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辦學歷史

濟南實驗初中(zhong)一九九三年(nian)建校，到今天已走過十一年(nian)不平凡(fan)的創業發展之路，它從無到有，從默默無聞(wen)到迅(xun)速成為(wei)濟南市實施素質教育(yu)的“窗(chuang)口學校”，享譽泉城。

辦學條件

硬件設施

學校擁有一流的現代教學設施，建有地面衛星接收站、網絡(luo)控制(zhi)中心和學校網站、信息辦公平臺。43個教(jiao)學班和各種功能室均實現多媒體教(jiao)學，并裝有(you)雙向閉路電(dian)視系統。學生(sheng)用機(ji)人(ren)機(ji)比為(wei)10：1，教(jiao)師實現人(ren)手一(yi)機(ji)。理、化、生(sheng)實驗室均達國家一(yi)類標準。

辦學規模

學(xue)校(xiao)現(xian)(xian)由(you)總(zong)校(xiao)與建(jian)設(she)路分校(xiao)兩部分組成(cheng)，總(zong)占地面(mian)積(ji)約(yue)18000平(ping)方米(mi)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)11738平(ping)方米(mi)，現(xian)(xian)有教(jiao)學(xue)班43個，在校(xiao)生2608人，教(jiao)職工153名(ming)。

辦學成果

學校榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)堅持正確的(de)辦學(xue)(xue)(xue)方向，廣大教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)艱苦創業、無私奉獻、立足本職、埋頭苦干，以實施名(ming)牌戰略為(wei)(wei)(wei)目標，以“讓社會(hui)放心，讓家長滿意，讓更多(duo)的(de)孩子享受優質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育”為(wei)(wei)(wei)己(ji)任，追求“一流(liu)的(de)理(li)念、一流(liu)的(de)師(shi)資、一流(liu)的(de)管理(li)、一流(liu)的(de)設(she)施、一流(liu)的(de)業績”，全面打造優質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育品牌。十余年(nian)創業，碩果累(lei)累(lei)。近年(nian)來在(zai)各(ge)類(lei)競(jing)賽(sai)、比賽(sai)中，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共有 520人(ren)(ren)在(zai)全國數(shu)理(li)化生外語競(jing)賽(sai)中獲(huo)獎，被(bei)授予“競(jing)賽(sai)優勝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)稱(cheng)號，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)榮(rong)獲(huo)“山(shan)東(dong)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“山(shan)東(dong)省(sheng)電(dian)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“山(shan)東(dong)省(sheng)科普(pu)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“濟(ji)南市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)(ren)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“濟(ji)南市(shi)(shi)精神(shen)文(wen)明先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“濟(ji)南市(shi)(shi)師(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)風建(jian)設(she)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“濟(ji)南市(shi)(shi)規(gui)范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)支(zhi)部連年(nian)被(bei)評為(wei)(wei)(wei)市(shi)(shi)中區(qu)廉潔勤政先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)、區(qu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)黨(dang)(dang)支(zhi)部，市(shi)(shi)區(qu)行風建(jian)設(she)示(shi)范(fan)(fan)窗(chuang)口(kou)，近年(nian)來在(zai)全方位(wei)目標管理(li)考核中連續被(bei)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育局黨(dang)(dang)委(wei)評為(wei)(wei)(wei)優秀班子，2003年(nian)又被(bei)評為(wei)(wei)(wei)市(shi)(shi)中區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育系統的(de)“抗非(fei)典模范(fan)(fan)黨(dang)(dang)支(zhi)部”。

教師榮譽

多年(nian)來，實驗(yan)人堅(jian)持求真務(wu)(wu)實的(de)作(zuo)風，銳意進(jin)取(qu)，不(bu)斷創(chuang)新，敢立潮(chao)頭(tou)唱(chang)大風！形成了(le)(le)“敬業愛崗(gang)，無私奉(feng)獻(xian)，勇(yong)爭一流”的(de)實驗(yan)精(jing)神，鍛(duan)造了(le)(le)思想素質高(gao)，業務(wu)(wu)能力強的(de)干部教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，他們以高(gao)度(du)的(de)事業心與責任感，默默耕耘，默默奉(feng)獻(xian)，全(quan)身心地(di)投(tou)入到(dao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中，以高(gao)尚(shang)的(de)師(shi)(shi)(shi)德，精(jing)湛的(de)業務(wu)(wu)，贏得了(le)(le)社會(hui)的(de)信任。十一年(nian)來，學(xue)校共有40余(yu)(yu)人獲得市(shi)(shi)區(qu)級百(bai)佳教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)秀班主任、師(shi)(shi)(shi)德標兵(bing)、教(jiao)(jiao)書育人先進(jin)個人等榮譽稱(cheng)號，百(bai)余(yu)(yu)人在全(quan)國、省、市(shi)(shi)優(you)質課比(bi)賽及(ji)其(qi)他業務(wu)(wu)比(bi)賽中獲獎。共有17人被評為市(shi)(shi)、區(qu)學(xue)科帶頭(tou)人，中心組成員，區(qu)首席教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等稱(cheng)號，培養了(le)(le)一批批師(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚(shang)、業務(wu)(wu)過硬(ying)的(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，創(chuang)造了(le)(le)團結、進(jin)取(qu)、開拓(tuo)、創(chuang)新的(de)良好的(de)工作(zuo)及(ji)精(jing)神氛圍，為學(xue)校進(jin)一步實現跨越式發展奠定了(le)(le)基礎，積蓄了(le)(le)后勁兒(er)。

