芒果视频下载

1906年，王(wang)謝長達女(nv)(nv)士創立(li)“振(zhen)華(hua)女(nv)(nv)子兩等小學(xue)”，以其鮮(xian)明(ming)的辦(ban)學(xue)特(te)色享(xiang)譽江浙。建(jian)國后，學(xue)校(xiao)幾(ji)經變革，2002年依托(tuo)蘇州(zhou)市第十中學(xue)創辦(ban)了振(zhen)華(hua)雙(shuang)語實(shi)驗學(xue)校(xiao)，2010年與江蘇省蘇州(zhou)第十中學(xue)初中部合并(bing)，成立(li)了蘇州(zhou)市振(zhen)華(hua)中學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)地處蘇州(zhou)古(gu)城中心，緊鄰“狀元府”，占地面(mian)(mian)積33438平方米(mi)，建(jian)筑面(mian)(mian)積20702平方米(mi)。現有教(jiao)學(xue)班53個，學(xue)生(sheng)約2400名。在編教(jiao)職工208人，正高(gao)級教(jiao)師和特(te)級教(jiao)師3人，市學(xue)科帶頭人8人，市區學(xue)科帶頭人13人，市教(jiao)壇(tan)新秀20人，其中“雙(shuang)十佳(jia)”3人，獲得(de)市級以上各(ge)類榮譽稱(cheng)號(hao)的百余人。

學(xue)(xue)校(xiao)傳承百(bai)年振華(hua)的優(you)(you)良傳統，自強不息(xi)，開拓創新(xin)，成為蘇(su)州市辦(ban)學(xue)(xue)規(gui)模(mo)最大和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量最優(you)(you)質的學(xue)(xue)校(xiao)之一(yi)。其扎實的作風、追求(qiu)樸實的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念進一(yi)步(bu)彰顯(xian)了(le)振華(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌的獨特魅力：辦(ban)學(xue)(xue)思路清晰、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)涵(han)豐富、常規(gui)管理(li)(li)精細、師生(sheng)關系(xi)和諧(xie)、校(xiao)園環境優(you)(you)美(mei)、振華(hua)品牌凸現、辦(ban)學(xue)(xue)績效顯(xian)著。

發展態勢良好

汲取(qu)振(zhen)華女中百年文化精髓，沿用“誠(cheng)、樸(pu)、仁(ren)、勇(yong)”的校(xiao)訓，秉承“以學(xue)校(xiao)的每一天成就每一個師生(sheng)的本色人生(sheng)”的育人理念(nian)，以“樸(pu)實教育、學(xue)有后勁”為教育追求，積極探索(suo)“夯實基礎、激發(fa)(fa)(fa)(fa)潛能、發(fa)(fa)(fa)(fa)展特長”的育人模式。在(zai)傳承歷史、發(fa)(fa)(fa)(fa)展特色的基礎上，學(xue)校(xiao)堅持以先進理念(nian)引領教育發(fa)(fa)(fa)(fa)展，通過落實規劃(hua)綱要的工作目標和(he)具體措施，進一步提升(sheng)教育質量和(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展水平(ping)，呈(cheng)現出良(liang)好的發(fa)(fa)(fa)(fa)展態勢。

工作成效顯著

健全規章制(zhi)度(du)、明確崗位職(zhi)(zhi)責，以(yi)(yi)制(zhi)度(du)管(guan)理(li)人、規范人、教育人，努力使(shi)學(xue)校(xiao)各項工作有法可依、有章可循。牢固樹立“管(guan)理(li)出(chu)質量效(xiao)益”的(de)意識，將管(guan)理(li)重(zhong)心(xin)下移，進一步細化(hua)工作要求。學(xue)校(xiao)現實行(xing)條線(xian)管(guan)理(li)，以(yi)(yi)辦(ban)公(gong)室、教務處、學(xue)生(sheng)處、教科與督(du)導(dao)室、總務處為(wei)核心(xin)，職(zhi)(zhi)責明確、協同作戰的(de)管(guan)理(li)模式，不斷提升管(guan)理(li)效(xiao)能，效(xiao)果顯(xian)著。

