巍巍古城(cheng)墻下，潺(chan)潺(chan)護城(cheng)河畔，坐落(luo)著(zhu)(zhu)一所(suo)彌散著(zhu)(zhu)知識的芬芳、氤氳著(zhu)(zhu)師生的快樂(le)、充滿著(zhu)(zhu)勃勃生機的學(xue)校----西(xi)安益新(xin)中學(xue)!
西(xi)(xi)安益新中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),位于環城西(xi)(xi)路鐵塔寺路19號，是西(xi)(xi)安市、蓮湖區兩(liang)級教育主管(guan)部門審批創辦的(de)一所初級中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。建校(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀為(wei)指導，以“幸福教師、快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、卓越學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、和(he)(he)諧(xie)發(fa)展”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，秉(bing)持(chi)“低進(jin)高出(chu)，高進(jin)優出(chu)”,讓普通的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變優秀，讓優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更杰(jie)出(chu)的(de)能適應(ying)未來(lai)社(she)會發(fa)展的(de)人才觀，堅持(chi)內涵發(fa)展、特色發(fa)展、和(he)(he)諧(xie)發(fa)展，形成了“勤(qin)奮篤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，和(he)(he)諧(xie)進(jin)取”的(de)校(xiao)風(feng)、“敬(jing)業嚴謹，追(zhui)求一流”的(de)教風(feng)、“善思多(duo)問(wen)，刻(ke)苦樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。
學(xue)校(xiao)現有教(jiao)學(xue)班(ban)45個，學(xue)生2400余人(ren)(ren)，專(zhuan)職教(jiao)師(shi)(shi)147名(ming)。學(xue)校(xiao)大力弘揚學(xue)為人(ren)(ren)師(shi)(shi)、行為世(shi)范(fan)(fan)的職業道德(de)，樹立師(shi)(shi)德(de)典(dian)范(fan)(fan)、先進典(dian)型，實施“名(ming)師(shi)(shi)工程”；以競(jing)爭上崗機制為手段，強(qiang)力實施“人(ren)(ren)才強(qiang)校(xiao)”戰略，吸(xi)引了(le)省內外一大批優秀教(jiao)師(shi)(shi)的加盟(meng)。目前學(xue)校(xiao)擁有一支結構合理、師(shi)(shi)德(de)高尚、專(zhuan)業水平過硬、教(jiao)學(xue)經驗豐富(fu)的創新型教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。
校(xiao)(xiao)園環(huan)境優美、布(bu)局(ju)合理、設施(shi)完善、功能(neng)健(jian)全(quan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自成(cheng)立(li)以來，通過(guo)“師德(de)講(jiang)堂”、“專(zhuan)家引領(ling)”、“名家示(shi)范”、“遠程培訓(xun)”、“課題研(yan)修(xiu)”、“青(qing)藍工(gong)程”等(deng)活動促進教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)提(ti)升，成(cheng)效顯著。多人(ren)獲得省(sheng)、市級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手、骨干教(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)的(de)(de)(de)稱(cheng)號，被西安(an)市教(jiao)(jiao)育局(ju)聘為“陽光師訓(xun)講(jiang)師團”的(de)(de)(de)成(cheng)員，參加“名師大篷車(che)”活動，分赴西安(an)近郊和陜(shan)北、陜(shan)南的(de)(de)(de)偏(pian)遠地區(qu)進行送教(jiao)(jiao)下鄉(xiang)活動，為當地的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)注入了活力。
學校因多次(ci)出色完成(cheng)上級主(zhu)管部門(men)安(an)排(pai)的“國(guo)培計(ji)劃”培訓(xun)任務(wu)，被授予(yu) “國(guo)培計(ji)劃”培訓(xun)優(you)秀基地。
真誠(cheng)辦學、規范辦學，不浮躁、不功利、不虛假，是益新人一貫的風格。
