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山東師范大學附屬中學位于山東省濟南市，始建于1950年10月，其(qi)前身是山(shan)(shan)東(dong)省工農速(su)成中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，之后曾分別改名為山(shan)(shan)東(dong)省第一工農速(su)成中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、山(shan)(shan)東(dong)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)設工農速(su)成中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、山(shan)(shan)東(dong)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、衛(wei)東(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、濟(ji)南(nan)柴油機(ji)廠附(fu)中(zhong)、濟(ji)南(nan)三十(shi)中(zhong)、山(shan)(shan)東(dong)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)中(zhong)等，于1981年改名為山(shan)(shan)東(dong)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)88個高中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生5000余人(ren)，教職工306人(ren)。

滄海(hai)桑田一(yi)甲子，歲月崢嶸六十年。伴(ban)隨著共和國蒸(zheng)蒸(zheng)日上的(de)矯健步(bu)伐，山(shan)東師范大(da)(da)學(xue)附(fu)屬中學(xue)在(zai)文化之(zhi)(zhi)鄉(xiang)、禮儀(yi)之(zhi)(zhi)邦的(de)齊魯大(da)(da)地上傲然(ran)走過了六十六載(zai)的(de)漫漫征程。如今，在(zai)幾代人篳路襤褸以啟山(shan)林的(de)拼搏之(zhi)(zhi)下，山(shan)東師大(da)(da)附(fu)中已經從一(yi)棵幼苗成長為參天大(da)(da)樹(shu)。

教育理念：卓識遠見立潮頭

路(lu)風塵一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)詩，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)山(shan)水(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)程(cheng)歌。教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終極指(zhi)向(xiang)永遠是(shi)人，是(shi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。這(zhe)也是(shi)附(fu)(fu)中(zhong)人櫛(zhi)風沐雨辛勤耕耘之下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)懈追求。從初(chu)創(chuang)時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)東省工農速成(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)，到(dao)如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)東師(shi)范大(da)學(xue)(xue)附(fu)(fu)屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)，都(dou)在(zai)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔當精(jing)神(shen)和使(shi)命感秉(bing)承和踐行著教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)。學(xue)(xue)校確立了(le)“以(yi)人為(wei)(wei)(wei)(wei)本，全面發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)充分體(ti)現了(le)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)。在(zai)將這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)(li)念(nian)落實(shi)(shi)到(dao)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)“以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)主體(ti)，以(yi)活(huo)動為(wei)(wei)(wei)(wei)途徑，以(yi)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)(wei)(wei)終極目標(biao)(biao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)改指(zhi)導方針和“平等――對話――理(li)(li)解――合作――發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)原則，并與時俱進地提出了(le)“六個一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)目標(biao)(biao)，即：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)目標(biao)(biao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資隊伍(wu)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人環境(jing)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)目標(biao)(biao)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)。在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)實(shi)(shi)踐中(zhong)，努力貫徹“上好每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節課，關(guan)愛每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個家庭負責”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，為(wei)(wei)(wei)(wei)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位附(fu)(fu)中(zhong)學(xue)(xue)子搭(da)建全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，為(wei)(wei)(wei)(wei)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)奠定(ding)終生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅實(shi)(shi)基礎。力爭(zheng)使(shi)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功，讓(rang)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)某一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面都(dou)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)最優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些理(li)(li)念(nian)和精(jing)神(shen)，都(dou)在(zai)彰顯著以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命建構為(wei)(wei)(wei)(wei)旨歸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質內(nei)涵。

山師(shi)(shi)附中始終尊重個性差異，建設最優(you)個性化教育，凸(tu)顯辦學(xue)(xue)特色。校園文化節、藝(yi)術節、戲劇節、讀書(shu)節、科技節、社(she)團展示節和體育節為學(xue)(xue)校常規學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)項目(mu)。“大(da)家講壇”，校外專家、校內教師(shi)(shi)、優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，你方唱罷我登(deng)場。交響樂團、模擬聯合國、文學(xue)(xue)社(she)、機器人社(she)團等50余個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團方興未(wei)艾(ai)，課外實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)如火(huo)如荼(tu)，校內媒體刊物百(bai)家爭(zheng)鳴。學(xue)(xue)校男女籃球(qiu)隊(dui)、足球(qiu)隊(dui)多次獲得全(quan)國比賽冠軍、亞軍。

