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育人環境

學校占地200多(duo)畝，校園(yuan)布局合(he)理，環境優美。高(gao)標準(zhun)的(de)綜合(he)教學樓、學生公(gong)寓、草(cao)坪塑膠運動場、植(zhi)物園(yuan)、人工湖(hu)與(yu)生態化的(de)環境，交相輝(hui)映，是一所(suo)建在植(zhi)物園(yuan)內的(de)學校。

教學設施

學(xue)校(xiao)擁(yong)有多網合一的(de)教學(xue)、辦公系統(tong)，為每一位(wei)教師配(pei)備了筆記(ji)本電腦(nao)，實(shi)現(xian)電子備課、多媒體(ti)教學(xue)和無紙化辦公。配(pei)備了高標準的(de)微機(ji)室(shi)、語音室(shi)、電子閱覽室(shi)、圖書室(shi)、陶藝室(shi)、民樂室(shi)、健身房、鋼琴房、舞蹈房、音樂廳等多個(ge)學(xue)生活動(dong)功能(neng)室(shi)。

師資隊伍

在“業(ye)績第(di)一(yi)(yi)、能力(li)第(di)一(yi)(yi)、人(ren)(ren)(ren)品第(di)一(yi)(yi)”和(he)“事業(ye)留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)、情感(gan)留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)、待遇留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)”等用(yong)人(ren)(ren)(ren)理(li)念的(de)(de)感(gan)召下，學(xue)(xue)校匯(hui)聚了(le)來自(zi)全(quan)國(guo)(guo)各(ge)地的(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，形(xing)成了(le)一(yi)(yi)支年(nian)齡、職(zhi)稱結構合(he)理(li)，業(ye)務精湛、勤勉敬業(ye)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。與國(guo)(guo)內頂尖教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)術(shu)團體——中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會合(he)作，力(li)邀(yao)眾多(duo)全(quan)國(guo)(guo)知名教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家來校作報告、講課和(he)指導。其中有(you)當代中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革家魏書生(sheng)(sheng)，全(quan)國(guo)(guo)政協委員(yuan)、全(quan)國(guo)(guo)名校長吳(wu)昌(chang)順，全(quan)國(guo)(guo)特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)周沛(pei)耕(geng)、梁捷，全(quan)國(guo)(guo)優(you)(you)秀(xiu)班主(zhu)任郭建民、丁榕(rong)、田麗霞等。進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)提升了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)素養(yang)，學(xue)(xue)校初步(bu)(bu)實現了(le)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交給優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)目標。

育人模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校從制度建(jian)設入手，全面(mian)落實(shi)人文(wen)(wen)化(hua)管理和(he)精(jing)細化(hua)管理，實(shi)現了(le)(le)管理模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范(fan)化(hua)、標準(zhun)化(hua)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校既重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)智力和(he)潛能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發，又注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健全人格和(he)良(liang)(liang)好行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校開(kai)創性地(di)提(ti)出了(le)(le)“個(ge)性化(hua)思(si)維(wei)建(jian)構教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)維(wei)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，在教(jiao)育界引(yin)起了(le)(le)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反響。與(yu)北(bei)京師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院聯合開(kai)展“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)優勢”課題研究，為(wei)不同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供適(shi)合自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)效率。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校重視校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設，以(yi)淳樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校風、扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風和(he)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)風為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營(ying)造了(le)(le)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從中養(yang)成了(le)(le)文(wen)(wen)明(ming)高(gao)(gao)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)、誠實(shi)創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神、友愛互(hu)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)以(yi)及良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。

后勤服務

學(xue)校引(yin)入社會優(you)質服(fu)(fu)(fu)務資源，提升后勤管(guan)理水平(ping)。與山東大學(xue)餐飲服(fu)(fu)(fu)務公(gong)司(si)合作，保(bao)證餐廳每天近百(bai)種飯菜供學(xue)生選(xuan)擇，并聘請了專業(ye)營養師為學(xue)生配餐；學(xue)生公(gong)寓(yu)由(you)專業(ye)化的物業(ye)公(gong)司(si)參與管(guan)理，為學(xue)生提供周到細致的服(fu)(fu)(fu)務。

辦學特色

英語特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)作(zuo)為(wei)李陽“瘋狂英(ying)(ying)語”實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，高度重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)(ying)語應用(yong)能力的培(pei)養，并聘請(qing)美(mei)國、加拿大等國外專業教(jiao)師與中國教(jiao)師聯合(he)執教(jiao)英(ying)(ying)語課，實施(shi)“快樂英(ying)(ying)語”課程。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)廣泛開(kai)展英(ying)(ying)語讀報比賽(sai)(sai)、英(ying)(ying)語演(yan)講比賽(sai)(sai)、英(ying)(ying)語劇演(yan)出、新概(gai)念(nian)英(ying)(ying)語背誦大賽(sai)(sai)、李陽瘋狂英(ying)(ying)語背誦大賽(sai)(sai)以及國際交(jiao)流等活動，增加了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)運用(yong)英(ying)(ying)語交(jiao)流和學(xue)(xue)(xue)習的機會。

