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學(xue)(xue)校(xiao)曾兩次(ci)被評(ping)為(wei)全國(guo)(guo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位，受(shou)到國(guo)(guo)務(wu)院的(de)嘉獎(jiang)；曾被評(ping)為(wei)全國(guo)(guo)教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位；全國(guo)(guo)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位；全國(guo)(guo)教(jiao)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)；全國(guo)(guo)和天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統校(xiao)；全國(guo)(guo)少先(xian)(xian)隊全國(guo)(guo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位，受(shou)到國(guo)(guo)務(wu)院的(de)嘉獎(jiang)；曾被評(ping)為(wei)全國(guo)(guo)教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位；全國(guo)(guo)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位；全國(guo)(guo)教(jiao)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)；全國(guo)(guo)和天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統校(xiao)；全國(guo)(guo)少先(xian)(xian)隊紅(hong)旗大(da)隊；連(lian)續16年(nian)被評(ping)為(wei)天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)(dan)位、衛生(sheng)(sheng)紅(hong)旗單(dan)(dan)位。天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)委宣(xuan)傳部、市(shi)(shi)總工會(hui)、市(shi)(shi)區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局曾多次(ci)在該(gai)校(xiao)召開精神文(wen)明現場會(hui)。該(gai)校(xiao)首批被命名(ming)為(wei)、天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)“三A”學(xue)(xue)校(xiao)、天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)小學(xue)(xue)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)校(xiao)；藝術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)色校(xiao)；落實(shi)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)規范(fan)示范(fan)校(xiao)；天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)科技活動先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)。
多年來(lai)，該校(xiao)以“尊師、守紀、勤學(xue)、愛校(xiao)”為(wei)(wei)校(xiao)訓，嚴格訓練學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣，著力(li)進行(xing)各種(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)因素的(de)(de)(de)整體優化，促進學(xue)生(sheng)全面、和諧的(de)(de)(de)發展。學(xue)生(sheng)以愛學(xue)習、守紀律、講(jiang)文明、懂禮貌的(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)學(xue)風；教(jiao)(jiao)師以教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人，為(wei)(wei)人師表(biao)的(de)(de)(de)嚴謹(jin)教(jiao)(jiao)風，共同構成該校(xiao)良好的(de)(de)(de)校(xiao)風，受到社會的(de)(de)(de)廣(guang)泛贊譽。
辦學(xue)宗旨(zhi)是：全面貫徹教(jiao)育方針，促進學(xue)生全面發展，對學(xue)生全面負責，全面提高學(xue)生素(su)質。
辦學特色是：提(ti)高質量，減輕負擔，整體優(you)化，和諧(xie)育人。
管理目標是：學校管理科學化，教師(shi)隊伍規范化，教學設備現代化，校園(yuan)環境教育化。
育(yu)人目標是：讓學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)(hui)做人，學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)(hui)創造，學(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活，學(xue)會(hui)(hui)健體。
制定了該校(xiao)三年改(gai)革(ge)規劃(hua)，使該校(xiao)沿著更高的(de)目標奮進。
為了堅(jian)持依(yi)法治(zhi)校，嚴格學校管理，該校制定了的(de)章(zhang)(zhang)程(cheng)和與之(zhi)相配套的(de)各項規(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制度，使該校的(de)管理科(ke)學化(hua)(hua)(hua)，規(gui)(gui)范化(hua)(hua)(hua)，制度化(hua)(hua)(hua)，系列化(hua)(hua)(hua)，學校秩序井然(ran)，為了進一步提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學質量奠定了堅(jian)實的(de)基礎。
該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)一支(zhi)團結(jie)、奮進，富(fu)有(you)改革進取精神的(de)領導班子，構成了(le)該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)領導核心。該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)黨支(zhi)部(bu)多次(ci)被評為優秀(xiu)黨支(zhi)部(bu)、達標黨支(zhi)部(bu)，有(you)力地(di)推(tui)動了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)各項工作。