師資隊伍：千漉萬淘聚名流

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍是(shi)實施(shi)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)力軍，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)高(gao)低直接影響(xiang)著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，抓住(zhu)(zhu)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)這(zhe)一關鍵點，就抓住(zhu)(zhu)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)未(wei)(wei)來。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)從1997年開(kai)始(shi)全面(mian)啟動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)工程，提出了(le)(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)藝(yi)精(jing)湛，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚(shang)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)目標(biao)，制訂了(le)(le)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)一整套辦法。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)極為關注，對他們期望大，要(yao)求嚴，標(biao)準高(gao)。提出了(le)(le)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“一年熟(shu)悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規，三年熟(shu)悉學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，六年掌(zhang)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，九年成(cheng)(cheng)為名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)成(cheng)(cheng)長系(xi)列工程，在堅持新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上崗培訓(xun)(xun)和“拜(bai)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制”的(de)(de)基礎(chu)上，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還成(cheng)(cheng)立了(le)(le)“未(wei)(wei)來之星”青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，積極發(fa)揮校(xiao)本培訓(xun)(xun)職能，不(bu)斷提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷層(ceng)次和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)，附(fu)中(zhong)被評為山東(dong)(dong)省校(xiao)本培訓(xun)(xun)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。目前，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工306名(ming)(ming)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士研究生(sheng)導師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)36人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，全國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，國家級骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)10人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，山東(dong)(dong)省骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)18人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，山東(dong)(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手17人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，“齊魯名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，“濟南(nan)(nan)(nan)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”“濟南(nan)(nan)(nan)名(ming)(ming)校(xiao)長4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，濟南(nan)(nan)(nan)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，全國優質(zhi)課(ke)一等(deng)獎獲(huo)得(de)者19人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，山東(dong)(dong)省優質(zhi)課(ke)一等(deng)獎獲(huo)得(de)者48分，”濟南(nan)(nan)(nan)市(shi)優秀班主(zhu)(zhu)任27人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)“，濟南(nan)(nan)(nan)市(shi)學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、中(zhong)心組成(cheng)(cheng)員26人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)科奧賽金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練員13人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士研究生(sheng)81人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。一支結構合理、敬業愛生(sheng)、業務精(jing)良、勇于進取(qu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍正活躍和耕耘在美麗的(de)(de)附(fu)中(zhong)校(xiao)園(yuan)。

教育改革：與時俱進敢為先

不斷探索、銳意(yi)改革(ge)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)必由(you)之(zhi)路，也是山師附中(zhong)能夠立于名校(xiao)之(zhi)林的(de)(de)法寶。近些(xie)年來，附中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在各自(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)領域(yu)積極進(jin)行(xing)了許(xu)多卓有成(cheng)效的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，特別(bie)(bie)是從(cong)上個世紀(ji)90年代(dai)(dai)以來，相繼進(jin)行(xing)了時代(dai)(dai)性(xing)(xing)(xing)、前瞻性(xing)(xing)(xing)十分突(tu)出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課題研(yan)究(jiu)，如現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術實驗研(yan)究(jiu)、培養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)的(de)(de)實驗、研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探索性(xing)(xing)(xing)研(yan)究(jiu)、現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)研(yan)究(jiu)等(deng)，特別(bie)(bie)是將建構(gou)主義理論(lun)引進(jin)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，構(gou)建了一系列以“主體?活動?發(fa)展(zhan)”為主旨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)，其中(zhong)語文(wen)科(ke)的(de)(de)“讀寫一體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)”、化學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)“問題—討論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)”、政治科(ke)的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)?思?用三位(wei)一體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)”、英語科(ke)的(de)(de)“SEFC課文(wen)圖(tu)式(shi)(shi)閱讀理解模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)”、物理科(ke)的(de)(de)“基(ji)于網絡電子作品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)”入選濟南市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)十大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)。這些(xie)成(cheng)功的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)從(cong)一個新的(de)(de)側面反映了我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)取得(de)的(de)(de)突(tu)出(chu)成(cheng)就。

