學校曾(ceng)榮獲(huo)全國(guo)“紅(hong)旗大隊”、全國(guo)“雛鷹(ying)紅(hong)旗大隊”、成都(dou)市“校風示范(fan)校”、成都(dou)市文明單(dan)位、成都(dou)市德育(yu)工作先進集體(ti)、成都(dou)市“健康教育(yu)示范(fan)校”等殊(shu)榮，還被定為中央教科所國(guo)家(jia)級重點(dian)實驗課(ke)題“整(zheng)體(ti)構(gou)建學校德育(yu)體(ti)系”實驗基地、四川省(sheng)對外交流窗口(kou)學校；教師職業技能(neng)示范(fan)學校；四川省(sheng)“小公(gong)民”道德建設實踐基地；中國(guo)營養促進會“學生營養工作好單(dan)位”；四川省(sheng)藝術(shu)教育(yu)特色學校。
學(xue)校(xiao)辦學(xue)目標：建(jian)設規模不大，質量上乘的精品(pin)學(xue)校(xiao)。進行高尚(shang)、博雅的品(pin)格和學(xue)養(yang)教育；培養(yang)具有國際視野的世界公民
學校校訓(xun)：說真(zhen)話，做好人。（巴金語錄）
教師誓(shi)言：把心交(jiao)給孩子(zi)，讓生(sheng)命開花。
學生誓言：學習時認真學習，讀(du)書時用功讀(du)書，玩(wan)耍(shua)時放心玩(wan)耍(shua)。（巴金(jin)語錄）
孩子們與巴金(jin)老人(ren)(ren)十五年(nian)的(de)(de)情緣故事，氤氳著(zhu)一份獨(du)特的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)。學(xue)校(xiao)(xiao)以巴金(jin)品(pin)質為(wei)核心，深刻(ke)挖掘其教(jiao)(jiao)育內(nei)涵(han)，用智慧眼光、人(ren)(ren)文關懷，從“理念、環境、制度(du)、行為(wei)、課堂、課程(cheng)、活(huo)動(dong)、讀書”8個(ge)方面來詮釋(shi)校(xiao)(xiao)園文化(hua)。完成了寓教(jiao)(jiao)于景、寓教(jiao)(jiao)于物，寓教(jiao)(jiao)于情、寓教(jiao)(jiao)于美的(de)(de)文化(hua)構建。校(xiao)(xiao)園文化(hua)熏(xun)染無處(chu)不在。
以“三中(zhong)心”創管理(li)(li)特色(se)。2005年，學校對中(zhong)層(ceng)教育管理(li)(li)機構教導處，做了(le)(le)大(da)(da)膽(dan)的(de)、科學的(de)變革，將其分(fen)成了(le)(le)三個相對獨立，而又更加聯系緊密(mi)的(de)“中(zhong)心”——管理(li)(li)、發展(zhan)、學術三中(zhong)心。追(zhui)求(qiu)3+3大(da)(da)于6的(de)管理(li)(li)效能。賦予(yu)管理(li)(li)以新的(de)靈魂、精(jing)神、 活力、品格，走向精(jing)致(zhi)化管理(li)(li)，追(zhui)求(qiu)內涵發展(zhan)。
推(tui)(tui)進“三(san)力”打(da)造工程。打(da)造學校(xiao)的(de)“魅力、實力、活力”教師(shi)。分(fen)層設計發展(zhan)規劃，分(fen)層進行(xing)三(san)星級備課(ke)。以“相約(yue)課(ke)堂(tang) 共同(tong)成長”的(de)系列校(xiao)本教研活動，將(jiang)課(ke)堂(tang)作(zuo)為學校(xiao)生活的(de)主(zhu)陣地，發展(zhan)學生，成長教師(shi)。各學科以項(xiang)目推(tui)(tui)動為階段目標(biao)，構建鮮(xian)明(ming)的(de)教學特設。教師(shi)發展(zhan)工作(zuo)室精心為不同(tong)層次的(de)教師(shi)提供(gong)發展(zhan)平(ping)臺與機遇。建設民主(zhu)、健(jian)康(kang)、合作(zuo)的(de)教師(shi)文化，改變教師(shi)專業生活狀態，讓教師(shi)享受職業生活的(de)幸福感。
學(xue)(xue)校把“民族(zu)文化活動促學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長”作(zuo)為特設推(tui)動項目，成(cheng)立了30多(duo)個活動社團。以各種(zhong)教育活動為載體，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的全面發展，形成(cheng)個性(xing)鮮明(ming)、陽光活潑的性(xing)格特點。以科(ke)研(yan)課題為抓手(shou)，如(ru)：雙(shuang)語教學(xue)(xue)，幼小(xiao)銜接，小(xiao)初銜接……等課題研(yan)究，推(tui)進(jin)課程(cheng)改(gai)革。與國際接軌，堅持開展對(dui)外交流活動，培養學(xue)(xue)生(sheng)開闊的胸(xiong)襟(jin)。讓教育成(cheng)為給予學(xue)(xue)生(sheng)的一份美好(hao)的人生(sheng)禮物。
我心明亮 
