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辦校規模

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面積11513平方米，建(jian)筑面積15186平方米，現(xian)(xian)有(you)36個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生2583名(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件優(you)越，校(xiao)(xiao)園布局(ju)合理美觀，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備先進，專用(yong)教(jiao)室齊全，建(jian)有(you)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)術報告廳(ting)，廳(ting)內很(hen)大，公(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展大型活動使用(yong)。鋪設了(le)塑膠(jiao)操場(chang)、足球場(chang)、籃球場(chang)、風雨操場(chang)。還設有(you)圖書管(guan)，飲用(yong)水機等(deng)等(deng)。校(xiao)(xiao)內共有(you)三座大樓(lou)：逸夫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)，綜合樓(lou)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后籌措500余萬元，構建(jian)了(le)先進的現(xian)(xian)代教(jiao)育技(ji)術平臺，實現(xian)(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)師辦公(gong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理、對外(wai)交流等(deng)多元化(hua)網(wang)絡(luo)信(xin)息(xi)的格(ge)局(ju)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作步入現(xian)(xian)代信(xin)息(xi)高速公(gong)路。

師資力量

學(xue)校擁(yong)有(you)湖(hu)北省(sheng)、武漢市(shi)一流的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，現有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職工117人(ren)(ren)，聘任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)(ren)。黨員(yuan)44人(ren)(ren)，團員(yuan)22人(ren)(ren)，占教(jiao)(jiao)(jiao)職工的(de)56%，中學(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)，小學(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)92人(ren)(ren)，占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)數的(de)82%，特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，省(sheng)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6人(ren)(ren)，市(shi)，區，校學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)和優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)89人(ren)(ren)，占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)數的(de)78%。近幾(ji)年(nian)來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)40余節優(you)質課獲(huo)得全(quan)國、省(sheng)、市(shi)一等獎。

辦校宗旨

學(xue)校(xiao)堅持以童(tong)心教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為(wei)本的(de)辦學(xue)思想(xiang)；堅持科研興教、創(chuang)新強(qiang)(qiang)校(xiao)的(de)辦學(xue)思路(lu)；堅持依法治(zhi)校(xiao)，以德(de)治(zhi)校(xiao)的(de)管理思路(lu)。在教育(yu)教學(xue)活動(dong)中堅持學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)“認(ren)識的(de)主(zhu)體、學(xue)習的(de)主(zhu)體、實(shi)踐(jian)的(de)主(zhu)體和(he)自(zi)我完善發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)主(zhu)體”的(de)理念，確定了(le)“有(you)理想(xiang)、會學(xue)習、勤創(chuang)新、講(jiang)文(wen)明、善健美、具特長”的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目標。為(wei)此，學(xue)校(xiao)以科研為(wei)先導(dao),構建(jian)了(le)“主(zhu)動(dong)參與、主(zhu)動(dong)認(ren)識、主(zhu)動(dong)評(ping)價(jia)、主(zhu)動(dong)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作模式，“主(zhu)體性問(wen)題課堂(tang)教學(xue)模式”和(he)“以人為(wei)本”的(de)管理模式，取(qu)得了(le)顯著的(de)辦學(xue)成果(guo).學(xue)校(xiao)校(xiao)風好(hao)，學(xue)風正，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極向(xiang)上，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質高(gao)，多種(zhong)能力強(qiang)(qiang)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)狀況和(he)學(xue)校(xiao)辦學(xue)水平得到(dao)社會的(de)廣泛贊譽(yu)，成為(wei)了(le)優質教育(yu)的(de)品牌(pai)。還(huan)提倡色(se)彩德(de)育(yu)。

教育課程改革

在國家基礎(chu)教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程改革中(zhong),學校又形成了“功在課(ke)(ke)前，研(yan)討構建；精在課(ke)(ke)中(zhong)，互動探索；思在課(ke)(ke)后，揚棄(qi)創新(xin)”的(de)教(jiao)學常(chang)規工作(zuo)新(xin)格局，建立了話語式(shi)(shi)研(yan)究，文本(ben)式(shi)(shi)研(yan)究與網絡式(shi)(shi)研(yan)究相結(jie)合(he)的(de)校本(ben)教(jiao)研(yan)工作(zuo)體系(xi)，形成了學校教(jiao)學工作(zuo)的(de)新(xin)亮點。學校充(chong)分挖掘和(he)整(zheng)合(he)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)，運用現代教(jiao)育(yu)技術，努力(li)實現優質(zhi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)共享(xiang)。通(tong)過變革教(jiao)研(yan)方式(shi)(shi)、備(bei)課(ke)(ke)方式(shi)(shi)、教(jiao)學方式(shi)(shi)、學習(xi)方式(shi)(shi)和(he)評價方式(shi)(shi)，進一步構建了促進師生(sheng)共同(tong)發展的(de)平臺。