2004年進(jin)入國家新課(ke)(ke)(ke)程改革，山(shan)東師大附(fu)中(zhong)以“態(tai)度積極，穩步推進(jin)，總結提高，保證(zheng)質量(liang)”為指導方(fang)(fang)(fang)針，開展了(le)新的更深入的課(ke)(ke)(ke)程與教學(xue)改革探索。根據學(xue)校(xiao)實際(ji)情況，依據《普通高中(zhong)課(ke)(ke)(ke)程方(fang)(fang)(fang)案(實驗)》制(zhi)定了(le)《山(shan)東師大附(fu)中(zhong)新課(ke)(ke)(ke)程實施方(fang)(fang)(fang)案》，整體規劃了(le)高中(zhong)三(san)年課(ke)(ke)(ke)程開設(she)(she)方(fang)(fang)(fang)案。近幾年持續集中(zhong)開展的“課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)優效性”問題研究(jiu)取得了(le)顯著(zhu)成(cheng)效，成(cheng)為校(xiao)本(ben)教研的鮮活范例。學(xue)校(xiao)開設(she)(she)了(le)大量(liang)選修課(ke)(ke)(ke)和校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程，實行走班制(zhi)教學(xue)供不同興趣(qu)和愛好特長的學(xue)生選擇，為學(xue)生的特長發(fa)展、差異發(fa)展搭建(jian)了(le)廣闊的舞臺。

科(ke)(ke)研(yan)(yan)是立校(xiao)之基(ji)(ji)，興校(xiao)之本(ben)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)水平(ping)的高低代表著一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)、一(yi)(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)水平(ping)。現在(zai)，山(shan)(shan)師(shi)附(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)是全國(guo)現代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術百(bai)強實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)聯(lian)合(he)體(ti)成(cheng)(cheng)員、全國(guo)部分大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)(fu)(fu)屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)聯(lian)合(he)體(ti)成(cheng)(cheng)員、全國(guo)青少年科(ke)(ke)技(ji)創新人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、北大(da)(da)附(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)聯(lian)盟成(cheng)(cheng)員、中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)師(shi)國(guo)家級培(pei)(pei)訓實(shi)(shi)驗基(ji)(ji)地、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部科(ke)(ke)技(ji)基(ji)(ji)礎(chu)性專項(xiang)重大(da)(da)項(xiang)目“中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)創新人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)機制實(shi)(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)”實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全國(guo)高中(zhong)(zhong)(zhong)《中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗教(jiao)材》實(shi)(shi)驗基(ji)(ji)地、山(shan)(shan)東(dong)省心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu)基(ji)(ji)地等(deng)。在(zai)開展校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)的同(tong)時，還承擔(dan)(dan)了若干重大(da)(da)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課(ke)(ke)題，“十(shi)五”以來(lai)，先后承擔(dan)(dan)國(guo)家級和(he)省級教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課(ke)(ke)題40余項(xiang)，成(cheng)(cheng)為多項(xiang)重大(da)(da)課(ke)(ke)題實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。發(fa)表和(he)獲獎的論(lun)文(wen)300多篇(pian)。70多位老(lao)師(shi)在(zai)省、市優質課(ke)(ke)評比中(zhong)(zhong)(zhong)獲得一(yi)(yi)等(deng)獎。反映我校(xiao)新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)成(cheng)(cheng)果(guo)的教(jiao)研(yan)(yan)論(lun)文(wen)集《行進在(zai)新課(ke)(ke)改(gai)中(zhong)(zhong)(zhong)》由山(shan)(shan)東(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)出版(ban)社出版(ban)發(fa)行，《課(ke)(ke)改(gai)新論(lun)》和(he)《老(lao)班之聲》由齊魯(lu)書社出版(ban)發(fa)行。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)百(bai)項(xiang)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)題正在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)之中(zhong)(zhong)(zhong)，將(jiang)會有更(geng)多的科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)面世。

