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內容簡介

自(zi)喻為“玉面(mian)小飛(fei)龍”的(de)(de)鄭微(wei)(wei)(wei)，心(xin)懷(huai)著對(dui)鄰家(jia)哥(ge)哥(ge)林靜的(de)(de)愛意 [6] ?。當鄭微(wei)(wei)(wei)終(zhong)于(yu)如愿考上林靜所在(zai)(zai)學校的(de)(de)鄰校，她滿懷(huai)期待地步入大學校園時卻(que)發(fa)現(xian)林靜已(yi)出(chu)國(guo)留學，杳無音信(xin)。此時，家(jia)中(zhong)(zhong)父母(mu)離異(yi)，原因(yin)竟然是她的(de)(de)媽(ma)媽(ma)和林靜的(de)(de)爸爸互相愛慕。生性豁(huo)達的(de)(de)她，埋藏起(qi)自(zi)己的(de)(de)愛情，后來卻(que)因(yin)一(yi)(yi)場鬧(nao)劇(ju)意外地愛上同校的(de)(de)陳孝正(zheng)，經歷種(zhong)種(zhong)坎坷，鄭微(wei)(wei)(wei)終(zhong)于(yu)和陳孝正(zheng)在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)了。板正(zheng)自(zi)閉、敏感(gan)自(zi)尊、家(jia)庭貧(pin)困的(de)(de)陳孝正(zheng)卻(que)在(zai)(zai)畢業的(de)(de)時候選擇了出(chu)國(guo)留學，放棄了鄭微(wei)(wei)(wei)。在(zai)(zai)鄭微(wei)(wei)(wei)工作后，林靜和陳孝正(zheng)都出(chu)現(xian)在(zai)(zai)鄭微(wei)(wei)(wei)面(mian)前，致使(shi)鄭微(wei)(wei)(wei)糾葛在(zai)(zai)工作、感(gan)情甚至陰謀之中(zhong)(zhong)。

作品目錄

第(di)一章 大學的新鮮時光

第(di)二章(zhang) 我們曾經的夢想

第三章(zhang) 再見，林靜

第四章(zhang) 一見楊過(guo)誤(wu)終身

第五(wu)章 誰(shui)先(xian)愛了，誰(shui)就輸了

第六章 俘(fu)虜陳孝(xiao)正終極行動攻略

第七章(zhang) 愛的(de)代價

第八章 那是她(ta)一生之中最(zui)亮的(de)月光

第九章 我賭(du)一次永(yong)恒

第十(shi)章 唯有疼痛可以銘記于心

第十一章 切在心上的一刀

第十二章 我不哭，愿賭(du)服輸

第十(shi)三章 醉(zui)笑陪伊三萬(wan)場，不(bu)訴離殤

第十四章 一(yi)覺(jue)醒來，玉面小(xiao)飛龍已(yi)消失在身后(hou)

第十(shi)五章 就當我是個陌生(sheng)人

第十六章(zhang) 鄭秘書和(he)陳助理

第十七章 月光再亮，終究冰涼

第十八(ba)章(zhang) 這么低劣的(de)戲(xi)碼，居然讓我哭(ku)了

第十(shi)九章 快樂是多么容易(yi)的事情

第(di)二十章 我們(men)終究(jiu)差了一(yi)厘(li)米

第二十一章 誰是路人，誰陪我(wo)們走到終點(dian)

第(di)二十二章 我很幸福，這(zhe)是我想要的結局

第(di)二十三(san)章 那(nei)就(jiu)一輩子吧，何需傷感

第二(er)十(shi)四章 阮阮，只有(you)你的青春永不腐朽(xiu)

番外一 二月十(shi)三號 到此為止(zhi)

番外(wai)二 琴瑟(se)在御，莫不靜好

番外三 回憶如風干的果實

番外四 聽說那時你哭了

創作背景

書中里(li)(li)面(mian)有(you)很多內容和(he)細節(jie)都與辛夷(yi)塢的(de)生活(huo)相關。小說中鄭微的(de)成長經(jing)歷、大學時代的(de)生活(huo)，包(bao)括她(ta)步入(ru)社會，初入(ru)職場時所面(mian)臨(lin)的(de)困惑，都有(you)辛夷(yi)塢生活(huo)中的(de)影子，小說里(li)(li)部分主角的(de)性格和(he)經(jing)歷也都取材自(zi)辛夷(yi)塢身(shen)邊的(de)同學或朋友。

