濟南輔仁(ren)學(xue)校(xiao)(xiao)（山東大學(xue)輔仁(ren)學(xue)校(xiao)(xiao)）是歷下區委區政(zheng)府為龍泉片區配套建設的一所九年一貫制公辦(ban)義(yi)務教育(yu)階段學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)(di)面(mian)(mian)(mian)積(ji)約102畝，總建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)44856.28平(ping)方米(mi)(mi)。其中：行政(zheng)辦(ban)公樓(lou)及風雨操場(chang)地(di)(di)上5層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)地(di)(di)下1層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)6794.5平(ping)方米(mi)(mi)；實驗樓(lou)地(di)(di)上5層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)地(di)(di)下1層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)3963.36平(ping)方米(mi)(mi)；中學(xue)教學(xue)樓(lou)地(di)(di)上5層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)3022.69平(ping)方米(mi)(mi)；小學(xue)教學(xue)樓(lou)地(di)(di)上4層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)5075.73平(ping)方米(mi)(mi)；運(yun)動場(chang)地(di)(di)項目，地(di)(di)下1層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，建筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)約26000平(ping)方米(mi)(mi)。
2012年9月學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓部(bu)分基本(ben)完工，順利開學(xue)(xue)，現有(you)規模50個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，小學(xue)(xue)36個班(ban)，中學(xue)(xue)14個班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)2500余(yu)人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工136人(ren)(ren)。現有(you)一至七年級共12個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，近5000名學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)建成，基本(ben)滿足(zu)龍(long)泉(quan)片區內(nei)居民子(zi)女接(jie)受義務(wu)教(jiao)(jiao)育的(de)需求，徹底解(jie)決該片區內(nei)居民子(zi)女入學(xue)(xue)難(nan)的(de)問題。
歷下區教育局采取委(wei)托管(guan)(guan)理的(de)方式(shi)將濟南輔(fu)仁學(xue)(xue)校(xiao)委(wei)托山(shan)東(dong)大(da)(da)學(xue)(xue)所屬(shu)的(de)山(shan)東(dong)大(da)(da)學(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理。學(xue)(xue)校(xiao)與山(shan)大(da)(da)附中(zhong)(zhong)實行一體化(hua)管(guan)(guan)理。
（1）辦學定位：高起點、高標(biao)準(zhun)、高定位
（2）合作原因(yin)：歷(li)下區作為(wei)濟南市中心(xin)城(cheng)區，區域優(you)勢(shi)顯(xian)著(zhu)，居民文明素(su)質(zhi)普遍(bian)較高，科(ke)技文教事業發達，是全(quan)(quan)國(guo)綜(zong)合發展強區。山(shan)東大(da)學(xue)是一所歷(li)史(shi)悠久、學(xue)科(ke)齊(qi)全(quan)(quan)、學(xue)術實力雄厚、辦學(xue)特(te)色鮮明，在國(guo)內外(wai)具有重(zhong)要影響(xiang)的(de)(de)教育部直屬重(zhong)點(dian)綜(zong)合性(xing)大(da)學(xue)，是國(guo)家“211工(gong)程”和“985工(gong)程”重(zhong)點(dian)建設的(de)(de)高水(shui)平(ping)大(da)學(xue)之一。山(shan)東大(da)學(xue)附屬中學(xue)依托百年山(shan)大(da)深厚的(de)(de)歷(li)史(shi)積(ji)淀和文化底(di)蘊，堅持先進(jin)(jin)的(de)(de)辦學(xue)理(li)念，追求高品位的(de)(de)辦學(xue)質(zhi)量，以其現代學(xue)校(xiao)的(de)(de)管理(li)運行機制，優(you)質(zhi)的(de)(de)師資，深入扎實的(de)(de)推(tui)進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教育和課程改革，取得了顯(xian)著(zhu)成績，贏得了社會(hui)各(ge)界的(de)(de)認可和贊譽。
（3）辦(ban)學(xue)(xue)優勢：一(yi)(yi)是(shi)縮短了教(jiao)師培養的(de)過(guo)程(cheng)，適應過(guo)程(cheng)和成為教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)骨(gu)干的(de)過(guo)程(cheng)，老師們從一(yi)(yi)起步(bu)就(jiu)按(an)照(zhao)山大附中(zhong)先進的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思(si)想從事教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)。高起點。二是(shi)縮短了新建學(xue)(xue)校步(bu)入(ru)正軌(gui)的(de)發(fa)展期(qi)，學(xue)(xue)校一(yi)(yi)開始就(jiu)按(an)照(zhao)現代學(xue)(xue)校的(de)要(yao)求高標準運行(xing)，實現新校初(chu)建的(de)“零(ling)磨合”。三是(shi)真正惠及(ji)每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生和家長，使(shi)學(xue)(xue)生從一(yi)(yi)開始就(jiu)接受高質量、高品(pin)位(wei)的(de)教(jiao)育。
學校(xiao)力爭在3-6年內，建成教(jiao)育教(jiao)學成績一流，品牌(pai)特色(se)突出(chu)的(de)“名(ming)校(xiao)”——給(gei)學生一個(ge)喜(xi)歡來上學的(de)理由，給(gei)家長(chang)一個(ge)滿意的(de)教(jiao)育教(jiao)學過程，給(gei)教(jiao)師(shi)一個(ge)自主發展的(de)平臺。
“輔(fu)仁(ren)”二(er)字，語出《論語·顏淵》。【原文(wen)】子(zi)曰：君子(zi)和(he)(he)而不同，小人同而不和(he)(he)。曾(ceng)子(zi)曰：“君子(zi)以文(wen)會友，以友輔(fu)仁(ren)。”意思就(jiu)是說，“真正的(de)君子(zi)用道義去交朋友，通過交友輔(fu)助仁(ren)德(de)。寓意著，學校將(jiang)圍繞“仁(ren)”這(zhe)個核心，努力使(shi)學校中的(de)每一名(ming)學生、家(jia)長(chang)(chang)和(he)(he)老師，能借助相(xiang)互間(jian)的(de)交流(liu)和(he)(he)幫助，來增強自身(shen)品德(de)，培養自己(ji)的(de)德(de)行，成為有仁(ren)德(de)的(de)人。讓德(de)行教育為學生成長(chang)(chang)、教師發(fa)展、家(jia)長(chang)(chang)提升鋪上厚重(zhong)的(de)底色(se)。
我心明亮 