學(xue)校德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作全(quan)(quan)(quan)面貫徹(che)和落實科學(xue)發展(zhan)觀，圍繞素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)這個(ge)中心，以(yi)(yi)建(jian)設和諧校園(yuan)為(wei)工作目標，以(yi)(yi)校園(yuan)文化建(jian)設為(wei)工作重點，以(yi)(yi)責任、尊重、誠信和感(gan)恩(en)為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)內容，以(yi)(yi)常(chang)規教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)突(tu)(tu)破口(kou)，遵循“一切(qie)為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命自由”這一育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)宗旨，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)“平等(deng)—對話—理(li)解—合作—發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)新模式。以(yi)(yi)“每一個(ge)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作者首先是(shi)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作者”的(de)(de)(de)(de)理(li)念，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)全(quan)(quan)(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)(quan)(quan)科育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)(quan)(quan)程育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)模式，構建(jian)起(qi)了(le)(le)(le)和諧、民主(zhu)、平等(deng)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系，積極倡導“自主(zhu)、合作、探究”的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方式，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)交往和互動(dong)中加(jia)深同(tong)學(xue)間的(de)(de)(de)(de)團結友愛(ai)關系，增(zeng)強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意(yi)識(shi)和集體(ti)榮譽感(gan)。為(wei)提(ti)高德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)實效性，針(zhen)對不同(tong)年級的(de)(de)(de)(de)特點，分層次、有側(ce)重地(di)開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)，取得了(le)(le)(le)突(tu)(tu)出成(cheng)(cheng)效。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把文(wen)明禮(li)儀(yi)(yi)和(he)儀(yi)(yi)容儀(yi)(yi)表教(jiao)育作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育工(gong)作的(de)(de)(de)突破口(kou)和(he)關鍵。近年(nian)來學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一直在實(shi)施(shi)育人兩(liang)大工(gong)程(cheng)：一是“四風(feng)工(gong)程(cheng)”，即良好的(de)(de)(de)班風(feng)(凈、靜、敬(jing)、競(jing))、校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(文(wen)明、勤(qin)奮、求實(shi)、創新(xin)(xin)(xin))、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(刻苦、勤(qin)思(si)、謙遜、進(jin)取)、考風(feng)(自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)重);二是“三化(hua)工(gong)程(cheng)”，即對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境進(jin)行凈化(hua)、綠(lv)化(hua)、美化(hua)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)三季(ji)有花，四季(ji)常青。每到(dao)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)，都(dou)要開展“改陋習，樹(shu)新(xin)(xin)(xin)風(feng)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)，要求每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到(dao)“十個(ge)一”、“五個(ge)無(wu)”、“三個(ge)輕輕”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)全國青少(shao)(shao)年(nian)文(wen)明禮(li)儀(yi)(yi)普及(ji)活(huo)(huo)(huo)動(dong)組織委員(yuan)會評為(wei)“全國青少(shao)(shao)年(nian)文(wen)明禮(li)儀(yi)(yi)教(jiao)育示范基地”。用優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)熏陶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng) ，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“從心所欲，而不逾矩 ”。引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從他律走向自(zi)(zi)律再(zai)升(sheng)華到(dao)自(zi)(zi)由的(de)(de)(de)境地，從而為(wei)樹(shu)立(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)奠定(ding)基礎。 學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年(nian)都(dou)舉辦戲劇節(jie)、體育節(jie)、科技節(jie)、藝術節(jie)等大型活(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)機會在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)體驗成(cheng)功(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)30余個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)活(huo)(huo)(huo)躍在附中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，不僅豐富了校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，也讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)素質和(he)能力(li)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)得到(dao)不斷(duan)提升(sheng)。

學校實(shi)行以正效應為主(zhu)的(de)鼓勵性(xing)評價，將成功定(ding)位于多(duo)角度、多(duo)方位的(de)進(jin)(jin)步(bu)(bu)與提高(gao)上(shang)，實(shi)現了(le)(le)(le)德育評價從單(dan)一(yi)性(xing)到多(duo)樣性(xing)的(de)轉換。在原來的(de)三好學生(sheng)(sheng)(sheng)、優(you)秀(xiu)學生(sheng)(sheng)(sheng)干部評選的(de)基礎上(shang)，拓展全(quan)新的(de)評選領域，如(ru)在學生(sheng)(sheng)(sheng)中開展了(le)(le)(le)優(you)秀(xiu)特長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)評選，共(gong)設有思想(xiang)品德優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)、學習標(biao)兵(bing)獎(jiang)(jiang)、奧(ao)賽(sai)獎(jiang)(jiang)、學習進(jin)(jin)步(bu)(bu)獎(jiang)(jiang)、科技創(chuang)新獎(jiang)(jiang)、文豪獎(jiang)(jiang)、優(you)秀(xiu)組織獎(jiang)(jiang)、愛(ai)迪(di)生(sheng)(sheng)(sheng)發明獎(jiang)(jiang)等十(shi)幾個獎(jiang)(jiang)項。評選內容一(yi)次比一(yi)次新穎，貼(tie)近(jin)學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活，真實(shi)反映了(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)現狀;形式一(yi)次比一(yi)次有創(chuang)意，讓人耳目一(yi)新;效果(guo)一(yi)次比一(yi)次喜人，使更多(duo)學生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)了(le)(le)(le)成功體驗，增強了(le)(le)(le)自信(xin)，煥發了(le)(le)(le)主(zhu)體意識，促進(jin)(jin)了(le)(le)(le)良好思想(xiang)道德品質的(de)養成。

