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教學設施

學(xue)校(xiao)教學(xue)樓(lou)、綜合(he)樓(lou)、選(xuan)(xuan)修樓(lou)、電教樓(lou)建(jian)設(she)完好(hao)(hao)。建(jian)有閱(yue)覽室(shi)、乒乓球訓練(lian)房、風雨操場、多(duo)媒體教室(shi)，還(huan)設(she)有實驗、語音、微機、美術、音樂、勞技、科技等專用(yong)教室(shi)14個。學(xue)校(xiao)還(huan)開展了選(xuan)(xuan)修課程,讓學(xue)生們(men)不僅僅限(xian)于原(yuan)來的學(xue)習,而(er)是(shi)根據自(zi)己的愛好(hao)(hao)和特長來選(xuan)(xuan)擇性(xing)的學(xue)習.校(xiao)內有電視接收、監控演播、校(xiao)園(yuan)網絡系統(tong)。今年新建(jian)塑膠場地，增加健身器材一套。教學(xue)設(she)施(shi)、儀器設(she)備(bei)、聲像資料等都達到或超過省級規范化學(xue)校(xiao)標準。

教育方針

學(xue)校一(yi)貫(guan)堅持全面貫(guan)徹國(guo)家的(de)教(jiao)(jiao)育方針，以“高教(jiao)(jiao)育質(zhi)量、高師資水(shui)平、高工作學(xue)習效率、高設備條件”為(wei)(wei)目(mu)標，辦“規(gui)范(fan)(fan)(fan) 特色”學(xue)校，建設“愛(ai)心 奉獻 水(shui)平能力”的(de)教(jiao)(jiao)師隊伍。堅持“以人為(wei)(wei)本”，努力順應我國(guo)經濟發展、社(she)會進(jin)步，個(ge)體社(she)會化發展的(de)需要，以“養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育”為(wei)(wei)切入點(dian)，潛心進(jin)行《小學(xue)生行為(wei)(wei)習慣養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育研究(jiu)》，探索出“養(yang)成(cheng)求(qiu)規(gui)范(fan)(fan)(fan)、規(gui)范(fan)(fan)(fan)促(cu)發展”這(zhe)一(yi)條實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)工作思路，使學(xue)生在(zai)規(gui)范(fan)(fan)(fan)中充分發展，在(zai)發展中自覺規(gui)范(fan)(fan)(fan)，在(zai)規(gui)范(fan)(fan)(fan)與(yu)發展的(de)互動(dong)互化中提升素質(zhi)，打好“會求(qiu)知(zhi)、會做事、會健體、會做人”的(de)基礎(chu)。

對外交流

學校(xiao)充分(fen)發揮“窗(chuang)口”作(zuo)用，先(xian)后接待(dai)五大洲40多個國(guo)家(jia)和地區4000多名(ming)外賓，與(yu)日本山口縣湯田(tian)小(xiao)學、美國(guo)圣托撒門托市(shi)劍橋小(xiao)學、澳大利亞南澳洲比(bi)特奎(kui)森(sen)小(xiao)學結(jie)為友好(hao)學校(xiao)。雷潔瓊(qiong)、朱開軒、柳斌、李夢華、呂(lv)富(fu)源、姜春(chun)云、張承先(xian)等(deng)國(guo)家(jia)領導人先(xian)后來我校(xiao)視察。稱(cheng)我校(xiao)是(shi)“深化小(xiao)學教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革的先(xian)鋒(feng)”、“教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)的百(bai)花園，成才的搖籃”。學校(xiao)先(xian)后被(bei)評為全國(guo)體(ti)育(yu)(yu)傳統項目先(xian)進單位、全國(guo)勞(lao)動技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進單位、山東省涉外工(gong)作(zuo)、德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)、電化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、勞(lao)動生產技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人先(xian)進單位。并獲山東省藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、電化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范學校(xiao)、山東省首批(pi)規范化學校(xiao)等(deng)榮譽。連(lian)續13年保持省精(jing)神文明建(jian)設標兵稱(cheng)號(hao)。

