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學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾兩次被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)，受(shou)到國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務院(yuan)的(de)嘉獎；曾被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教書(shu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科研(yan)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)和(he)天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)體育(yu)(yu)(yu)(yu)傳(chuan)(chuan)統(tong)校(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)少先(xian)(xian)(xian)隊全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)，受(shou)到國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務院(yuan)的(de)嘉獎；曾被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教書(shu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科研(yan)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)和(he)天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)體育(yu)(yu)(yu)(yu)傳(chuan)(chuan)統(tong)校(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)少先(xian)(xian)(xian)隊紅旗大(da)隊；連續16年被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)文明單(dan)(dan)(dan)位(wei)、衛生紅旗單(dan)(dan)(dan)位(wei)。天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)委宣傳(chuan)(chuan)部、市(shi)(shi)總工(gong)(gong)(gong)會、市(shi)(shi)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)局曾多次在該校(xiao)(xiao)召開精(jing)神文明現場(chang)會。該校(xiao)(xiao)首批被(bei)(bei)(bei)命名(ming)為(wei)(wei)、天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)“三A”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)小(xiao)學(xue)(xue)素質教育(yu)(yu)(yu)(yu)示范校(xiao)(xiao)；藝術教育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)色校(xiao)(xiao)；落實小(xiao)學(xue)(xue)生行為(wei)(wei)規范示范校(xiao)(xiao)；天(tian)津(jin)(jin)市(shi)(shi)科技活動先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)。
多年來，該校(xiao)以“尊師、守紀(ji)、勤學(xue)、愛(ai)校(xiao)”為(wei)(wei)校(xiao)訓，嚴格訓練(lian)學(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)，著力進(jin)(jin)行(xing)各種教(jiao)育(yu)因素的(de)整體(ti)優化，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)全面(mian)、和(he)諧的(de)發展。學(xue)生(sheng)以愛(ai)學(xue)習、守紀(ji)律、講文明(ming)、懂(dong)禮貌(mao)的(de)良好(hao)的(de)學(xue)風(feng)；教(jiao)師以教(jiao)書(shu)育(yu)人，為(wei)(wei)人師表的(de)嚴謹(jin)教(jiao)風(feng)，共同構成(cheng)該校(xiao)良好(hao)的(de)校(xiao)風(feng)，受到社會的(de)廣泛贊譽(yu)。
辦學宗旨是：全面貫徹(che)教育方針，促進學生全面發展，對學生全面負責，全面提高學生素質(zhi)。
辦學特色是(shi)：提高質量，減輕(qing)負擔(dan)，整體優化，和(he)諧育人。
管(guan)理目標是：學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理科學(xue)(xue)化(hua)(hua)，教師隊伍規(gui)范化(hua)(hua)，教學(xue)(xue)設備現代化(hua)(hua)，校(xiao)園(yuan)環(huan)境教育化(hua)(hua)。
育(yu)人目(mu)標是：讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)會(hui)創造，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活，學(xue)(xue)(xue)會(hui)健體。
制定了該校三年改革(ge)規劃(hua)，使該校沿著更高的目標奮進(jin)。
為(wei)了(le)堅(jian)持依法(fa)治校，嚴格學校管理，該校制定了(le)的章程和與之相配(pei)套(tao)的各(ge)項規章制度，使(shi)該校的管理科(ke)學化(hua)，規范化(hua)，制度化(hua)，系列化(hua)，學校秩序(xu)井然，為(wei)了(le)進(jin)一步提高教育教學質量奠定了(le)堅(jian)實的基礎(chu)。
該(gai)校(xiao)(xiao)有一支(zhi)團結、奮進，富有改革進取精神的領(ling)導班子，構成(cheng)了該(gai)校(xiao)(xiao)的領(ling)導核心(xin)。該(gai)校(xiao)(xiao)的黨支(zhi)部多次被評(ping)為優(you)秀黨支(zhi)部、達(da)標黨支(zhi)部，有力地(di)推動了學校(xiao)(xiao)的各項工作。
實施(shi)(shi)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)，教(jiao)師(shi)是(shi)主力軍。多年來(lai)，該校著力建立一支愛崗、敬業，具有良好的師(shi)德和創新精神，能實施(shi)(shi)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的教(jiao)師(shi)隊伍，基(ji)本做法是(shi)：