學(xue)校(xiao)對中學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)極為重視，于1990年成立(li)了山(shan)東省第一家中學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理輔導(dao)(dao)中心(xin)(xin)(xin)(xin)。學(xue)校(xiao)開設的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理輔導(dao)(dao)課、咨(zi)詢活動、心(xin)(xin)(xin)(xin)理熱線、創辦的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理輔導(dao)(dao)報紙《輕輕語》和(he)建(jian)立(li)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)網站等(deng)都得到了社會各(ge)界特別(bie)是廣(guang)大學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長的(de)(de)贊譽。山(shan)師附中也因此成為全國(guo)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)研究會協作(zuo)組成員(yuan)、山(shan)東省“中小(xiao)學(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)理論與實(shi)踐研究”重點研究基地和(he)濟南市“學(xue)校(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)研究會理事”單位。

教育設施：步步領先拔頭籌

一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研成績離不開一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校連續投入巨資，加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施建設(she)。兩校區均配(pei)以最(zui)先進完備的(de)(de)(de)(de)計算機系(xi)統、多媒體(ti)輔助教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)(hua)校園(yuan)網絡(luo)，無限網絡(luo)全覆蓋。學(xue)(xue)校建有先進的(de)(de)(de)(de)理化(hua)(hua)(hua)生探究數(shu)字實驗室(shi)、歷(li)史地理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)用教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、智能自動錄播(bo)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)圖(tu)書館等(deng)。學(xue)(xue)校重視優美(mei)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境(jing)對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)感染教(jiao)(jiao)(jiao)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)用，多年(nian)來一(yi)直將校園(yuan)環境(jing)作(zuo)為隱性(xing)育(yu)人的(de)(de)(de)(de)重要(yao)因素，每(mei)年(nian)都要(yao)投入大量資金，凈化(hua)(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)(hua)校園(yuan)，努力(li)使學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)面墻壁都說(shuo)話，每(mei)一(yi)棵花(hua)草(cao)都育(yu)人。

輝煌成果：辛勤耕耘六十載，換得桃李芳菲天

杏壇(tan)和風釀甘露(lu)，桃李競秀滿園春(chun)。六十(shi)(shi)六年來，在(zai)全體(ti)附中(zhong)(zhong)人的(de)不懈努力(li)下，山師附中(zhong)(zhong)英才輩出(chu)，碩果累累。在(zai)祖國(guo)現代(dai)化(hua)建設的(de)各(ge)行各(ge)業都(dou)奮斗著(zhu)(zhu)附中(zhong)(zhong)畢業的(de)學(xue)子們。科(ke)學(xue)家、藝術家、教育(yu)(yu)家、體(ti)育(yu)(yu)精英、企業巨子，不勝枚(mei)數(shu)。特別是近十(shi)(shi)幾年來，學(xue)校的(de)素質教育(yu)(yu)事業更是突飛猛進，成績驕人。伴隨著(zhu)(zhu)學(xue)校教育(yu)(yu)現代(dai)化(hua)的(de)鏗鏘步(bu)伐(fa)，教育(yu)(yu)改革不斷深(shen)化(hua)，辦(ban)學(xue)水(shui)平大幅提升。學(xue)科(ke)奧賽(sai)、科(ke)技創新(xin)大賽(sai)、體(ti)育(yu)(yu)比賽(sai)、藝術比賽(sai)等各(ge)種競賽(sai)活動(dong)，附中(zhong)(zhong)學(xue)子們的(de)超強實力(li)彰顯了附中(zhong)(zhong)的(de)辦(ban)學(xue)特色(se)和教育(yu)(yu)質量.