珍視生命，尊重個體，以人為本，人文關(guan)懷，是益(yi)新中(zhong)學(xue)(xue)“幸福教師、快樂學(xue)(xue)生、卓越學(xue)(xue)校、和(he)諧發展(zhan)”的永恒追(zhui)求。
全(quan)(quan)面發(fa)展，個(ge)性(xing)張揚，鑄煉思(si)想，凸顯人文，為(wei)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)終身發(fa)展奠定全(quan)(quan)面的(de)扎(zha)實的(de)基礎(chu)，是益新中學(xue)人才培養的(de)目標。為(wei)此，學(xue)校(xiao)先后成立了“益臻”文學(xue)社(she)，合唱(chang)團(tuan)，陶(tao)藝社(she)，美術社(she)，舞蹈團(tuan)，書法社(she)，跆拳道(dao)社(she)，健美操社(she)，計(ji)算機(ji)社(she)，擊劍社(she)，校(xiao)園記者(zhe)站等18個(ge)學(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)。
（一）重“研”： 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。為了適應素質教育對老師提出的新要求，使教育、教學工作的模式從“經驗型”轉向“科研型”；為了強化校本教研，彰顯辦學特色，學校教(jiao)(jiao)育科研(yan)工作的(de)總體思路是： 以(yi)“研(yan)”、“訓”為兩個中(zhong)心，以(yi)有效教(jiao)(jiao)學(xue)、高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)學(xue)習為基本點，積極探究(jiu)(jiu)并完(wan)善(shan)新課(ke)(ke)程理念下的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)形式。從教(jiao)(jiao)學(xue)管理、學(xue)生能力發(fa)展、課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)等方面進行全面考核，引導教(jiao)(jiao)師以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)出現的(de)問題(ti)(ti)為研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)題(ti)(ti)，用主題(ti)(ti)研(yan)討(tao)、案例分(fen)析等各種方式開展課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討(tao)。
（二）重“備”：“ 凡事預則立，不預則廢。”隨著學校辦(ban)學(xue)規模的(de)擴大和(he)(he)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)的(de)不(bu)斷提高，我們在教育(yu)教學(xue)上(shang)不(bu)斷更新觀念，整合教師集體智慧，加強(qiang)了由行政領(ling)導下組督查的(de)集體備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)制度，按照“四定(ding)(ding)”（定(ding)(ding)時(shi)間、定(ding)(ding)地點、定(ding)(ding)內容、定(ding)(ding)中心(xin)發言人）、“五備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)”（備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)教材、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)目(mu)標、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)教法學(xue)法、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)教學(xue)資源(yuan)、備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)練習和(he)(he)作業），“六統(tong)(tong)一(yi)(yi)”（同年級(ji)同學(xue)科統(tong)(tong)一(yi)(yi)教學(xue)目(mu)標、統(tong)(tong)一(yi)(yi)課(ke)時(shi)分(fen)配、統(tong)(tong)一(yi)(yi)教學(xue)重點和(he)(he)難點、統(tong)(tong)一(yi)(yi)教學(xue)進(jin)度、統(tong)(tong)一(yi)(yi)作業布置量、統(tong)(tong)一(yi)(yi)單(dan)元評價測(ce)試） 的(de)要求進(jin)行集體備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)。通過(guo)集體備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)活動的(de)開展，豐富了教師的(de)知(zhi)識儲備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，使(shi)教師在備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)過(guo)程中取長補短，博采眾長，提高了自(zi)己的(de)專業素質(zhi)和(he)(he)教學(xue)水(shui)平(ping)。
