成(cheng)都西川(chuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)是一所由四(si)川(chuan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳批(pi)準，以寄宿制為(wei)主的民(min)(min)辦普通完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)數學(xue)教(jiao)(jiao)改實驗基(ji)(ji)地，是教(jiao)(jiao)育(yu)部北師大基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的"全(quan)國(guo)新世紀初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數學(xue)實驗基(ji)(ji)地"學(xue)校，是成(cheng)都市體育(yu)傳統項(xiang)目(mu)學(xue)校。該(gai)校被四(si)川(chuan)省(sheng)推薦(jian)為(wei)全(quan)國(guo)首批(pi)表彰(zhang)的"民(min)(min)辦中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)先進集體"，榮(rong)獲"四(si)川(chuan)省(sheng)民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)育(yu)先進集體"稱(cheng)號、榮(rong)獲由中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)育(yu)協會、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)專(zhuan)業委員會、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)師發展(zhan)基(ji)(ji)金會授予的"全(quan)國(guo)優秀民(min)(min)辦中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)"稱(cheng)號。
學(xue)校(xiao)(xiao)位于美麗的(de)肖家河(he)畔，占地34畝，校(xiao)(xiao)舍建(jian)(jian)筑面積22487.46平方米(mi)；其(qi)中教(jiao)學(xue)樓(lou)、學(xue)生(sheng)宿舍、食堂、藝體(ti)館(guan)、教(jiao)職工(gong)樓(lou)等建(jian)(jian)筑面積為17816平方米(mi)。校(xiao)(xiao)園(yuan)內樹木(mu)林立，風景(jing)如畫，歐(ou)式風格的(de)現代化綜合樓(lou)、藝體(ti)館(guan)布(bu)局(ju)合理；人工(gong)草坪塑(su)膠跑道(dao)的(de)運動(dong)場(chang)標準氣派；長25米(mi)、6泳道(dao)的(de)游(you)泳池(chi)設施(shi)完(wan)善(shan)；能容納(na)800人以上的(de)學(xue)生(sheng)公寓功能齊(qi)全；廣(guang)播、電(dian)視(shi)、計(ji)算機(ji)三網合一的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)網先(xian)(xian)進(jin)、適用、快捷；還有設備先(xian)(xian)進(jin)、功能齊(qi)全的(de)多媒體(ti)教(jiao)室、語音實驗室、理化生(sheng)實驗室。該校(xiao)(xiao)一流的(de)教(jiao)學(xue)設施(shi)已達(da)到(dao)國家級示范(fan)校(xiao)(xiao)的(de)配備標準。
學(xue)校(xiao)(xiao)現有31個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)生1466人(ren)(ren)，現有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工119人(ren)(ren)，專職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師100人(ren)(ren)，其中高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師44人(ren)(ren)，中級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師36人(ren)(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)已形(xing)成了優質結構合理、業(ye)務(wu)精(jing)良、作風(feng)過硬、敬業(ye)愛生的五(wu)心(xin)(xin)(xin)（愛心(xin)(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)、專心(xin)(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)(xin)）的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。
學(xue)(xue)(xue)校以(yi)誠實、勤(qin)奮、樂群、健(jian)康(kang)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)校訓，以(yi)"學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)、學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會合作(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)會創(chuang)造"作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生成才的(de)(de)(de)目標，學(xue)(xue)(xue)校秉承(cheng)成都七中"三體教育(yu)"（著眼整(zheng)體發(fa)展、立足(zu)個體成才、充(chong)分發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)主體作(zuo)(zuo)(zuo)用）思(si)想，重視學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)全面發(fa)展和個性的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)發(fa)展，啟迪發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生和思(si)考問題(ti)的(de)(de)(de)智慧，奠(dian)定學(xue)(xue)(xue)生今日和未來(lai)發(fa)展的(de)(de)(de)基(ji)礎。