實施素質教(jiao)育(yu)，教(jiao)師是主力軍。多年來，該校著力建(jian)立一支愛(ai)崗、敬業(ye)，具有(you)良(liang)好的師德和創新精神，能實施素質教(jiao)育(yu)的教(jiao)師隊伍，基本(ben)做法是：
運(yun)(yun)用師(shi)德講(jiang)座、師(shi)德大討論的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，提(ti)高(gao)教師(shi)對師(shi)德的(de)(de)(de)(de)認識；運(yun)(yun)用師(shi)德標兵的(de)(de)(de)(de)現身說(shuo)法(fa)，使教師(shi)學有(you)榜(bang)樣；運(yun)(yun)用師(shi)德公約的(de)(de)(de)(de)形式提(ti)高(gao)教師(shi)執行師(shi)德規范的(de)(de)(de)(de)自覺性(xing)；運(yun)(yun)用教師(shi)“四好(hao)”的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，規范教師(shi)的(de)(de)(de)(de)言行。
“四好(hao)”的(de)標準是：在(zai)學校做(zuo)辛勤耕耘的(de)好(hao)園丁；在(zai)社會(hui)做(zuo)遵紀守法的(de)好(hao)公民；在(zai)家(jia)庭做(zuo)尊(zun)老愛幼的(de)好(hao)成員；在(zai)街道做(zuo)睦鄰(lin)友善的(de)好(hao)鄰(lin)居。
該校教(jiao)師(shi)有(you)良(liang)好的師(shi)德，有(you)4人(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)全國(guo)先進(jin)個人(ren)(ren)，有(you)3人(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)天(tian)津市(shi)勞(lao)動(dong)模范，有(you)30多人(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)市(shi)級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)和先進(jin)個人(ren)(ren)，有(you)近100人(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)區(qu)級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)和先進(jin)個人(ren)(ren)。
該校形成(cheng)了尊(zun)師(shi)愛生(sheng)的(de)(de)良好風氣，培養起人與人之(zhi)間友(you)愛的(de)(de)情感，老師(shi)關心愛護(hu)學(xue)生(sheng)，受到學(xue)生(sheng)的(de)(de)愛戴(dai)，家(jia)長(chang)的(de)(de)信賴。家(jia)長(chang)給(gei)老師(shi)送的(de)(de)錦旗(qi)上(shang)寫著(zhu)“崇高品德事(shi)業心，不是(shi)母親勝母親”，就是(shi)極好的(de)(de)寫照。
引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)研究，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)指導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)自(zi)覺性。每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我們(men)都組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制定自(zi)己(ji) 的(de)(de)科研課題，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末都組織全(quan)(quan)(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行論(lun)文交流(liu)，對優秀論(lun)文予以獎勵。該(gai)校承擔的(de)(de)兩(liang)項國家級(ji)(ji)科研課題《素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)理論(lun)與實(shi)踐》和(he)《整(zheng)體(ti)構(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)校德育教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)系》全(quan)(quan)(quan)部順利(li)結題，有(you)18人的(de)(de)論(lun)文獲(huo)全(quan)(quan)(quan)國獎級(ji)(ji)，有(you)21人的(de)(de)論(lun)文獲(huo)市級(ji)(ji)獎級(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校形(xing)成了以科研促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，以科研推進(jin)(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)良好(hao)局面。我們(men)還(huan)堅持兩(liang)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研，以促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)整(zheng)體(ti)水平的(de)(de)提(ti)高。
校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由各(ge)學(xue)(xue)(xue)科主任負(fu)責，隔周(zhou)一(yi)次(ci)，開學(xue)(xue)(xue)初(chu)下達教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃(hua)(hua)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中(zhong)，組織學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)(xue)習(xi)各(ge)年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)編寫(xie)意圖、年(nian)級要(yao)求，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師從(cong)宏(hong)觀上(shang)把握小學(xue)(xue)(xue)階段各(ge)年(nian)級要(yao)求，加(jia)強了(le)(le)(le)年(nian)級之間(jian)的(de)橫向(xiang)溝通和(he)銜接。