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山東師范大學附屬中學位于山東省濟南市，始建(jian)于1950年(nian)10月，其前身是山(shan)(shan)東省工(gong)(gong)農(nong)速成中學(xue)，之(zhi)后曾(ceng)分別改(gai)名(ming)為山(shan)(shan)東省第一工(gong)(gong)農(nong)速成中學(xue)、山(shan)(shan)東師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)附(fu)設工(gong)(gong)農(nong)速成中學(xue)、山(shan)(shan)東師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)中學(xue)、衛東中學(xue)、濟南柴油(you)機廠(chang)附(fu)中、濟南三十中、山(shan)(shan)東師(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)附(fu)中等，于1981年(nian)改(gai)名(ming)為山(shan)(shan)東師(shi)范(fan)大(da)學(xue)附(fu)屬(shu)中學(xue)。學(xue)校現有(you)88個高中教學(xue)班，在(zai)校學(xue)生5000余(yu)人，教職工(gong)(gong)306人。

滄(cang)海(hai)桑田一甲子，歲月崢(zheng)嶸六(liu)十年。伴隨著共和(he)國蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上的(de)矯(jiao)健步伐(fa)，山(shan)東師范(fan)大學附(fu)屬(shu)中(zhong)學在(zai)文化之(zhi)鄉、禮(li)儀之(zhi)邦的(de)齊魯(lu)大地上傲然走(zou)過(guo)了六(liu)十六(liu)載的(de)漫(man)(man)漫(man)(man)征程。如(ru)今，在(zai)幾代人篳路襤(lan)褸以啟(qi)山(shan)林的(de)拼搏之(zhi)下(xia)，山(shan)東師大附(fu)中(zhong)已經從(cong)一棵幼苗(miao)成長為參天大樹。

教育理念：卓識遠見立潮頭

路風塵一(yi)(yi)(yi)路詩，一(yi)(yi)(yi)程(cheng)山水(shui)一(yi)(yi)(yi)程(cheng)歌。教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終極指(zhi)(zhi)向永遠是人，是人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。這也是附中(zhong)人櫛風沐雨(yu)辛勤耕耘之下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不懈(xie)追求。從初創時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山東省工農(nong)速成中(zhong)學，到(dao)如(ru)今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山東師范大學附屬(shu)中(zhong)學，都(dou)在(zai)(zai)以(yi)(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔當精(jing)神和(he)使(shi)命(ming)感秉承和(he)踐(jian)行著(zhu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)核(he)心價(jia)值。學校確立了“以(yi)(yi)人為(wei)本(ben)(ben)，全(quan)面發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學理念(nian)，這一(yi)(yi)(yi)辦(ban)(ban)(ban)學理念(nian)充分體現了素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心。在(zai)(zai)將這一(yi)(yi)(yi)理念(nian)落(luo)實到(dao)教育(yu)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，形成了“以(yi)(yi)學生(sheng)為(wei)主體，以(yi)(yi)活動(dong)為(wei)途(tu)徑，以(yi)(yi)發展(zhan)為(wei)終極目(mu)標(biao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教改指(zhi)(zhi)導方(fang)(fang)針和(he)“平等(deng)――對話――理解――合作――發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)原則，并與時俱進(jin)地提出了“六個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)流(liu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校發展(zhan)目(mu)標(biao)，即(ji)：一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學目(mu)標(biao)，一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學理念(nian)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資隊(dui)伍、一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人環境、一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養目(mu)標(biao)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學成果(guo)。在(zai)(zai)教育(yu)教學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體實踐(jian)中(zhong)，努(nu)力(li)貫徹“上好每一(yi)(yi)(yi)節課，關愛每一(yi)(yi)(yi)位學生(sheng)，對每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭負責”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，為(wei)每一(yi)(yi)(yi)位附中(zhong)學子搭建(jian)全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)，為(wei)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)奠定終生(sheng)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅實基礎。力(li)爭使(shi)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)都(dou)獲得成功，讓每一(yi)(yi)(yi)位學生(sheng)在(zai)(zai)某一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面都(dou)成為(wei)最優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這些理念(nian)和(he)精(jing)神，都(dou)在(zai)(zai)彰顯著(zhu)以(yi)(yi)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)建(jian)構(gou)為(wei)旨歸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)質(zhi)內涵。