堅持(chi)"小規模、高(gao)(gao)(gao)起點、高(gao)(gao)(gao)水平、高(gao)(gao)(gao)質量"、"崇尚精品、追求一流"的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，學(xue)(xue)(xue)校以(yi) "校風正(zheng)、學(xue)(xue)(xue)風濃(nong)、秩(zhi)序好(hao)(hao)、校園美(mei)、高(gao)(gao)(gao)質量、有特(te)色"的(de)(de)(de)嶄(zhan)新面貌，堅持(chi)以(yi)"為(wei)培養科技人(ren)才打好(hao)(hao)基(ji)礎，為(wei)培養管理人(ren)才打好(hao)(hao)基(ji)礎，以(yi)及為(wei)前兩者的(de)(de)(de)復合型人(ren)才打好(hao)(hao)基(ji)礎"為(wei)教育(yu)目標，形成了(le)自己的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)習提(ti)高(gao)(gao)，通過開展經(jing)常性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)組內研(yan)課，即"轉(zhuan)轉(zhuan)會"評(ping)課、青年教(jiao)(jiao)師(shi)賽課、高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)獻課、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)現場指導等活動(dong)，以及(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)自(zi)我反思，錘煉教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)，"夾磨"教(jiao)(jiao)師(shi)成長，有效提(ti)高(gao)(gao)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業化水(shui)平。同時還經(jing)常邀請(qing)專(zhuan)家(jia)來(lai)校(xiao)(xiao)講學(xue)(xue)(xue)(xue)、同時派老師(shi)到(dao)外出進(jin)修、到(dao)外地參(can)觀學(xue)(xue)(xue)(xue)習。這樣(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已經(jing)形成了(le)一(yi)支五心(xin)(xin)（愛心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、專(zhuan)心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)）的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)，保(bao)證了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平和(he)質量不斷提(ti)高(gao)(gao)，使西川中學(xue)(xue)(xue)(xue)迅速(su)成為一(yi)所成都市有特(te)色(se)的(de)知名學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
1、建立校(xiao)長領導下(xia)的分工合作負(fu)(fu)責制，副(fu)校(xiao)長和中層干(gan)(gan)部采用條塊管理相結合的管理體(ti)制。每個干(gan)(gan)部既分管一條線，比如教(jiao)(jiao)學、德育和藝體(ti)，同(tong)時負(fu)(fu)責一個年級的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作。
2、建立務實可行(xing)的課(ke)程與教(jiao)學體系："以課(ke)堂(tang)為主、課(ke)堂(tang)教(jiao)學與課(ke)外活動結(jie)合；以必修課(ke)為主，必修課(ke)與校本(ben)課(ke)程相結(jie)合，分層(ceng)分類(lei)推進"。
3、加強教(jiao)研(yan)組(zu)建(jian)設(she)。將教(jiao)研(yan)組(zu)建(jian)設(she)的(de)(de)重點落實到(dao)年(nian)(nian)級(ji)備課(ke)組(zu)。學科年(nian)(nian)級(ji)備課(ke)組(zu)對(dui)一個年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)所(suo)任學科的(de)(de)教(jiao)學質量負責。一個班(ban)級(ji)的(de)(de)班(ban)科教(jiao)師集體對(dui)該班(ban)每一個學生(sheng)的(de)(de)全面發展負責。
4、年級(ji)備課(ke)組堅持(chi)日常的教學(xue)研(yan)究和集(ji)體備課(ke)活動，集(ji)體備課(ke)做到"三定五(wu)統(tong)一"（定時間(jian)、定地點、定中心發言人(ren)；統(tong)一教學(xue)目標、統(tong)一教學(xue)內容、統(tong)一教學(xue)進度、統(tong)一布置作業和統(tong)一測(ce)評）。
5、加強年級(ji)組(zu)建(jian)設。年級(ji)備(bei)課組(zu)堅(jian)持好每周的(de)(de)"轉轉會(hui)"聽課制度，并進行認真評課；年級(ji)組(zu)加強班(ban)科教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)建(jian)設，班(ban)科教(jiao)(jiao)師(shi)集體(ti)是以班(ban)主任為軸(zhou)心(xin)的(de)(de)班(ban)主任和全體(ti)任課教(jiao)(jiao)師(shi)組(zu)成(cheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育集體(ti)，有效形成(cheng)班(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)合(he)力。
6、充分利(li)用轉轉會、青年教(jiao)(jiao)師(shi)賽課月(yue)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)優質(zhi)課、高級教(jiao)(jiao)師(shi)獻課周和(he)每年舉行的(de)"西川教(jiao)(jiao)育論壇"等促進教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)發展。
