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學校介紹

育英小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)是一(yi)所有(you)(you)近七十年(nian)(nian)(nian)辦學(xue)(xue)歷史和豐厚(hou)文(wen)化底蘊的沙區名校(xiao)(xiao)(xiao)。歷年(nian)(nian)(nian)來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉(bing)承“培(pei)養科(ke)(ke)學(xue)(xue)素養，為(wei)(wei)孩子(zi)們(men)的終身發展奠定堅實基礎(chu)”為(wei)(wei)育人(ren)目標，在(zai)注重全面育人(ren)的基礎(chu)上，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以豐富多(duo)彩的活動為(wei)(wei)載體(ti)，以動手實踐、體(ti)驗、健康、成長為(wei)(wei)目的。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有(you)(you)“育英少(shao)年(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)”（名譽院(yuan)長是中國工程院(yuan)院(yuan)士程天民、鄭(zheng)穎人(ren)）、“育英少(shao)年(nian)(nian)(nian)文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)”、“育英少(shao)年(nian)(nian)(nian)書畫院(yuan)”、“育英少(shao)年(nian)(nian)(nian)藝體(ti)院(yuan)”，聘請市(shi)區專(zhuan)家任顧問，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名師作指導。各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)下設(she)有(you)(you)10多(duo)個不(bu)同(tong)層次的研(yan)究(jiu)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)和興趣(qu)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，為(wei)(wei)孩子(zi)們(men)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素養、綜(zong)合(he)素質(zhi)的培(pei)養搭建各(ge)種平臺。近兩年(nian)(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)電腦機器人(ren)研(yan)究(jiu)組(zu)(zu)在(zai)日(ri)本、韓國參加國際邀請賽，均獲(huo)得(de)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)組(zu)(zu)第一(yi)名、小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)組(zu)(zu)銀獎；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的航(hang)模、空模興趣(qu)組(zu)(zu)，在(zai)市(shi)區多(duo)次獲(huo)得(de)團體(ti)一(yi)等(deng)獎；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的合(he)唱、舞蹈、書畫等(deng)藝術組(zu)(zu)也(ye)多(duo)次在(zai)市(shi)區獲(huo)獎，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還設(she)立有(you)(you)管樂團，從2012年(nian)(nian)(nian)起至今曾多(duo)次獲(huo)獎。

學(xue)校(xiao)被(bei)授予(yu)北(bei)京2008奧林匹克教育(yu)(yu)示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、全國科(ke)學(xue)教育(yu)(yu)實驗基地、中(zhong)國少年兒童信息研究(jiu)基地、聯(lian)合國教科(ke)文(wen)組織(zhi)亞太(tai)地區“JIP”實驗學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)教科(ke)院實驗學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)計(ji)算機教育(yu)(yu)示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)文(wen)明禮(li)儀示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)藝(yi)術教育(yu)(yu)示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)和(he)德育(yu)(yu)示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)家長學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)文(wen)明單(dan)位、沙坪壩區科(ke)技示(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)等稱號。學(xue)校(xiao)歷經半個多(duo)世(shi)紀的(de)風(feng)雨滄桑，經過幾代育(yu)(yu)英(ying)人的(de)共同努力，現已成為(wei)擁(yong)有教職(zhi)工85人，全國、市(shi)、區各級優秀教師(shi)20余(yu)人，特級教師(shi)、學(xue)科(ke)帶(dai)頭人、導師(shi)制學(xue)員和(he)市(shi)級區級骨干教師(shi)20余(yu)人的(de)，有一定影(ying)響的(de)地區名校(xiao)。

沙(sha)區名校(xiao)(xiao)育(yu)英小學(xue)(xue)(xue)是一所容(rong)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)和小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)于一體的規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，她(ta)是重慶(qing)市文明禮儀示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，重慶(qing)市計算(suan)機(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，西南師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)科所實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)中澳音樂教(jiao)(jiao)育(yu)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，重慶(qing)市少兒(er)計算(suan)機(ji)定(ding)點培訓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，沙(sha)區首(shou)批科技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