人物介紹

鄭微

一次偶然的誤會(hui)使鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)與老張的室(shi)友(you)陳(chen)孝(xiao)正結為(wei)死敵(di)，在一次次反擊中(zhong)，鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)愛上了(le)這個表(biao)面冷酷、內心(xin)善(shan)良(liang)的高材生，并向其勇敢(gan)地表(biao)白而且拒絕(jue)了(le)富(fu)家公(gong)子許開陽的追求。經歷種(zhong)種(zhong)坎坷(ke)，鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)終于和陳(chen)孝(xiao)正在一起。陳(chen)孝(xiao)正卻在畢業的時候(hou)選擇了(le)出國留學，放棄了(le)鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)。鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)在工作后(hou)一步(bu)步(bu)成熟(shu)謹慎，逐漸失去了(le)從前(qian)的率真執著(zhu)，并經歷了(le)眾多讓她成長(chang)的事情，變成為(wei)人精明謹慎，講話(hua)做事滴水(shui)不漏的白領，融入了(le)復雜的社會(hui)洪流中(zhong)。

陳孝正

個性(xing)孤(gu)傲，以(yi)自(zi)我為中(zhong)心，與宿舍(she)的(de)同學格格不入，做(zuo)事(shi)有原則性(xing)而且低調(diao)嚴謹，過分地看重自(zi)己(ji)設計(ji)好的(de)建筑模型，卻可以(yi)直接粗暴地把一個女生撞(zhuang)倒在地。他選擇在物質(zhi)中(zhong)不斷攫取，因為追求(qiu)榮譽和地位(wei)放棄了人格、尊嚴和愛情(qing)，為實現(xian)夢想拼命壓抑(yi)自(zi)己(ji)的(de)內心。

林靜

他(ta)與(yu)鄭(zheng)(zheng)(zheng)微從小(xiao)青(qing)梅竹(zhu)馬，林(lin)靜(jing)也(ye)一(yi)直(zhi)在(zai)等待鄭(zheng)(zheng)(zheng)微。鄭(zheng)(zheng)(zheng)微終于考上了跟他(ta)同一(yi)個(ge)城市的(de)大學時，林(lin)靜(jing)因(yin)為父親與(yu)鄭(zheng)(zheng)(zheng)微母(mu)親的(de)事(shi)而恐懼鄭(zheng)(zheng)(zheng)微的(de)到(dao)來，于是他(ta)選擇離開，去美國留學。既(ji)敬(jing)重父親，又不恥于父親對(dui)愛情的(de)執著 。

阮莞

青春美貌，聰慧可人，但陷入和軟弱男(nan)友的(de)(de)(de)糾(jiu)纏中不(bu)能自拔。直(zhi)到阮莞(guan)另嫁他人，懷有身孕，面(mian)對(dui)趙世永再(zai)見(jian)一(yi)面(mian)的(de)(de)(de)請求，還(huan)是不(bu)能拒絕，她也為之流淚，后來(lai)阮莞(guan)的(de)(de)(de)死(si)亡給鄭微帶來(lai)極大(da)的(de)(de)(de)震(zhen)撼。

黎維娟

她(ta)是(shi)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)主義(yi)和現實(shi)(shi)主義(yi)的(de)(de)(de)結合體(ti)。她(ta)一直強調愛(ai)情(qing)要(yao)現實(shi)(shi)些。而當(dang)遇到真愛(ai)時，黎維娟的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)和愛(ai)人(ren)共同擁有(you)一個家(jia)，其男友則(ze)希望有(you)一家(jia)夢想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)書店(dian)。黎維娟沒有(you)堅(jian)持之前的(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)觀(guan)，但是(shi)最終兩(liang)人(ren)卻因經(jing)濟問題分手。之后(hou)，黎維娟嫁人(ren)再離婚，每一次婚姻(yin)都不長(chang)久(jiu)，但是(shi)都給她(ta)帶來可觀(guan)的(de)(de)(de)財(cai)富。后(hou)來再次與(yu)曾經(jing)的(de)(de)(de)戀人(ren)相遇，命運(yun)讓他們實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)彼(bi)此曾經(jing)的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)。黎維娟從最開始的(de)(de)(de)現實(shi)(shi)主義(yi)，到后(hou)來摒棄了現實(shi)(shi)只要(yao)家(jia)庭，再后(hou)來又重拾現實(shi)(shi)，但終究未實(shi)(shi)現自己的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)。

