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育人環境

學(xue)校(xiao)占(zhan)地200多畝，校(xiao)園布局合理(li)，環(huan)境優美。高標準的綜(zong)合教學(xue)樓、學(xue)生(sheng)公寓、草坪塑膠(jiao)運動場、植(zhi)物園、人工(gong)湖(hu)與生(sheng)態化(hua)的環(huan)境，交相輝映(ying)，是一所建(jian)在植(zhi)物園內的學(xue)校(xiao)。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)擁有多(duo)(duo)網合一(yi)的教學(xue)(xue)、辦公系統，為每一(yi)位教師配備(bei)了筆(bi)記本電(dian)(dian)腦，實現電(dian)(dian)子(zi)備(bei)課、多(duo)(duo)媒體教學(xue)(xue)和(he)無紙化辦公。配備(bei)了高標(biao)準(zhun)的微(wei)機室(shi)、語音室(shi)、電(dian)(dian)子(zi)閱覽室(shi)、圖(tu)書室(shi)、陶藝(yi)室(shi)、民樂室(shi)、健身房、鋼(gang)琴房、舞蹈房、音樂廳等多(duo)(duo)個學(xue)(xue)生活動功能室(shi)。

師資隊伍

在“業績第一、能力第一、人(ren)品第一”和“事業留人(ren)、情(qing)感留人(ren)、待遇留人(ren)”等(deng)用人(ren)理念的(de)(de)感召下，學(xue)校匯(hui)聚了來(lai)(lai)自全(quan)國各地(di)的(de)(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，形成(cheng)了一支年齡(ling)、職(zhi)稱結構合(he)理，業務(wu)精(jing)湛(zhan)、勤勉(mian)敬業的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。與國內頂尖教(jiao)(jiao)育學(xue)術(shu)團體——中國教(jiao)(jiao)育學(xue)會合(he)作(zuo)，力邀眾多全(quan)國知名教(jiao)(jiao)育專家來(lai)(lai)校作(zuo)報告、講課和指導。其中有當代中國教(jiao)(jiao)育改革(ge)家魏書生，全(quan)國政(zheng)協委員、全(quan)國名校長吳昌(chang)順(shun)，全(quan)國特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)周沛(pei)耕、梁捷，全(quan)國優(you)秀(xiu)班主任郭建(jian)民、丁榕、田麗(li)霞等(deng)。進一步提升了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)專業素養(yang)，學(xue)校初步實(shi)現了把學(xue)生交給優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)目(mu)標。

育人模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從制度建設(she)入手，全面落實人(ren)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)理和精(jing)細化(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)理，實現了(le)(le)管(guan)理模式的(de)(de)(de)規范化(hua)(hua)(hua)(hua)、標準化(hua)(hua)(hua)(hua)和科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)既重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)智(zhi)力和潛(qian)能的(de)(de)(de)開發，又注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健全人(ren)格和良好行為(wei)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)養(yang)(yang)成。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開創性地提出了(le)(le)“個性化(hua)(hua)(hua)(hua)思維建構教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維能力的(de)(de)(de)提高，在(zai)教(jiao)育界引起了(le)(le)廣泛的(de)(de)(de)反響(xiang)。與北京師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)聯合(he)開展“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)優勢”課題研究，為(wei)不同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)類型的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供適合(he)自(zi)身的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)興趣和效率。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)，以淳樸的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)、扎實的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)和嚴(yan)謹的(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營造了(le)(le)良好的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從中養(yang)(yang)成了(le)(le)文(wen)明高雅的(de)(de)(de)氣質(zhi)、誠實創新的(de)(de)(de)精(jing)神、友愛互助的(de)(de)(de)品質(zhi)以及良好的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。

后勤服務

學(xue)校引入社會優質服務資源(yuan)，提升后勤管理(li)水平。與山東大學(xue)餐飲服務公司合作，保證餐廳每天近百種飯菜(cai)供(gong)學(xue)生選擇，并聘(pin)請了專(zhuan)業營養師為學(xue)生配餐；學(xue)生公寓由(you)專(zhuan)業化的物業公司參與管理(li)，為學(xue)生提供(gong)周到細致(zhi)的服務。

