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學校(xiao)(xiao)(xiao)曾兩次被(bei)(bei)評為全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)，受(shou)到國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務院的嘉獎；曾被(bei)(bei)評為全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教書(shu)育(yu)(yu)(yu)人先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科(ke)(ke)研先(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)和天津(jin)市體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統校(xiao)(xiao)(xiao)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)，受(shou)到國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務院的嘉獎；曾被(bei)(bei)評為全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教書(shu)育(yu)(yu)(yu)人先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科(ke)(ke)研先(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)和天津(jin)市體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統校(xiao)(xiao)(xiao)；全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)紅旗大隊(dui)；連續(xu)16年(nian)被(bei)(bei)評為天津(jin)市文(wen)明(ming)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、衛生紅旗單(dan)(dan)位(wei)(wei)。天津(jin)市委宣傳部(bu)、市總工(gong)(gong)會、市區教育(yu)(yu)(yu)局(ju)曾多次在該校(xiao)(xiao)(xiao)召開精神文(wen)明(ming)現場會。該校(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)批(pi)被(bei)(bei)命名為、天津(jin)市“三A”學校(xiao)(xiao)(xiao)、天津(jin)市小學素質教育(yu)(yu)(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)；藝術(shu)教育(yu)(yu)(yu)特色校(xiao)(xiao)(xiao)；落(luo)實小學生行為規(gui)范示范校(xiao)(xiao)(xiao)；天津(jin)市科(ke)(ke)技活(huo)動先(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)。
多(duo)年來(lai)，該校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“尊(zun)師(shi)、守(shou)紀、勤學(xue)、愛(ai)校(xiao)(xiao)”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)訓，嚴格訓練學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣，著力(li)進行(xing)各(ge)種(zhong)教育(yu)因(yin)素的(de)整體優化，促(cu)進學(xue)生(sheng)全面、和諧的(de)發展。學(xue)生(sheng)以(yi)(yi)愛(ai)學(xue)習(xi)、守(shou)紀律(lv)、講文明、懂禮(li)貌的(de)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)風；教師(shi)以(yi)(yi)教書育(yu)人(ren)，為(wei)(wei)人(ren)師(shi)表的(de)嚴謹(jin)教風，共(gong)同構成該校(xiao)(xiao)良(liang)好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)風，受到社會的(de)廣泛贊譽。
辦(ban)學宗旨是：全(quan)面貫(guan)徹教育(yu)方針，促進(jin)學生(sheng)全(quan)面發(fa)展，對學生(sheng)全(quan)面負責，全(quan)面提(ti)高學生(sheng)素質。
辦學(xue)特色是：提高質量(liang)，減輕負擔(dan)，整體優化，和(he)諧育(yu)人。
管(guan)理目(mu)標是：學校管(guan)理科(ke)學化(hua)，教師隊伍規(gui)范化(hua)，教學設(she)備現代化(hua)，校園環境教育(yu)化(hua)。
育(yu)人目標是：讓學生(sheng)(sheng)學會做人，學會學習(xi)，學會創造(zao)，學會生(sheng)(sheng)活，學會健體。
制定了(le)該校(xiao)三年改革規劃(hua)，使(shi)該校(xiao)沿著更高的目標奮(fen)進(jin)。
為了(le)堅(jian)持(chi)依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，嚴格學校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理，該校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)了(le)的(de)章(zhang)程和與之相(xiang)配套的(de)各項規章(zhang)制(zhi)度(du)(du)，使該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)管(guan)理科學化，規范(fan)化，制(zhi)度(du)(du)化，系列化，學校(xiao)(xiao)(xiao)秩序(xu)井然，為了(le)進一(yi)步(bu)提(ti)高教育教學質量奠定(ding)了(le)堅(jian)實的(de)基礎。
該(gai)校(xiao)有一支(zhi)團結、奮進(jin)，富有改(gai)革(ge)進(jin)取精神的領(ling)導(dao)班子，構成了(le)該(gai)校(xiao)的領(ling)導(dao)核(he)心。該(gai)校(xiao)的黨支(zhi)部多次(ci)被評為優秀(xiu)黨支(zhi)部、達標黨支(zhi)部，有力(li)地(di)推動了(le)學校(xiao)的各項工作(zuo)。
實(shi)施素質教育，教師(shi)是主力軍。多年(nian)來，該校著力建立一(yi)支愛崗、敬業，具有(you)良好(hao)的(de)師(shi)德和創新精神，能實(shi)施素質教育的(de)教師(shi)隊伍(wu)，基本做法是：