年(nian)級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由年(nian)級組長(chang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)負(fu)責，主任參加(jia)，每(mei)周(zhou)一(yi)次(ci)，做(zuo)到定(ding)計劃(hua)(hua)、定(ding)人(ren)(ren)員(yuan)、定(ding)時間(jian)、定(ding)主講人(ren)(ren)，以說(shuo)(shuo)課的(de)形式，按該校制定(ding)的(de)說(shuo)(shuo)課標準（說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，說(shuo)(shuo)學(xue)(xue)(xue)法指導，說(shuo)(shuo)課上(shang)練習(xi)，說(shuo)(shuo)板書(shu)，說(shuo)(shuo)課后作業(ye)）大家互(hu)相補充、取(qu)長(chang)補短，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期期末，年(nian)級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)記錄納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)業(ye)務(wu)檔(dang)案。由于堅持了(le)(le)(le)人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，集中(zhong)集體的(de)智慧，縮小了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平的(de)差距(ju)，促進了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師總(zong)體水平的(de)提高(gao)。
為了把技術信息引進(jin)課堂，該校通過自培(pei)、外出學(xue)習，代(dai)培(pei)等各種形式，對計算(suan)機(ji)操作進(jin)行(xing)了全(quan)員培(pei)訓，全(quan)校教師達(da)到計算(suan)機(ji)等級標準。經(jing)過幾年的(de)努力，初步培(pei)養了一支老中(zhong)青相結(jie)合的(de)能推進(jin)素質教育(yu)的(de)教師隊伍，為更好地實施(shi)素質教育(yu)奠(dian)定了堅實的(de)基(ji)礎。
該(gai)(gai)校領(ling)導(dao)重視學校的德育工作,領(ling)導(dao)班子建立(li)了德育工作例(li)會制(zhi)度(du),定期研究(jiu)學校的德育工作,分析學生的思想情況,開展(zhan)有針(zhen)對性(xing)的教育活動(dong),建立(li)了該(gai)(gai)校少代會制(zhi)度(du)、班主任例(li)會等制(zhi)度(du),積極開展(zhan)豐富多彩的校園(yuan)文化活動(dong)。
對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想教育(yu),以(yi)愛(ai)國主(zhu)義(yi)教育(yu)為主(zhu)線,以(yi)養成教育(yu)為重點，認真貫徹《小學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常行為規范》和“五講”、“五無”、“五不”的(de)要求。
把視野投向廣(guang)闊的社會,建立各種(zhong)校(xiao)外教育(yu)實(shi)踐基地,向學(xue)生提(ti)出:“哪里(li)有昆明路小學(xue)的學(xue)生,哪里(li)就有精(jing)神文(wen)(wen)明”，開展講文(wen)(wen)明話,做文(wen)(wen)明事,爭當文(wen)(wen)明班的活動(dong)。
采取“抓小”、“抓細”、“抓實(shi)”的辦法使行為規范(fan)落到實(shi)處。通過嚴格訓練,使學(xue)(xue)生(sheng)一日生(sheng)活規范(fan)化。我校學(xue)(xue)生(sheng)懂(dong)文明,有禮貌,守紀律,講衛生(sheng)。學(xue)(xue)校環境(jing)做到凈化、綠化、美化、教(jiao)育(yu)化。
(1)建立學(xue)軍基(ji)(ji)地(di): 海軍航(hang)保(bao)部(bu)(bu)、消防警校、楊村部(bu)(bu)隊、武警總隊都是學(xue)軍基(ji)(ji)地(di)。采(cai)取走出(chu)去請進(jin)來的(de)方法對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育和(he)訓(xun)(xun)練，如對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)系統的(de)海洋觀教(jiao)育;部(bu)(bu)分學(xue)生(sheng)干部(bu)(bu)到(dao)(dao)消防警校住宿集中訓(xun)(xun)練;請官(guan)兵到(dao)(dao)校給各班學(xue)生(sheng)軍訓(xun)(xun);到(dao)(dao)部(bu)(bu)隊軍營參觀，培養(yang)了學(xue)生(sheng)向解放軍學(xue)習,保(bao)衛祖(zu)國(guo)的(de)獻(xian)身(shen)精神(shen)(shen),嚴(yan)格的(de)組織紀律性,堅強的(de)意志(zhi),吃(chi)苦耐勞的(de)精神(shen)(shen)和(he)生(sheng)活自理能(neng)力,受(shou)到(dao)(dao)了家(jia)長們的(de)一致好(hao)評(ping)。
(2)建立勞動基(ji)地(di):建立以月季(ji)園及街(jie)道(dao)里巷為(wei)主的(de)的(de)勞動基(ji)地(di),不僅培(pei)養(yang)了學(xue)生的(de)勞動觀(guan)點和美(mei)化市(shi)容的(de)意識，還使學(xue)生增長了育花的(de)技能(neng)。月季(ji)園基(ji)地(di)被評為(wei)市(shi)級(ji)先進勞動基(ji)地(di)。各(ge)年(nian)級(ji)分片(pian)到街(jie)道(dao)里巷定點清掃(sao), 受到街(jie)道(dao)、里巷居委會和居民的(de)表揚，哪(na)里有昆明路小學(xue)的(de)學(xue)生哪(na)里就有精神文明。
(3)建立學(xue)(xue)(xue)(xue)農基地:四(si)年(nian)來和(he)貧(pin)困山區(qu)河(he)北省(sheng)滿城縣白(bai)沙小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行手拉(la)(la)手活(huo)動(dong)(dong)(dong)。通過夏令營(ying)(ying)、冬(dong)令營(ying)(ying)活(huo)動(dong)(dong)(dong),學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們看到(dao)山區(qu)艱苦(ku)的(de)條(tiao)(tiao)件(jian),增強了(le)同情心(xin)。