運用(yong)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)講座、師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)大討論的(de)(de)方法(fa)，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)的(de)(de)認識(shi)；運用(yong)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)標兵的(de)(de)現身(shen)說法(fa)，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學有榜(bang)樣；運用(yong)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)公約的(de)(de)形(xing)式提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)執行師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)的(de)(de)自(zi)覺性；運用(yong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“四好(hao)”的(de)(de)要求(qiu)，規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)言行。
“四好(hao)”的標準是(shi)：在(zai)學校做辛勤耕耘的好(hao)園丁；在(zai)社(she)會(hui)做遵紀(ji)守法的好(hao)公(gong)民；在(zai)家庭做尊老愛幼的好(hao)成員；在(zai)街道做睦鄰友善的好(hao)鄰居。
該校(xiao)教師有(you)(you)(you)良好的師德，有(you)(you)(you)4人(ren)(ren)被評為全國先(xian)進個(ge)人(ren)(ren)，有(you)(you)(you)3人(ren)(ren)被評為天津市(shi)勞動模(mo)范(fan)，有(you)(you)(you)30多(duo)人(ren)(ren)被評為市(shi)級(ji)優秀教師和(he)先(xian)進個(ge)人(ren)(ren)，有(you)(you)(you)近(jin)100人(ren)(ren)被評為區(qu)級(ji)優秀教師和(he)先(xian)進個(ge)人(ren)(ren)。
該校(xiao)形成了尊師愛(ai)(ai)生的(de)(de)(de)良好(hao)風氣，培養(yang)起人(ren)與人(ren)之間友愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)情感，老(lao)師關心愛(ai)(ai)護學(xue)生，受到(dao)學(xue)生的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)戴，家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)信賴(lai)。家(jia)長(chang)給老(lao)師送的(de)(de)(de)錦旗上寫著“崇高(gao)品德事業心，不是母親勝母親”，就是極好(hao)的(de)(de)(de)寫照。
引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師加強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和研(yan)(yan)究，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師用先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)自覺性。每(mei)學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)初，我(wo)們都組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師制(zhi)定自己 的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題(ti)，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期末都組(zu)織全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進行論(lun)(lun)文交流，對優秀論(lun)(lun)文予(yu)以獎(jiang)勵。該校承(cheng)擔的(de)(de)兩項國家(jia)級(ji)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題(ti)《素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)與(yu)實踐》和《整體構(gou)建(jian)學(xue)(xue)(xue)校德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系》全部順(shun)利結(jie)題(ti)，有18人的(de)(de)論(lun)(lun)文獲全國獎(jiang)級(ji)，有21人的(de)(de)論(lun)(lun)文獲市級(ji)獎(jiang)級(ji)，學(xue)(xue)(xue)校形成了以科(ke)(ke)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以科(ke)(ke)研(yan)(yan)推進素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)良好局面。我(wo)們還(huan)堅持(chi)兩級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，以促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師整體水平的(de)(de)提高。
校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由(you)(you)各學科主任負(fu)(fu)責，隔周一次(ci)(ci)，開學初下達教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃(hua)(hua)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中(zhong)，組織學習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理論，學習各年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)編寫意圖、年(nian)級要求，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師從宏觀上(shang)(shang)把(ba)握小學階(jie)段各年(nian)級要求，加強了(le)(le)(le)年(nian)級之間的(de)橫向溝通和銜接。