運(yun)(yun)用師(shi)(shi)德講座、師(shi)(shi)德大(da)討論的(de)(de)(de)方法(fa)，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)對師(shi)(shi)德的(de)(de)(de)認識；運(yun)(yun)用師(shi)(shi)德標兵的(de)(de)(de)現身說(shuo)法(fa)，使教(jiao)師(shi)(shi)學有榜樣；運(yun)(yun)用師(shi)(shi)德公約(yue)的(de)(de)(de)形式(shi)提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)執(zhi)行師(shi)(shi)德規(gui)范的(de)(de)(de)自(zi)覺性；運(yun)(yun)用教(jiao)師(shi)(shi)“四好”的(de)(de)(de)要求，規(gui)范教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)言(yan)行。
“四(si)好”的標準(zhun)是(shi)：在(zai)學校做辛勤耕耘(yun)的好園丁；在(zai)社會(hui)做遵紀守(shou)法的好公(gong)民；在(zai)家(jia)庭做尊老愛(ai)幼的好成(cheng)員；在(zai)街道做睦鄰友(you)善的好鄰居。
該校教師(shi)有良好的師(shi)德(de)，有4人(ren)被評(ping)為全(quan)國(guo)先(xian)進(jin)個人(ren)，有3人(ren)被評(ping)為天津(jin)市勞動模(mo)范，有30多(duo)人(ren)被評(ping)為市級(ji)優(you)秀(xiu)教師(shi)和(he)先(xian)進(jin)個人(ren)，有近(jin)100人(ren)被評(ping)為區級(ji)優(you)秀(xiu)教師(shi)和(he)先(xian)進(jin)個人(ren)。
該校形(xing)成了(le)尊(zun)師愛(ai)生(sheng)的(de)良好風氣，培養起人與人之(zhi)間友愛(ai)的(de)情感，老師關心愛(ai)護學(xue)生(sheng)，受到學(xue)生(sheng)的(de)愛(ai)戴(dai)，家長的(de)信賴。家長給老師送(song)的(de)錦旗上(shang)寫著(zhu)“崇高品(pin)德事業心，不是母(mu)(mu)親勝(sheng)母(mu)(mu)親”，就是極好的(de)寫照。
引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和研(yan)(yan)究，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)自覺(jue)性。每學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)初(chu)，我(wo)們都(dou)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制定自己 的(de)(de)(de)科研(yan)(yan)課題，每學(xue)(xue)(xue)期末都(dou)組織(zhi)全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行論(lun)文(wen)交流，對優秀論(lun)文(wen)予(yu)以(yi)獎(jiang)勵。該校承擔的(de)(de)(de)兩(liang)項國家級(ji)(ji)(ji)科研(yan)(yan)課題《素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)理論(lun)與(yu)實踐》和《整(zheng)體(ti)(ti)構建學(xue)(xue)(xue)校德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系》全部順利結題，有18人(ren)的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)獲全國獎(jiang)級(ji)(ji)(ji)，有21人(ren)的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)獲市級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)級(ji)(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)校形(xing)成了以(yi)科研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以(yi)科研(yan)(yan)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)良好局面。我(wo)們還堅持兩(liang)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，以(yi)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)整(zheng)體(ti)(ti)水平的(de)(de)(de)提高(gao)。
校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研由各學(xue)(xue)(xue)(xue)科主(zhu)任(ren)負責，隔(ge)周(zhou)一次，開學(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)下達(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研計劃，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研中，組(zu)(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)(xue)(xue)習各年(nian)(nian)(nian)(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的編寫意圖、年(nian)(nian)(nian)(nian)級要求，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從(cong)宏觀(guan)上(shang)把握小學(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段各年(nian)(nian)(nian)(nian)級要求，加(jia)強了年(nian)(nian)(nian)(nian)級之間(jian)的橫向溝通和銜接(jie)。年(nian)(nian)(nian)(nian)級組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研由年(nian)(nian)(nian)(nian)級組(zu)(zu)(zu)長和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)長負責，主(zhu)任(ren)參加(jia)，每周(zhou)一次，做到(dao)定計劃、定人(ren)員、定時(shi)間(jian)、定主(zhu)講人(ren)，以說課的形式(shi)，按該(gai)校制(zhi)定的說課標準（說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，說學(xue)(xue)(xue)(xue)法指(zhi)導，說課上(shang)練習，說板書，說課后作業）大家互相補充、取長補短，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期期末，年(nian)(nian)(nian)(nian)級組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研記錄納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的業務(wu)檔案(an)。由于堅持了人(ren)人(ren)參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，集中集體的智(zhi)慧，縮小了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平的差距，促(cu)進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總體水(shui)平的提高。
