巍巍古城墻下，潺(chan)(chan)潺(chan)(chan)護城河畔，坐落著一所彌散著知識的(de)芬芳、氤氳著師生的(de)快樂(le)、充滿著勃勃生機的(de)學校(xiao)----西安益新中(zhong)學!
西(xi)安益新(xin)中學(xue)(xue),位于環城西(xi)路(lu)鐵塔寺路(lu)19號，是西(xi)安市、蓮湖區兩級教育主管部門審批創(chuang)辦的(de)(de)一(yi)所初級中學(xue)(xue)。建校以來(lai)，學(xue)(xue)校以科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀為指導(dao)，以“幸(xing)福教師、快(kuai)樂學(xue)(xue)生、卓越(yue)學(xue)(xue)校、和諧(xie)(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”為辦學(xue)(xue)理(li)念，秉持“低進(jin)高出，高進(jin)優出”,讓(rang)普(pu)通的(de)(de)學(xue)(xue)生變優秀(xiu)，讓(rang)優秀(xiu)的(de)(de)學(xue)(xue)生更杰(jie)出的(de)(de)能適應未來(lai)社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)人才(cai)觀，堅持內涵發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、特色(se)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、和諧(xie)(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，形成了“勤(qin)奮篤學(xue)(xue)，和諧(xie)(xie)進(jin)取(qu)”的(de)(de)校風、“敬業嚴謹，追求一(yi)流”的(de)(de)教風、“善思多問，刻苦樂學(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)風。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有教學(xue)(xue)班45個，學(xue)(xue)生2400余(yu)人(ren)，專職教師(shi)147名。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大力弘揚學(xue)(xue)為人(ren)師(shi)、行為世范的職業道德，樹(shu)立師(shi)德典(dian)范、先(xian)進典(dian)型，實施“名師(shi)工程”；以競爭(zheng)上(shang)崗(gang)機(ji)制(zhi)為手段，強力實施“人(ren)才強校(xiao)(xiao)(xiao)”戰略，吸引了省內外一(yi)大批優秀教師(shi)的加(jia)盟。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有一(yi)支結構合(he)理、師(shi)德高尚、專業水平過硬、教學(xue)(xue)經(jing)驗豐富的創(chuang)新型教師(shi)隊(dui)伍(wu)。
校園環(huan)境優美、布局(ju)(ju)合理、設施完善、功能(neng)健(jian)全。學(xue)(xue)校自成(cheng)(cheng)立以來，通過“師(shi)(shi)(shi)德講堂(tang)”、“專(zhuan)家引領”、“名家示范”、“遠(yuan)程培(pei)訓(xun)”、“課題研修”、“青藍工程”等(deng)活動促(cu)進教師(shi)(shi)(shi)教育(yu)教學(xue)(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)提(ti)升(sheng)，成(cheng)(cheng)效顯著(zhu)。多(duo)人(ren)獲(huo)得省、市(shi)級教學(xue)(xue)能(neng)手、骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)科帶頭人(ren)的(de)(de)稱號，被西安(an)市(shi)教育(yu)局(ju)(ju)聘為“陽光師(shi)(shi)(shi)訓(xun)講師(shi)(shi)(shi)團”的(de)(de)成(cheng)(cheng)員，參加“名師(shi)(shi)(shi)大篷車”活動，分(fen)赴(fu)西安(an)近郊和陜北、陜南的(de)(de)偏(pian)遠(yuan)地區進行送教下(xia)鄉(xiang)活動，為當地的(de)(de)教學(xue)(xue)注入了活力(li)。
學校因多次出色完成上級主管部門安排的“國(guo)培(pei)計(ji)劃”培(pei)訓任(ren)務(wu)，被授(shou)予 “國(guo)培(pei)計(ji)劃”培(pei)訓優秀基地(di)。