山師附(fu)中(zhong)始(shi)終尊(zun)重個(ge)性差異，建設最優個(ge)性化教(jiao)育，凸顯(xian)辦學(xue)(xue)(xue)特色。校(xiao)(xiao)園文化節(jie)、藝術(shu)節(jie)、戲(xi)劇節(jie)、讀(du)書節(jie)、科技節(jie)、社(she)團展示節(jie)和體(ti)育節(jie)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)常規學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)項目。“大家(jia)講壇”，校(xiao)(xiao)外專家(jia)、校(xiao)(xiao)內教(jiao)師、優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，你方唱罷我登場。交響(xiang)樂(le)團、模擬聯(lian)合國(guo)、文學(xue)(xue)(xue)社(she)、機(ji)器人社(she)團等50余個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團方興(xing)未艾，課(ke)外實踐活動(dong)如火如荼，校(xiao)(xiao)內媒體(ti)刊物百家(jia)爭(zheng)鳴(ming)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)男(nan)女籃球(qiu)隊、足球(qiu)隊多(duo)次獲(huo)得全國(guo)比賽冠軍、亞(ya)軍。

師資隊伍：千漉萬淘聚名流

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍是實施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的主力軍，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)的高低直接影響著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，抓(zhua)(zhua)住了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)這一(yi)關鍵點，就抓(zhua)(zhua)住了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的未來(lai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從1997年(nian)開始全面啟動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)工(gong)程，提出了“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)藝精湛，師(shi)(shi)德高尚”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)目(mu)標，制訂了提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)的一(yi)整套(tao)辦法。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)極為關注，對他們期望大，要(yao)求(qiu)嚴，標準高。提出了新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“一(yi)年(nian)熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規，三年(nian)熟悉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，六年(nian)掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)，九(jiu)年(nian)成(cheng)為名師(shi)(shi)”的成(cheng)長系列工(gong)程，在堅持新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上崗培(pei)(pei)訓(xun)和(he)“拜師(shi)(shi)制”的基(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還成(cheng)立(li)了“未來(lai)之(zhi)星”青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，積極發揮(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)職(zhi)(zhi)能，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)(xue)歷層次(ci)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平，附(fu)中(zhong)被評為山東(dong)省校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。目(mu)前，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)306名，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)，碩士(shi)研(yan)究生(sheng)導師(shi)(shi)36人(ren)，全國(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)，國(guo)家(jia)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)10人(ren)，山東(dong)省骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)，山東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手17人(ren)，“齊魯名師(shi)(shi)”3人(ren)，“濟南(nan)(nan)名師(shi)(shi)”“濟南(nan)(nan)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長4人(ren)，濟南(nan)(nan)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手11人(ren)，全國(guo)優(you)質(zhi)(zhi)課一(yi)等獎獲得者(zhe)19人(ren)，山東(dong)省優(you)質(zhi)(zhi)課一(yi)等獎獲得者(zhe)48分(fen)，”濟南(nan)(nan)市優(you)秀班(ban)主任27人(ren)“，濟南(nan)(nan)市學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)、中(zhong)心(xin)組成(cheng)員26人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)奧賽(sai)金牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練員13人(ren)，正高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，碩士(shi)研(yan)究生(sheng)81人(ren)。一(yi)支(zhi)結構合(he)理(li)、敬業愛生(sheng)、業務精良、勇(yong)于(yu)進取的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍正活(huo)躍和(he)耕耘在美麗的附(fu)中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。