為(wei)了(le)(le)把技(ji)術信(xin)息引進(jin)課堂，該(gai)校(xiao)通過自培、外出學習，代培等各種形式(shi)，對計算機操作進(jin)行了(le)(le)全員培訓，全校(xiao)教師達到計算機等級標(biao)準。經(jing)過幾年的(de)努(nu)力，初步培養了(le)(le)一支老中青相結合的(de)能推進(jin)素質教育(yu)的(de)教師隊(dui)伍，為(wei)更好地實(shi)施(shi)素質教育(yu)奠定了(le)(le)堅實(shi)的(de)基(ji)礎。
該校領導重視學(xue)校的德育工作(zuo)(zuo),領導班子建立了德育工作(zuo)(zuo)例會制(zhi)度,定期研究學(xue)校的德育工作(zuo)(zuo),分析(xi)學(xue)生的思想(xiang)情(qing)況(kuang),開(kai)展有針(zhen)對(dui)性(xing)的教(jiao)育活(huo)(huo)動,建立了該校少代會制(zhi)度、班主(zhu)任(ren)例會等制(zhi)度,積極開(kai)展豐富多彩的校園(yuan)文化活(huo)(huo)動。
對學(xue)生的思想(xiang)教(jiao)育,以愛國主義教(jiao)育為主線,以養成教(jiao)育為重點，認真貫徹《小學(xue)生日常行為規(gui)范》和“五講”、“五無”、“五不”的要求。
把視野投向廣闊(kuo)的(de)社會,建立各種校外教育實踐基地(di),向學生提出:“哪里(li)(li)有昆明路小學的(de)學生,哪里(li)(li)就有精神文明”，開展(zhan)講文明話,做文明事(shi),爭當文明班(ban)的(de)活(huo)動。
采取“抓小”、“抓細(xi)”、“抓實”的辦法使行為規范(fan)落到實處(chu)。通過嚴格(ge)訓練,使學生一日生活(huo)規范(fan)化。我(wo)校(xiao)學生懂文(wen)明,有禮貌,守紀(ji)律,講衛(wei)生。學校(xiao)環境(jing)做到凈化、綠化、美化、教育化。
(1)建立(li)學(xue)(xue)(xue)軍(jun)(jun)(jun)基地: 海(hai)軍(jun)(jun)(jun)航保(bao)部(bu)、消防(fang)警(jing)(jing)校、楊村部(bu)隊、武警(jing)(jing)總隊都是學(xue)(xue)(xue)軍(jun)(jun)(jun)基地。采取走出去請(qing)(qing)進(jin)來的(de)(de)方(fang)法(fa)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育和(he)訓(xun)練(lian)，如對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)系統的(de)(de)海(hai)洋觀教(jiao)(jiao)育;部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)到消防(fang)警(jing)(jing)校住宿(su)集中訓(xun)練(lian);請(qing)(qing)官兵(bing)到校給各(ge)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)軍(jun)(jun)(jun)訓(xun);到部(bu)隊軍(jun)(jun)(jun)營參(can)觀，培養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向解放軍(jun)(jun)(jun)學(xue)(xue)(xue)習,保(bao)衛祖(zu)國的(de)(de)獻身精(jing)神(shen),嚴格(ge)的(de)(de)組織紀律性,堅強的(de)(de)意志,吃苦(ku)耐(nai)勞的(de)(de)精(jing)神(shen)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活自理能(neng)力,受(shou)到了(le)家長(chang)們的(de)(de)一致好評。
(2)建立勞(lao)動(dong)基(ji)地(di):建立以(yi)月(yue)季(ji)園及街道(dao)里(li)(li)巷(xiang)為主的(de)的(de)勞(lao)動(dong)基(ji)地(di),不(bu)僅培養了學生(sheng)的(de)勞(lao)動(dong)觀點和美(mei)化市(shi)容的(de)意識(shi)，還使學生(sheng)增長(chang)了育花的(de)技能(neng)。月(yue)季(ji)園基(ji)地(di)被評為市(shi)級(ji)先(xian)進勞(lao)動(dong)基(ji)地(di)。各年級(ji)分片到(dao)街道(dao)里(li)(li)巷(xiang)定點清掃(sao), 受到(dao)街道(dao)、里(li)(li)巷(xiang)居(ju)委會和居(ju)民(min)的(de)表(biao)揚，哪(na)里(li)(li)有昆明路小學的(de)學生(sheng)哪(na)里(li)(li)就有精神文(wen)明。
(3)建(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)農基地(di):四年來和(he)(he)貧困山(shan)區(qu)河北(bei)省滿城縣白沙小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行手(shou)拉(la)手(shou)活動(dong)(dong)。通過(guo)夏令(ling)營、冬令(ling)營活動(dong)(dong),學(xue)(xue)(xue)(xue)生們看到山(shan)區(qu)艱苦的條件(jian)(jian),增(zeng)強了(le)同情心。為改變山(shan)區(qu)孩子們的學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生活條件(jian)(jian),全(quan)校(xiao)師生積(ji)極參與(yu)向白沙小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獻愛心活動(dong)(dong)，一(yi)次性(xing)捐款6400多(duo)(duo)元(yuan),服裝3800多(duo)(duo)件(jian)(jian), 學(xue)(xue)(xue)(xue)習用品13000多(duo)(duo)件(jian)(jian)，并(bing)給(gei)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生做一(yi)套新(xin)校(xiao)服,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)給(gei)白沙小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)供了(le)許多(duo)(duo)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei),每(mei)年給(gei)該校(xiao)2000元(yuan)經費,這既增(zeng)強了(le)兩校(xiao)師生之間的友誼(yi),又使學(xue)(xue)(xue)(xue)生受到了(le)艱苦樸素、熱愛勞動(dong)(dong)、關心他人(ren)和(he)(he)愛惜糧食的教育(yu)。天津(jin)電(dian)視臺隨訪,多(duo)(duo)次報導了(le)該校(xiao)開展手(shou)拉(la)手(shou)活動(dong)(dong)的情況。