學生發展全面

堅持貼近學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、貼近生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、貼近社(she)(she)會(hui)的原則，把德(de)育(yu)(yu)(yu)貫穿于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作每個(ge)環節，落實(shi)立德(de)樹人(ren)目標，把德(de)育(yu)(yu)(yu)滲透到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動之中(zhong)(zhong)，力(li)(li)求發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合素(su)質(zhi)，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)展。探索(suo)構(gou)建(jian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)管(guan)理模式(shi)，成(cheng)立“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)管(guan)理與自(zi)我發(fa)展中(zhong)(zhong)心”，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我教(jiao)育(yu)(yu)(yu)能力(li)(li)。學(xue)(xue)校還開(kai)展英語情景(jing)劇(ju)社(she)(she)、愛心手語社(she)(she)、蘇州燈彩制作、航模、機器人(ren)等活(huo)動，舉辦了(le)廣場音樂會(hui)、校園藝術節和(he)民族樂器專(zhuan)場等演出。在活(huo)動體驗中(zhong)(zhong)充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特長、激發(fa)內(nei)在潛能，營造了(le)健康向上、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活(huo)潑的育(yu)(yu)(yu)人(ren)氛圍(wei)。

教育質量領先

推進(jin)(jin)(jin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，鼓勵啟發(fa)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，引導自主性、合作性和(he)(he)探(tan)究性學(xue)(xue)(xue)習，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不斷體驗進(jin)(jin)(jin)步的(de)(de)(de)樂趣。以(yi)(yi)物理(li)、數學(xue)(xue)(xue)、語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科為重點，積極探(tan)索課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，提(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動探(tan)求知識的(de)(de)(de)欲(yu)望和(he)(he)能力，建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)具備動態生(sheng)(sheng)(sheng)成、與生(sheng)(sheng)(sheng)活打通、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自我(wo)建(jian)(jian)(jian)(jian)構知識體系等(deng)特征的(de)(de)(de)“智慧課(ke)堂”。加強了(le)校(xiao)(xiao)園信息化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研、管理(li)的(de)(de)(de)途徑、方(fang)法、效(xiao)益都得以(yi)(yi)擴(kuo)展(zhan)和(he)(he)提(ti)升(sheng)(sheng)。建(jian)(jian)(jian)(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量監控(kong)體系，及時(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)診斷和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思，不斷改進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程，有效(xiao)提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引導廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)良好形象(xiang)、積極狀態、純(chun)潔心(xin)靈、健(jian)(jian)康人格、規范行(xing)(xing)為和(he)(he)良好實績(ji)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供優質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育服務(wu)，構建(jian)(jian)(jian)(jian)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系，努力促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面發(fa)展(zhan)和(he)(he)健(jian)(jian)康成長。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)出臺了(le)《振華中學(xue)(xue)(xue)“名師(shi)(shi)(shi)培(pei)養工程”實施(shi)辦法》等(deng)制度，借助(zhu)專家引領(ling)、跟崗(gang)學(xue)(xue)(xue)習等(deng)方(fang)式提(ti)升(sheng)(sheng)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)素(su)養，同時(shi)(shi)還利用青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與專家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結對、同題賽課(ke)等(deng)方(fang)式提(ti)升(sheng)(sheng)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)素(su)養，通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)來推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)(wei)“江蘇(su)省(sheng)平安校(xiao)(xiao)(xiao)園”、“江蘇(su)省(sheng)千校(xiao)(xiao)(xiao)萬(wan)師支援農村教育(yu)工程先(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江蘇(su)省(sheng)優秀家(jia)長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“蘇(su)州市(shi)德育(yu)先(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“蘇(su)州市(shi)指導學(xue)生自學(xue)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“蘇(su)州市(shi)行(xing)風建設優勝單位”等，贏得(de)了良好的社會聲(sheng)譽，成為(wei)(wei)令(ling)家(jia)長和(he)學(xue)生滿(man)意和(he)值得(de)信(xin)賴(lai)的教育(yu)品牌。