教育改革：與時俱進敢為先

不斷(duan)探(tan)索、銳意(yi)改(gai)革是(shi)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)必由(you)之路，也是(shi)山師附(fu)中能夠(gou)立于名校之林的(de)(de)(de)(de)法寶。近(jin)些年來，附(fu)中教(jiao)(jiao)(jiao)師在各自的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科領(ling)域積極進行了許多卓有成效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，特別是(shi)從(cong)上個世紀90年代(dai)以(yi)來，相(xiang)繼進行了時代(dai)性(xing)(xing)、前瞻性(xing)(xing)十分突出的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，如(ru)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術實驗研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力的(de)(de)(de)(de)實驗、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)探(tan)索性(xing)(xing)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)等，特別是(shi)將建構主(zhu)義理論引(yin)進課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，構建了一系列以(yi)“主(zhu)體?活動?發(fa)展(zhan)(zhan)”為主(zhu)旨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)模式(shi)，其中語(yu)文(wen)科的(de)(de)(de)(de)“讀寫一體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)”、化(hua)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)“問題—討論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)”、政(zheng)治科的(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)?思(si)?用三位一體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)”、英(ying)語(yu)科的(de)(de)(de)(de)“SEFC課(ke)文(wen)圖式(shi)閱讀理解模式(shi)”、物(wu)理科的(de)(de)(de)(de)“基(ji)于網絡電子(zi)作品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)”入選濟南(nan)市中小學(xue)(xue)(xue)十大教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。這些成功的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)從(cong)一個新(xin)的(de)(de)(de)(de)側面反映了我校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革取得的(de)(de)(de)(de)突出成就。

2004年進(jin)入國家新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改革，山東師(shi)大(da)(da)附(fu)中(zhong)以“態(tai)度積極(ji)，穩步推進(jin)，總(zong)結提高，保證質(zhi)量”為(wei)(wei)指(zhi)導(dao)方(fang)針，開展(zhan)了新(xin)的(de)(de)更深入的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)與教學(xue)(xue)(xue)改革探索。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)校實際(ji)情(qing)況，依據(ju)《普通高中(zhong)課(ke)(ke)程(cheng)方(fang)案(an)(實驗)》制定(ding)了《山東師(shi)大(da)(da)附(fu)中(zhong)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)實施方(fang)案(an)》，整體規劃了高中(zhong)三年課(ke)(ke)程(cheng)開設方(fang)案(an)。近幾(ji)年持續集中(zhong)開展(zhan)的(de)(de)“課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)優(you)效性(xing)”問題(ti)研究取得了顯著成(cheng)效，成(cheng)為(wei)(wei)校本(ben)教研的(de)(de)鮮活范例。學(xue)(xue)(xue)校開設了大(da)(da)量選修課(ke)(ke)和校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，實行走班制教學(xue)(xue)(xue)供(gong)不同(tong)興趣和愛好(hao)特(te)長(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特(te)長(chang)發(fa)展(zhan)、差異發(fa)展(zhan)搭建了廣闊(kuo)的(de)(de)舞臺。

科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)立校(xiao)之(zhi)(zhi)基(ji)，興校(xiao)之(zhi)(zhi)本，科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)水平的高低代(dai)表著一個教(jiao)(jiao)(jiao)師、一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)水平。現在(zai)(zai)(zai)，山師附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)全(quan)國(guo)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術百(bai)強(qiang)實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)聯(lian)合體成(cheng)(cheng)員(yuan)、全(quan)國(guo)部(bu)分大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)合體成(cheng)(cheng)員(yuan)、全(quan)國(guo)青少年科(ke)(ke)技創新人才(cai)培養實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、北大(da)附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)盟成(cheng)(cheng)員(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師國(guo)家級(ji)培訓實(shi)(shi)(shi)驗基(ji)地、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)科(ke)(ke)技基(ji)礎性專項(xiang)(xiang)重大(da)項(xiang)(xiang)目(mu)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)創新人才(cai)培養機制實(shi)(shi)(shi)驗研(yan)(yan)(yan)(yan)究”實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國(guo)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)》實(shi)(shi)(shi)驗基(ji)地、山東省心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐研(yan)(yan)(yan)(yan)究基(ji)地等。在(zai)(zai)(zai)開展校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)的同(tong)時(shi)，還承擔了若(ruo)干重大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題，“十(shi)五”以來，先后承擔國(guo)家級(ji)和(he)(he)省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題40余項(xiang)(xiang)，成(cheng)(cheng)為(wei)多項(xiang)(xiang)重大(da)課(ke)(ke)題實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。發表和(he)(he)獲獎(jiang)的論文300多篇。70多位老(lao)師在(zai)(zai)(zai)省、市(shi)優質課(ke)(ke)評(ping)比中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲得一等獎(jiang)。反(fan)映我校(xiao)新課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)成(cheng)(cheng)果的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)論文集《行進(jin)在(zai)(zai)(zai)新課(ke)(ke)改(gai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)》由(you)山東教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)出版(ban)社出版(ban)發行，《課(ke)(ke)改(gai)新論》和(he)(he)《老(lao)班之(zhi)(zhi)聲(sheng)》由(you)齊魯(lu)書(shu)社出版(ban)發行。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)百(bai)項(xiang)(xiang)校(xiao)本課(ke)(ke)題正在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，將會有(you)更多的科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果面(mian)世。