學(xue)校(xiao)的(de)(de)大量日常(chang)活動是(shi)教(jiao)學(xue)活動,我們充分利(li)用(yong)這一點(dian)(dian),對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)德(de)(de)(de)育教(jiao)育，注(zhu)重學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)中對學(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)(de)育教(jiao)育的(de)(de)滲透。每個(ge)學(xue)科(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)目標,均把制(zhi)定(ding)德(de)(de)(de)育教(jiao)育目標放(fang)在首位(wei),各科(ke)教(jiao)師有(you)意識的(de)(de)充分利(li)用(yong)本學(xue)科(ke)特(te)點(dian)(dian),挖掘對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)德(de)(de)(de)育教(jiao)育的(de)(de)因素(su),向(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)滲透德(de)(de)(de)育教(jiao)育,使(shi)學(xue)校(xiao)構成(cheng)了思想(xiang)品德(de)(de)(de)教(jiao)育,學(xue)科(ke)德(de)(de)(de)育教(jiao)育,活動中德(de)(de)(de)育教(jiao)育的(de)(de)系統網絡(luo),讓學(xue)生(sheng)(sheng)在良好(hao)的(de)(de)德(de)(de)(de)育教(jiao)育氛圍中成(cheng)長。
教(jiao)師人人都把對學(xue)生的品德(de)教(jiao)育,培養(yang)學(xue)生良好的行為習(xi)慣做為己任,使學(xue)校形成濃厚的教(jiao)育環境(jing),充分發揮德(de)育教(jiao)育在學(xue)生成長(chang)中(zhong)的導(dao)向功能。
堅持開展(zhan)(zhan)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)四項(xiang)原(yuan)則(ze):即小(xiao)型多樣的(de)(de)原(yuan)則(ze);知識性與(yu)(yu)趣味性相結合的(de)(de)原(yuan)則(ze);讓學(xue)生(sheng)自己動(dong)(dong)(dong)腦、動(dong)(dong)(dong)口、動(dong)(dong)(dong)手重(zhong)在(zai)實踐(jian)的(de)(de)原(yuan)則(ze);各項(xiang)活動(dong)(dong)(dong)重(zhong)在(zai)育人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)原(yuan)則(ze)。該校堅持開展(zhan)(zhan)校園讀書(shu)節、科(ke)(ke)(ke)(ke)技節、藝(yi)術(shu)節、體育節等各種活動(dong)(dong)(dong)。近(jin)幾(ji)年(nian)(nian)(nian)(nian)在(zai)國際獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)有(you)20余人(ren)(ren)(ren)(ren)，在(zai)全國獲(huo)(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)有(you)80余人(ren)(ren)(ren)(ren),獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)區(qu)級獎(jiang)(jiang)的(de)(de)近(jin)千人(ren)(ren)(ren)(ren)。該校堅持科(ke)(ke)(ke)(ke)技周、科(ke)(ke)(ke)(ke)技月(yue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)報告、科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)宣(xuan)傳、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)小(xiao)實驗表演、科(ke)(ke)(ke)(ke)技小(xiao)制(zhi)作(zuo)展(zhan)(zhan)覽、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)小(xiao)論文交流會、小(xiao)發明設計方案征集(ji)等活動(dong)(dong)(dong),從小(xiao)培養(yang)學(xue)生(sheng)愛科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)、學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)、用科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)思想。連續(xu)15年(nian)(nian)(nian)(nian)被評為科(ke)(ke)(ke)(ke)技活動(dong)(dong)(dong)先進單位,獲(huo)(huo)(huo)(huo)市(shi)(shi)航模活動(dong)(dong)(dong)示范校。該校于1993年(nian)(nian)(nian)(nian)建(jian)立(li)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)管樂隊(dui),先后培養(yang)樂手200余名,現有(you)不(bu)同年(nian)(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)三個隊(dui),120余人(ren)(ren)(ren)(ren),多次(ci)在(zai)天津(jin)(jin)市(shi)(shi)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中獲(huo)(huo)(huo)(huo)第(di)一(yi)名；該校開展(zhan)(zhan)籃球(qiu)活動(dong)(dong)(dong)已有(you)10多年(nian)(nian)(nian)(nian)，為各級運動(dong)(dong)(dong)隊(dui)培養(yang)了50余名籃球(qiu)隊(dui)員，現有(you)籃球(qiu)隊(dui)16支，每年(nian)(nian)(nian)(nian)定期召(zhao)開學(xue)校小(xiao)籃球(qiu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，并多次(ci)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得天津(jin)(jin)市(shi)(shi)與(yu)(yu)和平區(qu)小(xiao)學(xue)籃球(qiu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)的(de)(de)冠軍(jun)；該校有(you