內在(zai)潛能，營造了健康向上、生(sheng)(sheng)(sheng)動活(huo)潑的育(yu)人氛圍。

教育質量領先

推進(jin)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)，鼓勵啟發(fa)(fa)式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，引(yin)導自(zi)(zi)主性、合作性和探(tan)(tan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不斷體驗進(jin)步的(de)(de)(de)樂趣。以(yi)物(wu)理(li)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、語文學(xue)(xue)(xue)(xue)科為(wei)重(zhong)點，積極(ji)(ji)探(tan)(tan)索課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主動(dong)探(tan)(tan)求知識(shi)的(de)(de)(de)欲望和能力(li)，建設(she)具備動(dong)態生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成、與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活打通(tong)(tong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)我建構知識(shi)體系等特征的(de)(de)(de)“智慧課(ke)堂”。加強(qiang)了(le)校(xiao)園信息化建設(she)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科研、管理(li)的(de)(de)(de)途徑、方法(fa)、效(xiao)益(yi)都(dou)得以(yi)擴展和提(ti)升(sheng)。建立教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量監控體系，及時(shi)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)診斷和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思，不斷改進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，有效(xiao)提(ti)高(gao)了(le)教(jiao)育質(zhi)量。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)引(yin)導廣大教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)良好(hao)形象、積極(ji)(ji)狀態、純潔心靈、健(jian)康人格、規(gui)范行(xing)為(wei)和良好(hao)實(shi)績為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)育服務，構建和諧的(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系，努(nu)力(li)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展和健(jian)康成長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺了(le)《振華中學(xue)(xue)(xue)(xue)“名師(shi)(shi)培養(yang)工程(cheng)”實(shi)施辦法(fa)》等制度(du)，借助(zhu)專家引(yin)領、跟崗學(xue)(xue)(xue)(xue)習等方式提(ti)升(sheng)骨干教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)素養(yang)，同(tong)時(shi)還利用(yong)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)專家教(jiao)師(shi)(shi)結對、同(tong)題賽課(ke)等方式提(ti)升(sheng)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)素養(yang)，通(tong)(tong)過教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展來推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被評(ping)為(wei)“江(jiang)蘇省平安校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“江(jiang)蘇省千校(xiao)(xiao)萬師支援農村教(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇省優(you)秀家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“蘇州市德育(yu)先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“蘇州市指導學(xue)(xue)生自學(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“蘇州市行風建設優(you)勝單位”等，贏得了良(liang)好的社會(hui)聲(sheng)譽(yu)，成為(wei)令(ling)家長和學(xue)(xue)生滿意(yi)和值(zhi)得信(xin)賴的教(jiao)育(yu)品牌。

教育(yu)家(jia)(jia)陶(tao)行知(zhi)先生曾評價振(zhen)華女(nv)中是“數一(yi)數二的學(xue)校(xiao)，是振(zhen)興女(nv)子教育(yu)最早的先鋒。”當年一(yi)批社會(hui)賢達如章炳麟、蔡元培(pei)、李根源(yuan)、竺(zhu)可楨等曾出任(ren)校(xiao)董，過(guo)問校(xiao)政(zheng)。社會(hui)活動家(jia)(jia)費孝通(tong)、高能(neng)物理(li)學(xue)家(jia)(jia)何澤慧(hui)、農(nong)業科學(xue)家(jia)(jia)沈驪英(ying)、婦產科醫學(xue)專家(jia)(jia)王淑貞、作家(jia)(jia)楊絳(jiang)、記(ji)者(zhe)彭(peng)子岡、“長(chang)江學(xue)者(zhe)”物理(li)學(xue)家(jia)(jia)佘(she)振(zhen)蘇、中國(guo)聯(lian)想集團副總裁朱立(li)南(nan)等都從這里走(zou)出，卓然成為大家(jia)(jia)。從他們身上，我們可以感受到(dao)振(zhen)華的精神，也將激勵著(zhu)一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)振(zhen)華人不斷進步！

