成(cheng)都市泡桐(tong)樹小(xiao)(xiao)學創(chuang)建于1961年(nian)(nian)，創(chuang)新(xin)和引領的腳步從未停(ting)歇。作為一所(suo)持續創(chuang)造輝煌的名校，50多年(nian)(nian)砥礪前(qian)行(xing)，和諧教育(yu)(yu)(yu)始終貫穿于學校的歷史。目前(qian)泡桐(tong)樹小(xiao)(xiao)學成(cheng)為了(le)(le)(le)擁(yong)有11個(ge)校區的“泡桐(tong)樹小(xiao)(xiao)學教育(yu)(yu)(yu)集(ji)團”，其中(zhong)包含了(le)(le)(le)一所(suo)中(zhong)學和一所(suo)幼兒園。從時間(jian)上涵(han)蓋(gai)了(le)(le)(le)3-18歲的教育(yu)(yu)(yu)，從地域(yu)上覆蓋(gai)了(le)(le)(le)成(cheng)都市的“三(san)圈層”，乃至偏遠的村小(xiao)(xiao)德(de)陽中(zhong)江集(ji)鳳鎮石埡子小(xiao)(xiao)學。此外(wai)，學校依照資源共(gong)享，優勢互(hu)補，共(gong)同(tong)發展的原(yuan)則，在省內(nei)外(wai)結成(cheng)38所(suo)泡桐(tong)樹聯盟校，全面實施(shi)素質教育(yu)(yu)(yu)，共(gong)同(tong)打造泡小(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)(yu)品牌。
學校(xiao)(xiao)(xiao)本部現有(you)42個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學班，學生2100多名，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工130人(ren)。其中(zhong)有(you)一大(da)批的(de)省(sheng)市區特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、全(quan)國(guo)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、全(quan)國(guo)優秀(xiu)(xiu)班主(zhu)任(ren)、學科(ke)帶(dai)頭人(ren)。學校(xiao)(xiao)(xiao)也先后榮獲了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部首(shou)批信(xin)息(xi)化試點(dian)單(dan)(dan)位、全(quan)國(guo)首(shou)批現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術示范校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)青少年普法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育先進單(dan)(dan)位、全(quan)國(guo)“雙合(he)格”優秀(xiu)(xiu)家長(chang)學校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省(sheng)文明單(dan)(dan)位、四(si)川省(sheng)陽光體育示范校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省(sheng)心理健康實驗學校(xiao)(xiao)(xiao)等榮譽稱(cheng)號。學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)家校(xiao)(xiao)(xiao)共育、信(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等方面成果先后獲得(de)建(jian)國(guo)65周年來首(shou)屆(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成果二等獎、四(si)川省(sheng)人(ren)民政(zheng)府(fu)普教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)成果一等獎。
學校(xiao)以樹為(wei)名，其實早已蘊藏著生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)奧(ao)秘(mi)和教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)真義，那就(jiu)是“讓(rang)每一個(ge)生(sheng)命(ming)自由舒展”。我(wo)們(men)堅持(chi)認(ren)為(wei)，教(jiao)育(yu)即農(nong)業，要敬畏生(sheng)命(ming)，遵循成(cheng)長的(de)(de)(de)規律，喚醒人(ren)與生(sheng)俱來的(de)(de)(de)潛能(neng)和智(zhi)慧，讓(rang)每一個(ge)生(sheng)命(ming)自由舒展。學校(xiao)應該是面向個(ge)體的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，既有關注(zhu)全球文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)格局，讓(rang)世界成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)課(ke)堂，又有關注(zhu)人(ren)本(ben)身細膩的(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂，讓(rang)師生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)中心；既緊貼時(shi)代與科技，又靜侯真實的(de)(de)(de)學習(xi)和真正的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。
歷(li)史的(de)積淀與時(shi)代(dai)(dai)的(de)機遇，為泡桐(tong)樹小學(xue)(xue)邁(mai)入(ru)一(yi)(yi)個新的(de)時(shi)代(dai)(dai)提供了有(you)(you)利條件，未來，學(xue)(xue)校將繼續在(zai)(zai)“和諧(xie)教育(yu)(yu)、自(zi)主(zhu)發(fa)(fa)展、成人(ren)成才(cai)”辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)的(de)引領(ling)下，以“教育(yu)(yu)在(zai)(zai)我們(men)之上”為教育(yu)(yu)信(xin)仰，以“成人(ren)成才(cai)，像泡桐(tong)樹一(yi)(yi)樣茁壯(zhuang)成長(chang)”為校訓，通過家校共(gong)育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化(hua)、生態教育(yu)(yu)、特色(se)閱讀、心理健康教育(yu)(yu)等(deng)一(yi)(yi)系列(lie)辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)在(zai)(zai)經濟(ji)全球化(hua)、文化(hua)多元化(hua)、信(xin)息(xi)網絡化(hua)的(de)時(shi)代(dai)(dai)背景(jing)下，沿(yan)承(cheng)傳統精華，確定新的(de)發(fa)(fa)展定位與發(fa)(fa)展方略(lve)，努(nu)力探(tan)求(qiu)現代(dai)(dai)小學(xue)(xue)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)規律(lv)，使學(xue)(xue)校的(de)整體面貌、內在(zai)(zai)元素(su)以及(ji)實(shi)(shi)踐(jian)形(xing)態都取得(de)顯(xian)著進步與提升，打造一(yi)(yi)所具有(you)(you)國際化(hua)、現代(dai)(dai)化(hua)品質，特色(se)鮮(xian)明的(de)全國一(yi)(yi)流(liu)學(xue)(xue)校。讓泡桐(tong)樹更加根(gen)深葉茂，春華秋實(shi)(shi)，桃(tao)李滿天(tian)下！
我心明亮 