作品鑒賞

作品主題

該(gai)小(xiao)(xiao)(xiao)說(shuo)從書名上看就韻味(wei)無窮，具有(you)沖擊(ji)力。“致我(wo)們(men)”帶有(you)指向性(xing)，易讓(rang)讀(du)者(zhe)(zhe)生(sheng)成(cheng)“關于我(wo)自己的(de)(de)故事”的(de)(de)主體感(gan)(gan)，在(zai)“鏡子(zi)式”的(de)(de)燭照下，以主動積極的(de)(de)姿(zi)態(tai)走進小(xiao)(xiao)(xiao)說(shuo)，設身處地的(de)(de)跟隨故事的(de)(de)發展悲喜惆悵。而“終將逝去”奠定了小(xiao)(xiao)(xiao)說(shuo)小(xiao)(xiao)(xiao)感(gan)(gan)傷的(de)(de)情緒(xu)基調(diao)，以溫婉的(de)(de)情感(gan)(gan)力量言(yan)說(shuo)著“青春”過(guo)往。盡(jin)管小(xiao)(xiao)(xiao)說(shuo)與讀(du)者(zhe)(zhe)擁有(you)的(de)(de)社會(hui)(hui)功利內容及目的(de)(de)之間(jian)呈現出明顯的(de)(de)疏(shu)離狀態(tai)，然(ran)而它(ta)們(men)與人們(men)在(zai)社會(hui)(hui)實踐中形成(cheng)的(de)(de)審(shen)(shen)美(mei)經驗和(he)審(shen)(shen)美(mei)心理結構相(xiang)對立，并(bing)使(shi)審(shen)(shen)美(mei)感(gan)(gan)受達到情感(gan)(gan)上的(de)(de)交流。雖然(ran)它(ta)存在(zai)著網絡小(xiao)(xiao)(xiao)說(shuo)難以回避(bi)的(de)(de)缺(que)點，時尚淺顯，缺(que)少深層的(de)(de)文化沉淀(dian)和(he)理性(xing)思考，具有(you)平(ping)面(mian)化、快餐(can)化、商業(ye)化的(de)(de)特點。但是可貴的(de)(de)是它(ta)直白卻不粗鄙，清澈明朗卻不庸俗(su)瑣碎，以真誠的(de)(de)姿(zi)態(tai)言(yan)說(shuo)著對成(cheng)長、對愛情、對夢(meng)想的(de)(de)思考。

不同于其他作品或以(yi)(yi)校園為(wei)背景，以(yi)(yi)純美之愛照亮主體的(de)覺醒，或是以(yi)(yi)職(zhi)場(chang)為(wei)開端，以(yi)(yi)冷面冷心應(ying)對各取所需的(de)法則(ze)，該小說將兩者相(xiang)互拼接，并把接口處的(de)斷裂作為(wei)文本(ben)最核心的(de)呈現內容。

藝術特色

該(gai)小(xiao)(xiao)說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)部擅長“講(jiang)故事”的(de)(de)青春(chun)作品。故事講(jiang)得是(shi)百態(tai)橫生(sheng)又一(yi)(yi)波三折，在淚與笑(xiao)交織(zhi)中(zhong)(zhong)將青春(chun)成人(ren)禮(li)細細描(miao)摹。該(gai)小(xiao)(xiao)說(shuo)用看(kan)似(si)(si)尋常的(de)(de)題材、看(kan)似(si)(si)簡(jian)單的(de)(de)結構和(he)(he)看(kan)似(si)(si)表面化(hua)的(de)(de)主題，刻鏤了一(yi)(yi)系(xi)列情節上(shang)的(de)(de)精(jing)致藝術。一(yi)(yi)元中(zhong)(zhong)見(jian)豐富，平地上(shang)起(qi)波瀾，單調中(zhong)(zhong)出新意(yi)，并且能(neng)于(yu)一(yi)(yi)系(xi)列自然承(cheng)接、懸(xuan)念、起(qi)伏、轉折中(zhong)(zhong)不(bu)斷創設巧合，始終不(bu)離專(zhuan)意(yi)營(ying)造的(de)(de)青春(chun)之(zhi)愛，保持了總體結構的(de)(de)規整和(he)(he)統一(yi)(yi)。相較于(yu)中(zhong)(zhong)國傳統文學的(de)(de)境外(wai)之(zhi)象，和(he)(he)西方趨(qu)于(yu)解構與陌生(sheng)化(hua)的(de)(de)逆向探索，該(gai)小(xiao)(xiao)說(shuo)更(geng)多的(de)(de)是(shi)貼近日常的(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)種書(shu)寫，但卻將真實與夢想中(zhong)(zhong)應和(he)(he)到極(ji)致。