年(nian)級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由(you)(you)年(nian)級組長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)負(fu)(fu)責，主任參加，每周一次(ci)(ci)，做到(dao)定(ding)(ding)(ding)(ding)計劃(hua)(hua)、定(ding)(ding)(ding)(ding)人(ren)員(yuan)、定(ding)(ding)(ding)(ding)時(shi)間、定(ding)(ding)(ding)(ding)主講人(ren)，以說(shuo)課的(de)形式，按該(gai)校(xiao)制(zhi)定(ding)(ding)(ding)(ding)的(de)說(shuo)課標準（說(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，說(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，說(shuo)學法(fa)(fa)指導，說(shuo)課上(shang)(shang)練習，說(shuo)板書，說(shuo)課后作業）大家(jia)互相補充、取長(chang)補短，每學期期末，年(nian)級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)記錄(lu)納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)業務(wu)檔案。由(you)(you)于堅持了(le)(le)(le)人(ren)人(ren)參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，集中(zhong)集體(ti)的(de)智慧，縮小了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平的(de)差(cha)距，促進了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師總體(ti)水平的(de)提高(gao)。
為了把(ba)技術信息引(yin)進課堂，該校(xiao)通過自培(pei)(pei)、外出學(xue)習，代(dai)培(pei)(pei)等各種形(xing)式，對計(ji)(ji)算機操作進行了全員(yuan)培(pei)(pei)訓，全校(xiao)教(jiao)師達到(dao)計(ji)(ji)算機等級標準(zhun)。經過幾年的努力，初步培(pei)(pei)養了一(yi)支老中青相結合的能推進素質教(jiao)育(yu)的教(jiao)師隊伍，為更好地(di)實施(shi)素質教(jiao)育(yu)奠定了堅實的基(ji)礎。
該校領導重視(shi)學校的(de)德(de)育工作(zuo),領導班(ban)子建(jian)立了(le)德(de)育工作(zuo)例會(hui)(hui)制(zhi)(zhi)度,定期研(yan)究學校的(de)德(de)育工作(zuo),分析學生的(de)思想情況(kuang),開(kai)展(zhan)有針(zhen)對性的(de)教育活動,建(jian)立了(le)該校少代會(hui)(hui)制(zhi)(zhi)度、班(ban)主任(ren)例會(hui)(hui)等制(zhi)(zhi)度,積極開(kai)展(zhan)豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)校園文化活動。
對學(xue)(xue)生的思想教(jiao)育,以愛國主義教(jiao)育為(wei)(wei)主線,以養成教(jiao)育為(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，認真貫徹(che)《小學(xue)(xue)生日常行為(wei)(wei)規范(fan)》和“五(wu)講”、“五(wu)無”、“五(wu)不”的要求。
把視野投向廣(guang)闊的(de)(de)社會,建立各種校(xiao)外教(jiao)育實踐基地,向學生提(ti)出:“哪(na)里有昆明(ming)路小(xiao)學的(de)(de)學生,哪(na)里就有精神文明(ming)”，開展講文明(ming)話,做文明(ming)事,爭當文明(ming)班的(de)(de)活(huo)動。
采(cai)取“抓小”、“抓細”、“抓實(shi)”的辦(ban)法使(shi)行為規范落到(dao)實(shi)處。通(tong)過嚴(yan)格(ge)訓練,使(shi)學生(sheng)一(yi)日生(sheng)活規范化。我校(xiao)學生(sheng)懂文明,有禮(li)貌,守紀律,講衛生(sheng)。學校(xiao)環境做到(dao)凈化、綠(lv)化、美化、教育(yu)化。
(1)建立學(xue)軍(jun)(jun)基(ji)地: 海軍(jun)(jun)航保部、消(xiao)防(fang)警(jing)校、楊村部隊(dui)、武警(jing)總隊(dui)都(dou)是學(xue)軍(jun)(jun)基(ji)地。采取(qu)走出(chu)去請進(jin)來的方法對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育和(he)訓練(lian)，如(ru)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)系統的海洋觀教(jiao)育;部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部到(dao)消(xiao)防(fang)警(jing)校住(zhu)宿集中(zhong)訓練(lian);請官兵(bing)到(dao)校給各班學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)軍(jun)(jun)訓;到(dao)部隊(dui)軍(jun)(jun)營參觀，培養了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向解放(fang)軍(jun)(jun)學(xue)習,保衛祖(zu)國的獻身精(jing)神,嚴格的組織紀律性,堅強(qiang)的意(yi)志,吃苦耐勞(lao)的精(jing)神和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活自理能(neng)力,受到(dao)了家長們(men)的一致好評。
(2)建立勞(lao)動基地(di):建立以月(yue)季園(yuan)及街(jie)道里(li)巷(xiang)(xiang)為主(zhu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)勞(lao)動基地(di),不(bu)僅培養了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)勞(lao)動觀點和美化市容(rong)的(de)(de)(de)意識，還(huan)使(shi)學(xue)生(sheng)增長了育花的(de)(de)(de)技能。月(yue)季園(yuan)基地(di)被(bei)評(ping)為市級先(xian)進(jin)勞(lao)動基地(di)。各年級分片(pian)到街(jie)道里(li)巷(xiang)(xiang)定點清(qing)掃, 受到街(jie)道、里(li)巷(xiang)(xiang)居(ju)委(wei)會和居(ju)民的(de)(de)(de)表揚(yang)，哪里(li)有昆明路(lu)小學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)哪里(li)就有精神文明。