為(wei)改(gai)變山區(qu)孩(hai)子(zi)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條(tiao)(tiao)件(jian),全(quan)校師生(sheng)(sheng)(sheng)積極參與向白(bai)沙小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獻愛心(xin)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，一次性捐款6400多(duo)元,服(fu)(fu)裝3800多(duo)件(jian), 學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用品(pin)13000多(duo)件(jian)，并給(gei)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做一套(tao)新校服(fu)(fu),學(xue)(xue)(xue)(xue)校給(gei)白(bai)沙小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提供了(le)許多(duo)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設備,每年(nian)給(gei)該校2000元經(jing)費,這既增強了(le)兩校師生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)友誼,又使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受(shou)到(dao)了(le)艱苦(ku)樸素、熱愛勞動(dong)(dong)(dong)、關心(xin)他人(ren)和(he)愛惜(xi)糧食的(de)教育。天津電視臺隨訪(fang),多(duo)次報導了(le)該校開(kai)展手拉(la)(la)手活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)情況。
學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)大量日常活(huo)(huo)動(dong)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong),我們(men)充(chong)分利(li)用(yong)這(zhe)一(yi)點(dian),對學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)(xing)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，注重學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中對學(xue)(xue)(xue)生德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)滲透。每(mei)個學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標,均把(ba)制定德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標放在(zai)首位(wei),各科(ke)教(jiao)(jiao)師有意識(shi)的(de)(de)充(chong)分利(li)用(yong)本學(xue)(xue)(xue)科(ke)特點(dian),挖掘對學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)(xing)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)因素,向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生滲透德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),使學(xue)(xue)(xue)校構成了(le)思(si)想品(pin)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),學(xue)(xue)(xue)科(ke)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),活(huo)(huo)動(dong)中德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)系統網絡,讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)良好(hao)的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)氛(fen)圍中成長(chang)。
教(jiao)師人人都把對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的品德(de)教(jiao)育,培養學(xue)(xue)生(sheng)良好的行為(wei)習(xi)慣做(zuo)為(wei)己任,使學(xue)(xue)校形成濃厚的教(jiao)育環(huan)境(jing),充分發揮德(de)育教(jiao)育在學(xue)(xue)生(sheng)成長中的導(dao)向功(gong)能。
堅持(chi)開展活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)四項原則(ze)(ze):即小(xiao)型多(duo)(duo)樣的(de)(de)(de)(de)原則(ze)(ze);知識性與趣(qu)味性相結合的(de)(de)(de)(de)原則(ze)(ze);讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自己(ji)動(dong)(dong)(dong)腦、動(dong)(dong)(dong)口(kou)、動(dong)(dong)(dong)手重(zhong)在(zai)實踐的(de)(de)(de)(de)原則(ze)(ze);各(ge)(ge)項活動(dong)(dong)(dong)重(zhong)在(zai)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)原則(ze)(ze)。該(gai)(gai)(gai)校堅持(chi)開展校園讀書節(jie)、科(ke)(ke)技節(jie)、藝(yi)術節(jie)、體育節(jie)等各(ge)(ge)種活動(dong)(dong)(dong)。近(jin)幾(ji)年在(zai)國(guo)(guo)際獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)20余(yu)人(ren)(ren)，在(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)80余(yu)人(ren)(ren),獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)區級(ji)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)近(jin)千人(ren)(ren)。該(gai)(gai)(gai)校堅持(chi)科(ke)(ke)技周、科(ke)(ke)技月(yue)、科(ke)(ke)普(pu)報告、科(ke)(ke)普(pu)宣傳、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)實驗表演(yan)、科(ke)(ke)技小(xiao)制作展覽、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)論文(wen)交流會、小(xiao)發明設計方(fang)案(an)征(zheng)集等活動(dong)(dong)(dong),從(cong)(cong)小(xiao)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、用科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思想。