該小(xiao)說(shuo)中(zhong)(zhong)鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)陳(chen)孝正(zheng)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)，是以(yi)鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發現(xian)(xian)”開(kai)頭，以(yi)陳(chen)孝正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發現(xian)(xian)”收尾，不(bu)僅故事首尾呼應(ying)，同(tong)時主(zhu)體情(qing)節(jie)(jie)(jie)也在“發現(xian)(xian)”語詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)籠罩下相互(hu)走近、推衍、碰撞、糾纏，“兩重發現(xian)(xian)”有(you)效避免了情(qing)節(jie)(jie)(jie)展開(kai)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)散漫無序、情(qing)節(jie)(jie)(jie)推進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旨趣不(bu)明，將各部(bu)情(qing)節(jie)(jie)(jie)完(wan)美(mei)統一，生成(cheng)意(yi)(yi)料之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)外(wai)又(you)情(qing)理之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)感(gan)。兩位(wei)人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發現(xian)(xian)”，實則(ze)(ze)仍然(ran)是內(nei)化于各個“愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體情(qing)節(jie)(jie)(jie)鎖鏈之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)，故而不(bu)僅具有(you)使結構完(wan)整、敘事有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工具之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)用”，也體現(xian)(xian)著深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“情(qing)感(gan)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)維”，從而處(chu)處(chu)顯露小(xiao)說(shuo)整體意(yi)(yi)蘊(yun)，具有(you)解讀空間。鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發現(xian)(xian)”是“學(xue)習愛”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，而陳(chen)孝正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發現(xian)(xian)”則(ze)(ze)熔鑄在對(dui)“愛”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)，一個“發現(xian)(xian)”從外(wai)在上(shang)推動情(qing)節(jie)(jie)(jie)一步(bu)(bu)步(bu)(bu)向對(dui)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發現(xian)(xian)”推進，另一個“發現(xian)(xian)”則(ze)(ze)從內(nei)在一步(bu)(bu)步(bu)(bu)予(yu)情(qing)節(jie)(jie)(jie)以(yi)發展和收納(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，又(you)能(neng)使得各部(bu)情(qing)節(jie)(jie)(jie)始終扣(kou)著“發現(xian)(xian)”背后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“愛之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)習”。隨著情(qing)節(jie)(jie)(jie)不(bu)斷推進發展，鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)陳(chen)孝正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格也躍然(ran)紙上(shang)，呼應(ying)著他們真實性(xing)格側面和人(ren)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在訴求(qiu)，從外(wai)到(dao)內(nei)完(wan)成(cheng)人(ren)物形(xing)象(xiang)塑造，合理展開(kai)“人(ren)物性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)”。

該小說采用(yong)第(di)三人(ren)稱(cheng)的(de)(de)限知(zhi)性敘述(shu)視角，以主人(ren)公鄭微為(wei)敘述(shu)中心(xin)。采用(yong)既旁觀審視又(you)感(gan)同身受的(de)(de)內外結(jie)合的(de)(de)視點(dian)，深入人(ren)物的(de)(de)心(xin)理(li)，透視和闡(chan)釋(shi)鄭微的(de)(de)情(qing)感(gan)變化和心(xin)理(li)感(gan)受：一方面(mian)增加了人(ren)物的(de)(de)親切(qie)感(gan)和親近感(gan)，拉(la)近了與讀(du)者(zhe)的(de)(de)距離，讀(du)者(zhe)可以緊隨鄭微的(de)(de)心(xin)靈感(gan)受，設(she)身處(chu)地的(de)(de)體會她的(de)(de)選(xuan)擇和體驗；一方面(mian)又(you)隨著情(qing)節(jie)的(de)(de)發展，替書(shu)中人(ren)物進(jin)行對未來不(bu)確定性的(de)(de)揣(chuai)測，使(shi)讀(du)者(zhe)參與故事、逼近事件進(jin)展，仿佛成為(wei)書(shu)中的(de)(de)一分子(zi)，與人(ren)物共進(jin)退(tui)、共悲喜。

該小說(shuo)體現了(le)藝術作品(pin)的(de)象征功能，充分展現作者情(qing)(qing)感中的(de)形象與(yu)寓(yu)意(yi)，樹的(de)意(yi)象承(cheng)擔(dan)了(le)重要角色，它貫穿在(zai)故(gu)事情(qing)(qing)節(jie)中，豐富(fu)故(gu)事的(de)背景，深化主題，在(zai)情(qing)(qing)節(jie)不同發展階段有著(zhu)截(jie)然不同的(de)寓(yu)意(yi)和內涵，對故(gu)事的(de)推(tui)動與(yu)發展有著(zhu)標志性意(yi)義。