成都市(shi)實驗小(xiao)學(xue)前(qian)身為(wei)1918年創辦(ban)的(de)四川(chuan)大(da)學(xue)附屬(shu)小(xiao)學(xue)，位于(yu)市(shi)中心明皇城后(hou)載門舊址，現后(hou)子門街。1935年，四川(chuan)大(da)學(xue)將其附屬(shu)小(xiao)學(xue)49畝校(xiao)地及(ji)全部校(xiao)舍、設備劃撥給四川(chuan)省(sheng)教育(yu)廳，用(yong)以創辦(ban)四川(chuan)省(sheng)立實驗小(xiao)學(xue)。1952年，學(xue)校(xiao)更名為(wei)成都市(shi)實驗小(xiao)學(xue)。
“實(shi)驗(yan)研究、輔導地(di)方”——這(zhe)是實(shi)驗(yan)小學(xue)肩負(fu)的(de)(de)(de)建校(xiao)(xiao)使命。抗戰時期，學(xue)校(xiao)(xiao)注重培(pei)養(yang)兒童“自動(dong)、計劃、研究、創造”的(de)(de)(de)能力(li)(li)，陶(tao)冶兒童“互助合作、堅(jian)忍奮斗、愛國愛群”的(de)(de)(de)精(jing)神并養(yang)成“整潔、紀律(lv)、簡樸、勞動(dong)”的(de)(de)(de)習慣。新中(zhong)國成立以(yi)后，學(xue)校(xiao)(xiao)特別強調采(cai)用直觀(guan)形象、靈活(huo)多(duo)樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法幫助兒童掌握(wo)知識規(gui)律(lv)。十一(yi)屆(jie)三(san)中(zhong)全會(hui)以(yi)后，學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)辦成“校(xiao)(xiao)園美、校(xiao)(xiao)風好(hao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)活(huo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)、質量(liang)高的(de)(de)(de)全國一(yi)流學(xue)校(xiao)(xiao)”為目標，通過整體(ti)改(gai)(gai)(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)驗(yan)，力(li)(li)求把學(xue)生培(pei)養(yang)成思(si)想活(huo)躍、個性(xing)活(huo)潑、手腦靈活(huo)、充滿活(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)新一(yi)代。這(zhe)一(yi)實(shi)驗(yan)成果(guo)榮獲了中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)和(he)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師報》聯合評(ping)選的(de)(de)(de)金鑰(yao)匙獎、四(si)川省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委頒發的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)實(shi)驗(yan)成果(guo)一(yi)等(deng)獎、四(si)川省政(zheng)府評(ping)選的(de)(de)(de)科研成果(guo)一(yi)等(deng)獎；《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)論稿》一(yi)書(shu)由(you)四(si)川教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出版(ban)(ban)社出版(ban)(ban)；《學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)整體(ti)結構改(gai)(gai)(gai)革探索》一(yi)書(shu)由(you)人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出版(ban)(ban)社出版(ban)(ban)。
進入新世紀(ji)以后(hou)，隨(sui)著新教(jiao)學(xue)(xue)大樓的(de)落成，一流的(de)師資(zi)和先進的(de)硬件設施使實驗小學(xue)(xue)有了更(geng)進一步的(de)發展。“涵養(yang)儒雅教(jiao)師，培養(yang)文(wen)雅學(xue)(xue)生，潤(run)養(yang)高雅學(xue)(xue)校”——這既(ji)是對(dui)學(xue)(xue)校文(wen)化傳(chuan)統的(de)繼承，更(geng)是向未來(lai)的(de)文(wen)化展開了一個新的(de)起點。
我心明亮 