)乒(ping)乓(pang)球(qiu)館，開展(zhan)(zhan)了乒(ping)乓(pang)球(qiu)的(de)(de)普(pu)及與(yu)(yu)提(ti)高活動(dong)(dong)(dong)，僅(jin)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)時間，就獲(huo)(huo)(huo)(huo)得2項(xiang)全國冠軍(jun)和5項(xiang)市(shi)(shi)級冠軍(jun)；該校的(de)(de)圍棋活動(dong)(dong)(dong)從小(xiao)抓起(qi)；文藝(yi)社團多次(ci)出國演出；其中有(you)5人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全國少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)舞(wu)蹈(dao)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，4人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全國少(shao)兒美術(shu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，2人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全國素質(zhi)英(ying)語知識能力比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，5人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全國小(xiao)學(xue)數學(xue)奧林匹(pi)克比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)(jiang)。
堅持開(kai)展著富(fu)有意義的(de)(de)訪美(mei)、訪日等活動。開(kai)拓(tuo)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)視野，不僅瀏覽了外(wai)國(guo)名勝更讓(rang)學生(sheng)(sheng)見識到了其他國(guo)家的(de)(de)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活和課余愛(ai)好，加(jia)強(qiang)了學生(sheng)(sheng)對其他國(guo)家的(de)(de)認(ren)識。
富(fu)有意義的軍(jun)需活動不(bu)僅(jin)讓學(xue)生(sheng)(sheng)們更有組(zu)織紀律(lv)性更讓學(xue)生(sheng)(sheng)體會到軍(jun)人平時(shi)艱苦的生(sheng)(sheng)活。
課(ke)堂教(jiao)學是實施素質(zhi)(zhi)教(jiao)育的主(zhu)陣(zhen)地。幾(ji)年來，緊緊把(ba)握以教(jiao)學為中(zhong)心，嚴格(ge)執行新課(ke)程(cheng)計(ji)劃，加強教(jiao)學流程(cheng)管理，全面提高教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)，取得(de)了良(liang)好的社會聲譽(yu)。
多年(nian)(nian)(nian)(nian)來，該(gai)校堅持用年(nian)(nian)(nian)(nian)段把(ba)關的方(fang)法減輕負(fu)擔，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。并發動教(jiao)師制定了(le)該(gai)校的年(nian)(nian)(nian)(nian)段把(ba)關方(fang)案，各個年(nian)(nian)(nian)(nian)級按教(jiao)學(xue)大綱(gang)和(he)教(jiao)材的要求(qiu)，制定好(hao)(hao)落(luo)實的措(cuo)施，把(ba)好(hao)(hao)自己年(nian)(nian)(nian)(nian)段關，把(ba)提(ti)高(gao)質(zhi)(zhi)量的主(zhu)攻目(mu)標瞄向課堂(tang)教(jiao)學(xue)，上好(hao)(hao)每一節(jie)課，全面提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。
該(gai)校 在年段把關(guan)(guan)中又提(ti)出(chu)要同時把好學(xue)(xue)生的(de)良(liang)好行為習慣(guan)關(guan)(guan)、培養(yang)學(xue)(xue)生濃厚的(de)學(xue)(xue)習興趣、良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)、科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習方法。
“四為主(zhu)”：以教(jiao)師為主(zhu)導，以學生為主(zhu)體，以訓(xun)練為主(zhu)線，以培養能力，發展智力，全(quan)面育人為主(zhu)旨(zhi)。
“四精(jing)(jing)心(xin)(xin)”：精(jing)(jing)心(xin)(xin)設計(ji)課上練習；精(jing)(jing)心(xin)(xin)設計(ji)課后作業；精(jing)(jing)心(xin)(xin)批改作業；精(jing)(jing)心(xin)(xin)輔導學困生。
“四(si)不(bu)(bu)準(zhun)”：不(bu)(bu)準(zhun)留懲罰性作業；不(bu)(bu)準(zhun)留過量(liang)作業；不(bu)(bu)準(zhun)留沒(mei)有(you)梯度的作業；不(bu)(bu)準(zhun)留重復性作業。
該校幾年來堅持兩(liang)級教(jiao)研制度(du)，狠抓(zhua)教(jiao)師(shi)基本功訓練，加大對青年教(jiao)師(shi)培養的力度(du)，開展(zhan)了爭做“三(san)高一全(quan)”教(jiao)師(shi)活動。
根據實際，制定(ding)了提高(gao)(gao)教(jiao)師水平的“三(san)高(gao)(gao)一全(quan)(quan)”目標。“三(san)高(gao)(gao)”即“師德高(gao)(gao)”、“能力高(gao)(gao)”、“學歷(li)高(gao)(gao)”。“一全(quan)(quan)”即“全(quan)(quan)能型教(jiao)師，做到一專多能”。
我校要(yao)求全體教師要(yao)“鑄師魂(hun)，倡(chang)師德，練內功，樹(shu)(shu)形(xing)象”；做到(dao)“三(san)愛(ai)”：即(ji)熱(re)愛(ai)事業(ye)(ye)，熱(re)愛(ai)學校，熱(re)愛(ai)學生；樹(shu)(shu)立三(san)心：即(ji)事業(ye)(ye)心，責任(ren)心，進(jin)取心；提倡(chang)三(san)種精(jing)神(shen)：敬(jing)業(ye)(ye)精(jing)神(shen)，樂業(ye)(ye)精(jing)神(shen)，奉獻精(jing)神(shen)。
為落(luo)實上述(shu)要求，開(kai)展“爭(zheng)做學(xue)生愛戴，家長(chang)信(xin)賴(lai)，社會認可(ke)”的好(hao)園丁活動。以達到教(jiao)師(shi)外修(xiu)儀表(biao)，內(nei)修(xiu)氣質的目的。