辦學歷史

育英小學(xue)有著七十多年(nian)的辦學(xue)歷史，系近代政治家楊度先(xian)生之(zhi)兒媳(xi)用其母親王儒英之(zhi)遺產，委托教(jiao)育界的陳宗虞等(deng)友人(ren)建校，并邀請(qing)重慶(qing)大學(xue)校長(chang)張洪沅，教(jiao)授(shou)金錫如等(deng)為校董事，教(jiao)育界知名人(ren)士李岫文和劉蘭畦任(ren)正副(fu)校長(chang)。

師資力量

歷(li)經半個(ge)多世紀的(de)(de)(de)風雨滄桑，經過(guo)幾代育英人(ren)的(de)(de)(de)共同努力，現(xian)已成為擁(yong)有學生 1660 人(ren)，教職工(gong) 75 人(ren)，全國、市、區(qu)各級(ji)優秀(xiu)教師 20 余(yu)人(ren)，特級(ji)教師、學科帶頭人(ren)、導師制學員(yuan)和市級(ji)區(qu)級(ji)骨干教師 20 余(yu)人(ren)的(de)(de)(de)有一定影響(xiang)的(de)(de)(de)地區(qu)名校(xiao)。

辦學理念

為適應新(xin)形勢，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)明(ming)確了(le)(le)(le)爭創“重(zhong)慶市示范(fan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標，提出(chu)了(le)(le)(le)“崇尚科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue) 學(xue)(xue)(xue)會選擇(ze) 面向(xiang)未來 追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導班子帶領(ling)全校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)齊心(xin)協力(li)抓硬件(jian)建(jian)設，促軟件(jian)發展(zhan)(zhan)，力(li)求(qiu)走(zou)出(chu)一(yi)條(tiao)(tiao)“科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色之路。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)多方(fang)籌集資金，改(gai)善辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)(tiao)件(jian)，新(xin)建(jian)了(le)(le)(le)現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大樓、風雨活(huo)動(dong)場(chang)、塑膠運動(dong)場(chang)和(he)(he)富有(you)育(yu)(yu)英(ying)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)景(jing)觀(guan)等。我們正(zheng)努力(li)把景(jing)觀(guan)設計逐(zhu)步(bu)(bu)變為美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)，當你(ni)再一(yi)次走(zou)進(jin)(jin)育(yu)(yu)英(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，你(ni)就能感受(shou)到濃(nong)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍：格(ge)言壁上(shang)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)格(ge)言歷(li)歷(li)在(zai)目，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)之光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題浮(fu)雕象征著(zhu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化之路，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)港里設置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)展(zhan)(zhan)示廊、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)園(yuan)地、天(tian)文觀(guan)測臺(tai)等設施(shi)，是師(shi)生室外(wai)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)場(chang)所(suo)。 任何(he)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)都需要(yao)(yao)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體。在(zai)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)，育(yu)(yu)英(ying)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)，以(yi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)為基礎，把科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)與課(ke)程改(gai)革和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)求(qiu)結合起來，開發了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程《走(zou)進(jin)(jin)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)》。 2002 年元旦(dan)成立(li)了(le)(le)(le)育(yu)(yu)英(ying)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)少年科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，聘請(qing)了(le)(le)(le)中(zhong)國工程院(yuan)院(yuan)士鄭穎人教(jiao)授為名譽院(yuan)長，重(zhong)慶大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)師(shi)和(he)(he)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)工作者為校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)輔導員，定期在(zai)專家們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)生們在(zai)專家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)積極探(tan)索、努力(li)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，既學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知識，又培養了(le)(le)(le)對科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛，增強了(le)(le)(le)發明(ming)創造“我也行”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)。 育(yu)(yu)英(ying)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)著(zhu)輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)昨天(tian)，更有(you)著(zhu)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，她正(zheng)邁著(zhu)堅(jian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)伐滿懷信(xin)心(xin)地奔向(xiang)成為“重(zhong)慶市示范(fan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)(hao)明(ming)天(tian)。