《超新星紀元》是著(zhu)名科(ke)(ke)幻作家劉慈欣寫于(yu)1991年的長篇科(ke)(ke)幻小說。
1999年末的(de)一(yi)天，位(wei)于御夫(fu)座的(de)一(yi)顆超新(xin)星突(tu)然爆發。在漫長的(de)歲月(yue)里(li)，這顆巨(ju)大(da)的(de)恒(heng)星被(bei)星際(ji)塵(chen)埃所遮擋，沒有被(bei)人類發現。這次超新(xin)星爆發，給(gei)人類帶來了(le)一(yi)場近(jin)乎毀滅(mie)性的(de)災難，人類從此進入(ru)了(le)一(yi)個新(xin)的(de)紀元(yuan)——超新(xin)星紀元(yuan)。
由于距離超新星太近(jin)，強烈的(de)輻(fu)射(she)使人(ren)(ren)類普遍患上了輻(fu)射(she)病(bing)，人(ren)(ren)類開始大量死亡(wang)。而(er)人(ren)(ren)們(men)也發現孩(hai)子，特別(bie)是12歲(sui)以下的(de)孩(hai)子癥(zheng)狀很輕或根本沒有。后來才知道這與基因的(de)自主修復功能(neng)有關，年(nian)齡越(yue)(yue)大這種功能(neng)就會越(yue)(yue)差。樂觀估計在(zai)10個月(yue)到1年(nian)后，地球上13歲(sui)以上的(de)人(ren)(ren)將逐漸死去。
于是，長達一年的“大學(xue)習”中(zhong)，整個世界的大人(ren)都拼命把(ba)自己畢(bi)生所掌握的知識和經驗(yan)，教給這些還(huan)處于懵懵懂懂中(zhong)的孩子。
1年后。
世(shi)界上只剩下(xia)了孩子，這個社會已經(jing)完(wan)全改(gai)變了。
在經歷了短暫的(de)混亂(luan)后，孩子們開始(shi)重新(xin)讓世界(jie)變得有序(xu)。華(hua)華(hua)、曉夢(meng)和(he)嚴井等(deng)幾(ji)十(shi)個用特殊(shu)方(fang)式選出來的(de)孩子分別出任國家的(de)主席、總(zong)理國防(fang)部(bu)長等(deng)。他們瘦(shou)小稚(zhi)嫩的(de)肩膀擔負起了領導國家的(de)使命(ming)。
超新星的(de)能量使孩子們暫(zan)時擁(yong)有了(le)(le)無盡的(de)電力(li)資源，在超級(ji)計算(suan)機(ji)“中(zhong)華量子”和遍(bian)布全國的(de)信息網絡的(de)幫助下，國家政(zheng)權(quan)迅速地(di)重建起來，并在這極其關鍵的(de)時刻發(fa)揮了(le)(le)重要的(de)作(zuo)用。
孩(hai)子(zi)們令(ling)人(ren)吃(chi)驚地克(ke)服了(le)重(zhong)重(zhong)困難，建(jian)立(li)起超新星紀元最初的新秩序(xu)。全(quan)國的孩(hai)子(zi)們在較大的孩(hai)子(zi)們的指導下(xia)首先解決了(le)生存問題，然后通(tong)過全(quan)國網絡召開了(le)超新星紀元第一(yi)次全(quan)國大會，孩(hai)子(zi)們一(yi)致通(tong)過了(le)“建(jian)立(li)好玩(wan)的國家”的決議(yi)。隨后經歷了(le)糖城時(shi)期，沉睡時(shi)期等(deng)幾個(ge)歷史(shi)時(shi)期，逐漸成熟起來。
世界上眾多由孩(hai)子領導(dao)的國家之間(jian)開始(shi)進(jin)行接觸，矛(mao)盾沖(chong)突也逐漸明顯。在大人(ren)們(men)的思想影響下(xia)成長起來的孩(hai)子們(men)開始(shi)掌握(wo)越來越多的武(wu)(wu)力，使(shi)用(yong)大人(ren)留下(xia)的各種(zhong)武(wu)(wu)器(qi)，孩(hai)子們(men)像玩游戲一樣進(jin)行戰(zhan)爭(zheng)。戰(zhan)爭(zheng)愈演愈烈，最(zui)終甚至發展到動用(yong)核武(wu)(wu)器(qi)的地步。
在(zai)以往(wang)人們(men)(men)的(de)(de)認知(zhi)里，孩(hai)子都(dou)是純潔的(de)(de)。有(you)人說孩(hai)子是扮(ban)演魔(mo)鬼(gui)(gui)的(de)(de)天(tian)使，而實際上孩(hai)子們(men)(men)是扮(ban)演天(tian)使的(de)(de)魔(mo)鬼(gui)(gui)。在(zai)只(zhi)有(you)孩(hai)子的(de)(de)世界，他(ta)們(men)(men)把戰(zhan)爭當游(you)戲(xi)，把武器當玩具，漠視生命(ming)。因為他(ta)們(men)(men)只(zhi)顧玩“游(you)戲(xi)”，他(ta)們(men)(men)忘(wang)記了(le)，游(you)戲(xi)里死了(le)只(zhi)是Game over，然后可以重(zhong)新開始，而戰(zhan)爭中的(de)(de)游(you)戲(xi)里，生命(ming)卻只(zhi)有(you)一次(ci)。
