我心明亮"編輯上傳提供，詞條屬于開放詞條，當前頁面所展示的百科詞條介紹涉及宣傳內容屬于注冊用戶個人編輯行為。與天津市和平區岳陽道小學的所屬企業/主題/所有人主體無關，詞條主體可以提供資料認證申請管理本詞條權限免費更新資料，也可以因內容與實際情況不符快速在線向網站提出反饋修改！
反饋
學校簡介
學校(xiao)(xiao)曾被授予(yu)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)系(xi)統先進集體、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)五一勞動(dong)獎狀、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先進集體、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)青少年科(ke)技(ji)活動(dong)先進校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)精神精神文明建設工(gong)作(zuo)(zuo)先進集體、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)家庭(ting)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先進單位、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)讀書活動(dong)先進集體、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)紅領巾示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)綠色學校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)優秀家長(chang)學校(xiao)(xiao)等二(er)十六項國(guo)(guo)(guo)家級榮譽稱號。學校(xiao)(xiao)曾多(duo)次接待(dai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)、日本、澳大利亞、泰國(guo)(guo)(guo)、臺灣、香(xiang)港(gang)及(ji)友好代表團(tuan)來訪，并與日本、美(mei)國(guo)(guo)(guo)、澳大利亞學校(xiao)(xiao)建立(li)友好校(xiao)(xiao)。
學校特色
岳陽(yang)道(dao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)致力于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)、社(she)(she)(she)會三(san)結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的改(gai)革(ge)實(shi)驗，創立了以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為主導，家(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為基礎，社(she)(she)(she)會教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為依(yi)托的開放(fang)式(shi)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，有力地促進了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展，教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)化發(fa)展及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)可持續(xu)性發(fa)展。1995年(nian)國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)副主任柳斌來(lai)(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視察并(bing)題詞：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)、社(she)(she)(she)會三(san)者結合(he)，品德(de)、智力、體質(zhi)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。1999年(nian)市教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)向全(quan)(quan)市中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習推廣岳陽(yang)道(dao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)、社(she)(she)(she)會三(san)結合(he)全(quan)(quan)面(mian)(mian)實(shi)施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”的決定(ding)(ding)。2004年(nian)5月中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央政(zheng)治局(ju)(ju)局(ju)(ju)常(chang)委(wei)李長春同志來(lai)(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視察未成(cheng)年(nian)人思想道(dao)德(de)建設工作，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)、社(she)(she)(she)會三(san)結合(he)實(shi)施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的經驗給予(yu)了充分的肯定(ding)(ding)。30年(nian)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從進一步構建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)(ting)(ting)、社(she)(she)(she)會互動(dong)機制方面(mian)(mian)，進行了多方位的新(xin)探索(suo)，使(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)逐(zhu)步深化、拓展、延(yan)伸(shen)，提升為構建現代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制度層面(mian)(mian)，并(bing)逐(zhu)步積淀為體現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)和辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神，并(bing)滲透(tou)于我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各個層面(mian)(mian)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化特色(se)。