學(xue)(xue)校德(de)育(yu)工(gong)作全(quan)面貫徹和(he)落實(shi)科學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀(guan)，圍繞素質教育(yu)這(zhe)個中心，以(yi)建(jian)設和(he)諧校園(yuan)為(wei)(wei)(wei)工(gong)作目標(biao)，以(yi)校園(yuan)文化(hua)建(jian)設為(wei)(wei)(wei)工(gong)作重點，以(yi)責任、尊重、誠信和(he)感恩為(wei)(wei)(wei)教育(yu)內容，以(yi)常規教育(yu)為(wei)(wei)(wei)突(tu)破口，遵(zun)循(xun)“一(yi)切為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)生的(de)生命自(zi)由”這(zhe)一(yi)育(yu)人宗旨，形成了(le)“平等—對話—理解—合作—發展(zhan)(zhan)”的(de)德(de)育(yu)新(xin)模式(shi)(shi)。以(yi)“每一(yi)個教育(yu)工(gong)作者(zhe)首先是(shi)德(de)育(yu)工(gong)作者(zhe)”的(de)理念(nian)，形成了(le)全(quan)員(yuan)育(yu)人、全(quan)科育(yu)人、全(quan)程育(yu)人的(de)良好模式(shi)(shi)，構建(jian)起了(le)和(he)諧、民主、平等的(de)師(shi)生關系，積極倡導“自(zi)主、合作、探究”的(de)學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)生在交往(wang)和(he)互動(dong)中加深同(tong)學(xue)(xue)間的(de)團(tuan)結友愛(ai)關系，增(zeng)強學(xue)(xue)生的(de)團(tuan)隊(dui)意識和(he)集體(ti)榮譽(yu)感。為(wei)(wei)(wei)提高德(de)育(yu)的(de)實(shi)效性，針對不同(tong)年級(ji)的(de)特點，分層次、有側(ce)重地開展(zhan)(zhan)了(le)豐富多彩的(de)教育(yu)活(huo)動(dong)，取得(de)了(le)突(tu)出成效。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把(ba)文(wen)(wen)明禮儀和(he)儀容儀表教育(yu)作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作的(de)突破(po)口和(he)關鍵。近年(nian)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)直在實(shi)施育(yu)人兩大工(gong)程：一(yi)是“四(si)風工(gong)程”，即良好的(de)班風(凈、靜、敬、競)、校(xiao)風(文(wen)(wen)明、勤奮、求實(shi)、創新(xin))、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(刻苦、勤思、謙(qian)遜、進(jin)取(qu))、考風(自尊、自愛、自重(zhong));二是“三(san)化(hua)(hua)(hua)工(gong)程”，即對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境進(jin)行(xing)凈化(hua)(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)(hua)，校(xiao)園(yuan)內三(san)季有(you)花(hua)，四(si)季常青。每到(dao)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)校(xiao)，都(dou)要開展(zhan)“改陋習，樹新(xin)風”活(huo)動，要求每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做到(dao)“十個(ge)一(yi)”、“五個(ge)無(wu)”、“三(san)個(ge)輕(qing)輕(qing)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被全(quan)國(guo)青少年(nian)文(wen)(wen)明禮儀普及活(huo)動組織委(wei)員(yuan)會評為(wei)(wei)“全(quan)國(guo)青少年(nian)文(wen)(wen)明禮儀教育(yu)示(shi)范基地(di)”。用優(you)秀的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)熏(xun)陶(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng) ，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“從心所欲，而不逾(yu)矩 ”。引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從他律(lv)走向自律(lv)再升華到(dao)自由(you)的(de)境地(di)，從而為(wei)(wei)樹立科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀和(he)價(jia)值觀奠定基礎。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)都(dou)舉辦戲劇節(jie)(jie)、體育(yu)節(jie)(jie)、科技(ji)節(jie)(jie)、藝術(shu)節(jie)(jie)等(deng)大型活(huo)動，讓更多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)更多(duo)的(de)機會在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中體驗成(cheng)功。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)30余個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)活(huo)躍在附(fu)中校(xiao)園(yuan)，不僅豐富了(le)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動，也讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)素質和(he)能力(li)在活(huo)動中得到(dao)不斷提升。