(3)建(jian)立學(xue)(xue)(xue)農基地:四年來和(he)貧困山(shan)區河北省(sheng)滿(man)城縣白(bai)沙(sha)小學(xue)(xue)(xue)進行手拉手活(huo)(huo)動(dong)(dong)。通過夏令(ling)營(ying)、冬令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)(dong),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們看到(dao)山(shan)區艱苦(ku)的條件(jian)(jian),增強(qiang)了(le)(le)同情心。為改(gai)變山(shan)區孩(hai)子們的學(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)(huo)條件(jian)(jian),全校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)積極參與(yu)向白(bai)沙(sha)小學(xue)(xue)(xue)獻愛(ai)心活(huo)(huo)動(dong)(dong)，一次性捐款6400多元,服裝3800多件(jian)(jian), 學(xue)(xue)(xue)習用品(pin)13000多件(jian)(jian)，并(bing)給每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做一套新校(xiao)服,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給白(bai)沙(sha)小學(xue)(xue)(xue)提供了(le)(le)許多教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei),每年給該校(xiao)2000元經(jing)費,這既增強(qiang)了(le)(le)兩校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)之間的友誼,又使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到(dao)了(le)(le)艱苦(ku)樸(pu)素、熱愛(ai)勞動(dong)(dong)、關心他人和(he)愛(ai)惜糧(liang)食的教(jiao)育。天津(jin)電視臺隨訪,多次報導(dao)了(le)(le)該校(xiao)開展手拉手活(huo)(huo)動(dong)(dong)的情況。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)大量日常活(huo)動(dong)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong),我們充分(fen)利用這一(yi)點,對學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)對學(xue)(xue)(xue)生德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)滲(shen)透(tou)(tou)。每個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao),均(jun)把制(zhi)定德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)放在首位,各科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有意識的(de)充分(fen)利用本(ben)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特點,挖掘對學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)因素(su),向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生滲(shen)透(tou)(tou)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)構成了思想品德(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),活(huo)動(dong)中(zhong)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)系統網絡,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在良(liang)好的(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)氛圍中(zhong)成長。
教師人(ren)人(ren)都把對學(xue)生(sheng)的品德(de)教育(yu)(yu)(yu),培養學(xue)生(sheng)良好的行為(wei)(wei)習慣做為(wei)(wei)己任,使(shi)學(xue)校形成(cheng)濃厚的教育(yu)(yu)(yu)環境,充(chong)分發揮(hui)德(de)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)在學(xue)生(sheng)成(cheng)長中的導向(xiang)功能。
堅持(chi)開展(zhan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)四項(xiang)原則:即小(xiao)(xiao)型多(duo)樣的(de)原則;知識性與(yu)趣(qu)味性相結合的(de)原則;讓學(xue)(xue)生自己動(dong)腦、動(dong)口、動(dong)手(shou)(shou)重在(zai)實踐的(de)原則;各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)重在(zai)育人(ren)(ren)的(de)原則。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)堅持(chi)開展(zhan)校(xiao)園(yuan)讀書節(jie)、科(ke)(ke)技節(jie)、藝(yi)(yi)術節(jie)、體(ti)育節(jie)等各(ge)種(zhong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。近幾年(nian)在(zai)國(guo)際獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)的(de)有20余(yu)人(ren)(ren)，在(zai)全(quan)(quan)國(guo)獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)的(de)有80余(yu)人(ren)(ren),獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)區級獎(jiang)的(de)近千人(ren)(ren)。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)堅持(chi)科(ke)(ke)技周、科(ke)(ke)技月、科(ke)(ke)普報告、科(ke)(ke)普宣傳、科(ke)(ke)學(xue)(xue)小(xiao)(xiao)實驗表(biao)演(yan)、科(ke)(ke)技小(xiao)(xiao)制作展(zhan)覽(lan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)小(xiao)(xiao)論文(wen)交流會、小(xiao)(xiao)發明設計方案征集等活(huo)(huo)(huo)動(dong),從小(xiao)(xiao)培養學(xue)(xue)生愛(ai)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、用科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)思(si)想。連續15年(nian)被評為科(ke)(ke)技活(huo)(huo)(huo)動(dong)先進單位,獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)航模活(huo)(huo)(huo)動(dong)示范校(xiao)。