連續(xu)15年被評為科(ke)(ke)技活動(dong)(dong)(dong)先進單位,獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)航模活動(dong)(dong)(dong)示范校。該(gai)(gai)(gai)校于(yu)1993年建立少(shao)年管樂隊(dui),先后培(pei)養(yang)樂手200余(yu)名,現有(you)(you)(you)不同年級(ji)的(de)(de)(de)(de)三個隊(dui),120余(yu)人(ren)(ren),多(duo)(duo)次在(zai)天(tian)津(jin)市(shi)比(bi)賽(sai)中獲(huo)(huo)(huo)(huo)第一(yi)(yi)(yi)名；該(gai)(gai)(gai)校開展籃(lan)球(qiu)活動(dong)(dong)(dong)已(yi)有(you)(you)(you)10多(duo)(duo)年，為各(ge)(ge)級(ji)運動(dong)(dong)(dong)隊(dui)培(pei)養(yang)了(le)50余(yu)名籃(lan)球(qiu)隊(dui)員，現有(you)(you)(you)籃(lan)球(qiu)隊(dui)16支，每(mei)年定期(qi)召開學(xue)(xue)(xue)(xue)校小(xiao)籃(lan)球(qiu)比(bi)賽(sai)，并多(duo)(duo)次獲(huo)(huo)(huo)(huo)得(de)天(tian)津(jin)市(shi)與和(he)平(ping)區小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)籃(lan)球(qiu)比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)冠(guan)軍；該(gai)(gai)(gai)校有(you)(you)(you)乒乓(pang)球(qiu)館，開展了(le)乒乓(pang)球(qiu)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)與提高活動(dong)(dong)(dong)，僅一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)時間，就獲(huo)(huo)(huo)(huo)得(de)2項全(quan)(quan)國(guo)(guo)冠(guan)軍和(he)5項市(shi)級(ji)冠(guan)軍；該(gai)(gai)(gai)校的(de)(de)(de)(de)圍棋活動(dong)(dong)(dong)從(cong)(cong)小(xiao)抓起(qi)；文(wen)藝(yi)社團(tuan)多(duo)(duo)次出國(guo)(guo)演(yan)出；其中有(you)(you)(you)5人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)少(shao)年舞蹈比(bi)賽(sai)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，4人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)少(shao)兒美術比(bi)賽(sai)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)素質英語知識能(neng)力比(bi)賽(sai)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，5人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)奧林匹克比(bi)賽(sai)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)。
堅持(chi)開展(zhan)著(zhu)富有意義(yi)的訪美、訪日(ri)等活動。開拓學(xue)生(sheng)(sheng)的視(shi)野，不僅瀏(liu)覽了(le)外國名勝更讓學(xue)生(sheng)(sheng)見識到了(le)其他國家(jia)(jia)的學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習生(sheng)(sheng)活和課余愛好，加強了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)對其他國家(jia)(jia)的認識。
富(fu)有(you)意義的軍需活動不僅讓學生們更(geng)有(you)組織紀(ji)律(lv)性(xing)更(geng)讓學生體會到軍人平時艱(jian)苦的生活。
課堂(tang)教(jiao)(jiao)學是實施素質教(jiao)(jiao)育的主陣地。幾年來，緊(jin)緊(jin)把(ba)握以(yi)教(jiao)(jiao)學為中心，嚴格執行新課程(cheng)計(ji)劃，加強教(jiao)(jiao)學流程(cheng)管(guan)理，全(quan)面提高教(jiao)(jiao)學質量，取得了良(liang)好(hao)的社(she)會(hui)聲譽。
多年(nian)(nian)(nian)來，該校(xiao)堅持用年(nian)(nian)(nian)段(duan)把(ba)關的(de)(de)方法減輕負擔，提高教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。并發動(dong)教師制(zhi)定(ding)了該校(xiao)的(de)(de)年(nian)(nian)(nian)段(duan)把(ba)關方案，各個年(nian)(nian)(nian)級按(an)教學(xue)(xue)大(da)綱和教材的(de)(de)要求(qiu)，制(zhi)定(ding)好(hao)落實的(de)(de)措施(shi)，把(ba)好(hao)自(zi)己年(nian)(nian)(nian)段(duan)關，把(ba)提高質(zhi)量(liang)的(de)(de)主攻目(mu)標瞄向課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)，上(shang)好(hao)每一節課(ke)(ke)，全面提高課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。
該校(xiao) 在(zai)年段把(ba)關中又(you)提(ti)出要同時把(ba)好(hao)學生的(de)良好(hao)行為習(xi)慣關、培養(yang)學生濃厚(hou)的(de)學習(xi)興趣、良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣、科學的(de)學習(xi)方法。
“四為主(zhu)”：以(yi)教師為主(zhu)導(dao)，以(yi)學生(sheng)為主(zhu)體，以(yi)訓練為主(zhu)線，以(yi)培養能力(li)，發展智力(li)，全面育人(ren)為主(zhu)旨。
“四精(jing)(jing)心(xin)”：精(jing)(jing)心(xin)設計課上(shang)練習；精(jing)(jing)心(xin)設計課后作業(ye)；精(jing)(jing)心(xin)批(pi)改作業(ye)；精(jing)(jing)心(xin)輔(fu)導學困生(sheng)。
“四不(bu)準”：不(bu)準留(liu)(liu)懲罰性作(zuo)(zuo)業(ye)；不(bu)準留(liu)(liu)過(guo)量作(zuo)(zuo)業(ye)；不(bu)準留(liu)(liu)沒有(you)梯度的作(zuo)(zuo)業(ye)；不(bu)準留(liu)(liu)重復性作(zuo)(zuo)業(ye)。