辦學特色

英語特色

學校作為李(li)陽(yang)“瘋狂英(ying)(ying)語(yu)(yu)”實驗學校，高度(du)重視學生英(ying)(ying)語(yu)(yu)應用能力(li)的培養，并聘請(qing)美國、加(jia)拿(na)大等(deng)國外專(zhuan)業教(jiao)師與中國教(jiao)師聯合執教(jiao)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課，實施“快樂英(ying)(ying)語(yu)(yu)”課程。學校廣(guang)泛開展英(ying)(ying)語(yu)(yu)讀(du)報比(bi)賽(sai)、英(ying)(ying)語(yu)(yu)演講比(bi)賽(sai)、英(ying)(ying)語(yu)(yu)劇演出(chu)、新概(gai)念英(ying)(ying)語(yu)(yu)背(bei)誦大賽(sai)、李(li)陽(yang)瘋狂英(ying)(ying)語(yu)(yu)背(bei)誦大賽(sai)以及國際(ji)交流等(deng)活(huo)動，增加(jia)了學生運(yun)用英(ying)(ying)語(yu)(yu)交流和(he)學習的機會(hui)。

陶藝特色

學(xue)校(xiao)與山(shan)東藝(yi)術(shu)學(xue)院合作(zuo)，率先開(kai)設了(le)陶(tao)藝(yi)課(ke)程(cheng)，讓學(xue)生系(xi)統地接(jie)受陶(tao)藝(yi)文(wen)化的(de)熏陶(tao)；投(tou)資300余(yu)萬元，建成了(le)全(quan)省(sheng)一流(liu)的(de)陶(tao)藝(yi)館，設置了(le)陶(tao)藝(yi)室(shi)、展列室(shi)、材料(liao)室(shi)、烘干室(shi)、窯爐(lu)等功能室(shi)。學(xue)校(xiao)注重理論和(he)實(shi)踐(jian)的(de)統一，藝(yi)術(shu)與生活的(de)統一，不斷提高陶(tao)藝(yi)制作(zuo)技術(shu)和(he)教學(xue)藝(yi)術(shu)的(de)整體(ti)水平,把陶(tao)藝(yi)打(da)(da)造成一門有美感、有人氣、有藝(yi)術(shu)氣息的(de)校(xiao)本課(ke)程(cheng)，打(da)(da)造了(le)全(quan)省(sheng)基礎(chu)教育戰線中具有較高知名度的(de)陶(tao)藝(yi)品(pin)牌。

信息技術教育特色

寬帶網全天(tian)開放，讓學生熟(shu)練(lian)掌握電腦(nao)操作，運用互聯網查找資料，自主(zhu)學習。學生綜合學習FLASH動畫制(zhi)作，PHOTOSHOP圖片處理(li)，FRONTPAGE網頁(ye)制(zhi)作。學校(xiao)成(cheng)立了信息技術興趣小(xiao)組，組織網頁(ye)制(zhi)作比賽(sai)和電腦(nao)繪畫作品展等活動。

科學的課程設置

學校執(zhi)行國(guo)家(jia)(jia)全新的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程標準。依托中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)學會雄厚的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，借鑒國(guo)內(nei)外成(cheng)功的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學經驗，在開(kai)(kai)全、開(kai)(kai)齊國(guo)家(jia)(jia)、地(di)方課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)基(ji)礎上，開(kai)(kai)設了電影欣賞、名著閱讀課(ke)(ke)、新概(gai)念英(ying)語等(deng)課(ke)(ke)程，為學生的(de)(de)(de)終身發展(zhan)打下了堅(jian)實的(de)(de)(de)基(ji)礎。

全新的教育理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)努力實踐“為每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭建發(fa)展(zhan)階梯”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，先后與美國、新加坡等(deng)國家中學(xue)(xue)(xue)(xue)建立了友好合作關系(xi)，每年組(zu)織師生(sheng)互訪(fang)交流。注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質的(de)(de)培(pei)養，十(shi)分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)演講、十(shi)分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)書法(fa)(fa)，三十(shi)分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)收看新聞(wen)，七十(shi)分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)大課(ke)(ke)間活動(dong)，保(bao)證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)每天(tian)活動(dong)時(shi)間在兩個(ge)小(xiao)時(shi)以上。每周(zhou)開(kai)設一節陶藝課(ke)(ke)和(he)一節鋼琴(qin)課(ke)(ke)作為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)必修(xiu)課(ke)(ke)。同時(shi)開(kai)設了電子琴(qin)、二胡(hu)、舞蹈、繪畫、陶藝等(deng)特(te)色選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立了文學(xue)(xue)(xue)(xue)社、小(xiao)書法(fa)(fa)家協會、球類隊、田徑(jing)隊等(deng)幾十(shi)個(ge)社團和(he)活動(dong)小(xiao)組(zu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)示才華(hua)、發(fa)展(zhan)潛能提(ti)供了可靠的(de)(de)保(bao)障。