成都(dou)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)前身為1918年創辦(ban)的(de)四(si)川大(da)學(xue)附屬小(xiao)學(xue)，位(wei)于市(shi)中心明皇(huang)城后載門舊址，現后子門街。1935年，四(si)川大(da)學(xue)將其(qi)附屬小(xiao)學(xue)49畝校地(di)及全部校舍(she)、設備劃(hua)撥給四(si)川省教育廳，用以創辦(ban)四(si)川省立實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)。1952年，學(xue)校更名為成都(dou)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)。
“實(shi)驗研究(jiu)、輔導地方”——這是實(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)肩負的(de)(de)建校(xiao)(xiao)(xiao)使命。抗戰時期(qi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)注重培養(yang)兒(er)(er)童“自動、計劃、研究(jiu)、創造(zao)”的(de)(de)能力(li)，陶冶兒(er)(er)童“互助合作、堅忍奮斗、愛國(guo)愛群”的(de)(de)精(jing)神并養(yang)成“整潔、紀律、簡(jian)樸、勞動”的(de)(de)習慣。新中(zhong)國(guo)成立以后(hou)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特別強(qiang)調采用直觀形象(xiang)、靈(ling)活(huo)多樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法幫助兒(er)(er)童掌握(wo)知識規律。十(shi)一(yi)(yi)屆三中(zhong)全會以后(hou)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以辦成“校(xiao)(xiao)(xiao)園美、校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)好、教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)活(huo)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)、質量高(gao)的(de)(de)全國(guo)一(yi)(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”為目標，通過(guo)整體改(gai)(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)驗，力(li)求把學(xue)(xue)(xue)生培養(yang)成思想活(huo)躍、個性(xing)活(huo)潑、手腦靈(ling)活(huo)、充滿活(huo)力(li)的(de)(de)新一(yi)(yi)代。這一(yi)(yi)實(shi)驗成果榮(rong)獲了中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會和《教(jiao)(jiao)(jiao)師報》聯(lian)合評(ping)選(xuan)的(de)(de)金鑰(yao)匙獎、四川(chuan)省教(jiao)(jiao)(jiao)委頒發的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)實(shi)驗成果一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎、四川(chuan)省政(zheng)府評(ping)選(xuan)的(de)(de)科研成果一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎；《教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)論(lun)稿(gao)》一(yi)(yi)書由四川(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出(chu)(chu)版(ban)社(she)(she)出(chu)(chu)版(ban)；《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)整體結構改(gai)(gai)革探索》一(yi)(yi)書由人民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出(chu)(chu)版(ban)社(she)(she)出(chu)(chu)版(ban)。
進(jin)入新(xin)世紀以后，隨著新(xin)教學(xue)(xue)大樓(lou)的(de)(de)落成，一(yi)流的(de)(de)師資和先進(jin)的(de)(de)硬(ying)件(jian)設施使實驗小學(xue)(xue)有了更(geng)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)發展。“涵養(yang)儒雅教師，培養(yang)文(wen)(wen)雅學(xue)(xue)生，潤養(yang)高雅學(xue)(xue)校”——這既是對(dui)學(xue)(xue)校文(wen)(wen)化傳統的(de)(de)繼承，更(geng)是向未來的(de)(de)文(wen)(wen)化展開(kai)了一(yi)個新(xin)的(de)(de)起點(dian)。
我心明亮 