制(zhi)定的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方面能力高的(de)標準(zhun)是：要更新(xin)觀念，使自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)具有(you)時代性；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作中講究教(jiao)(jiao)(jiao)育藝術，懂得教(jiao)(jiao)(jiao)育規律；要有(you)較高的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育技能和獲取新(xin)信息的(de)能力。
教學(xue)工作要“一專多(duo)能”，善于總結經驗，不斷進(jin)取(qu)；能獨立勝任(ren)(ren)市、區(qu)、校研究(jiu)課的(de)任(ren)(ren)務，教學(xue)效果好，教學(xue)中(zhong)講究(jiu)語言藝術，重視(shi)體態語言的(de)運用，在課上能創造(zao)和(he)諧(xie)氣氛，面(mian)(mian)向全體學(xue)生，保持課上生動活潑(po)的(de)局(ju)面(mian)(mian)。
教(jiao)師(shi)要有(you)“寬廣、厚實”的知識功底(di)，就要不(bu)斷地學(xue)(xue)(xue)(xue)習，這樣才(cai)能適應(ying)未來教(jiao)育(yu)發展(zhan)的需要，因(yin)此，教(jiao)師(shi)要有(you)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習的自(zi)覺(jue)性。45歲以下的教(jiao)師(shi)要在兩年內(nei)達到大專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)，并(bing)鼓勵教(jiao)師(shi)向更高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)進修，學(xue)(xue)(xue)(xue)校給予適當(dang)保證。
通過努力(li)，近兩年(nian)在區(qu)做課(ke)的青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師有(you)63人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)師總數的近1/3，市級(ji)做課(ke)的青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師21人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)師總數的近1/9，36位青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師為市區(qu)級(ji)中(zhong)心(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)，85人(ren)(ren)為市區(qu)學會會員(yuan)(yuan)，18人(ren)(ren)在市希望杯青(qing)(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師創優課(ke)中(zhong)獲(huo)獎，5人(ren)(ren)被命名(ming)為市級(ji)青(qing)(qing)(qing)年(nian)基本功競賽明(ming)星。
為了提高教(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)，始(shi)終堅(jian)(jian)持(chi)不排(pai)榜(bang)比分，更不把分數與教(jiao)師的(de)獎金掛鉤，提倡對教(jiao)師綜(zong)合(he)評價(jia)，制定了對教(jiao)師綜(zong)合(he)評價(jia)的(de)標準。幾年來，始(shi)終堅(jian)(jian)持(chi)面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)指導思想，堅(jian)(jian)持(chi)把減輕(qing)學(xue)生(sheng)(sheng)過(guo)重(zhong)(zhong)的(de)課業負(fu)擔，全(quan)(quan)面推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育放在(zai)首位。我們清楚地認識(shi)到減輕(qing)學(xue)生(sheng)(sheng)過(guo)重(zhong)(zhong)的(de)課業負(fu)擔并不意味著降低教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，沒(mei)有高質(zhi)(zhi)量(liang)做前(qian)提的(de)輕(qing)負(fu)擔是不可取(qu)的(de)，推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育，必須打破以分數做為評價(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)唯一標準，注重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)發(fa)展，全(quan)(quan)力提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新精神和實踐(jian)能力，符(fu)合(he)未(wei)來對人才的(de)需求。
堅(jian)(jian)持(chi)按市里統一(yi)規定的(de)作(zuo)業量(liang)，堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)(bu)訂任(ren)何輔導資料，堅(jian)(jian)持(chi)節假(jia)日不(bu)(bu)加班(ban)補(bu)課，堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)(bu)辦任(ren)何培訓(xun)班(ban)，堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)(bu)晚放一(yi)天假(jia)，不(bu)(bu)早開一(yi)天學(xue)。由(you)于(yu)向40分鐘要(yao)質量(liang)，努力提高學(xue)生整體(ti)素質，該(gai)校的(de)輕負(fu)高質受到社會認可，在(zai)全(quan)市有(you)較(jiao)大影響，多(duo)次代(dai)表全(quan)區在(zai)市里介(jie)紹經驗。2000年(nian)李嵐清副總理來(lai)視察減負(fu)情況，該(gai)校 曾代(dai)表發言，2000年(nian)，曾在(zai)全(quan)市介(jie)紹減負(fu)經驗，受到廣泛好評。