在孩子們真正(zheng)長(chang)(chang)大(da)以前，新的社會還有(you)很長(chang)(chang)的路(lu)要(yao)走。
小說描(miao)述了一個讓人窮盡(jin)想象力的(de)世界，一個只有孩子，美好而又(you)可怕的(de)世界。作(zuo)者在小說的(de)后記中這樣寫道：
“在(zai)(zai)一片黑暗(an)中(zhong)，你(ni)(ni)拉著爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)手(shou)慢慢地(di)向著某(mou)個方向走，黑暗(an)中(zhong)你(ni)(ni)看不清他們的(de)(de)身影，但那(nei)兩(liang)(liang)只手(shou)使你(ni)(ni)的(de)(de)精神(shen)踏(ta)在(zai)(zai)堅實的(de)(de)大地(di)上。突然(ran)，那(nei)兩(liang)(liang)只手(shou)松開(kai)了你(ni)(ni)的(de)(de)手(shou)，你(ni)(ni)徒勞(lao)地(di)在(zai)(zai)黑暗(an)中(zhong)摸索著，想找回那(nei)兩(liang)(liang)只手(shou)，你(ni)(ni)絕望地(di)大喊，無際的(de)(de)黑暗(an)吞沒了你(ni)(ni)的(de)(de)聲(sheng)音……
這可(ke)能是每一(yi)個人(ren)在童年都做過的夢，黑暗中丟失了爸爸媽(ma)媽(ma)的手，是每一(yi)個孩子最(zui)恐懼的事(shi)。
這(zhe)(zhe)也是(shi)全(quan)人(ren)類(lei)最(zui)恐(kong)懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，這(zhe)(zhe)恐(kong)懼深(shen)深(shen)地(di)根植(zhi)于人(ren)類(lei)文(wen)明(ming)之中，使(shi)得古老的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗教(jiao)(jiao)在(zai)(zai)今天仍然(ran)存(cun)在(zai)(zai)，并在(zai)(zai)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)生活中占(zhan)有重(zhong)要(yao)地(di)位——面對(dui)黑暗而幽深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宇宙，人(ren)類(lei)徒勞地(di)想抓住一(yi)雙并不存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手。從這(zhe)(zhe)個意義上(shang)講，世界已(yi)經是(shi)這(zhe)(zhe)篇小說中所描寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子世界了(le)，全(quan)人(ren)類(lei)就是(shi)一(yi)個找不到雙親之手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤(gu)兒，心中充滿了(le)恐(kong)懼和茫然(ran)，同時，任人(ren)性中幼稚和野性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火苗燃(ran)起，最(zui)后燃(ran)成了(le)瘋狂(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毀滅(mie)之火……我們(men)甚至遠不如小說中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)幸(xing)運，在(zai)(zai)大學習中沒人(ren)教(jiao)(jiao)我們(men)。
……
書中的(de)(de)(de)(de)這段描(miao)寫，是(shi)作者童年(nian)的(de)(de)(de)(de)真實經歷(li)。我們(men)每個人的(de)(de)(de)(de)生活(huo)其實都是(shi)一個追夢的(de)(de)(de)(de)旅程，與其他虛幻的(de)(de)(de)(de)夢不(bu)(bu)同，科(ke)幻創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)夢就像那(nei)道彩虹，是(shi)連接著大(da)地的(de)(de)(de)(de)真實存在，是(shi)太(tai)陽的(de)(de)(de)(de)另一種表現形式。盡管(guan)它終將消(xiao)失，但我們(men)會(hui)發現自己已在追夢的(de)(de)(de)(de)路(lu)上前進了不(bu)(bu)少，長大(da)了不(bu)(bu)少。”