立足實(shi)際抓研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，營造全校(xiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)氛圍，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)編(bian)寫教(jiao)(jiao)(jiao)學資料、帶題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)修(xiu)。學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)動的(de)(de)開展，大大激(ji)發了(le)(le)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參與課(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)(de)積極(ji)性(xing)，提(ti)高了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)理論素養和實(shi)踐(jian)能力(li)，也為提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育質量，提(ti)升辦學品位奠定了(le)(le)良好的(de)(de)基礎。廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)尤其是(shi)骨干、青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極(ji)參與學校(xiao)的(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)動，在(zai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)方面作出了(le)(le)成(cheng)(cheng)效，這支隊(dui)伍(wu)也在(zai)不斷壯大。2005年(nian)(nian)學校(xiao)獲(huo)得四川(chuan)省(sheng)第二屆基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)改優秀成(cheng)(cheng)果(guo)一等獎。物理教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組"初中物理探究(jiu)式教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)與研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)"課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)在(zai)四川(chuan)省(sheng)推薦的(de)(de)1000多(duo)項成(cheng)(cheng)果(guo)（全省(sheng)僅37項一等獎）中，脫穎而出，足見該校(xiao)科技(ji)興校(xiao)的(de)(de)實(shi)力(li)。英語組、語文(wen)組嘗試承擔國家級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，物理組開展校(xiao)本課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，數學組將準備區級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)結(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)。
學生的管理和(he)教(jiao)育(yu)是學校保證學生健(jian)康成(cheng)長、實現辦學目標的一項十分重(zhong)要(yao)的工作(zuo)。該校始終堅持學校的德(de)育(yu)工作(zuo)體制(zhi)，注重(zhong)以(yi)下(xia)幾個(ge)方面：強化以(yi)做人教(jiao)育(yu)為基礎、以(yi)愛(ai)國主(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)為重(zhong)點(dian)，以(yi)立志成(cheng)才(cai)為主(zhu)線的人生價(jia)值觀教(jiao)育(yu)。
通過(guo)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)、貫徹《中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為(wei)規范》、《中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)禮(li)儀(yi)常規》，以及加強良好(hao)行為(wei)習(xi)慣的(de)養(yang)成訓練，我們(men)從學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、交往(wang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)三個方面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行基(ji)礎(chu)的(de)道德知識、道德能力和道德智慧的(de)培(pei)養(yang)，使(shi)之成為(wei)有道德、有理(li)想(xiang)、守(shou)紀律、有文(wen)化(hua)的(de)人。
初(chu)中是(shi)青少年身心(xin)(xin)發展變化的(de)重要(yao)時期之一，除(chu)進行(xing)生(sheng)(sheng)理健(jian)康教育外，學(xue)校加強了對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康成長的(de)指導(dao)。開(kai)展對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)提供心(xin)(xin)理咨詢、協助教師（特(te)別是(shi)班主(zhu)任）對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)心(xin)(xin)理疏導(dao)、定期開(kai)辦(ban)家長學(xue)校（幫(bang)助家長認識青少年成長期的(de)一些心(xin)(xin)理特(te)征）等工作。
加強班(ban)級教育。以班(ban)主(zhu)任為核心(xin)抓好(hao)(hao)班(ban)集體(ti)建設，形成良好(hao)(hao)的(de)班(ban)風(feng)、學風(feng)，努力創造適合各個層次學生(sheng)健(jian)康成長(chang)(chang)的(de)班(ban)級環(huan)境。堅決擯棄(qi)體(ti)罰、變相體(ti)罰和嫌(xian)棄(qi)學困生(sheng)的(de)現象。尊重家長(chang)(chang)，加強家、校聯系(xi)，共同作(zuo)好(hao)(hao)育人(ren)的(de)工作(zuo)。
學校教師開(kai)展"認真研(yan)究(jiu)學生(sheng)個體(ti)差(cha)(cha)異"的工(gong)作，每一個教師都堅持(chi)跟蹤、觀察、分析二至(zhi)三名學生(sheng)，做好(hao)記(ji)載，并逐(zhu)步(bu)掌握如何針對學生(sheng)的個體(ti)差(cha)(cha)異，實行(xing)有效(xiao)的個性化(hua)教育。