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)于1993年(nian)建(jian)立少(shao)年(nian)管樂隊,先后培養樂手(shou)(shou)200余(yu)名(ming),現有不同年(nian)級的(de)三個隊,120余(yu)人(ren)(ren),多(duo)次在(zai)天(tian)津市(shi)(shi)比(bi)(bi)賽(sai)中獲(huo)(huo)(huo)(huo)第一(yi)名(ming)；該(gai)(gai)(gai)校(xiao)開展(zhan)籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)已有10多(duo)年(nian)，為各(ge)級運動(dong)隊培養了50余(yu)名(ming)籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊員，現有籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊16支，每年(nian)定期召開學(xue)(xue)校(xiao)小(xiao)(xiao)籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)比(bi)(bi)賽(sai)，并多(duo)次獲(huo)(huo)(huo)(huo)得天(tian)津市(shi)(shi)與(yu)和平區小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)比(bi)(bi)賽(sai)的(de)冠(guan)軍(jun)；該(gai)(gai)(gai)校(xiao)有乒(ping)乓(pang)球(qiu)(qiu)(qiu)館，開展(zhan)了乒(ping)乓(pang)球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)普及(ji)與(yu)提高活(huo)(huo)(huo)動(dong)，僅(jin)一(yi)年(nian)的(de)時間，就獲(huo)(huo)(huo)(huo)得2項(xiang)全(quan)(quan)國(guo)冠(guan)軍(jun)和5項(xiang)市(shi)(shi)級冠(guan)軍(jun)；該(gai)(gai)(gai)校(xiao)的(de)圍棋(qi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)從小(xiao)(xiao)抓(zhua)起；文(wen)藝(yi)(yi)社團多(duo)次出國(guo)演(yan)出；其中有5人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)少(shao)年(nian)舞蹈(dao)比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)，4人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)少(shao)兒美術比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)，2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)素質(zhi)英語知識能力(li)比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)，5人(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)奧林匹(pi)克比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)。
堅持(chi)開(kai)展著(zhu)富有意(yi)義的(de)訪美、訪日等(deng)活動。開(kai)拓學(xue)生的(de)視野，不(bu)僅瀏覽了(le)(le)外國名勝更讓(rang)學(xue)生見識到了(le)(le)其他國家的(de)學(xue)生的(de)學(xue)習生活和課余愛好，加強了(le)(le)學(xue)生對(dui)其他國家的(de)認識。
富有(you)(you)意義(yi)的(de)軍需活動不(bu)僅(jin)讓學生們更有(you)(you)組織紀(ji)律性(xing)更讓學生體會到軍人平(ping)時艱苦的(de)生活。
課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)是實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育的(de)主(zhu)陣地。幾年來，緊緊把握(wo)以教(jiao)(jiao)學(xue)為中心，嚴格(ge)執行新課(ke)程計劃，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)流程管理，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量，取得了良好的(de)社會聲(sheng)譽(yu)。
多年(nian)來，該校(xiao)堅(jian)持用年(nian)段把關的(de)方法減(jian)輕(qing)負擔，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)。并發動(dong)教(jiao)師制定(ding)了該校(xiao)的(de)年(nian)段把關方案(an)，各個年(nian)級按教(jiao)學(xue)大綱(gang)和教(jiao)材的(de)要(yao)求，制定(ding)好(hao)(hao)落實的(de)措施，把好(hao)(hao)自己年(nian)段關，把提(ti)高(gao)質量(liang)的(de)主攻目標(biao)瞄(miao)向課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)，上好(hao)(hao)每(mei)一節課(ke)(ke)，全面提(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)質量(liang)。
該校 在年段把(ba)關(guan)中又提出要同時把(ba)好學(xue)生的(de)良(liang)好行(xing)為習慣(guan)關(guan)、培養學(xue)生濃厚(hou)的(de)學(xue)習興趣、良(liang)好的(de)學(xue)習習慣(guan)、科學(xue)的(de)學(xue)習方法。
“四為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)”：以教師為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)導，以學生(sheng)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)體，以訓練為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)線(xian)，以培養(yang)能力，發展智力，全(quan)面育人為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)旨。
“四精(jing)(jing)心(xin)”：精(jing)(jing)心(xin)設計課(ke)上練習；精(jing)(jing)心(xin)設計課(ke)后作業(ye)；精(jing)(jing)心(xin)批(pi)改(gai)作業(ye)；精(jing)(jing)心(xin)輔導學困生。
