該校占(zhan)地10276㎡,校舍(she)占(zhan)地9147㎡,綠化面積2315㎡,主要(yao)建(jian)筑(zhu)有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓2棟,綜合樓1棟。在(zai)(zai)校學(xue)(xue)生2300百余(yu)人,有(you)40多個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban),現有(you)教(jiao)(jiao)職工近百名(ming)。在(zai)(zai)職教(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)專、本科學(xue)(xue)歷者占(zhan)95%,高級教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)60%以上。
該校教(jiao)學(xue)鋪設了塑(su)膠(jiao)操場(chang)(chang)、足球場(chang)(chang)、籃(lan)球場(chang)(chang),構建了先進的(de)現(xian)代(dai)教(jiao)育技術平臺,實現(xian)了學(xue)生學(xue)習、教(jiao)師辦公、學(xue)校管理、對外(wai)交(jiao)流等(deng)多元化網絡信息的(de)格局,使(shi)學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作步入現(xian)代(dai)信息高速公路。
該校以“為(wei)(wei)每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終(zhong)身(shen)發(fa)展奠基(ji)”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念,面向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)深入實施素(su)質(zhi)教(jiao)育。以“高起點(dian)、高質(zhi)量、創特色(se)”為(wei)(wei)宗旨,以“一(yi)(yi)流設施、一(yi)(yi)流服(fu)務、一(yi)(yi)流師資、一(yi)(yi)流管理(li)”為(wei)(wei)保障(zhang),堅持課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和課外活動(dong)并重,強(qiang)化英語、微(wei)機(ji)和科技教(jiao)育,進行藝術(shu)體育普及化教(jiao)育嘗試,最大限(xian)度地(di)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特長(chang),張揚(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性,努(nu)力創辦規范加(jia)(jia)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校,致(zhi)力培訓合格加(jia)(jia)特長(chang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),取(qu)得了豐碩(shuo)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果。
該校(xiao)(xiao)先后(hou)被國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)部命(ming)名的“現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)試(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,團中(zhong)央、少(shao)工委授予的全(quan)國(guo)“讀書育(yu)人(ren)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)紅旗大隊(dui)”、“全(quan)國(guo)向陽杯乒乓(pang)球訓練(lian)基地”;被陜西省命(ming)名為“示(shi)范(fan)小學(xue)(xue)(xue)”、 “文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“平(ping)安校(xiao)(xiao)園(yuan)”,“綠色(se)校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“電化教(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“紅領巾示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”;是西安市的“一(yi)級小學(xue)(xue)(xue)”、“科技示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“藝(yi)術(shu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“體(ti)育(yu)傳統項目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
在(zai)國家(jia)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育課(ke)程改革中(zhong),學校(xiao)又形成(cheng)了“功在(zai)課(ke)前,研(yan)(yan)討構(gou)建;精(jing)在(zai)課(ke)中(zhong),互動探(tan)索;思在(zai)課(ke)后,揚棄創新(xin)(xin)”的教(jiao)(jiao)學常規工(gong)(gong)作新(xin)(xin)格局,建立了話語式(shi)研(yan)(yan)究(jiu),文本式(shi)研(yan)(yan)究(jiu)與網(wang)絡式(shi)研(yan)(yan)究(jiu)相結合的校(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作體(ti)系,形成(cheng)了學校(xiao)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作的新(xin)(xin)亮點(dian)。學校(xiao)充分挖掘和(he)整合教(jiao)(jiao)育資源,運用(yong)現代教(jiao)(jiao)育技術,努力實現優質(zhi)教(jiao)(jiao)育資源共享。通過變革教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)方式(shi)、備課(ke)方式(shi)、教(jiao)(jiao)學方式(shi)、學習方式(shi)和(he)評價(jia)方式(shi),進(jin)一(yi)步構(gou)建了促進(jin)師生(sheng)共同發(fa)展的平臺。