（三）重“教”：“工欲善其事，必先利其器”。學校注重加強“教”的常規管理，教研活動豐富多彩，教學園地百花爭艷，立足課堂主陣地，力爭把每一節課都打造成精品課堂。教師學習新理念，采用新教法。通過調研課堂現狀，解剖教學行為，初步確定符合學(xue)校教(jiao)學實際的“一二三四五六”有效課堂(tang)教(jiao)學模(mo)式(shi)，即“一強(qiang)化二實施三注重四做到五環節六形式(shi)”有效課堂(tang)教(jiao)學模(mo)式(shi)。
（四）重(zhong)(zhong)“學(xue)(xue)(xue)(xue)”：“授(shou)人以魚，不如授(shou)人以漁”。為使學(xue)(xue)(xue)(xue)生善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)，享受(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活的快樂。在學(xue)(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)(xue)”的管理中，老師們重(zhong)(zhong)點抓(zhua)興趣(qu)的培養與方法的指導(dao)，具體(ti)做到“三激趣(qu)”、“三培養”。各班(ban)建立學(xue)(xue)(xue)(xue)習小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，設(she)置星級小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)競爭機(ji)智。小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)間合理競爭，合作共贏。培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)生善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、善(shan)思、互(hu)助的精(jing)神(shen)。
（五）重“德”： 土扶可城墻，積德為厚地。 “教育宗旨當弘揚光明正大的品德，達到最完善的境界，從而培養高品質高素質的現代人才。”學校始終堅持立德樹人的宗旨，加強傳統文化教育，以愛學習、愛勞動、愛祖國系列化教育為主線，或借助課堂，或通過各種形式的活動的教育，把愛國心、報國志，感恩情融化在學生心間。學校根據自身特點及學生不同(tong)時期的不同(tong)特點將一系列的活動進(jin)行整(zheng)合形成了“四(si)節(jie)兩(liang)禮五(wu)賽(sai)四(si)活動”德育(yu)課程模式。
點滴積累，匯成江河，集腋成裘凝成氣勢。學校加強德(de)育(yu)教育(yu)，有利于(yu)學(xue)生(sheng)形成良好的(de)(de)思想品質，培養了(le)學(xue)生(sheng)積(ji)極樂(le)觀向上的(de)(de)精神，使學(xue)生(sheng)享受了(le)成長的(de)(de)樂(le)趣，感受了(le)團隊協(xie)作的(de)(de)幸福，促進(jin)了(le)學(xue)生(sheng)綜合素質的(de)(de)全面提升(sheng)。
艱(jian)辛耕(geng)耘換來桃(tao)李芬芳(fang)。辦學以(yi)來，學校(xiao)始終(zhong)堅(jian)持以(yi)教學為中(zhong)心(xin)，實(shi)行(xing)精(jing)細化(hua)管(guan)理，倡導務(wu)實(shi)精(jing)神。學校(xiao)以(yi)管(guan)理科學、隊伍精(jing)良、特(te)色鮮明(ming)、成(cheng)績優異而贏得了家長的(de)普遍贊(zan)譽。
學校(xiao)運動隊在國家、省市級中小學比賽(sai)中成績突出(chu)，打破多項(xiang)紀(ji)錄，榮獲多項(xiang)大(da)獎。
豐富的校園文化活動全面促進(jin)了學生健康、和諧(xie)的發(fa)(fa)展，為學生的終(zhong)身(shen)發(fa)(fa)展打下了基(ji)礎(chu)。
學校始終堅持以教學為中心，實行精細化管理，倡導務實精神。因教(jiao)研(yan)成果顯著，課題(ti)研(yan)究廣泛(fan)深入，西安(an)益新中(zhong)學(xue)被國家教(jiao)育(yu)部“十二五”重點規劃“少教(jiao)多(duo)學(xue)”課題(ti)組(zu)命名(ming)為(wei)“少教(jiao)多(duo)學(xue)培訓基地”，并頒發了獎(jiang)牌。在2016年榮(rong)獲(huo)“陜西省(sheng)骨干教(jiao)師(shi)專業成長示范學(xue)校”稱號。
文化立(li)校、特色辦學。“觀乎(hu)人文，以化成天(tian)下。”教(jiao)育的主要目的和(he)基本內容就是(shi)涵泳文化、傳承文明(ming)、啟迪智慧。在當代中國的實(shi)際土壤(rang)中重構現代文化、重塑現代人格，正是(shi)益(yi)新人努力(li)思考和(he)實(shi)踐的課(ke)題。
我心明亮 
