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學校介紹

育(yu)(yu)英(ying)(ying)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一所有近七十年辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷史(shi)和豐(feng)厚文化底蘊(yun)的(de)沙(sha)區名(ming)校(xiao)。歷年來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉承“培養(yang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)，為孩子(zi)們的(de)終身發展奠(dian)定堅實基礎”為育(yu)(yu)人目標，在(zai)(zai)(zai)注重(zhong)全面育(yu)(yu)人的(de)基礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)豐(feng)富多(duo)彩的(de)活動為載體，以(yi)動手(shou)實踐、體驗、健康、成長(chang)為目的(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建有“育(yu)(yu)英(ying)(ying)少年科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”（名(ming)譽(yu)院(yuan)長(chang)是中國(guo)工(gong)程院(yuan)院(yuan)士程天民、鄭(zheng)穎人）、“育(yu)(yu)英(ying)(ying)少年文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”、“育(yu)(yu)英(ying)(ying)少年書(shu)畫院(yuan)”、“育(yu)(yu)英(ying)(ying)少年藝體院(yuan)”，聘請市(shi)區專(zhuan)家任(ren)顧(gu)問(wen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)名(ming)師作(zuo)指導。各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)下設有10多(duo)個不同層次的(de)研(yan)(yan)究小(xiao)組(zu)和興(xing)趣小(xiao)組(zu)，為孩子(zi)們科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)、綜合(he)素(su)質(zhi)的(de)培養(yang)搭(da)建各(ge)種平(ping)臺。近兩年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)電(dian)腦機器人研(yan)(yan)究組(zu)在(zai)(zai)(zai)日本(ben)、韓國(guo)參加國(guo)際(ji)邀請賽(sai)，均獲得(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)第一名(ming)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)銀(yin)獎；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)航模(mo)、空模(mo)興(xing)趣組(zu)，在(zai)(zai)(zai)市(shi)區多(duo)次獲得(de)團體一等獎；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)合(he)唱、舞蹈、書(shu)畫等藝術組(zu)也多(duo)次在(zai)(zai)(zai)市(shi)區獲獎，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還設立(li)有管樂團，從(cong)2012年起至今曾多(duo)次獲獎。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被授予北京2008奧林匹(pi)克教育(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)實驗(yan)(yan)基地(di)、中國少(shao)年兒(er)童信息研究基地(di)、聯合國教科(ke)文(wen)組(zu)織亞(ya)太地(di)區(qu)“JIP”實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)教科(ke)院實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)計算機教育(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)文(wen)明(ming)(ming)禮儀示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)藝術(shu)教育(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和德育(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)示(shi)范家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)文(wen)明(ming)(ming)單位、沙坪壩區(qu)科(ke)技示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等稱號。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷經(jing)半個(ge)多(duo)世紀的(de)風雨(yu)滄(cang)桑，經(jing)過幾代(dai)育(yu)英人的(de)共同努力，現已成為(wei)擁有教職工85人，全國、市(shi)(shi)、區(qu)各級(ji)優秀教師20余(yu)人，特級(ji)教師、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、導師制學(xue)(xue)(xue)員和市(shi)(shi)級(ji)區(qu)級(ji)骨干教師20余(yu)人的(de)，有一定影(ying)響的(de)地(di)區(qu)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

沙區名校(xiao)(xiao)育(yu)(yu)英小學(xue)(xue)是(shi)一(yi)所(suo)容幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)于一(yi)體的規范(fan)(fan)(fan)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，她是(shi)重(zhong)(zhong)慶市文明禮(li)儀示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，重(zhong)(zhong)慶市計算(suan)機教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，西南師范(fan)(fan)(fan)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)科(ke)所(suo)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)中澳音(yin)樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，重(zhong)(zhong)慶市少兒計算(suan)機定點培訓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，沙區首批(pi)科(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

辦學歷史

育(yu)(yu)英小學有著(zhu)七十(shi)多年的辦學歷史，系近代政治家楊度先生(sheng)之兒媳(xi)用(yong)其(qi)母親王儒英之遺產，委(wei)托教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界的陳宗(zong)虞等(deng)友人建校(xiao)，并邀請重慶(qing)大學校(xiao)長張洪(hong)沅，教(jiao)(jiao)授(shou)金錫(xi)如等(deng)為校(xiao)董事，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界知名人士李岫(xiu)文和劉(liu)蘭畦任正(zheng)副校(xiao)長。

師資力量

歷(li)經半個多世紀的風雨滄桑，經過(guo)幾代(dai)育英人(ren)的共(gong)同努(nu)力，現已成為擁有(you)學生 1660 人(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工 75 人(ren)，全國、市、區(qu)各級(ji)優秀教(jiao)(jiao)師 20 余人(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)師、學科(ke)帶頭人(ren)、導(dao)師制學員和市級(ji)區(qu)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師 20 余人(ren)的有(you)一(yi)定影(ying)響的地區(qu)名校。

辦學理念

為適應(ying)新(xin)形(xing)勢，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進一(yi)步(bu)(bu)明確了(le)(le)爭創(chuang)“重慶市示范(fan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，提出了(le)(le)“崇尚(shang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會選擇 面向未來 追求(qiu)卓越(yue)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)(dao)(dao)班子帶(dai)領全校(xiao)教(jiao)師齊心協力抓硬件建設(she)，促軟件發展，力求(qiu)走(zou)出一(yi)條(tiao)(tiao)“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)之路。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)多(duo)方籌(chou)集資金，改善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)(tiao)件，新(xin)建了(le)(le)現代化的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大樓、風雨活(huo)動(dong)場、塑(su)膠運動(dong)場和(he)富(fu)有育(yu)(yu)英(ying)(ying)(ying)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園景觀等。我(wo)們正努(nu)力把景觀設(she)計逐步(bu)(bu)變(bian)為美好的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)，當你再(zai)一(yi)次走(zou)進育(yu)(yu)英(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園，你就能感受到(dao)濃烈的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍：格言壁上科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)格言歷歷在(zai)目(mu)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)之光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)浮雕象(xiang)征著(zhu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探索的(de)(de)(de)(de)(de)文化之路，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)港里(li)設(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)展示廊、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)園地、天文觀測(ce)臺等設(she)施，是師生室外(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)場所。 任何教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)都需要(yao)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)載體(ti)。在(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)，育(yu)(yu)英(ying)(ying)(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心，以實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)為基礎，把科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)課程(cheng)改革和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)求(qiu)結合起(qi)來，開發了(le)(le)校(xiao)本課程(cheng)《走(zou)進科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》。 2002 年元旦成(cheng)立(li)了(le)(le)育(yu)(yu)英(ying)(ying)(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)少年科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，聘請了(le)(le)中(zhong)國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士鄭穎人教(jiao)授為名(ming)譽院(yuan)長(chang)，重慶大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)師和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)工作(zuo)者為校(xiao)外(wai)輔導(dao)(dao)(dao)員，定期(qi)在(zai)專(zhuan)家們的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)下(xia)開展了(le)(le)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們在(zai)專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)下(xia)積極探索、努(nu)力實(shi)踐(jian)，既學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識，又培養(yang)了(le)(le)對科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)，增強了(le)(le)發明創(chuang)造“我(wo)也行(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心。 育(yu)(yu)英(ying)(ying)(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有著(zhu)輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)昨天，更有著(zhu)發展壯(zhuang)麗的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，她正邁著(zhu)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)伐滿懷信(xin)心地奔向成(cheng)為“重慶市示范(fan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)美好明天。