該(gai)校(xiao)幾年來堅持兩級教(jiao)(jiao)研制度(du)，狠抓教(jiao)(jiao)師(shi)基本(ben)功訓練(lian)，加大對青年教(jiao)(jiao)師(shi)培養的(de)力度(du)，開(kai)展(zhan)了爭做“三高一全”教(jiao)(jiao)師(shi)活動。
根據實際，制定了提高(gao)(gao)教師(shi)水平的“三高(gao)(gao)一(yi)(yi)全(quan)(quan)”目標。“三高(gao)(gao)”即(ji)“師(shi)德(de)高(gao)(gao)”、“能力高(gao)(gao)”、“學歷高(gao)(gao)”。“一(yi)(yi)全(quan)(quan)”即(ji)“全(quan)(quan)能型教師(shi)，做到一(yi)(yi)專(zhuan)多(duo)能”。
我校要(yao)求(qiu)全體教師(shi)(shi)要(yao)“鑄(zhu)師(shi)(shi)魂，倡(chang)師(shi)(shi)德，練內功，樹(shu)形(xing)象”；做到“三愛”：即(ji)熱愛事業，熱愛學校，熱愛學生；樹(shu)立三心(xin)(xin)：即(ji)事業心(xin)(xin)，責(ze)任心(xin)(xin)，進(jin)取心(xin)(xin)；提(ti)倡(chang)三種精(jing)神：敬業精(jing)神，樂業精(jing)神，奉獻精(jing)神。
為(wei)落實(shi)上述要求，開展“爭做學生愛戴，家長信賴，社(she)會認可(ke)”的好園丁活(huo)動(dong)。以達到教(jiao)師外修(xiu)儀表，內修(xiu)氣質的目的。
制(zhi)定的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)面能(neng)力(li)高的(de)(de)(de)標(biao)準是(shi)：要更新觀念，使(shi)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)具(ju)有時代性；在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作中講(jiang)究教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)藝術(shu)，懂(dong)得(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律；要有較高的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技能(neng)和(he)獲取新信息的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。
教學(xue)工(gong)作要“一(yi)專多能(neng)(neng)”，善(shan)于總結經驗，不斷進(jin)取；能(neng)(neng)獨立(li)勝任市、區(qu)、校研究課(ke)的任務，教學(xue)效(xiao)果好，教學(xue)中講究語言(yan)藝術(shu)，重(zhong)視體態語言(yan)的運(yun)用，在(zai)課(ke)上(shang)能(neng)(neng)創造和諧(xie)氣氛，面向全體學(xue)生，保持(chi)課(ke)上(shang)生動(dong)活(huo)潑的局面。
教(jiao)師(shi)要有“寬(kuan)廣、厚實”的(de)(de)知識功底，就要不斷地學習(xi)，這樣才能適(shi)應未來教(jiao)育發展的(de)(de)需要，因此(ci)，教(jiao)師(shi)要有終身學習(xi)的(de)(de)自覺性。45歲以下的(de)(de)教(jiao)師(shi)要在兩年(nian)內達到大專學歷(li)，并鼓勵教(jiao)師(shi)向(xiang)更高學歷(li)進修(xiu)，學校給予適(shi)當保證(zheng)。
通(tong)過努力，近兩年(nian)在(zai)區做課的(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)有63人(ren)，占教(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)近1/3，市級做課的(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)21人(ren)，占教(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)近1/9，36位青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)市區級中心組成員(yuan)，85人(ren)為(wei)市區學(xue)會會員(yuan)，18人(ren)在(zai)市希望杯青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)創優(you)課中獲獎(jiang)，5人(ren)被命名為(wei)市級青(qing)(qing)年(nian)基本(ben)功(gong)競賽明(ming)星。
為(wei)了(le)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育質量，始終堅持(chi)(chi)不(bu)排榜(bang)比分，更不(bu)把分數(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)獎金掛鉤(gou)，提(ti)(ti)倡對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師綜合評價(jia)(jia)，制定了(le)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師綜合評價(jia)(jia)的(de)(de)標準。幾年來(lai)，始終堅持(chi)(chi)面向全體(ti)學生(sheng)，提(ti)(ti)高(gao)學生(sheng)整體(ti)素質的(de)(de)指導思想(xiang)，堅持(chi)(chi)把減輕學生(sheng)過重(zhong)的(de)(de)課業(ye)負擔，全面推進素質教(jiao)(jiao)育放在首位。我們清(qing)楚(chu)地(di)認識到減輕學生(sheng)過重(zhong)的(de)(de)課業(ye)負擔并不(bu)意味(wei)著降低(di)教(jiao)(jiao)學質量，沒有高(gao)質量做前提(ti)(ti)的(de)(de)輕負擔是不(bu)可取的(de)(de)，推進素質教(jiao)(jiao)育，必須(xu)打(da)破以分數(shu)做為(wei)評價(jia)(jia)學生(sheng)的(de)(de)唯一標準，注(zhu)重(zhong)學生(sheng)整體(ti)素質的(de)(de)發展，全力提(ti)(ti)高(gao)學生(sheng)的(de)(de)創新精神和實踐能(neng)力，符合未來(lai)對(dui)(dui)人(ren)才的(de)(de)需(xu)求。
堅(jian)持(chi)(chi)按市(shi)里統一規定的(de)作業量，堅(jian)持(chi)(chi)不訂任何輔(fu)導資料，堅(jian)持(chi)(chi)節假日不加班補課，堅(jian)持(chi)(chi)不辦任何培訓班，堅(jian)持(chi)(chi)不晚放一天(tian)假，不早開一天(tian)學。由于向40分鐘要質(zhi)量，努力(li)提高學生整體素(su)質(zhi)，該校(xiao)的(de)輕負高質(zhi)受到(dao)社會(hui)認(ren)可，在(zai)全市(shi)有較大影響，多次代表全區在(zai)市(shi)里介紹(shao)經驗(yan)。2000年(nian)李嵐清副總理來視察(cha)減(jian)負情況(kuang)，該校(xiao) 曾代表發言，2000年(nian)，曾在(zai)全市(shi)介紹(shao)減(jian)負經驗(yan)，受到(dao)廣(guang)泛好評。
