成(cheng)都市泡(pao)桐(tong)樹小(xiao)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)建于(yu)1961年，創(chuang)(chuang)新和(he)引(yin)領的腳步從(cong)未停歇。作(zuo)為一(yi)所(suo)(suo)持續創(chuang)(chuang)造輝煌的名校，50多年砥(di)礪前行，和(he)諧教育始終(zhong)貫穿(chuan)于(yu)學(xue)(xue)校的歷史(shi)。目前泡(pao)桐(tong)樹小(xiao)學(xue)(xue)成(cheng)為了(le)擁有11個校區的“泡(pao)桐(tong)樹小(xiao)學(xue)(xue)教育集(ji)(ji)團”，其(qi)中包含了(le)一(yi)所(suo)(suo)中學(xue)(xue)和(he)一(yi)所(suo)(suo)幼(you)兒園。從(cong)時間上(shang)涵蓋(gai)(gai)了(le)3-18歲的教育，從(cong)地域(yu)上(shang)覆蓋(gai)(gai)了(le)成(cheng)都市的“三(san)圈層”，乃至偏遠的村小(xiao)德陽中江(jiang)集(ji)(ji)鳳鎮(zhen)石埡子小(xiao)學(xue)(xue)。此(ci)外(wai)，學(xue)(xue)校依照資源(yuan)共(gong)(gong)享，優勢(shi)互補，共(gong)(gong)同(tong)發展(zhan)的原則，在省(sheng)內外(wai)結成(cheng)38所(suo)(suo)泡(pao)桐(tong)樹聯盟校，全面實施素(su)質教育，共(gong)(gong)同(tong)打造泡(pao)小(xiao)教育品牌。
學校(xiao)(xiao)本部現有42個教(jiao)(jiao)(jiao)學班(ban)(ban)，學生(sheng)2100多(duo)名，教(jiao)(jiao)(jiao)職工130人。其中有一大批的(de)省(sheng)市(shi)區特級教(jiao)(jiao)(jiao)師、全(quan)國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、全(quan)國優(you)秀班(ban)(ban)主任(ren)、學科帶頭人。學校(xiao)(xiao)也先后榮獲(huo)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部首批信(xin)息化(hua)試點單位(wei)、全(quan)國首批現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術示(shi)范校(xiao)(xiao)、全(quan)國青少年(nian)(nian)普(pu)法教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)單位(wei)、全(quan)國“雙合格”優(you)秀家(jia)長學校(xiao)(xiao)、四(si)川(chuan)省(sheng)文明單位(wei)、四(si)川(chuan)省(sheng)陽光(guang)體育(yu)(yu)示(shi)范校(xiao)(xiao)、四(si)川(chuan)省(sheng)心(xin)理健康(kang)實驗學校(xiao)(xiao)等(deng)榮譽稱號。學校(xiao)(xiao)的(de)家(jia)校(xiao)(xiao)共育(yu)(yu)、信(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)方(fang)面成(cheng)果(guo)先后獲(huo)得建國65周年(nian)(nian)來(lai)首屆教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)二等(deng)獎(jiang)、四(si)川(chuan)省(sheng)人民政(zheng)府普(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)成(cheng)果(guo)一等(deng)獎(jiang)。
學(xue)校以樹為(wei)名，其實早(zao)已蘊藏著生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)奧秘和(he)教育的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)義，那就(jiu)是“讓(rang)每(mei)一個(ge)生(sheng)命(ming)(ming)自(zi)由舒(shu)展”。我們堅持認為(wei)，教育即農業(ye)，要敬畏(wei)生(sheng)命(ming)(ming)，遵循成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)規律，喚醒人(ren)與生(sheng)俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)潛能和(he)智(zhi)慧，讓(rang)每(mei)一個(ge)生(sheng)命(ming)(ming)自(zi)由舒(shu)展。學(xue)校應該是面(mian)向個(ge)體的(de)(de)(de)(de)教育，既(ji)有(you)關注全球文化的(de)(de)(de)(de)格(ge)局，讓(rang)世界成(cheng)為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)課堂，又(you)有(you)關注人(ren)本身細(xi)膩的(de)(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)，讓(rang)師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)成(cheng)為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)中心；既(ji)緊貼時代(dai)與科(ke)技，又(you)靜侯(hou)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)教育。
歷(li)史的(de)(de)積(ji)淀與時代(dai)(dai)的(de)(de)機遇，為(wei)泡桐(tong)樹(shu)小學(xue)(xue)邁入一個新(xin)(xin)的(de)(de)時代(dai)(dai)提供了有利條件，未來，學(xue)(xue)校(xiao)將繼(ji)續在“和(he)諧教(jiao)育、自主發展、成人成才(cai)”辦(ban)學(xue)(xue)理念的(de)(de)引(yin)領下，以(yi)“教(jiao)育在我們之上”為(wei)教(jiao)育信仰(yang)，以(yi)“成人成才(cai)，像泡桐(tong)樹(shu)一樣茁壯成長”為(wei)校(xiao)訓，通過家校(xiao)共育、教(jiao)育信息化(hua)(hua)、生態(tai)教(jiao)育、特色(se)(se)閱讀、心理健康教(jiao)育等一系列辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)(se)在經濟全(quan)球化(hua)(hua)、文(wen)化(hua)(hua)多元化(hua)(hua)、信息網絡化(hua)(hua)的(de)(de)時代(dai)(dai)背景(jing)下，沿承(cheng)傳(chuan)統精華(hua)，確(que)定新(xin)(xin)的(de)(de)發展定位與發展方略，努力(li)探求現代(dai)(dai)小學(xue)(xue)教(jiao)育發展的(de)(de)規(gui)律(lv)，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)整體(ti)面貌、內在元素以(yi)及(ji)實(shi)踐形(xing)態(tai)都取得(de)顯著進步與提升，打造一所具有國際化(hua)(hua)、現代(dai)(dai)化(hua)(hua)品質，特色(se)(se)鮮明的(de)(de)全(quan)國一流學(xue)(xue)校(xiao)。讓泡桐(tong)樹(shu)更加根深葉茂(mao)，春(chun)華(hua)秋實(shi)，桃李滿天(tian)下！
我心明亮 