為(wei)(wei)了減(jian)(jian)(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負(fu)(fu)擔，提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，我們改(gai)進備(bei)課(ke)(ke)方(fang)(fang)(fang)(fang)法，突出“四變”：變教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)，從知(zhi)識、能(neng)力、德(de)育等方(fang)(fang)(fang)(fang)面把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要達到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)固定下來，提高課(ke)(ke)堂效率；變教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節以(yi)老師教(jiao)為(wei)(wei)主(zhu)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人，注意指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)(fang)(fang)法，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精神；變統一的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)上練習為(wei)(wei)有層次(ci)有梯(ti)度的(de)(de)(de)(de)練習，使(shi)不同(tong)水平的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)各取(qu)所需；變統一的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)后(hou)作業(ye)(ye)為(wei)(wei)帶(dai)有梯(ti)度的(de)(de)(de)(de)必做和(he)選做作業(ye)(ye)，使(shi)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃得(de)好，中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃得(de)飽，差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃得(de)了。加強對作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)復批和(he)面批，減(jian)(jian)(jian)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)困(kun)難，減(jian)(jian)(jian)少他們的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓(ya)力和(he)課(ke)(ke)業(ye)(ye)負(fu)(fu)擔，堅持每(mei)日由(you)班主(zhu)任統調作業(ye)(ye)總(zong)量制度，保證(zheng)落實市局規定的(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)總(zong)量。定期(qi)召開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家長的(de)(de)(de)(de)座談會(hui)、問卷(juan)調查(cha)(cha)。對調查(cha)(cha)和(he)座談結果及(ji)時(shi)(shi)分析，好的(de)(de)(de)(de)做法及(ji)時(shi)(shi)推廣表揚，發現問題及(ji)時(shi)(shi)幫助(zhu)糾正(zheng)，改(gai)進檢(jian)測方(fang)(fang)(fang)(fang)法。教(jiao)師在減(jian)(jian)(jian)少考(kao)試次(ci)數的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，改(gai)進檢(jian)測方(fang)(fang)(fang)(fang)法，教(jiao)師采(cai)用全(quan)體與(yu)部分相結合(he)(he)，單項(xiang)與(yu)綜合(he)(he)相結合(he)(he)，筆試與(yu)口試相結合(he)(he)，檢(jian)測知(zhi)識與(yu)檢(jian)測能(neng)力相結合(he)(he)等多種(zhong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法。檢(jian)測后(hou)，教(jiao)師要做好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況(kuang)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)知(zhi)識情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)分析，以(yi)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。無論采(cai)用哪(na)一種(zhong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法，教(jiao)師都(dou)做到(dao)(dao)提前公(gong)布，減(jian)(jian)(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓(ya)力和(he)負(fu)(fu)擔。近兩(liang)年我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽中有24人獲全(quan)國獎(jiang)，73人獲市級獎(jiang)。
為了進(jin)一步培養學生(sheng)的(de)創新精神和動手實踐的(de)能力。還開展(zhan)(zhan)了教(jiao)師的(de)創新研究，提(ti)倡上創新課，開展(zhan)(zhan)創新活動，總結(jie)創新經驗，努力營(ying)造“創新”的(de)良好氛圍的(de)活動。
對(dui)創(chuang)新突(tu)出，成(cheng)績(ji)顯著的(de)教(jiao)師(shi)，及時發現，大力表彰，增(zeng)強榮譽感；
學校為具有創新精神的教師搭建展(zhan)示舞(wu)臺，創
造學習提高的(de)機會，提供研究條件，發揮(hui)他們的(de)作(zuo)為；
對創新(xin)突出的教(jiao)師大膽使用(yong)，提供適當的機會，
委以重任，最大(da)限(xian)度地(di)發揮作用；
學校(xiao)每學期都拿出一部分資金，獎勵做創新課(ke)，
有創新(xin)教案，開展創新(xin)活動(dong)，撰寫創新(xin)論文的(de)(de)教師(shi)，使他們的(de)(de)創新(xin)得到心理上(shang)的(de)(de)安(an)慰，領導教師(shi)的(de)(de)認可。
該(gai)校(xiao)一直把《學(xue)校(xiao)體育工(gong)作條(tiao)列(lie)》，《學(xue)校(xiao)衛生工(gong)作條(tiao)列(lie)》做(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)體育衛生工(gong)作指導(dao)法規貫(guan)徹(che)執行，把增強學(xue)生身體素(su)質(zhi)和(he)心理素(su)質(zhi)做(zuo)(zuo)為(wei)工(gong)作目標。在學(xue)校(xiao)輕負擔高質(zhi)量保(bao)證前提(ti)下開展多種活(huo)動和(he)體育訓練以及衛生保(bao)健工(gong)作，取(qu)得突出成績。
1、學校領導重視體育衛生工作，制訂計(ji)劃、定期(qi)研(yan)究體育衛(wei)生工(gong)作并保證經費(fei)到位，體育和(he)衛(wei)生教(jiao)師(shi)相對穩定，體育經費(fei)用(yong)款連年遞增。
2、堅持(chi)兩課(ke)兩操，保證學生每天不少于1小時體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)時間，開(kai)展群眾(zhong)性小型體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)，每月一次小型體(ti)育比賽。
