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辦校規模

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地面積11513平方米，建筑面積15186平方米，現(xian)有(you)(you)36個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生2583名。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件優越(yue)，校(xiao)(xiao)(xiao)園布局合(he)理美(mei)觀，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備先(xian)進，專(zhuan)用(yong)(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)室齊全，建有(you)(you)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報告廳(ting)(ting)，廳(ting)(ting)內很(hen)大(da)，公學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開展大(da)型活動使用(yong)(yong)。鋪設(she)了(le)塑膠(jiao)操(cao)場、足(zu)球(qiu)場、籃(lan)球(qiu)場、風雨操(cao)場。還設(she)有(you)(you)圖(tu)書管，飲用(yong)(yong)水機等(deng)等(deng)。校(xiao)(xiao)(xiao)內共有(you)(you)三(san)座(zuo)大(da)樓(lou)：逸(yi)夫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)，綜合(he)樓(lou)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后籌措(cuo)500余(yu)萬元，構建了(le)先(xian)進的現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)平臺，實現(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、教(jiao)(jiao)(jiao)師辦公、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理、對外交(jiao)流等(deng)多元化(hua)網絡信息的格(ge)局，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作步入現(xian)代信息高速公路(lu)。

師資力量

學校擁有湖北(bei)省(sheng)(sheng)、武漢市一(yi)流(liu)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，現有教(jiao)(jiao)(jiao)職工117人(ren)(ren)，聘任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)14人(ren)(ren)。黨員(yuan)44人(ren)(ren)，團員(yuan)22人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)職工的56%，中(zhong)學高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)，小學高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)92人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)數的82%，特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)6人(ren)(ren)，市，區，校學科帶頭人(ren)(ren)和優秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)89人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)數的78%。近(jin)幾(ji)年來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)的40余節優質課獲得全國(guo)、省(sheng)(sheng)、市一(yi)等(deng)獎。

辦校宗旨

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)以(yi)童心教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想；堅(jian)持(chi)科研(yan)興教(jiao)(jiao)、創(chuang)新強校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)路(lu)；堅(jian)持(chi)依法治校(xiao)，以(yi)德治校(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)理思(si)(si)路(lu)。在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)中堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)“認識的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)、實踐的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)和自我完善發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)”的(de)(de)(de)理念(nian)，確定(ding)了(le)(le)“有(you)理想、會學(xue)(xue)(xue)(xue)習、勤創(chuang)新、講文明、善健(jian)美、具特長”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目標。為(wei)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)科研(yan)為(wei)先導,構建了(le)(le)“主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)參與、主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)認識、主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)評價、主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工作模(mo)式，“主(zhu)(zhu)體(ti)性(xing)問(wen)題(ti)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式”和“以(yi)人為(wei)本”的(de)(de)(de)管(guan)理模(mo)式，取得了(le)(le)顯著的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果.學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)風正，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)向上，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質高，多(duo)種能(neng)力強，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)狀況和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平得到社(she)會的(de)(de)(de)廣泛贊譽，成(cheng)為(wei)了(le)(le)優質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)品牌。還(huan)提倡色彩(cai)德育(yu)。

教育課程改革

在(zai)國家基礎教育(yu)課(ke)程改(gai)革中,學校(xiao)又形成(cheng)了(le)(le)“功在(zai)課(ke)前，研(yan)討構(gou)建(jian)；精在(zai)課(ke)中，互動探索；思在(zai)課(ke)后，揚棄創新”的(de)教學常(chang)規工作(zuo)新格局(ju)，建(jian)立了(le)(le)話語式(shi)(shi)(shi)研(yan)究，文(wen)本(ben)式(shi)(shi)(shi)研(yan)究與網絡式(shi)(shi)(shi)研(yan)究相(xiang)結合的(de)校(xiao)本(ben)教研(yan)工作(zuo)體系，形成(cheng)了(le)(le)學校(xiao)教學工作(zuo)的(de)新亮點。學校(xiao)充分挖掘和(he)整合教育(yu)資(zi)源，運用現(xian)代教育(yu)技(ji)術，努力實現(xian)優質教育(yu)資(zi)源共(gong)享。通過變革教研(yan)方(fang)式(shi)(shi)(shi)、備課(ke)方(fang)式(shi)(shi)(shi)、教學方(fang)式(shi)(shi)(shi)、學習方(fang)式(shi)(shi)(shi)和(he)評價方(fang)式(shi)(shi)(shi)，進(jin)一步構(gou)建(jian)了(le)(le)促進(jin)師生共(gong)同發展的(de)平臺。