陶藝特色

學(xue)(xue)校與山東藝(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)合(he)作，率先(xian)開設了(le)陶(tao)(tao)藝(yi)課程，讓學(xue)(xue)生系統地接受陶(tao)(tao)藝(yi)文化的(de)(de)熏陶(tao)(tao)；投資(zi)300余萬元，建成了(le)全省一流的(de)(de)陶(tao)(tao)藝(yi)館，設置了(le)陶(tao)(tao)藝(yi)室、展列室、材料室、烘干(gan)室、窯(yao)爐等功能室。學(xue)(xue)校注重理論(lun)和(he)實踐的(de)(de)統一，藝(yi)術(shu)(shu)與生活(huo)的(de)(de)統一，不斷(duan)提(ti)高(gao)陶(tao)(tao)藝(yi)制作技術(shu)(shu)和(he)教學(xue)(xue)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)整體水平,把陶(tao)(tao)藝(yi)打造成一門(men)有(you)(you)美感、有(you)(you)人(ren)氣、有(you)(you)藝(yi)術(shu)(shu)氣息的(de)(de)校本課程，打造了(le)全省基礎(chu)教育(yu)戰線(xian)中具(ju)有(you)(you)較高(gao)知名度(du)的(de)(de)陶(tao)(tao)藝(yi)品牌。

信息技術教育特色

寬帶網(wang)全(quan)天(tian)開放，讓學(xue)生熟練掌(zhang)握電腦(nao)操作(zuo)(zuo)，運用(yong)互聯網(wang)查找資料，自(zi)主學(xue)習。學(xue)生綜(zong)合學(xue)習FLASH動(dong)(dong)畫制作(zuo)(zuo)，PHOTOSHOP圖(tu)片(pian)處理，FRONTPAGE網(wang)頁(ye)制作(zuo)(zuo)。學(xue)校成立了信息技術興(xing)趣(qu)小組(zu)，組(zu)織網(wang)頁(ye)制作(zuo)(zuo)比賽和電腦(nao)繪(hui)畫作(zuo)(zuo)品展等活(huo)動(dong)(dong)。

科學的課程設置

學(xue)校執行(xing)國(guo)(guo)家全(quan)新(xin)的(de)課程標準(zhun)。依托中國(guo)(guo)教(jiao)育學(xue)會雄厚(hou)的(de)教(jiao)育資源，借鑒國(guo)(guo)內(nei)外(wai)成功的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)經驗，在開(kai)全(quan)、開(kai)齊國(guo)(guo)家、地方(fang)課程的(de)基礎上，開(kai)設了(le)電影欣(xin)賞、名著閱讀課、新(xin)概念英語等(deng)課程，為(wei)學(xue)生的(de)終身發展打下了(le)堅實(shi)的(de)基礎。

全新的教育理念

學(xue)校(xiao)努(nu)力實踐“為(wei)每(mei)(mei)(mei)一個學(xue)生搭建(jian)發展(zhan)階梯”的辦(ban)學(xue)理念(nian)，先后與美國、新加坡等國家中(zhong)學(xue)建(jian)立(li)了友好合(he)作(zuo)關系(xi)，每(mei)(mei)(mei)年組織師生互訪交流。注重(zhong)學(xue)生綜合(he)素質的培(pei)養(yang)，十(shi)(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)演(yan)講、十(shi)(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)書(shu)法，三(san)十(shi)(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)收(shou)看新聞，七十(shi)(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)的大課(ke)(ke)間(jian)活動(dong)，保(bao)證學(xue)生每(mei)(mei)(mei)天(tian)活動(dong)時間(jian)在兩(liang)個小時以上。每(mei)(mei)(mei)周開設一節陶(tao)藝課(ke)(ke)和(he)(he)一節鋼琴課(ke)(ke)作(zuo)為(wei)學(xue)生必修課(ke)(ke)。同時開設了電子琴、二胡(hu)、舞蹈(dao)、繪畫、陶(tao)藝等特色選修課(ke)(ke)。學(xue)校(xiao)成立(li)了文學(xue)社、小書(shu)法家協會、球類隊、田(tian)徑隊等幾十(shi)(shi)個社團和(he)(he)活動(dong)小組，為(wei)學(xue)生展(zhan)示(shi)才華(hua)、發展(zhan)潛能提供(gong)了可靠的保(bao)障。