真誠辦學(xue)、規范辦學(xue)，不(bu)(bu)浮躁、不(bu)(bu)功利、不(bu)(bu)虛(xu)假，是益新人一貫的(de)風(feng)格。
珍(zhen)視生命，尊重個(ge)體，以人(ren)為本，人(ren)文關懷(huai)，是益新中學(xue)“幸福(fu)教(jiao)師、快(kuai)樂學(xue)生、卓越學(xue)校、和(he)諧發展”的永恒(heng)追(zhui)求。
全面(mian)發(fa)展(zhan)，個性張揚(yang)，鑄煉思想，凸顯人(ren)文(wen)，為(wei)每個學生(sheng)的(de)(de)終身(shen)發(fa)展(zhan)奠定全面(mian)的(de)(de)扎實的(de)(de)基礎，是益新中學人(ren)才培(pei)養的(de)(de)目(mu)標(biao)。為(wei)此，學校先后成立了(le)“益臻”文(wen)學社(she)，合唱(chang)團(tuan)(tuan)，陶藝(yi)社(she)，美(mei)(mei)術社(she)，舞蹈團(tuan)(tuan)，書法社(she)，跆拳道社(she)，健美(mei)(mei)操社(she)，計算(suan)機社(she)，擊劍社(she)，校園(yuan)記者站(zhan)等18個學生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)。
（一）重“研”： 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。為了適應素質教育對老師提出的新要求，使教育、教學工作的模式從“經驗型”轉向“科研型”；為了強化校本教研，彰顯辦學特色，學校教(jiao)育科(ke)研(yan)工作的(de)(de)總體思路(lu)是： 以(yi)“研(yan)”、“訓(xun)”為兩個中(zhong)心，以(yi)有效(xiao)(xiao)教(jiao)學、高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)學習為基本點(dian)，積極(ji)探究(jiu)并完善新課(ke)程理(li)念(nian)下的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學形式(shi)。從教(jiao)學管(guan)理(li)、學生能力(li)發展、課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學研(yan)究(jiu)等(deng)方(fang)面進行(xing)全面考核，引導(dao)教(jiao)師(shi)以(yi)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學中(zhong)出現的(de)(de)問題為研(yan)究(jiu)課(ke)題，用(yong)主題研(yan)討、案例分析等(deng)各種方(fang)式(shi)開展課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學研(yan)討。
（二）重“備”：“ 凡事預則立，不預則廢。”隨著學校辦學規模(mo)的(de)擴大和辦學水平的(de)不斷提高，我們(men)在教育教學上不斷更新觀念，整合教師(shi)集(ji)體(ti)智慧，加強了(le)由行(xing)政領導下組督(du)查的(de)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課制度(du)，按照“四定(ding)(ding)”（定(ding)(ding)時間(jian)、定(ding)(ding)地點、定(ding)(ding)內容、定(ding)(ding)中心發言人）、“五(wu)備(bei)(bei)”（備(bei)(bei)教材、備(bei)(bei)目標(biao)(biao)、備(bei)(bei)教法學法、備(bei)(bei)教學資源、備(bei)(bei)練(lian)習和作業），“六統一(yi)”（同(tong)年級同(tong)學科(ke)統一(yi)教學目標(biao)(biao)、統一(yi)課時分配、統一(yi)教學重(zhong)點和難點、統一(yi)教學進(jin)度(du)、統一(yi)作業布置量、統一(yi)單元評價測試） 的(de)要求(qiu)進(jin)行(xing)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課。通過(guo)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課活動的(de)開展，豐富了(le)教師(shi)的(de)知識儲(chu)備(bei)(bei)，使教師(shi)在備(bei)(bei)課過(guo)程中取長補(bu)短，博采眾長，提高了(le)自己的(de)專業素質(zhi)和教學水平。
