武(wu)漢市(shi)七一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)位(wei)于漢口(kou)中(zhong)(zhong)(zhong)山大道1443號，創辦(ban)于1971年(nian)，其前(qian)(qian)身為三元里(li)小學(xue)(xue)(xue)，初為完中(zhong)(zhong)(zhong)，1981年(nian)改(gai)為單設初中(zhong)(zhong)(zhong)。當時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積一(yi)(yi)共(gong)只有(you)11畝(mu)，一(yi)(yi)座四(si)層(ceng)教學(xue)(xue)(xue)樓和一(yi)(yi)座三層(ceng)民(min)房式教學(xue)(xue)(xue)樓非常破舊(jiu)。全校(xiao)(xiao)僅20個教學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生1000余(yu)人(ren)(ren)，教職(zhi)工70多人(ren)(ren)。經過改(gai)革(ge)開(kai)放30年(nian)的發(fa)展，現在校(xiao)(xiao)園面(mian)積擴(kuo)展至15480平方(fang)米(mi)，新建教學(xue)(xue)(xue)樓、綜合樓面(mian)積11775平方(fang)米(mi)，運動場7191平方(fang)米(mi)，草坪花壇4536平方(fang)米(mi)，擁有(you)了現代化的校(xiao)(xiao)園網絡系(xi)統(tong)、閉路電(dian)視(shi)系(xi)統(tong)、微(wei)機房、語音室(shi)、多功能學(xue)(xue)(xue)術報(bao)告廳、電(dian)子閱覽室(shi)、實(shi)驗室(shi)、氣象(xiang)站、天文臺、室(shi)內(nei)游泳(yong)館、室(shi)內(nei)體育館等一(yi)(yi)流的教育教學(xue)(xue)(xue)設施。目(mu)前(qian)(qian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展為60個班的規模(mo)，在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生3375人(ren)(ren)，教職(zhi)工186人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)，高(gao)級(ji)教師(shi)89人(ren)(ren)，省(sheng)骨干教師(shi)5人(ren)(ren)，市(shi)區專家7人(ren)(ren)，市(shi)區學(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)21人(ren)(ren)。
改革開放以來，學校的發展經歷了五(wu)個階段：
第一階段，1981年至1984年。重點抓常(chang)規管理制度的(de)建設，全(quan)面(mian)打基礎(chu)，奮(fen)斗目標是摘掉(diao)(diao)落后(hou)學校(xiao)的(de)帽子(zi)。84年市教育(yu)局在(zai)我校(xiao)召開“大面(mian)積、大幅度提高教學質量”現場(chang)會，從(cong)此摘掉(diao)(diao)了落后(hou)學校(xiao)的(de)帽子(zi)。
第二階段，1984年至1987年。側重教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)尤(you)其是(shi)教(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)法改革，目標是(shi)進(jin)入武漢(han)市先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)行(xing)列。1986年學(xue)校(xiao)被(bei)評為(wei)市教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統先(xian)進(jin)集體；1987年被(bei)市政府命名為(wei)先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)，從而實現了既定(ding)目標。
第三階段(duan)，1988年(nian)至1991年(nian)。實行(xing)學校整體改革，以實施“四(si)制(zhi)改革”為主線(xian)，引入競爭激勵機(ji)制(zhi)，目標(biao)是向武漢市第一流學校邁(mai)進，1991年(nian)被省(sheng)教(jiao)委命(ming)名為“湖北(bei)省(sheng)教(jiao)改實驗初中”。
第四階段(duan)，1992年(nian)至(zhi)2000年(nian)。重點(dian)實施創(chuang)新工(gong)程，更新教學(xue)(xue)設備，改(gai)革(ge)教學(xue)(xue)手(shou)段(duan)，進(jin)一步完善競爭機制，全(quan)面(mian)提(ti)高干部教師隊伍素(su)質，全(quan)面(mian)提(ti)高教育(yu)教學(xue)(xue)質量。1994年(nian)被(bei)(bei)(bei)市(shi)政府命名(ming)為(wei)“普通中小學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)水平先進(jin)學(xue)(xue)校”； 1996年(nian)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)省(sheng)、市(shi)電化(hua)教育(yu)先進(jin)學(xue)(xue)校；1997年(nian)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)“省(sheng)電化(hua)教育(yu)試點(dian)學(xue)(xue)校”；1999年(nian)被(bei)(bei)(bei)確定為(wei)“市(shi)電化(hua)教育(yu)示范學(xue)(xue)校”。
第五(wu)階段(duan)，2001年起(qi)，實施(shi)校園整體規劃建(jian)設，確立(li)“以(yi)人為本，主(zhu)體發展，依法治教，科研興校”的(de)辦學理(li)念，追求(qiu)“高質(zhi)量、第一(yi)流、有特色、現代化、示范(fan)性”的(de)辦學目標(biao)。實行(xing)嚴格(ge)科學的(de)內部管理(li)；實施(shi)主(zhu)體教育(yu)和旨在打造名(ming)師、名(ming)校、名(ming)校長的(de)“三名(ming)工程(cheng)”；不斷深(shen)化以(yi)構建(jian)主(zhu)體教育(yu)教學模式(shi)為主(zhu)的(de)教育(yu)教學改革(ge)，全面啟動“新課(ke)標(biao)，新課(ke)改”，教育(yu)教學質(zhi)量穩居市區前(qian)列。學校通過了市級督導評(ping)估，成(cheng)為“武(wu)漢市普通中小學辦學水平(ping)示范(fan)學校”。
辦(ban)(ban)學(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)改革(ge)，為學(xue)校快速發展提供了(le)(le)機遇(yu)，注入(ru)了(le)(le)生機與(yu)活(huo)力。1998年底，學(xue)校被武(wu)漢市(shi)教委批準為首(shou)批改制(zhi)(zhi)(zhi)校之一，依托(tuo)并入(ru)的原沈陽路小學(xue)創辦(ban)(ban)了(le)(le)“公(gong)辦(ban)(ban)民助(zhu)”性質(zhi)的“武(wu)漢市(shi)七一分校”，改制(zhi)(zhi)(zhi)八(ba)年后，學(xue)校在硬件建設(she)，各(ge)項改革(ge)尤(you)其(qi)是(shi)促進江岸義務(wu)教育(yu)均衡性等方面(mian)取得(de)顯(xian)著(zhu)成(cheng)績，作出突(tu)出貢獻。2006年以(yi)來，根據(ju)教育(yu)部、省、市(shi)關(guan)于規范(fan)(fan)改制(zhi)(zhi)(zhi)校精神，學(xue)校根據(ju)民辦(ban)(ban)教育(yu)促進法(fa)及實施條(tiao)例，創辦(ban)(ban)并規范(fan)(fan)了(le)(le)公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)校參與(yu)舉辦(ban)(ban)的民辦(ban)(ban)學(xue)校“武(wu)漢七一華源中學(xue)”，將辦(ban)(ban)學(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)改革(ge)進一步推(tui)向深入(ru)。