科研基地

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)1998年(nian)定(ding)為山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)科研(yan)基(ji)地(di)。2001年(nian)2月，在此校(xiao)召開(kai)了(le)“濟南市省(sheng)級藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)(fan)校(xiao)工作(zuo)會(hui)議(yi)現(xian)場會(hui)”，并向(xiang)與會(hui)代表(biao)進(jin)行(xing)了(le)藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動展示。我校(xiao)的(de)“九(jiu)五(wu)(wu)”規(gui)(gui)范(fan)(fan)重(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)《養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)求規(gui)(gui)范(fan)(fan)，規(gui)(gui)范(fan)(fan)促發展全(quan)面推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》已于2001年(nian)7月順利結題(ti)。以《養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)的(de)魅力》為題(ti)的(de)電視專(zhuan)題(ti)片已向(xiang)全(quan)國發行(xing)，各個媒體(ti)先(xian)后報(bao)道了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)經(jing)驗(yan)。2001年(nian)，我校(xiao)被教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部確(que)定(ding)為全(quan)國現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)(shu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，承擔(dan)了(le)《網絡技術(shu)(shu)環境下，在小學(xue)(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創新能力》的(de)課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究，還承擔(dan)了(le)山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)“十五(wu)(wu)”規(gui)(gui)劃重(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)《“主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習，積極(ji)探(tan)究”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)》，以及(ji)“山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究會(hui)”確(que)定(ding)的(de)《在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全(quan)過(guo)程中滲透心理健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究，《養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)求規(gui)(gui)范(fan)(fan)，規(gui)(gui)范(fan)(fan)促發展的(de)深化研(yan)究》已被確(que)定(ding)為濟南市“十五(wu)(wu)”規(gui)(gui)劃重(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)。2001年(nian)8月，陳莉校(xiao)長(chang)退居二線(xian)，韓涌同志擔(dan)任經(jing)五(wu)(wu)路小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)兼(jian)黨支部書(shu)記。

所獲榮譽

面對新世紀(ji)，豪邁(mai)的(de)(de)(de)經五人將以(yi)“愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習，有(you)活(huo)力(li)；有(you)愛(ai)心，負(fu)責(ze)任；習禮(li)儀，守法紀(ji)；重務(wu)實，求效益；講奉(feng)獻，創一流”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)三(san)十字精神(shen)(shen)為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設(she)和(he)實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)核心、精神(shen)(shen)動(dong)力(li)，高(gao)舉科研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)旗幟，求真務(wu)實，艱苦(ku)奮斗，開(kai)拓進(jin)取。多年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)全(quan)面貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，以(yi)“高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量、高(gao)工作學(xue)(xue)(xue)習效率、高(gao)師資水(shui)平、高(gao)設(she)備條件”為(wei)(wei)目標，以(yi)“養成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)(wei)切入點(dian)，辦“規(gui)范+特色”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，建設(she)“愛(ai)心+奉(feng)獻+水(shui)平能力(li)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，培養“合(he)格+特長”人才，積極進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，優化(hua)(hua)、調整(zheng)學(xue)(xue)(xue)科課程，豐富、強化(hua)(hua)活(huo)動(dong)課程，啟動(dong)、創設(she)隱性課程，努力(li)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生“全(quan)面發展(zhan)(zhan)，全(quan)體(ti)發展(zhan)(zhan)、主動(dong)發展(zhan)(zhan)”。先后被評為(wei)(wei)省藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)省規(gui)范化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)重點(dian)實驗基地(di)、全(quan)國現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、省涉外工作、德(de)育(yu)工作，素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、全(quan)國體(ti)育(yu)傳統(tong)項(xiang)目，勞動(dong)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)單(dan)位，連續十三(san)年保持(chi)省精神(shen)(shen)文(wen)明先進(jin)單(dan)位稱(cheng)號(hao)(hao)，被省政府命名為(wei)(wei)“文(wen)明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、雙文(wen)明建設(she)標兵單(dan)位榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)。展(zhan)(zhan)現了齊魯(lu)大地(di)的(de)(de)(de)風采。

2017年11月，學校(xiao)(xiao)被評(ping)為第一(yi)屆全(quan)國文明校(xiao)(xiao)園。