該(gai)校從2000年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)創(chuang)(chuang)辦伊始就建立了學(xue)(xue)生研究性學(xue)(xue)習制(zhi)度，它涉及環境調查(cha)、歷史、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、小(xiao)發明小(xiao)創(chuang)(chuang)造等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)100多個不(bu)同選題(ti)。12年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)來該(gai)校共舉行18屆(jie)(jie)研究性學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)果展示，全校師(shi)生共完成(cheng)(cheng)了1萬多份研究性學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)果。《四(si)(si)川(chuan)(chuan)日(ri)報(bao)》、《成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)日(ri)報(bao)》、《四(si)(si)川(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育電(dian)(dian)視臺(tai)》等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多家媒體對(dui)該(gai)校的(de)研究性學(xue)(xue)習歷程和成(cheng)(cheng)果進行了跟蹤報(bao)道。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)第(di)(di)(di)十(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)屆(jie)(jie)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)（信息學(xue)(xue)）項目競(jing)賽(sai)(sai)活動尹(yin)泓力、劉詠薇獲(huo)(huo)得(de)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2006年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)第(di)(di)(di)二(er)(er)(er)(er)(er)十(shi)(shi)(shi)二(er)(er)(er)(er)(er)屆(jie)(jie)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)李桐宇、鄧詩(shi)浩(hao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)11位同學(xue)(xue)獲(huo)(huo)得(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)論(lun)文一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，2008級周喬、張承志、向軒里(li)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獲(huo)(huo)得(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)論(lun)文二(er)(er)(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，在第(di)(di)(di)22屆(jie)(jie)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)（科(ke)(ke)學(xue)(xue)論(lun)文、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)）中(zhong)西川(chuan)(chuan)獲(huo)(huo)得(de)團(tuan)體一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，周奕韜等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)6人獲(huo)(huo)得(de)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，尤(you)剛(gang)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)5人獲(huo)(huo)得(de)二(er)(er)(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)； 2007年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)第(di)(di)(di)二(er)(er)(er)(er)(er)十(shi)(shi)(shi)三屆(jie)(jie)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)唐夕堯(yao)的(de)發明創(chuang)(chuang)造《盆(pen)景植(zhi)物智能電(dian)(dian)灌系統》獲(huo)(huo)得(de)大(da)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。吳奕聰撰寫(xie)的(de)論(lun)文《從新(xin)都(dou)(dou)(dou)區兩名(ming)大(da)學(xue)(xue)生務農(nong)看創(chuang)(chuang)業需要的(de)基本素質》獲(huo)(huo)得(de)英特爾英才獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)； 2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)西川(chuan)(chuan)榮獲(huo)(huo)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)第(di)(di)(di)二(er)(er)(er)(er)(er)十(shi)(shi)(shi)四(si)(si)屆(jie)(jie)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)（科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)）團(tuan)體一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；劉穎喬獲(huo)(huo)得(de)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)第(di)(di)(di)六屆(jie)(jie)學(xue)(xue)生優(you)秀(xiu)人才選拔賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；第(di)(di)(di)26屆(jie)(jie)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)電(dian)(dian)子作(zuo)品制(zhi)作(zuo)比(bi)賽(sai)(sai)西川(chuan)(chuan)獲(huo)(huo)得(de)團(tuan)體二(er)(er)(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；楊(yang)佳(jia)豪(hao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)7名(ming)同學(xue)(xue)獲(huo)(huo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)第(di)(di)(di)二(er)(er)(er)(er)(er)屆(jie)(jie)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)電(dian)(dian)腦機器人比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)，陳柏(bo)余獲(huo)(huo)得(de)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)第(di)(di)(di)二(er)(er)(er)(er)(er)十(shi)(shi)(shi)四(si)(si)屆(jie)(jie)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)，田洪被評(ping)為四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)"十(shi)(shi)(shi)佳(jia)"優(you)秀(xiu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)，獲(huo)(huo)得(de)優(you)秀(xiu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)綜合實踐能力比(bi)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。
為(wei)了進(jin)一(yi)(yi)步(bu)深化、提升教育(yu)效果，2008年(nian)6月該校在中國(guo)教育(yu)學(xue)會正(zheng)式立項，對研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)習(xi)進(jin)行課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，現在《初中學(xue)生(sheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)習(xi)與研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》成為(wei)中國(guo)教育(yu)學(xue)會"十一(yi)(yi)五"重(zhong)點規劃課(ke)題(ti)。同時，該校正(zheng)嘗試把研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)習(xi)課(ke)堂化，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)推(tui)進(jin)課(ke)堂教學(xue)改革，真正(zheng)轉變教師觀念，真正(zheng)落(luo)實課(ke)堂教學(xue)的(de)中學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體地位，為(wei)我國(guo)基礎教育(yu)的(de)根本性改革貢獻一(yi)(yi)份力量(liang)。
以藝體、科技、社(she)團和社(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動為載體，把素質(zhi)教育落到實處。學(xue)校一直以來就非常重視(shi)學(xue)生的(de)活(huo)(huo)動課(ke)(ke)程(cheng)，把它納入整個課(ke)(ke)程(cheng)體系，專門安排課(ke)(ke)時，實行藝體、科技總輔導(dao)員制(zhi)度、活(huo)(huo)動課(ke)(ke)檢查(cha)、監(jian)督(du)制(zhi)度，特長生命名表彰制(zhi)度，班級和年級的(de)社(she)會(hui)實踐等制(zhi)度，以保(bao)證活(huo)(huo)動的(de)正常有序開展(zhan)。通過活(huo)(huo)動課(ke)(ke)的(de)開展(zhan)，我們發現了學(xue)生的(de)潛質(zhi)，挖掘學(xue)生的(de)潛能，促進(jin)學(xue)生全面(mian)有特色的(de)成(cheng)長和發展(zhan)。
堅持(chi)學校(xiao)(xiao)教(jiao)育和(he)(he)家(jia)(jia)庭教(jiao)育的(de)結合(he)，建(jian)立(li)和(he)(he)形(xing)(xing)成(cheng)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)、教(jiao)師(shi)和(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)定期(qi)或不定期(qi)溝通和(he)(he)交流的(de)平(ping)臺，制(zhi)定家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯系制(zhi)度（家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯系本、家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會）和(he)(he)校(xiao)(xiao)領導(dao)與(yu)定期(qi)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會商制(zhi)度，并納入(ru)常規，形(xing)(xing)成(cheng)家(jia)(jia)庭和(he)(he)學校(xiao)(xiao)強(qiang)有力的(de)教(jiao)育合(he)力。
2003年底，該校(xiao)初2005級2班一次普通的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會受到全國(guo)眾(zhong)多媒體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)關注(zhu)，《中國(guo)教育報》進行長(chang)(chang)篇報道，四川《教育導報》也(ye)刊登了"創新家(jia)(jia)長(chang)(chang)會所體(ti)(ti)(ti)現(xian)的(de)(de)教育意義"的(de)(de)記(ji)(ji)者手記(ji)(ji)。2004年《四川日報》又(you)以《我們需(xu)要怎樣的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會》為(wei)題，作(zuo)了長(chang)(chang)篇報道，認為(wei)這樣的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會體(ti)(ti)(ti)現(xian)了"教育的(de)(de)真諦"。
我心明亮 