多年(nian)來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持正確的(de)辦學(xue)(xue)(xue)方向，以(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)抓(zhua)質量(liang)，以(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)樹(shu)品牌，以(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)謀發展(zhan)。實(shi)(shi)行嚴(yan)格科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)我(wo)校(xiao)多年(nian)來形成的(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色。從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)宏觀發展(zhan)規(gui)劃(hua)，到推(tui)行人事(shi)制(zhi)度(du)(du)、分配制(zhi)度(du)(du)改革(ge)(ge)，及教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)的(de)方方面(mian)面(mian)，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)必須先行而且滲透到每個環(huan)節之中(zhong)。我(wo)校(xiao)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)特色是(shi)：堅(jian)持以(yi)人為本的(de)思想，突出依(yi)法、依(yi)規(gui)治校(xiao)；形成科(ke)學(xue)(xue)(xue)系統(tong)的(de)目標、組織、過程、民主、制(zhi)度(du)(du)等管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)模式；實(shi)(shi)行制(zhi)度(du)(du)無情管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)和情感教(jiao)(jiao)育驅動相(xiang)結合的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)方式；在動態中(zhong)實(shi)(shi)施(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，適時擬定(ding)重點，選準突破口，不斷完善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、人事(shi)制(zhi)度(du)(du)和分配制(zhi)度(du)(du)的(de)改革(ge)(ge)；力爭形成文化層面(mian)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，制(zhi)度(du)(du)等他律內容，變為師(shi)生自律的(de)內容，努(nu)力提升管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)層次。
目前，學(xue)(xue)(xue)(xue)校正以(yi)(yi)良好(hao)的(de)校風(feng)、教風(feng)、班風(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、完備優(you)美的(de)育(yu)人環境，不斷提高的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，而響譽三鎮。近幾年來學(xue)(xue)(xue)(xue)校先(xian)后被評為“市(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“市(shi)(shi)文明單(dan)位”、“市(shi)(shi)藝術教育(yu)先(xian)進單(dan)位”、“市(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新素質實踐(jian)行(xing)先(xian)進單(dan)位”、“省(sheng)綜合辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實力(li)50強學(xue)(xue)(xue)(xue)校（武(wu)漢市(shi)(shi)初中(zhong)第一(yi)(yi)名）”、“省(sheng)教科(ke)(ke)研(yan)50強學(xue)(xue)(xue)(xue)校”， 正努力(li)爭創(chuang)(chuang)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)文明單(dan)位、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)(xue)校連(lian)年中(zhong)考成(cheng)績穩居市(shi)(shi)區前列，學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽獨領風(feng)騷，在(zai)全(quan)國數理化競(jing)賽中(zhong)，連(lian)續蟬聯全(quan)省(sheng)第一(yi)(yi)，2001年以(yi)(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)生共(gong)獲(huo)(huo)國家(jia)獎(jiang)1930項，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)967項，市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)4817項。教師的(de)優(you)質課、課件(jian)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)、論(lun)文等獲(huo)(huo)國家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)69項，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)75項，市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)210項，在(zai)國家(jia)、省(sheng)市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)刊物上發表教研(yan)論(lun)文42篇。“九五”以(yi)(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校結題市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)上科(ke)(ke)研(yan)課題九個，其中(zhong)，一(yi)(yi)個達國家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)水平，兩個獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)果獎(jiang)，一(yi)(yi)個獲(huo)(huo)得(de)市(shi)(shi)科(ke)(ke)技發明獎(jiang)。
七一(yi)人(ren)在(zai)一(yi)次次業績(ji)面(mian)前，與時俱進，不斷開拓(tuo)創新，科學拼搏，以“追(zhui)求卓越，塑造完美”的(de)(de)精神，打造千(qian)萬個(ge)家(jia)庭的(de)(de)希望，培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)批(pi)社會的(de)(de)棟梁。
我心明亮 