文化傳統

多年來，學(xue)校堅持(chi)“以德為(wei)(wei)本，全面發展，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)培植健(jian)(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)沃土。”的(de)辦學(xue)理念，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)長創建(jian)良好(hao)的(de)環境，十年樹木，百年育(yu)人，塑造品質(zhi)優秀，個性健(jian)(jian)全，行(xing)(xing)為(wei)(wei)規(gui)范，具(ju)備一定創新精神與(yu)實踐能力(li)的(de)世紀新人是(shi)學(xue)校孜孜以求的(de)育(yu)人目標，行(xing)(xing)為(wei)(wei)養成(cheng)(cheng)(cheng)習慣，習慣形成(cheng)(cheng)(cheng)品質(zhi)，品質(zhi)決(jue)定命運(yun)。學(xue)校已養成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)切入點(dian)，以愛生(sheng)為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工作的(de)主旋律，循(xun)(xun)循(xun)(xun)善(shan)誘，嚴格管理，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)良好(hao)的(de)教(jiao)風學(xue)風，創設了(le)良好(hao)的(de)校園文化(hua)，家長們都說：“把孩子(zi)送(song)進實驗初中(zhong)，我們安心、放(fang)心。”這種(zhong)安心是(shi)對(dui)(dui)學(xue)校優良教(jiao)育(yu)環境的(de)肯定，這種(zhong)放(fang)心是(shi)對(dui)(dui)老師們辛(xin)勤工作的(de)褒(bao)獎。

多年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)逐步形成“深化素質教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)育(yu)藝(yi)術新苗”的(de)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色，培(pei)養(yang)出一(yi)大批(pi)文體、科技、車航模、書法、繪畫、藝(yi)術人才。學(xue)(xue)校(xiao)充分發(fa)揮藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)課堂主渠道作用，廣泛開(kai)展(zhan)各項課外活動，加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)藝(yi)術特(te)(te)長(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)，給每一(yi)位學(xue)(xue)生創設適合自身(shen)發(fa)展(zhan)的(de)空(kong)間，因材施教(jiao)(jiao)，發(fa)展(zhan)藝(yi)術特(te)(te)長(chang)。為高(gao)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)輸(shu)送了一(yi)批(pi)批(pi)品學(xue)(xue)兼(jian)優、基礎牢固、學(xue)(xue)有所長(chang)的(de)優秀畢業(ye)生，連(lian)年(nian)(nian)受到上(shang)級(ji)主管部門的(de)表揚和嘉獎(jiang)。

多年來，學(xue)校(xiao)始終以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為中心，堅持以質(zhi)量為生命線(xian)，大力推進教(jiao)(jiao)(jiao)科研工(gong)作，不斷(duan)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)，努力進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)現代化建(jian)設，從更新教(jiao)(jiao)(jiao)師觀念入手，解(jie)放思想，大膽實踐(jian)，不斷(duan)探索符(fu)合素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，以科研促教(jiao)(jiao)(jiao)研。形(xing)成了濃厚的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研氛(fen)圍，優化了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程，以高(gao)水平的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，作為提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)根本保障。目(mu)前(qian)，學(xue)校(xiao)共(gong)承擔了兩項(xiang)國家級(ji)(ji)課(ke)題，兩項(xiang)省級(ji)(ji)課(ke)題，一(yi)項(xiang)市級(ji)(ji)課(ke)題，積極推進新課(ke)程改革(ge)(ge)工(gong)作，力爭減負增效(xiao)。

隨著教育(yu)改革(ge)的不(bu)斷深化和人(ren)民(min)群(qun)眾對優質(zhi)教育(yu)需求的不(bu)斷擴大(da)，實(shi)驗(yan)初中(zhong)一班(ban)人(ren)將團結(jie)帶領廣大(da)教職工繼續(xu)(xu)發(fa)揚愛崗敬(jing)業、無私奉(feng)獻的實(shi)驗(yan)精神，與時俱進，在(zai)繼承中(zhong)創新，在(zai)創新中(zhong)突破(po)，力(li)爭在(zai)百(bai)舸爭流的改革(ge)大(da)潮中(zhong)，在(zai)教育(yu)的百(bai)花園中(zhong)繼續(xu)(xu)保(bao)持良好的發(fa)展勢頭(tou)，為打造市(shi)中(zhong)優質(zhi)教育(yu)品(pin)牌，為讓更多的孩子(zi)接受更好的教育(yu)做出(chu)更大(da)的貢獻。