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辦學歷史

濟南(nan)實(shi)驗初中(zhong)一九(jiu)九(jiu)三年建(jian)校，到今天已走過十一年不平凡的(de)創業發展(zhan)之路，它從(cong)無到有，從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到迅速(su)成為(wei)濟南(nan)市(shi)實(shi)施(shi)素質(zhi)教育的(de)“窗口學校”，享譽泉(quan)城(cheng)。

辦學條件

硬件設施

學校擁有一流的現代教學設施，建有地面衛星接收站、網(wang)絡控制中(zhong)心(xin)和(he)學(xue)(xue)(xue)校網(wang)站、信息(xi)辦公平(ping)臺(tai)。43個教學(xue)(xue)(xue)班和(he)各(ge)種(zhong)功能室(shi)均(jun)實(shi)現多(duo)媒體教學(xue)(xue)(xue)，并(bing)裝有(you)雙向閉路(lu)電視系統。學(xue)(xue)(xue)生用機(ji)人(ren)機(ji)比為(wei)10：1，教師實(shi)現人(ren)手一(yi)機(ji)。理、化、生實(shi)驗(yan)室(shi)均(jun)達國家一(yi)類標(biao)準。

辦學規模

學(xue)(xue)校(xiao)現由總(zong)校(xiao)與建設路分校(xiao)兩部分組成(cheng)，總(zong)占地面(mian)積約18000平方米，建筑面(mian)積11738平方米，現有(you)教學(xue)(xue)班43個，在(zai)校(xiao)生2608人，教職工(gong)153名。

辦學成果

學校榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終堅(jian)持正確的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)方向，廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工艱苦創(chuang)業(ye)、無(wu)私(si)奉(feng)獻、立足本職(zhi)、埋(mai)頭苦干，以實(shi)施名(ming)牌(pai)戰略為(wei)目標(biao)(biao)，以“讓(rang)社(she)會放心，讓(rang)家長滿意，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)孩子享受(shou)優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)己任，追求(qiu)“一流的(de)(de)理念(nian)、一流的(de)(de)師資、一流的(de)(de)管理、一流的(de)(de)設(she)(she)施、一流的(de)(de)業(ye)績”，全(quan)面打造優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌(pai)。十(shi)余年(nian)創(chuang)業(ye)，碩果(guo)累累。近年(nian)來(lai)在(zai)各類競(jing)賽、比賽中，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共(gong)有 520人(ren)在(zai)全(quan)國數(shu)理化(hua)生外語競(jing)賽中獲獎(jiang)，被授予(yu)“競(jing)賽優(you)勝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)(de)稱(cheng)號(hao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后榮獲“山東藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“山東省(sheng)電(dian)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“山東省(sheng)科(ke)普(pu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“濟南市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)先(xian)(xian)(xian)進單位(wei)”、“濟南市(shi)精神文明(ming)先(xian)(xian)(xian)進單位(wei)”、“濟南市(shi)師德教(jiao)(jiao)(jiao)風建設(she)(she)先(xian)(xian)(xian)進單位(wei)”、“濟南市(shi)規范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、等榮譽稱(cheng)號(hao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)支部連年(nian)被評為(wei)市(shi)中區(qu)(qu)廉潔勤政先(xian)(xian)(xian)進單位(wei)、區(qu)(qu)先(xian)(xian)(xian)進黨(dang)支部，市(shi)區(qu)(qu)行風建設(she)(she)示范窗口(kou)，近年(nian)來(lai)在(zai)全(quan)方位(wei)目標(biao)(biao)管理考核中連續被區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局黨(dang)委評為(wei)優(you)秀(xiu)班子，2003年(nian)又被評為(wei)市(shi)中區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統的(de)(de)“抗非典模(mo)范黨(dang)支部”。

教師榮譽

多年來，實驗人(ren)堅(jian)持求真(zhen)務實的(de)(de)作(zuo)風(feng)，銳(rui)意進取(qu)，不斷創新(xin)，敢(gan)立潮頭唱大(da)風(feng)！形成了(le)(le)(le)“敬業(ye)(ye)愛崗(gang)，無私(si)奉(feng)獻，勇爭一(yi)流”的(de)(de)實驗精(jing)神(shen)，鍛(duan)造了(le)(le)(le)思想(xiang)素質(zhi)高(gao)，業(ye)(ye)務能力強的(de)(de)干部教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，他(ta)們以高(gao)度的(de)(de)事業(ye)(ye)心與(yu)責任感，默(mo)默(mo)耕耘，默(mo)默(mo)奉(feng)獻，全(quan)身心地投(tou)入到教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)中，以高(gao)尚的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德，精(jing)湛的(de)(de)業(ye)(ye)務，贏(ying)得(de)(de)了(le)(le)(le)社會(hui)的(de)(de)信任。十一(yi)年來，學校共(gong)有(you)40余人(ren)獲(huo)得(de)(de)市區級百佳教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優秀班主任、師(shi)(shi)(shi)德標兵、教(jiao)書育(yu)人(ren)先進個人(ren)等榮譽(yu)稱號，百余人(ren)在全(quan)國、省、市優質(zhi)課比賽(sai)及其他(ta)業(ye)(ye)務比賽(sai)中獲(huo)獎。共(gong)有(you)17人(ren)被評為市、區學科帶頭人(ren)，中心組成員(yuan)，區首席教(jiao)師(shi)(shi)(shi)等稱號，培(pei)養了(le)(le)(le)一(yi)批批師(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚、業(ye)(ye)務過(guo)硬的(de)(de)骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，創造了(le)(le)(le)團(tuan)結、進取(qu)、開拓、創新(xin)的(de)(de)良好的(de)(de)工作(zuo)及精(jing)神(shen)氛圍，為學校進一(yi)步(bu)實現跨越式發(fa)展奠定了(le)(le)(le)基礎，積蓄了(le)(le)(le)后勁(jing)兒。