“四不(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)”：不(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)留懲(cheng)罰性作(zuo)業(ye)；不(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)留過量作(zuo)業(ye)；不(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)留沒有梯度的(de)作(zuo)業(ye)；不(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)留重(zhong)復性作(zuo)業(ye)。
該校幾年(nian)來堅持兩(liang)級教(jiao)研制度，狠(hen)抓教(jiao)師基本功訓練，加大對青年(nian)教(jiao)師培養的(de)力(li)度，開(kai)展了(le)爭做(zuo)“三高一全(quan)”教(jiao)師活動。
根(gen)據實際，制定(ding)了提(ti)高(gao)教師(shi)(shi)水(shui)平的(de)“三高(gao)一全”目標。“三高(gao)”即“師(shi)(shi)德高(gao)”、“能力高(gao)”、“學歷高(gao)”。“一全”即“全能型教師(shi)(shi)，做到一專多(duo)能”。
我校要(yao)求全體教師要(yao)“鑄(zhu)師魂，倡(chang)師德，練(lian)內功，樹形象”；做(zuo)到“三(san)愛”：即熱愛事業(ye)，熱愛學(xue)校，熱愛學(xue)生(sheng)；樹立三(san)心：即事業(ye)心，責(ze)任心，進(jin)取心；提倡(chang)三(san)種精神(shen)：敬業(ye)精神(shen)，樂業(ye)精神(shen)，奉獻精神(shen)。
為(wei)落(luo)實上(shang)述要求，開展“爭做學生愛戴(dai)，家長信(xin)賴，社會認可(ke)”的好園丁活動。以(yi)達到教(jiao)師外(wai)修儀表，內修氣質(zhi)的目的。
制定的(de)教(jiao)育(yu)方面能力高的(de)標準是：要更(geng)新觀念(nian)，使自己的(de)教(jiao)育(yu)思(si)想具有時代性；在教(jiao)育(yu)工作中講究教(jiao)育(yu)藝術，懂得教(jiao)育(yu)規律(lv)；要有較(jiao)高的(de)教(jiao)育(yu)技(ji)能和獲取新信息(xi)的(de)能力。
教學工作(zuo)要(yao)“一專(zhuan)多能(neng)(neng)”，善于(yu)總結經驗(yan)，不斷進(jin)取(qu)；能(neng)(neng)獨立勝任市、區、校研究(jiu)課(ke)的任務，教學效果好，教學中講究(jiu)語言(yan)(yan)藝術，重視體態語言(yan)(yan)的運用，在(zai)課(ke)上能(neng)(neng)創造和諧氣(qi)氛，面向全(quan)體學生(sheng)，保持課(ke)上生(sheng)動活潑(po)的局面。
教(jiao)師要(yao)有“寬廣、厚實”的(de)(de)知識功底，就(jiu)要(yao)不斷地學(xue)習(xi)，這樣才能適應未來教(jiao)育發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)，因此(ci)，教(jiao)師要(yao)有終身學(xue)習(xi)的(de)(de)自覺性。45歲(sui)以下的(de)(de)教(jiao)師要(yao)在兩(liang)年內達到大專學(xue)歷，并(bing)鼓勵教(jiao)師向更高學(xue)歷進修，學(xue)校給予適當(dang)保證(zheng)。
通(tong)過(guo)努力，近兩年(nian)(nian)(nian)在區(qu)做課的(de)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)63人，占教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)近1/3，市(shi)級(ji)做課的(de)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)21人，占教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)近1/9，36位青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為市(shi)區(qu)級(ji)中(zhong)心組(zu)成(cheng)員(yuan)，85人為市(shi)區(qu)學會(hui)會(hui)員(yuan)，18人在市(shi)希望杯(bei)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創(chuang)優課中(zhong)獲獎，5人被命名為市(shi)級(ji)青年(nian)(nian)(nian)基本功競賽(sai)明星。
為(wei)了提高教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量，始(shi)終堅持(chi)不排榜比分，更不把分數與教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)獎金掛鉤(gou)，提倡(chang)對教(jiao)(jiao)(jiao)師綜(zong)合評價，制(zhi)定了對教(jiao)(jiao)(jiao)師綜(zong)合評價的(de)標(biao)準(zhun)。幾年來，始(shi)終堅持(chi)面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體(ti)素質(zhi)(zhi)的(de)指導(dao)思(si)想(xiang)，堅持(chi)把減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過重的(de)課業負擔(dan)，全面推進(jin)(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育放在首位(wei)。我們清楚地認識(shi)到減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過重的(de)課業負擔(dan)并不意(yi)味著降低教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，沒(mei)有高質(zhi)(zhi)量做前提的(de)輕(qing)負擔(dan)是(shi)不可取的(de)，推進(jin)(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，必(bi)須打破以分數做為(wei)評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)唯一標(biao)準(zhun)，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體(ti)素質(zhi)(zhi)的(de)發(fa)展，全力提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創新精(jing)神和實(shi)踐能力，符(fu)合未來對人(ren)才的(de)需求。
堅持(chi)按市里統一規定(ding)的(de)作業量(liang)，堅持(chi)不(bu)訂(ding)任何輔(fu)導(dao)資料，堅持(chi)節假(jia)(jia)日不(bu)加班(ban)補課，堅持(chi)不(bu)辦任何培訓班(ban)，堅持(chi)不(bu)晚放一天(tian)假(jia)(jia)，不(bu)早開一天(tian)學。由于向40分鐘要(yao)質(zhi)量(liang)，努力(li)提高學生整體素質(zhi)，該(gai)校(xiao)的(de)輕負(fu)高質(zhi)受到社會認可，在(zai)全市有較大影響，多次(ci)代表全區在(zai)市里介紹經(jing)驗。2000年李嵐清副總理來視察減負(fu)情(qing)況，該(gai)校(xiao) 曾代表發(fa)言，2000年，曾在(zai)全市介紹減負(fu)經(jing)驗，受到廣泛好評。