教育(yu)家(jia)陶(tao)行(xing)知(zhi)先生曾評價振華(hua)女中是“數一數二的學(xue)校，是振興女子教育(yu)最早的先鋒。”當年一批社(she)會賢(xian)達如章(zhang)炳麟、蔡元培、李根源、竺可(ke)(ke)楨(zhen)等曾出任校董，過問校政(zheng)。社(she)會活動家(jia)費孝通、高能(neng)物(wu)理學(xue)家(jia)何澤慧(hui)、農(nong)業科學(xue)家(jia)沈驪英、婦產科醫學(xue)專家(jia)王淑(shu)貞、作(zuo)家(jia)楊絳、記者彭子岡、“長江學(xue)者”物(wu)理學(xue)家(jia)佘(she)振蘇(su)、中國聯想(xiang)集(ji)團副總裁朱立南等都從這(zhe)里走出，卓然成(cheng)為大家(jia)。從他們身上，我(wo)們可(ke)(ke)以感受到(dao)振華(hua)的精神，也將激勵著一代(dai)又一代(dai)振華(hua)人不斷進步！

振華學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)未止(zhi)步發(fa)展(zhan)。我們立(li)足學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)歷史和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，開(kai)(kai)發(fa)了系列校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如英語(yu)課(ke)(ke)，堅持開(kai)(kai)設(she)英語(yu)口語(yu)和閱讀(du)課(ke)(ke)；語(yu)文(wen)課(ke)(ke)，開(kai)(kai)設(she)閱讀(du)、書法等(deng)(deng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；心(xin)理(li)課(ke)(ke)，開(kai)(kai)設(she)“心(xin)理(li)劇”等(deng)(deng)活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在實施(shi)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)基礎上編寫了校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教材，目前有四種，共五本(ben)(ben)：《誠樸仁(ren)勇》、《國際理(li)解(jie)（七年級）》、《國際理(li)解(jie)（八(ba)年級）》、《姑(gu)蘇(su)燈彩》、《仰望星空》均已正式出版。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還引進家長(chang)公益團和社會資源(yuan)與我校(xiao)(xiao)教師共同開(kai)(kai)發(fa)小微(wei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，到目前為(wei)止(zhi)，已有人文(wen)素養(yang)類(lei)、科學(xue)(xue)(xue)精神(shen)類(lei)、本(ben)(ben)土(tu)情(qing)懷類(lei)及國際視(shi)野類(lei)等(deng)(deng)系列小微(wei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)總數已達(da)到67門，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)均由學(xue)(xue)(xue)生自主選(xuan)修。小微(wei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)推進旨在給學(xue)(xue)(xue)生以適(shi)切的(de)(de)可(ke)選(xuan)擇的(de)(de)教育，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)素養(yang)和人文(wen)精神(shen)，更(geng)好地服(fu)務學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長(chang)成(cheng)才。

相信在社會各(ge)界(jie)的(de)(de)共同關心和(he)幫(bang)助下(xia)，在江蘇(su)省語文特級教(jiao)師周穎(ying)校長的(de)(de)帶領下(xia)，振(zhen)華人(ren)(ren)定將(jiang)一如(ru)(ru)既往、奮發向上，以“樸(pu)(pu)實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、學有后勁”的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)追(zhui)求(qiu)，夯實(shi)(shi)學生(sheng)基(ji)礎、激發學生(sheng)潛能、發展學生(sheng)特長，讓學校的(de)(de)每(mei)一天成就每(mei)一個師生(sheng)的(de)(de)本(ben)色(se)人(ren)(ren)生(sheng)！追(zhui)逐并實(shi)(shi)現著教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“振(zhen)華”夢(meng)！振(zhen)華的(de)(de)明天會更加美好(hao)！正(zheng)如(ru)(ru)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局領導對(dui)我校的(de)(de)期望：做(zuo)樸(pu)(pu)實(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)看(kan)似最(zui)(zui)基(ji)礎、最(zui)(zui)本(ben)源(yuan)，但卻是最(zui)(zui)奢(she)侈(chi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)追(zhui)求(qiu)，最(zui)(zui)高(gao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)境界(jie)。面對(dui)社會功名利祿的(de)(de)誘惑，振(zhen)華人(ren)(ren)要堅(jian)守住教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)本(ben)真，處理(li)好(hao)樸(pu)(pu)實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)胸(xiong)懷(huai)理(li)想(xiang)的(de)(de)關系，將(jiang)樸(pu)(pu)實(shi)(shi)精神滲(shen)透(tou)到教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)每(mei)個環節，建成學生(sheng)喜歡、教(jiao)師熱愛、社會認可(ke)的(de)(de)品(pin)牌學校。