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西安(an)尊德中(zhong)學成立(li)于1998年(nian)，2004年(nian)起設立(li)高(gao)(gao)中(zhong)部，成為完全中(zhong)學。學校(xiao)占地面(mian)積8500㎡，建筑(zhu)面(mian)積6200㎡，現(xian)有高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)學班(ban)12個(ge)，在(zai)校(xiao)學生610人(ren)(ren)，教(jiao)職工52人(ren)(ren)，其中(zhong)專任(ren)教(jiao)師41人(ren)(ren)。學校(xiao)秉承(cheng)“尊道(dao)貴德”的(de)(de)核心辦(ban)學理(li)念(nian)，以“把學校(xiao)辦(ban)成高(gao)(gao)質(zhi)量、有特色的(de)(de)西安(an)市基礎(chu)教(jiao)育(yu)名校(xiao)”為辦(ban)學目標，著(zhu)眼于學生的(de)(de)個(ge)性發展，注重學生的(de)(de)創新(xin)精神和(he)實踐能力的(de)(de)培養(yang)，辦(ban)學質(zhi)量不斷(duan)提高(gao)(gao)。

師資篇

“青(qing)藍(lan)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”和(he)(he)“名(ming)師(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”助力搭(da)建(jian)名(ming)師(shi)(shi)平臺信步于校園(yuan)之(zhi)中(zhong)(zhong)，隨處可(ke)見名(ming)人(ren)字畫和(he)(he)翰墨丹青(qing)，上書勵志言語和(he)(he)名(ming)言警句(ju)，文(wen)化(hua)氛圍極為(wei)濃(nong)厚，學(xue)(xue)(xue)生在其中(zhong)(zhong)潛(qian)移默化(hua)，達(da)到潤(run)物(wu)細(xi)無聲(sheng)的(de)育人(ren)效果。一年(nian)一度的(de)“優美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”評(ping)比，更是讓師(shi)(shi)生發(fa)揮想象力和(he)(he)創造力，共(gong)同打(da)造溫馨舒適的(de)“家(jia)”。尊德中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)這(zhe)棵繁茂(mao)挺(ting)立的(de)梧桐，為(wei)優秀的(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)子來(lai)此就(jiu)讀(du)創造了良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習環境。學(xue)(xue)(xue)校把加(jia)強隊伍(wu)建(jian)設，列為(wei)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)四(si)大(da)(da)中(zhong)(zhong)心工(gong)(gong)作之(zhi)首。組(zu)(zu)織干部、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)赴全國(guo)知名(ming)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)研修參觀、考察學(xue)(xue)(xue)習，全面提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。學(xue)(xue)(xue)校實施“青(qing)藍(lan)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”和(he)(he)“名(ming)師(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”，邀(yao)請全國(guo)及省市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)家(jia)進行系列講座，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)實際問題(ti)；開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)暑期集(ji)中(zhong)(zhong)培(pei)(pei)訓，組(zu)(zu)織匯報(bao)研討、互動(dong)交流、班主(zhu)任(ren)培(pei)(pei)訓等系列活(huo)動(dong)；為(wei)廣(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搭(da)建(jian)各種交流、培(pei)(pei)訓、提(ti)升(sheng)平臺，積(ji)極組(zu)(zu)織參加(jia)各級各類(lei)賽教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)；以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)為(wei)單位開展(zhan)課(ke)堂全過程(cheng)(cheng)評(ping)優活(huo)動(dong)，組(zu)(zu)織35歲以下青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業能力測(ce)試(shi)，每年(nian)舉辦(ban)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)術論壇”。堅持不(bu)懈的(de)努(nu)力使師(shi)(shi)資培(pei)(pei)訓成(cheng)果豐碩，近年(nian)來(lai)先后有20余位老師(shi)(shi)在市、區“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手”和(he)(he)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)秀”大(da)(da)賽中(zhong)(zhong)獲獎。

教學篇

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)業負擔，提(ti)倡讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中品嘗快樂。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校嚴(yan)抓課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規，教(jiao)師優化課(ke)堂(tang)結構，改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，在三(san)中大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)的(de)示范引領下，同(tong)步開(kai)展課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)探索，構建以(yi)“自(zi)主、高(gao)效”為特(te)點的(de)“三(san)段(duan)六步式(shi)”課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。確立(li)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)，改(gai)變了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多年來(lai)被動的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)狀態，突出(chu)自(zi)主、探究、合作的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)式(shi)和激(ji)勵、導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、點撥(bo)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織方(fang)(fang)式(shi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐步掌握了科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)，獨立(li)思(si)考能力和創新精神得到(dao)有效培養。

德育篇

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生做一(yi)個(ge)大寫的(de)(de)(de)“人”養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)放第一(yi)位學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極拓展(zhan)具(ju)有(you)尊(zun)德(de)(de)(de)中學(xue)(xue)特色(se)，校(xiao)本化(hua)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作思路，建立(li)全員參與(yu)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)隊伍，樹立(li)規范化(hua)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理機制，探(tan)索(suo)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式。我們把“學(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)會(hui)做事，學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)會(hui)生活”作為(wei)(wei)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)目(mu)標，開展(zhan)一(yi)系(xi)列(lie)豐(feng)富多彩(cai)、富有(you)實效的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動，把民(min)族(zu)精神教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、安全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、國防教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)落到實處，對學(xue)(xue)生形(xing)成(cheng)正確(que)的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)、人生觀(guan)和(he)品德(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)起到了積(ji)極的(de)(de)(de)促(cu)進作用(yong)。以新生入(ru)學(xue)(xue)系(xi)列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓、影視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)進課堂、大學(xue)(xue)區紅五月藝術節、學(xue)(xue)科(ke)節、體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節、學(xue)(xue)生社團活動為(wei)(wei)代表的(de)(de)(de)豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動，促(cu)進了學(xue)(xue)生綜(zong)合素質和(he)能力的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，已成(cheng)為(wei)(wei)具(ju)有(you)尊(zun)德(de)(de)(de)中學(xue)(xue)特色(se)的(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)品牌和(he)亮(liang)點(dian)，為(wei)(wei)成(cheng)就每(mei)一(yi)個(ge)高(gao)素質的(de)(de)(de)尊(zun)德(de)(de)(de)學(xue)(xue)子奠定了堅實的(de)(de)(de)基礎。