為了(le)減輕學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負(fu)擔，提高教學(xue)質量，我們(men)改(gai)進(jin)備課方(fang)(fang)法(fa)(fa)，突出“四(si)變”：變教學(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為教學(xue)目標，從知(zhi)(zhi)識(shi)、能力(li)(li)、德(de)育等方(fang)(fang)面把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)要(yao)達到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標固定下(xia)來，提高課堂效(xiao)率；變教學(xue)環節以老(lao)師(shi)(shi)教為主為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人，注意指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，注重(zhong)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新精神；變統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上練習(xi)為有層次有梯度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)，使(shi)不同水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能各取所(suo)需(xu)；變統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課后作(zuo)(zuo)業(ye)為帶有梯度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必做和選做作(zuo)(zuo)業(ye)，使(shi)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)(chi)得好(hao)，中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)(chi)得飽，差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)(chi)得了(le)。加強對(dui)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復批和面批，減少(shao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，減少(shao)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)(li)和課業(ye)負(fu)擔，堅持每日由(you)班(ban)主任統調作(zuo)(zuo)業(ye)總(zong)量制度(du)(du)，保證落實市(shi)局(ju)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)總(zong)量。定期召開學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)座(zuo)談(tan)(tan)會、問(wen)(wen)卷調查(cha)(cha)。對(dui)調查(cha)(cha)和座(zuo)談(tan)(tan)結(jie)果及(ji)時(shi)(shi)(shi)分析(xi)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)(fa)及(ji)時(shi)(shi)(shi)推(tui)廣表揚，發現問(wen)(wen)題及(ji)時(shi)(shi)(shi)幫助(zhu)糾(jiu)正(zheng)，改(gai)進(jin)檢(jian)(jian)測方(fang)(fang)法(fa)(fa)。教師(shi)(shi)在減少(shao)考試次數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，改(gai)進(jin)檢(jian)(jian)測方(fang)(fang)法(fa)(fa)，教師(shi)(shi)采用全(quan)體與部分相(xiang)結(jie)合(he)，單(dan)項與綜合(he)相(xiang)結(jie)合(he)，筆試與口試相(xiang)結(jie)合(he)，檢(jian)(jian)測知(zhi)(zhi)識(shi)與檢(jian)(jian)測能力(li)(li)相(xiang)結(jie)合(he)等多種方(fang)(fang)法(fa)(fa)。檢(jian)(jian)測后，教師(shi)(shi)要(yao)做好(hao)教學(xue)情況(kuang)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，以改(gai)進(jin)教學(xue)工作(zuo)(zuo)。無論采用哪一(yi)種方(fang)(fang)法(fa)(fa)，教師(shi)(shi)都做到提前公(gong)布，減輕學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)(li)和負(fu)擔。近兩年我校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)科競(jing)賽中(zhong)有24人獲全(quan)國獎(jiang)，73人獲市(shi)級獎(jiang)。
為(wei)了進(jin)一(yi)步培養學生的創(chuang)(chuang)新精神(shen)和動手實踐的能力(li)(li)。還(huan)開展了教師的創(chuang)(chuang)新研究，提倡上(shang)創(chuang)(chuang)新課，開展創(chuang)(chuang)新活動，總(zong)結創(chuang)(chuang)新經驗，努力(li)(li)營造“創(chuang)(chuang)新”的良(liang)好氛圍的活動。
對創新突出，成(cheng)績(ji)顯著(zhu)的教師，及時發現，大力表彰，增強榮(rong)譽(yu)感；
學校(xiao)為(wei)具(ju)有創新精神的教師搭建(jian)展示舞臺(tai)，創
造學習提高的機會，提供研究(jiu)條件，發揮他們(men)的作為；
對創新突出的教師大膽(dan)使用，提供適(shi)當的機會，
委以重任(ren)，最大限度地發揮作用；
學校每學期都拿出一部(bu)分資金(jin)，獎勵(li)做創新課(ke)，
有創新(xin)教(jiao)(jiao)案，開展創新(xin)活動(dong)，撰(zhuan)寫創新(xin)論文(wen)的教(jiao)(jiao)師(shi)，使他(ta)們的創新(xin)得到心理上的安慰，領導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)的認可。