學(xue)(xue)(xue)校實(shi)行以正效應為主的(de)鼓(gu)勵性(xing)評(ping)(ping)(ping)價，將(jiang)成功定(ding)位于多(duo)角(jiao)度、多(duo)方位的(de)進步(bu)與提(ti)高上，實(shi)現了(le)(le)(le)德(de)(de)育評(ping)(ping)(ping)價從(cong)單一(yi)(yi)性(xing)到多(duo)樣性(xing)的(de)轉換。在原來(lai)的(de)三好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)的(de)基礎上，拓展全新的(de)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)領域，如在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中開展了(le)(le)(le)優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)，共(gong)設(she)有(you)思(si)想(xiang)品德(de)(de)優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、學(xue)(xue)(xue)習標(biao)兵獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、奧(ao)賽(sai)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、學(xue)(xue)(xue)習進步(bu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、科技創新獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、文豪獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)組織獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、愛迪生(sheng)(sheng)(sheng)發明獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)等十幾個獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)。評(ping)(ping)(ping)選(xuan)內(nei)容(rong)一(yi)(yi)次(ci)比(bi)(bi)一(yi)(yi)次(ci)新穎，貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活，真實(shi)反映了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)現狀(zhuang);形式一(yi)(yi)次(ci)比(bi)(bi)一(yi)(yi)次(ci)有(you)創意(yi)，讓人耳目一(yi)(yi)新;效果一(yi)(yi)次(ci)比(bi)(bi)一(yi)(yi)次(ci)喜人，使更多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)了(le)(le)(le)成功體驗，增強(qiang)了(le)(le)(le)自信，煥發了(le)(le)(le)主體意(yi)識，促進了(le)(le)(le)良好思(si)想(xiang)道德(de)(de)品質的(de)養(yang)成。

學(xue)(xue)校對中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)極為重視，于(yu)1990年成立了山東(dong)省第一家中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)中(zhong)心(xin)(xin)。學(xue)(xue)校開設的(de)心(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)課(ke)、咨(zi)詢活(huo)動、心(xin)(xin)理熱線、創辦的(de)心(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)報紙(zhi)《輕輕語》和建(jian)立的(de)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)網站等都得(de)到了社(she)會各界(jie)特別(bie)是廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)和家長的(de)贊譽。山師附(fu)中(zhong)也因(yin)此成為全國心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育研(yan)究會協作(zuo)(zuo)組成員、山東(dong)省“中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育理論與實踐研(yan)究”重點研(yan)究基地和濟南(nan)市“學(xue)(xue)校心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育研(yan)究會理事”單(dan)位。

教育設施：步步領先拔頭籌

一(yi)(yi)流的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科研成績離不開一(yi)(yi)流的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)(shi)。近年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續投入巨資，加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)(shi)建設(she)。兩校(xiao)區均配以最先進(jin)完(wan)備的(de)(de)計算機(ji)系統、多(duo)媒體(ti)輔助教(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)體(ti)化(hua)校(xiao)園(yuan)網絡，無(wu)限網絡全(quan)覆蓋。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建有先進(jin)的(de)(de)理(li)化(hua)生探(tan)究數(shu)字實驗室、歷史地理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)專用(yong)(yong)教(jiao)室、智能自(zi)動錄(lu)播教(jiao)室圖書館等。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視優(you)美(mei)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境(jing)對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)感染教(jiao)化(hua)作用(yong)(yong)，多(duo)年來一(yi)(yi)直將校(xiao)園(yuan)環境(jing)作為隱性育(yu)(yu)人的(de)(de)重要(yao)因素(su)，每(mei)年都要(yao)投入大量資金，凈(jing)化(hua)、綠化(hua)、美(mei)化(hua)校(xiao)園(yuan)，努力使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)面墻壁都說話，每(mei)一(yi)(yi)棵花草都育(yu)(yu)人。