文化傳統

多(duo)年來(lai)，學(xue)校堅持(chi)“以(yi)德為(wei)本，全面發展，為(wei)學(xue)生培(pei)植健康成(cheng)長的沃(wo)土(tu)。”的辦學(xue)理(li)念(nian)，為(wei)學(xue)生成(cheng)長創建良(liang)好的環境(jing)，十年樹木，百年育(yu)人(ren)，塑造品(pin)質優(you)秀，個性健全，行為(wei)規范，具備一(yi)定創新精神(shen)與實(shi)踐(jian)能力的世紀(ji)新人(ren)是(shi)(shi)學(xue)校孜孜以(yi)求(qiu)的育(yu)人(ren)目(mu)標(biao)，行為(wei)養成(cheng)習慣(guan)，習慣(guan)形成(cheng)品(pin)質，品(pin)質決定命運。學(xue)校已養成(cheng)教(jiao)育(yu)為(wei)切入點，以(yi)愛(ai)生為(wei)教(jiao)育(yu)工作的主旋律，循循善誘，嚴(yan)格管理(li)，形成(cheng)了良(liang)好的教(jiao)風學(xue)風，創設(she)了良(liang)好的校園文化，家長們(men)都說：“把孩(hai)子(zi)送進實(shi)驗(yan)初中(zhong)，我們(men)安(an)心、放(fang)心。”這種安(an)心是(shi)(shi)對(dui)學(xue)校優(you)良(liang)教(jiao)育(yu)環境(jing)的肯定，這種放(fang)心是(shi)(shi)對(dui)老師們(men)辛勤工作的褒獎。

多年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)逐步形(xing)成“深化素質教(jiao)育，培(pei)育藝術(shu)新苗”的(de)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色(se)，培(pei)養出一(yi)大批(pi)文體(ti)、科技、車航(hang)模、書法、繪(hui)畫、藝術(shu)人(ren)才。學(xue)(xue)校(xiao)充分(fen)發揮(hui)藝術(shu)教(jiao)育課(ke)堂主(zhu)渠道作用，廣泛開展(zhan)(zhan)各項課(ke)外活動，加強對學(xue)(xue)生的(de)藝術(shu)特(te)(te)長教(jiao)育，給每一(yi)位學(xue)(xue)生創設(she)適合自身發展(zhan)(zhan)的(de)空間(jian)，因材施教(jiao)，發展(zhan)(zhan)藝術(shu)特(te)(te)長。為高一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)輸送了(le)一(yi)批(pi)批(pi)品學(xue)(xue)兼優(you)、基礎牢(lao)固、學(xue)(xue)有所(suo)長的(de)優(you)秀畢業生，連年受到上級主(zhu)管部(bu)門的(de)表揚和嘉獎。

多年來，學(xue)校(xiao)始終以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中心，堅(jian)持(chi)以(yi)質(zhi)量為(wei)(wei)生命線，大(da)力(li)推進教(jiao)(jiao)科研工作(zuo)(zuo)，不斷深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革，努力(li)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)的現代化(hua)建設，從更新教(jiao)(jiao)師觀念入手，解放(fang)思想，大(da)膽實踐，不斷探(tan)索(suo)符合素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)模式，以(yi)科研促教(jiao)(jiao)研。形(xing)成(cheng)了(le)濃厚的教(jiao)(jiao)科研氛圍，優化(hua)了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)，以(yi)高水平的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的根本保障。目前，學(xue)校(xiao)共(gong)承擔了(le)兩項國(guo)家級課(ke)題(ti)，兩項省(sheng)級課(ke)題(ti)，一項市級課(ke)題(ti)，積極推進新課(ke)程(cheng)(cheng)改革工作(zuo)(zuo)，力(li)爭(zheng)減負增效。

隨著教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的(de)不(bu)斷深(shen)化和人(ren)民(min)群眾對優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需求的(de)不(bu)斷擴(kuo)大(da)(da)，實(shi)驗初中(zhong)(zhong)一班人(ren)將團(tuan)結帶領廣(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)職(zhi)工繼續發揚愛崗敬業、無私奉獻的(de)實(shi)驗精(jing)神，與(yu)時(shi)俱進，在(zai)繼承中(zhong)(zhong)創新，在(zai)創新中(zhong)(zhong)突(tu)破，力爭在(zai)百舸爭流的(de)改革大(da)(da)潮中(zhong)(zhong)，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)百花園中(zhong)(zhong)繼續保(bao)持良好的(de)發展勢(shi)頭，為(wei)打(da)造市中(zhong)(zhong)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)品牌，為(wei)讓更(geng)多的(de)孩子接(jie)受更(geng)好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)做出更(geng)大(da)(da)的(de)貢獻。