該校一直把《學校體(ti)育(yu)工(gong)(gong)作條列(lie)》，《學校衛(wei)生工(gong)(gong)作條列(lie)》做為學校體(ti)育(yu)衛(wei)生工(gong)(gong)作指導法(fa)規貫(guan)徹執行，把增強(qiang)學生身體(ti)素(su)(su)質(zhi)和心理(li)素(su)(su)質(zhi)做為工(gong)(gong)作目標。在學校輕負(fu)擔高質(zhi)量保(bao)證(zheng)前提下開展多種(zhong)活動和體(ti)育(yu)訓練以及衛(wei)生保(bao)健工(gong)(gong)作，取得(de)突出成績。
1、學校領導重視體育衛生工作，制訂計劃、定(ding)期研究體(ti)(ti)育(yu)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工作并保證(zheng)經費到(dao)位，體(ti)(ti)育(yu)和衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)教師相對(dui)穩(wen)定(ding)，體(ti)(ti)育(yu)經費用款連(lian)年遞增。
2、堅(jian)持兩課兩操，保證學(xue)生每天不(bu)少于1小(xiao)時(shi)體育(yu)活動時(shi)間，開展群眾性(xing)小(xiao)型體育(yu)活動，每月(yue)一次小(xiao)型體育(yu)比賽(sai)。
3、該校(xiao)(xiao)每年都要舉行一次(ci)全校(xiao)(xiao)田徑(jing)運動會，培養學生的(de)體(ti)(ti)育技能，幾年來，該校(xiao)(xiao)在(zai)市(shi)(shi)區級運動會上均取得(de)優異成績。十幾年來該校(xiao)(xiao)先后成立了男、女籃球(qiu)隊、乒乓球(qiu)隊、足(zu)球(qiu)隊，以田徑(jing)為主的(de)兩個(ge)體(ti)(ti)育班及擊劍隊、航模(mo)組等體(ti)(ti)育訓練隊，其中(zhong)籃球(qiu)隊曾(ceng)多(duo)(duo)次(ci)在(zai)市(shi)(shi)區級比賽中(zhong)獲得(de)冠軍稱號；乒乓球(qiu)曾(ceng)多(duo)(duo)次(ci)獲得(de)全國、市(shi)(shi)級、區級團(tuan)體(ti)(ti)和(he)個(ge)人的(de)冠軍，受到國家體(ti)(ti)委、市(shi)(shi)體(ti)(ti)委的(de)表彰；航模(mo)組也曾(ceng)多(duo)(duo)次(ci)獲得(de)市(shi)(shi)區級比賽第一名的(de)好成績。該校(xiao)(xiao)現(xian)在(zai)是乒乓球(qiu)、籃球(qiu)的(de)傳統校(xiao)(xiao)。
加(jia)強健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)，搞好學(xue)生體質監(jian)測及學(xue)生的生長發(fa)育(yu)營(ying)養評價，充分運(yun)用廣播、電視、黑板報(bao)、展牌、知識競(jing)賽等多(duo)種(zhong)形(xing)式，開展安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)、營(ying)養教(jiao)(jiao)育(yu)、環境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)、控煙禁毒(du)教(jiao)(jiao)育(yu)、心理健康(kang)、青春(chun)期教(jiao)(jiao)育(yu)、防病(bing)保(bao)健教(jiao)(jiao)育(yu)、視力保(bao)健教(jiao)(jiao)育(yu)等。
每年都有衛(wei)生(sheng)論文獲市(shi)(shi)區級(ji)一(yi)等獎，我校(xiao)(xiao)獲貫徹(che)體育衛(wei)生(sheng)工作兩個條(tiao)例市(shi)(shi)級(ji)合(he)格校(xiao)(xiao)、區級(ji)先(xian)進校(xiao)(xiao)。該(gai)校(xiao)(xiao)連續16年被評為市(shi)(shi)級(ji)衛(wei)生(sheng)紅旗單位(wei)，初保部(bu)及優秀單位(wei)，兩次代表天津(jin)市(shi)(shi)接受京(jing)津(jin)滬衛(wei)生(sheng)檢查團的檢查，得到高度贊(zan)揚。
為了不斷提(ti)高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，創辦一流學(xue)(xue)(xue)(xue)校，我(wo)校注(zhu)重校園環境的(de)建設(she)，使(shi)(shi)校園達到凈化、綠化、美化、教(jiao)(jiao)育化，為師生創設(she)優美的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和工作環境，為了環境的(de)教(jiao)(jiao)育化，我(wo)們制定了我(wo)校環境布(bu)置的(de)主題(ti)，樓(lou)道、教(jiao)(jiao)室用名(ming)人名(ming)言(yan)激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生，并把學(xue)(xue)(xue)(xue)生中的(de)各(ge)種標兵的(de)彩色照片懸掛在樓(lou)道，用身邊的(de)榜(bang)樣(yang)作為學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)標準，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進步有方向，學(xue)(xue)(xue)(xue)習有榜(bang)樣(yang)。
幾年來我校自籌資金，相(xiang)繼建(jian)立(li)了四個多媒體監控室和各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室的閉路(lu)電視系統，建(jian)立(li)了語音教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、計算機房(fang)、自然教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、舞蹈(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室等，各種儀器設備達到部頒標準。
幾年來(lai)，為了(le)改善辦學條件，我校兩個(ge)校舍共投(tou)資近千萬元進
行了(le)全面(mian)裝修、更新設(she)備，使學(xue)校的面(mian)貌煥(huan)然一新，極大地激(ji)勵了(le)師生奮發(fa)向上的精神。
為了(le)全力推進素質教(jiao)育，我們堅持鄧小(xiao)平三(san)個面向的(de)指(zhi)示精神，加強與國(guo)際教(jiao)育的(de)溝通與交流，創設21世紀大教(jiao)育的(de)氛圍。
該(gai)校先后與日本筑波大(da)學(xue)附屬(shu)小學(xue)、美國費城麥克爾將軍學(xue)校、英國普林(lin)斯頓常青小學(xue)、香港康樂(le)園小學(xue)建立了友好校關系(xi)，多次(ci)進行互訪和學(xue)術交流，增進了彼此間了解，加強了教育(yu)的國際合作。
實施(shi)素(su)質教(jiao)育是(shi)時代的需(xu)(xu)要，是(shi)對(dui)未來人才(cai)的需(xu)(xu)要，是(shi)使教(jiao)育可持續發展的需(xu)(xu)要，是(shi)為了提高全民族(zu)整體素(su)質的需(xu)(xu)要。我們決(jue)心站(zhan)在時代的高度(du)，不(bu)斷更新教(jiao)育觀念，不(bu)斷改革創新，不(bu)斷開拓進(jin)取(qu)，以(yi)更加(jia)勤(qin)奮的工作，譜寫素(su)質教(jiao)育的新篇章。