為(wei)(wei)了減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負擔(dan)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，我們改(gai)進(jin)備(bei)課(ke)方法(fa)(fa)，突出“四變(bian)”：變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)，從知(zhi)識(shi)、能(neng)力(li)、德育等方面把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要(yao)達到的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)固定下來(lai)，提(ti)高課(ke)堂效率；變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節以(yi)老師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)主為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主人，注(zhu)(zhu)意(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法(fa)(fa)，注(zhu)(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新精(jing)神；變(bian)統一的(de)(de)(de)課(ke)上練習為(wei)(wei)有層次有梯度的(de)(de)(de)練習，使不同水(shui)平的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)各(ge)取所需；變(bian)統一的(de)(de)(de)課(ke)后(hou)作(zuo)業(ye)為(wei)(wei)帶有梯度的(de)(de)(de)必做(zuo)和(he)選做(zuo)作(zuo)業(ye)，使優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃得(de)好，中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃得(de)飽，差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃得(de)了。加強對作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)復(fu)批和(he)面批，減(jian)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)困難(nan)，減(jian)少他們的(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)和(he)課(ke)業(ye)負擔(dan)，堅持每日由(you)班(ban)主任統調(diao)作(zuo)業(ye)總量制度，保(bao)證落(luo)實市(shi)局規定的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)總量。定期召(zhao)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家長的(de)(de)(de)座談會、問(wen)卷調(diao)查(cha)。對調(diao)查(cha)和(he)座談結(jie)果及時(shi)分析，好的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)(fa)及時(shi)推廣表(biao)揚，發現問(wen)題及時(shi)幫助糾正，改(gai)進(jin)檢(jian)測方法(fa)(fa)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)減(jian)少考(kao)試次數的(de)(de)(de)同時(shi)，改(gai)進(jin)檢(jian)測方法(fa)(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)采(cai)用全(quan)體與部分相結(jie)合(he)(he)，單項與綜合(he)(he)相結(jie)合(he)(he)，筆試與口試相結(jie)合(he)(he)，檢(jian)測知(zhi)識(shi)與檢(jian)測能(neng)力(li)相結(jie)合(he)(he)等多種(zhong)方法(fa)(fa)。檢(jian)測后(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握知(zhi)識(shi)情況的(de)(de)(de)分析，以(yi)改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。無(wu)論采(cai)用哪一種(zhong)方法(fa)(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都做(zuo)到提(ti)前公布，減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)和(he)負擔(dan)。近兩年我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽中有24人獲全(quan)國獎，73人獲市(shi)級獎。
為了進一步培(pei)養學生的創(chuang)(chuang)新(xin)精神和(he)動(dong)手實(shi)踐的能力。還開展了教師(shi)的創(chuang)(chuang)新(xin)研究，提倡上創(chuang)(chuang)新(xin)課，開展創(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)，總結(jie)創(chuang)(chuang)新(xin)經驗，努力營造“創(chuang)(chuang)新(xin)”的良好氛圍的活動(dong)。
對創新突(tu)出，成績(ji)顯著的教師(shi)，及時發(fa)現，大力表彰，增(zeng)強(qiang)榮譽感；
學(xue)校為(wei)具(ju)有(you)創(chuang)新精神(shen)的教師搭建展(zhan)示舞臺，創(chuang)
造學習提(ti)高的機(ji)會，提(ti)供研究(jiu)條件，發揮他們的作為；
對創新突出的教(jiao)師大膽使用，提供適當的機會，
委以重任，最大限度地發揮(hui)作用(yong)；
學(xue)校(xiao)每學(xue)期都拿出一部分資金，獎勵做創新(xin)課，
有創新(xin)(xin)教(jiao)案，開展創新(xin)(xin)活動，撰(zhuan)寫創新(xin)(xin)論文的教(jiao)師，使他(ta)們的創新(xin)(xin)得到心理上的安慰，領導教(jiao)師的認可(ke)。
該校(xiao)一(yi)直(zhi)把(ba)《學(xue)校(xiao)體(ti)育工(gong)(gong)作條列(lie)》，《學(xue)校(xiao)衛(wei)生工(gong)(gong)作條列(lie)》做為(wei)學(xue)校(xiao)體(ti)育衛(wei)生工(gong)(gong)作指(zhi)導法規(gui)貫徹執行(xing)，把(ba)增強學(xue)生身體(ti)素質(zhi)和(he)心理素質(zhi)做為(wei)工(gong)(gong)作目標。在學(xue)校(xiao)輕負擔高質(zhi)量保證前提(ti)下開(kai)展多種活動和(he)體(ti)育訓練以及衛(wei)生保健工(gong)(gong)作，取得突(tu)出成績。