（三）重“教”：“工欲善其事，必先利其器”。學校注重加強“教”的常規管理，教研活動豐富多彩，教學園地百花爭艷，立足課堂主陣地，力爭把每一節課都打造成精品課堂。教師學習新理念，采用新教法。通過調研課堂現狀，解剖教學行為，初步確定符合學校教學實際的“一(yi)二三(san)四五(wu)六(liu)”有效(xiao)課堂(tang)教學模式(shi)，即“一(yi)強化二實施三(san)注重四做到五(wu)環節六(liu)形式(shi)”有效(xiao)課堂(tang)教學模式(shi)。
（四）重“學(xue)(xue)(xue)(xue)”：“授人(ren)以魚，不(bu)如授人(ren)以漁”。為使學(xue)(xue)(xue)(xue)生善學(xue)(xue)(xue)(xue)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)，享受(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活的(de)快(kuai)樂。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)管理中(zhong)，老師們重點抓興趣的(de)培養與(yu)方法的(de)指導，具體做到“三(san)激趣”、“三(san)培養”。各班建立學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小(xiao)(xiao)組，設置(zhi)星級小(xiao)(xiao)組競(jing)爭(zheng)機智。小(xiao)(xiao)組間合理競(jing)爭(zheng)，合作共贏。培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)生善學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)、善思(si)、互助(zhu)的(de)精(jing)神。
（五）重“德”： 土扶可城墻，積德為厚地。 “教育宗旨當弘揚光明正大的品德，達到最完善的境界，從而培養高品質高素質的現代人才。”學校始終堅持立德樹人的宗旨，加強傳統文化教育，以愛學習、愛勞動、愛祖國系列化教育為主線，或借助課堂，或通過各種形式的活動的教育，把愛國心、報國志，感恩情融化在學生心間。學校(xiao)根據自身特點(dian)及學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)同時期的(de)不(bu)(bu)同特點(dian)將一系列(lie)的(de)活動進行整合形成了(le)“四節兩禮五賽四活動”德育課程模式。
點滴積累，匯成江河，集腋成裘凝成氣勢。學(xue)校加(jia)強德育教育，有利于學(xue)生(sheng)形成良(liang)好的(de)思(si)想品質(zhi)，培養了(le)學(xue)生(sheng)積極樂觀向上的(de)精神，使學(xue)生(sheng)享受了(le)成長的(de)樂趣，感(gan)受了(le)團隊協作的(de)幸(xing)福，促進了(le)學(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)的(de)全面提升。
艱(jian)辛耕耘換來桃(tao)李(li)芬芳。辦學以來，學校始(shi)終堅持以教(jiao)學為中心，實行精(jing)細化管(guan)(guan)理(li)，倡導務實精(jing)神。學校以管(guan)(guan)理(li)科學、隊伍精(jing)良、特色(se)鮮明(ming)、成績(ji)優異而贏得了家長(chang)的普遍贊譽(yu)。
學(xue)(xue)校(xiao)運(yun)動隊在國(guo)家、省市(shi)級中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)比賽中(zhong)成績(ji)突(tu)出，打破多(duo)項紀錄，榮獲(huo)多(duo)項大(da)獎(jiang)。
豐富的校園(yuan)文化活動(dong)全面促(cu)進了學生(sheng)健(jian)康、和諧的發展，為學生(sheng)的終身發展打下了基礎。
學校始終堅持以教學為中心，實行精細化管理，倡導務實精神。因教研(yan)成果顯著，課題(ti)研(yan)究廣泛深(shen)入，西安益新中學(xue)被國家教育部“十二(er)五”重點規劃“少(shao)教多(duo)學(xue)”課題(ti)組命名為(wei)“少(shao)教多(duo)學(xue)培(pei)訓基地”，并(bing)頒發了(le)獎牌。在2016年榮獲“陜西省骨干教師專業(ye)成長示范學(xue)校”稱(cheng)號。
文(wen)(wen)化立校、特色辦學。“觀乎人(ren)(ren)文(wen)(wen)，以化成天下。”教育的主要目(mu)的和基(ji)本(ben)內(nei)容就是涵泳(yong)文(wen)(wen)化、傳承(cheng)文(wen)(wen)明、啟迪智慧(hui)。在當(dang)代(dai)中(zhong)國的實(shi)際土(tu)壤中(zhong)重(zhong)構現(xian)代(dai)文(wen)(wen)化、重(zhong)塑現(xian)代(dai)人(ren)(ren)格，正(zheng)是益新(xin)人(ren)(ren)努力思(si)考和實(shi)踐的課(ke)題。
我心明亮 