輝煌成果：辛勤耕耘六十載，換得桃李芳菲天

杏壇和(he)風釀甘露，桃李競(jing)秀滿園春。六十(shi)六年來(lai)，在(zai)全體附(fu)中(zhong)人的(de)(de)(de)不懈努力(li)下，山(shan)師(shi)附(fu)中(zhong)英(ying)才輩(bei)出(chu)，碩果累累。在(zai)祖國(guo)現代(dai)化建設的(de)(de)(de)各行(xing)各業都奮斗著(zhu)附(fu)中(zhong)畢(bi)業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)子(zi)們。科學(xue)(xue)(xue)家(jia)、藝術(shu)家(jia)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)、體育(yu)(yu)精英(ying)、企業巨子(zi)，不勝枚(mei)數(shu)。特(te)別是(shi)近(jin)十(shi)幾(ji)年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業更是(shi)突飛猛進(jin)，成績驕人。伴隨著(zhu)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化的(de)(de)(de)鏗鏘步伐，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革不斷深化，辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平大幅提升(sheng)。學(xue)(xue)(xue)科奧賽(sai)(sai)、科技(ji)創新大賽(sai)(sai)、體育(yu)(yu)比賽(sai)(sai)、藝術(shu)比賽(sai)(sai)等各種競(jing)賽(sai)(sai)活動(dong)，附(fu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)子(zi)們的(de)(de)(de)超強實(shi)力(li)彰(zhang)顯了附(fu)中(zhong)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量.

目前,山東(dong)師大(da)(da)附(fu)中(zhong)在(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)、省、市組織的學(xue)(xue)科(ke)奧(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)已有千人次(ci)獲獎(jiang)(jiang)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)科(ke)奧(ao)(ao)(ao)賽(sai)和體育(yu)比賽(sai)中(zhong)共(gong)獲得(de)(de)7枚(mei)國(guo)(guo)(guo)際獎(jiang)(jiang)牌(pai)(pai)， 其中(zhong)2003年(nian)郭(guo)琴溪同(tong)學(xue)(xue)獲得(de)(de)第(di)14屆國(guo)(guo)(guo)際奧(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克生(sheng)物學(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)金(jin)牌(pai)(pai)， 2008年(nian)、2009年(nian)韋東(dong)奕(yi)同(tong)學(xue)(xue)兩次(ci)以(yi)滿分的成績獲得(de)(de)第(di)49和50屆國(guo)(guo)(guo)際中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)奧(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克競(jing)(jing)賽(sai)金(jin)牌(pai)(pai)，2008年(nian)井淼同(tong)學(xue)(xue)獲得(de)(de)第(di)19屆國(guo)(guo)(guo)際中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)物學(xue)(xue)奧(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克競(jing)(jing)賽(sai)銀牌(pai)(pai)。 近幾年(nian)，青(qing)(qing)少年(nian)科(ke)技創新(xin)(xin)大(da)(da)賽(sai)又成為我校(xiao)新(xin)(xin)的亮點，在(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)青(qing)(qing)少年(nian)科(ke)技創新(xin)(xin)大(da)(da)賽(sai)中(zhong)獲得(de)(de)金(jin)牌(pai)(pai)12枚(mei)，銀牌(pai)(pai)4枚(mei)，銅牌(pai)(pai)20枚(mei)，2005年(nian)和2006年(nian)我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)連續兩次(ci)代表國(guo)(guo)(guo)家參(can)(can)加(jia)世界(jie)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)技創新(xin)(xin)大(da)(da)賽(sai)。2009年(nian)在(zai)(zai)兩岸三地共(gong)32所名校(xiao)參(can)(can)加(jia)的海峽兩岸高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)辯論(lun)大(da)(da)賽(sai)中(zhong)，附(fu)中(zhong)學(xue)(xue)子(zi)力挫(cuo)群雄(xiong)獲得(de)(de)冠軍。2010年(nian)在(zai)(zai)香港舉行(xing)的第(di)五屆“恒源(yuan)祥(xiang)杯”文學(xue)(xue)之星作文大(da)(da)賽(sai)中(zhong)，附(fu)中(zhong)學(xue)(xue)子(zi)邢子(zi)君獲得(de)(de)大(da)(da)賽(sai)最高(gao)獎(jiang)(jiang)“最佳綜(zong)合(he)素質(zhi)獎(jiang)(jiang)”。