3、該(gai)校每年(nian)都要舉行一次全校田徑運動會，培養學生的(de)體育技能，幾年(nian)來，該(gai)校在市區級(ji)運動會上(shang)均取(qu)得優異成(cheng)(cheng)績(ji)。十幾年(nian)來該(gai)校先后成(cheng)(cheng)立了(le)男(nan)、女籃(lan)球(qiu)隊、乒乓(pang)球(qiu)隊、足球(qiu)隊，以田徑為主的(de)兩個(ge)體育班及擊劍(jian)隊、航(hang)模(mo)組等體育訓練隊，其中(zhong)籃(lan)球(qiu)隊曾(ceng)多(duo)次在市區級(ji)比賽中(zhong)獲(huo)得冠(guan)軍(jun)稱號；乒乓(pang)球(qiu)曾(ceng)多(duo)次獲(huo)得全國(guo)、市級(ji)、區級(ji)團體和個(ge)人的(de)冠(guan)軍(jun)，受到國(guo)家體委、市體委的(de)表彰；航(hang)模(mo)組也曾(ceng)多(duo)次獲(huo)得市區級(ji)比賽第一名的(de)好成(cheng)(cheng)績(ji)。該(gai)校現在是乒乓(pang)球(qiu)、籃(lan)球(qiu)的(de)傳統校。
加強健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，搞好(hao)學(xue)(xue)生體質監測及學(xue)(xue)生的生長發育營養(yang)評價，充分運用廣(guang)播、電視(shi)、黑(hei)板報、展牌、知識競賽等多種形式，開展安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、營養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、環境教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、控煙禁毒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、心理健(jian)(jian)康(kang)、青春(chun)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、防病保健(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、視(shi)力保健(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等。
每(mei)年都有衛(wei)生論(lun)文獲(huo)市(shi)(shi)區級一等獎，我校(xiao)獲(huo)貫徹體育衛(wei)生工作(zuo)兩個條例市(shi)(shi)級合格(ge)校(xiao)、區級先進校(xiao)。該(gai)校(xiao)連續16年被評(ping)為市(shi)(shi)級衛(wei)生紅旗單(dan)位，初保部(bu)及優秀單(dan)位，兩次代表天津市(shi)(shi)接受京津滬(hu)衛(wei)生檢查(cha)團的(de)檢查(cha)，得(de)到(dao)高度贊揚。
為(wei)了(le)不斷提(ti)高辦學(xue)(xue)(xue)效果，創辦一流學(xue)(xue)(xue)校，我(wo)校注重(zhong)校園環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)建設(she)，使校園達到凈化、綠化、美化、教(jiao)育化，為(wei)師(shi)生(sheng)創設(she)優美的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和工作環(huan)(huan)境，為(wei)了(le)環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)教(jiao)育化，我(wo)們制定了(le)我(wo)校環(huan)(huan)境布置的(de)(de)(de)主題，樓(lou)道、教(jiao)室用名(ming)人名(ming)言(yan)激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，并把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中的(de)(de)(de)各種標兵的(de)(de)(de)彩色照片懸掛在樓(lou)道，用身(shen)邊的(de)(de)(de)榜(bang)樣作為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)標準，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進步有(you)方向，學(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)榜(bang)樣。
幾年來(lai)我校自籌(chou)資金，相繼(ji)建(jian)立了四個多(duo)媒體(ti)監控室和各(ge)(ge)教(jiao)室的閉路(lu)電視系統，建(jian)立了語音教(jiao)室、計算機房、自然教(jiao)室、音樂教(jiao)室、舞蹈教(jiao)室等，各(ge)(ge)種儀器設備(bei)達到部(bu)頒(ban)標(biao)準。
幾年來(lai)，為了(le)改善辦學條件，我校兩個校舍共投資(zi)近千萬(wan)元進
行(xing)了全(quan)面(mian)裝修、更新設備，使(shi)學校的面(mian)貌煥然一新，極大地激勵(li)了師(shi)生奮發(fa)向上(shang)的精(jing)神(shen)。
為了全力(li)推進素質教(jiao)育，我們(men)堅持鄧小平三個面向的指示精神，加強與國際教(jiao)育的溝(gou)通(tong)與交流，創設21世(shi)紀大教(jiao)育的氛(fen)圍。
該校先后與日本(ben)筑波大學附屬(shu)小(xiao)學、美國(guo)費城麥克爾(er)將軍(jun)學校、英國(guo)普(pu)林斯頓常青小(xiao)學、香(xiang)港(gang)康樂園(yuan)小(xiao)學建(jian)立了(le)友好(hao)校關系，多(duo)次(ci)進行(xing)互訪和學術交(jiao)流，增進了(le)彼此間了(le)解，加強了(le)教育的(de)國(guo)際合作。
實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)是時(shi)代的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，是對未來(lai)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，是使(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)可持續發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，是為(wei)了提高全民族整體素質的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。我們決心(xin)站在時(shi)代的(de)(de)(de)(de)高度(du)，不斷(duan)更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，不斷(duan)改(gai)革創(chuang)新(xin)，不斷(duan)開拓進(jin)取，以更(geng)加(jia)勤奮的(de)(de)(de)(de)工作，譜寫(xie)素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)篇章。