目前,山東師大(da)(da)附中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在全國(guo)、省(sheng)、市組織的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)已有千人次獲(huo)獎(jiang)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)奧(ao)賽和體育比賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共獲(huo)得7枚(mei)國(guo)際獎(jiang)牌， 其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)2003年(nian)(nian)郭琴溪同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得第(di)14屆(jie)國(guo)際奧(ao)林(lin)匹(pi)克生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)競賽金(jin)牌， 2008年(nian)(nian)、2009年(nian)(nian)韋東奕同學(xue)(xue)(xue)(xue)兩次以滿分(fen)的(de)(de)成績獲(huo)得第(di)49和50屆(jie)國(guo)際中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽金(jin)牌，2008年(nian)(nian)井淼同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得第(di)19屆(jie)國(guo)際中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽銀牌。 近幾年(nian)(nian)，青少(shao)年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新大(da)(da)賽又(you)成為我校新的(de)(de)亮點，在全國(guo)青少(shao)年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新大(da)(da)賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得金(jin)牌12枚(mei)，銀牌4枚(mei)，銅牌20枚(mei)，2005年(nian)(nian)和2006年(nian)(nian)我校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)連續兩次代表(biao)國(guo)家參加世界中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新大(da)(da)賽。2009年(nian)(nian)在兩岸三(san)地(di)共32所名校參加的(de)(de)海峽兩岸高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辯論大(da)(da)賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，附中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)力挫群(qun)雄獲(huo)得冠軍(jun)。2010年(nian)(nian)在香港(gang)舉(ju)行(xing)的(de)(de)第(di)五屆(jie)“恒源祥杯”文學(xue)(xue)(xue)(xue)之星作文大(da)(da)賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，附中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)邢子(zi)君(jun)獲(huo)得大(da)(da)賽最(zui)高獎(jiang)“最(zui)佳綜合素(su)質獎(jiang)”。

山東師(shi)大(da)附中在音(yin)樂、美(mei)術(shu)、體(ti)育教學(xue)等方面也取得(de)了令人自豪的(de)輝煌業績。學(xue)校(xiao)的(de)藝(yi)術(shu)特長(chang)生群(qun)英薈萃，奇葩滿園(yuan)，學(xue)校(xiao)藝(yi)術(shu)中心的(de)管樂隊(dui)、弦樂隊(dui)、民樂隊(dui)、交響樂隊(dui)、合唱團、美(mei)術(shu)活(huo)動小組(zu)每年(nian)都為國(guo)家輸送大(da)批高(gao)素質優秀藝(yi)術(shu)專業人才。山東師(shi)大(da)附中是國(guo)家級(ji)籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)、足(zu)球(qiu)(qiu)、田(tian)徑體(ti)育傳統項目學(xue)校(xiao)。在歷年(nian)來的(de)體(ti)育比(bi)賽中學(xue)校(xiao)男子籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)、女子籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)和男子足(zu)球(qiu)(qiu)隊(dui)多次獲得(de)全國(guo)比(bi)賽冠亞軍。男子籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)、女子籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)和足(zu)球(qiu)(qiu)隊(dui)都曾代表國(guo)家參(can)加過世(shi)界中學(xue)生錦標賽，并取得(de)了優異(yi)成績。

輝煌的(de)成績贏(ying)得了社會的(de)廣(guang)泛贊譽(yu)，山東(dong)師大附中(zhong)先后榮獲了山東(dong)省(sheng)(sheng)首批(pi)規范化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山東(dong)省(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山東(dong)省(sheng)(sheng)教書育(yu)人先進單位、山東(dong)省(sheng)(sheng)青少(shao)年工作先進單位、山東(dong)省(sheng)(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)素質教育(yu)工作先進單位、山東(dong)省(sheng)(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教師校(xiao)(xiao)本(ben)培訓省(sheng)(sheng)級示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等榮譽(yu)稱號。

山東師(shi)大(da)附(fu)中是山東省的窗口學校，先后與美國、日本、英國、澳大(da)利(li)亞、新加(jia)坡和(he)韓國等國家的許多中學結(jie)為友好學校，經(jing)常進行(xing)校際之間的師(shi)生互訪(fang)交流(liu)。

江平海闊揚帆進，勇立潮頭(tou)競風流。在六十余(yu)年的(de)(de)漫(man)漫(man)教(jiao)(jiao)育(yu)征途(tu)上，附(fu)中人(ren)始終以舍我其誰的(de)(de)責任意識和擔當精神(shen)踐行(xing)著自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)使命，編織(zhi)著絢麗多彩的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)夢想。山(shan)東師(shi)范大學(xue)附(fu)屬中學(xue)鐘天地山(shan)川之靈秀(xiu)，集齊魯文化之精粹，具有(you)博大厚(hou)重的(de)(de)人(ren)文積淀(dian)和與時俱進的(de)(de)科學(xue)情懷。在素質教(jiao)(jiao)育(yu)大旗的(de)(de)指引下，附(fu)中人(ren)更(geng)將躊躇滿志豪情滿懷，繼續書寫更(geng)加壯麗和輝(hui)煌的(de)(de)盛世華章!