山東師大(da)附中(zhong)在(zai)(zai)音樂(le)、美術(shu)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)等方面也取得了(le)(le)令(ling)人自豪的(de)輝煌業績。學(xue)(xue)校的(de)藝術(shu)特長(chang)生群英薈萃，奇葩滿園，學(xue)(xue)校藝術(shu)中(zhong)心(xin)的(de)管樂(le)隊(dui)、弦(xian)樂(le)隊(dui)、民(min)樂(le)隊(dui)、交響樂(le)隊(dui)、合唱團、美術(shu)活動(dong)小組(zu)每年(nian)都為國家輸送大(da)批高(gao)素(su)質(zhi)優(you)秀藝術(shu)專業人才。山東師大(da)附中(zhong)是國家級籃球(qiu)、足(zu)球(qiu)、田徑(jing)體(ti)(ti)(ti)育(yu)傳統項目(mu)學(xue)(xue)校。在(zai)(zai)歷年(nian)來的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)比賽(sai)中(zhong)學(xue)(xue)校男子籃球(qiu)隊(dui)、女(nv)(nv)子籃球(qiu)隊(dui)和男子足(zu)球(qiu)隊(dui)多次獲得全(quan)國比賽(sai)冠亞軍。男子籃球(qiu)隊(dui)、女(nv)(nv)子籃球(qiu)隊(dui)和足(zu)球(qiu)隊(dui)都曾代表國家參加過世界(jie)中(zhong)學(xue)(xue)生錦標賽(sai)，并取得了(le)(le)優(you)異成績。

輝煌的成績贏得(de)了(le)社會的廣泛贊譽，山東(dong)(dong)師大附中(zhong)先(xian)后榮獲(huo)了(le)山東(dong)(dong)省(sheng)首批規范化(hua)學(xue)校(xiao)、山東(dong)(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)示范學(xue)校(xiao)、山東(dong)(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)書育(yu)人先(xian)進單(dan)位、山東(dong)(dong)省(sheng)青少年工(gong)作先(xian)進單(dan)位、山東(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)素質教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作先(xian)進單(dan)位、山東(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師校(xiao)本培訓(xun)省(sheng)級示范學(xue)校(xiao)等榮譽稱號(hao)。

山(shan)東(dong)師大附中是山(shan)東(dong)省的(de)窗口學校，先(xian)后(hou)與(yu)美國(guo)、日本(ben)、英國(guo)、澳(ao)大利亞、新加坡和韓國(guo)等國(guo)家(jia)的(de)許多(duo)中學結為(wei)友好學校，經(jing)常進行(xing)校際之(zhi)間(jian)的(de)師生互訪交(jiao)流。

江(jiang)平海闊揚帆進(jin)，勇立(li)潮頭競風流。在(zai)六十余年的(de)漫(man)漫(man)教(jiao)(jiao)育(yu)征途(tu)上，附中人始終以舍(she)我其誰的(de)責(ze)任意識和擔當精神踐行著自己的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)使命(ming)，編織著絢(xuan)麗多(duo)彩的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)夢想。山東師范大(da)學(xue)附屬中學(xue)鐘天地山川(chuan)之靈秀，集齊魯文化之精粹，具有博大(da)厚重的(de)人文積淀和與(yu)時俱進(jin)的(de)科(ke)學(xue)情懷。在(zai)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)旗的(de)指引(yin)下(xia)，附中人更(geng)將躊(chou)躇滿志豪情滿懷，繼續書寫(xie)更(geng)加壯麗和輝煌的(de)盛世華章!