振華學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從未止步發展。我們立足學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)歷(li)史和(he)辦學(xue)特色，開(kai)(kai)發了系列校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，如英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)(ke)，堅持開(kai)(kai)設英(ying)(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)和(he)閱(yue)讀課(ke)(ke)；語(yu)(yu)文課(ke)(ke)，開(kai)(kai)設閱(yue)讀、書(shu)法等課(ke)(ke)程(cheng)；心(xin)理(li)(li)課(ke)(ke)，開(kai)(kai)設“心(xin)理(li)(li)劇”等活(huo)動課(ke)(ke)程(cheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)實施校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)的基礎上編寫(xie)了校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材，目前有(you)四種，共五(wu)本(ben)：《誠樸仁勇》、《國際(ji)理(li)(li)解(jie)（七年級）》、《國際(ji)理(li)(li)解(jie)（八年級）》、《姑蘇燈彩(cai)》、《仰望星空(kong)》均已正式出版。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還引進(jin)家長(chang)公益團(tuan)和(he)社會資源與我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師共同開(kai)(kai)發小微(wei)(wei)課(ke)(ke)程(cheng)，到目前為止，已有(you)人文素(su)養類(lei)(lei)、科學(xue)精(jing)神類(lei)(lei)、本(ben)土情懷類(lei)(lei)及國際(ji)視野類(lei)(lei)等系列小微(wei)(wei)課(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)程(cheng)總(zong)數已達(da)到67門，課(ke)(ke)程(cheng)均由(you)學(xue)生(sheng)自主選(xuan)修。小微(wei)(wei)課(ke)(ke)程(cheng)的推進(jin)旨在(zai)(zai)給(gei)學(xue)生(sheng)以適切(qie)的可選(xuan)擇的教(jiao)育，培養學(xue)生(sheng)的科學(xue)素(su)養和(he)人文精(jing)神，更好地(di)服務學(xue)生(sheng)的成長(chang)成才。

相(xiang)信在社會各界(jie)的(de)共同關心和幫助下，在江蘇省語文特級教師周(zhou)穎校長的(de)帶(dai)領下，振(zhen)華(hua)人(ren)(ren)定將一(yi)(yi)如既往、奮(fen)發向上，以(yi)“樸(pu)(pu)實教育(yu)(yu)(yu)、學(xue)(xue)有后勁”的(de)教育(yu)(yu)(yu)追(zhui)(zhui)求，夯實學(xue)(xue)生(sheng)基礎、激發學(xue)(xue)生(sheng)潛能、發展學(xue)(xue)生(sheng)特長，讓學(xue)(xue)校的(de)每一(yi)(yi)天成就每一(yi)(yi)個師生(sheng)的(de)本(ben)(ben)色(se)人(ren)(ren)生(sheng)！追(zhui)(zhui)逐并(bing)實現著教育(yu)(yu)(yu)的(de)“振(zhen)華(hua)”夢！振(zhen)華(hua)的(de)明天會更加美好！正如教育(yu)(yu)(yu)局領導對(dui)我校的(de)期望(wang)：做樸(pu)(pu)實的(de)教育(yu)(yu)(yu)看似最(zui)基礎、最(zui)本(ben)(ben)源，但(dan)卻是(shi)最(zui)奢侈的(de)教育(yu)(yu)(yu)追(zhui)(zhui)求，最(zui)高(gao)的(de)教育(yu)(yu)(yu)境界(jie)。面對(dui)社會功名利祿的(de)誘惑，振(zhen)華(hua)人(ren)(ren)要堅守住教育(yu)(yu)(yu)的(de)本(ben)(ben)真，處理(li)好樸(pu)(pu)實教育(yu)(yu)(yu)與胸懷理(li)想(xiang)的(de)關系，將樸(pu)(pu)實精神滲(shen)透到(dao)教育(yu)(yu)(yu)的(de)每個環節，建(jian)成學(xue)(xue)生(sheng)喜歡、教師熱(re)愛(ai)、社會認(ren)可的(de)品(pin)牌學(xue)(xue)校。