1、學校領導重視體育衛生工作(zuo)，制訂計劃、定(ding)(ding)期研(yan)究體育(yu)(yu)(yu)衛生(sheng)工作(zuo)并保證經費到位，體育(yu)(yu)(yu)和(he)衛生(sheng)教師(shi)相對穩(wen)定(ding)(ding)，體育(yu)(yu)(yu)經費用(yong)款連(lian)年遞(di)增。
2、堅持兩(liang)課兩(liang)操，保證學生(sheng)每(mei)(mei)天不少于1小(xiao)(xiao)時體育(yu)活動時間，開展群眾性小(xiao)(xiao)型體育(yu)活動，每(mei)(mei)月一次小(xiao)(xiao)型體育(yu)比賽。
3、該(gai)校每年(nian)(nian)都(dou)要舉行(xing)一次(ci)全(quan)校田(tian)(tian)徑運動(dong)會，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)體(ti)(ti)育技能，幾年(nian)(nian)來(lai)，該(gai)校在(zai)(zai)市區(qu)級運動(dong)會上均取得(de)優異成(cheng)績。十幾年(nian)(nian)來(lai)該(gai)校先后成(cheng)立(li)了男、女籃(lan)球(qiu)(qiu)隊、乒乓(pang)球(qiu)(qiu)隊、足球(qiu)(qiu)隊，以(yi)田(tian)(tian)徑為主的(de)(de)兩個(ge)體(ti)(ti)育班(ban)及(ji)擊(ji)劍隊、航模(mo)組等(deng)體(ti)(ti)育訓練隊，其(qi)中(zhong)籃(lan)球(qiu)(qiu)隊曾多次(ci)在(zai)(zai)市區(qu)級比賽(sai)中(zhong)獲得(de)冠(guan)(guan)軍稱號；乒乓(pang)球(qiu)(qiu)曾多次(ci)獲得(de)全(quan)國、市級、區(qu)級團體(ti)(ti)和(he)個(ge)人的(de)(de)冠(guan)(guan)軍，受到國家體(ti)(ti)委、市體(ti)(ti)委的(de)(de)表彰；航模(mo)組也曾多次(ci)獲得(de)市區(qu)級比賽(sai)第一名的(de)(de)好成(cheng)績。該(gai)校現在(zai)(zai)是乒乓(pang)球(qiu)(qiu)、籃(lan)球(qiu)(qiu)的(de)(de)傳統校。
加(jia)強健(jian)康教育(yu)(yu)，搞好學生體質監測及學生的生長發育(yu)(yu)營養評價(jia)，充分(fen)運(yun)用廣(guang)播(bo)、電視、黑板報、展牌、知識(shi)競賽等多(duo)種形式，開(kai)展安全教育(yu)(yu)、營養教育(yu)(yu)、環境教育(yu)(yu)、控(kong)煙(yan)禁(jin)毒教育(yu)(yu)、心理健(jian)康、青春期教育(yu)(yu)、防(fang)病(bing)保健(jian)教育(yu)(yu)、視力保健(jian)教育(yu)(yu)等。
每年都有衛(wei)生(sheng)論文獲市(shi)區級一等獎，我(wo)校獲貫徹(che)體育衛(wei)生(sheng)工作(zuo)兩個條例市(shi)級合格(ge)校、區級先進校。該(gai)校連(lian)續16年被(bei)評為市(shi)級衛(wei)生(sheng)紅(hong)旗單位(wei)，初保部及優秀單位(wei)，兩次代表天津市(shi)接(jie)受京津滬(hu)衛(wei)生(sheng)檢(jian)查(cha)團的(de)檢(jian)查(cha)，得(de)到(dao)高度贊揚。
為了(le)不斷提高辦學(xue)(xue)效果，創辦一流學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，我校(xiao)(xiao)注重校(xiao)(xiao)園環(huan)境的建設，使校(xiao)(xiao)園達到凈(jing)化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、教育化(hua)(hua)，為師生創設優(you)美的學(xue)(xue)習和工作(zuo)環(huan)境，為了(le)環(huan)境的教育化(hua)(hua)，我們制定了(le)我校(xiao)(xiao)環(huan)境布置(zhi)的主題，樓道(dao)、教室用名人名言激勵學(xue)(xue)生，并把(ba)學(xue)(xue)生中(zhong)的各種(zhong)標兵的彩色照片懸掛(gua)在(zai)樓道(dao)，用身邊的榜樣(yang)作(zuo)為學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的標準，使學(xue)(xue)生進(jin)步有方(fang)向，學(xue)(xue)習有榜樣(yang)。
幾年(nian)來我校自籌資(zi)金，相繼建立了(le)四(si)個多媒體監控室和各教(jiao)(jiao)室的閉路電視(shi)系(xi)統，建立了(le)語音(yin)教(jiao)(jiao)室、計(ji)算機房、自然(ran)教(jiao)(jiao)室、音(yin)樂教(jiao)(jiao)室、舞蹈教(jiao)(jiao)室等，各種儀器設備(bei)達到部頒標準(zhun)。
幾(ji)年來，為了(le)改善辦學(xue)條件，我校兩個校舍共投(tou)資近(jin)千萬(wan)元(yuan)進
行了(le)全面(mian)裝修、更新(xin)設備(bei)，使學校的(de)面(mian)貌煥然一新(xin)，極大(da)地(di)激勵了(le)師生(sheng)奮發向上的(de)精(jing)神。
為了全力推進(jin)素質(zhi)教育，我(wo)們(men)堅持鄧(deng)小平三個面向的指示精神，加強與國際(ji)教育的溝通與交(jiao)流，創設21世紀大教育的氛圍(wei)。
該校先后與日本筑波(bo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附屬小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、美國(guo)費城麥克爾將軍學(xue)(xue)(xue)(xue)校、英國(guo)普(pu)林斯頓(dun)常青小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、香港康(kang)樂園小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)立(li)了(le)友好校關系，多次進(jin)行互訪和學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交流，增進(jin)了(le)彼(bi)此間了(le)解(jie)，加(jia)強了(le)教育的國(guo)際合作。
實施(shi)素質教育是(shi)時代的(de)(de)需(xu)(xu)要，是(shi)對(dui)未來人才的(de)(de)需(xu)(xu)要，是(shi)使教育可持續(xu)發展的(de)(de)需(xu)(xu)要，是(shi)為了提(ti)高(gao)全民族整(zheng)體素質的(de)(de)需(xu)(xu)要。我們決(jue)心(xin)站在時代的(de)(de)高(gao)度，不斷更(geng)新(xin)(xin)教育觀念，不斷改(gai)革創新(xin)(xin)，不斷開拓(tuo)進(jin)取，以更(geng)加勤奮的(de)(de)工(gong)作，譜寫素質教育的(de)(de)新(xin)(xin)篇章。