很多讀(du)者大概看(kan)到最后都(dou)覺得突(tu)兀和困惑(huo)不解(jie)。看(kan)完了(le)也不明(ming)白大移(yi)民的(de)目的(de)和那被(bei)渲染(ran)又隱藏的(de)深層動機。其實大劉在(zai)字里(li)(li)行間(jian)里(li)(li)是暗(an)暗(an)交代了(le)的(de)。
如同眼鏡和沃恩的(de)(de)(de)對話說(shuo)的(de)(de)(de)那(nei)樣，“中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)(liang)在于古老的(de)(de)(de)國(guo)(guo)土(tu)，美(mei)(mei)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)(liang)來(lai)自于新的(de)(de)(de)疆(jiang)域。”這(zhe)(zhe)句話最為關鍵。移(yi)民之后中國(guo)(guo)對美(mei)(mei)國(guo)(guo)孩子來(lai)說(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)“新的(de)(de)(de)疆(jiang)域”，可以“喚醒沉睡的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)”。這(zhe)(zhe)便(bian)是(shi)(shi)(shi)(shi)美(mei)(mei)國(guo)(guo)提出計(ji)劃的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)！而如后文所言(yan)，“我們的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)和故土(tu)連在一起(qi)的(de)(de)(de)”。中國(guo)(guo)孩子去了美(mei)(mei)國(guo)(guo)就(jiu)截(jie)斷了力(li)(li)(li)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)源泉，消弭了千年(nian)不屈的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)(liang)。這(zhe)(zhe)無(wu)疑是(shi)(shi)(shi)(shi)有益(yi)于美(mei)(mei)方的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)美(mei)(mei)方連一草一石等紀(ji)念品都不讓帶的(de)(de)(de)原因，因為那(nei)同樣是(shi)(shi)(shi)(shi)故土(tu)的(de)(de)(de)象(xiang)征，是(shi)(shi)(shi)(shi)“力(li)(li)(li)量(liang)(liang)(liang)”的(de)(de)(de)源泉。
以沃恩(en)為(wei)代表的(de)美國這(zhe)招可謂毒辣。但普通孩子們(men)看不出來，只有對(dui)新世(shi)界的(de)向往(wang)。即使小領導(dao)人們(men)看出了(le)深意(yi)，也無(wu)法(fa)阻止(zhi)和(he)逆(ni)轉進(jin)程。
然而沃(wo)恩沒有看(kan)到想(xiang)到的(de)(de)是——古老的(de)(de)中(zhong)(zhong)國國土早已在(zai)中(zhong)(zhong)國孩(hai)子們(men)的(de)(de)心(xin)中(zhong)(zhong)種下了無(wu)形(xing)的(de)(de)根，基本表面上斷開了，這些根仍然讓中(zhong)(zhong)國孩(hai)子和故土緊緊相連，中(zhong)(zhong)國五千年的(de)(de)歷史(shi)就是這么鑄就的(de)(de)。而且(qie)，孩(hai)子們(men)的(de)(de)世(shi)界早已不必遵循(xun)大(da)人們(men)留下的(de)(de)法則和規律，所以(yi)幾十年后(hou)，孩(hai)子們(men)就可以(yi)在(zai)遙遠的(de)(de)火星上回憶(yi)起(qi)超新星紀元伊始時的(de)(de)種種。
一、引子
二、死星
三、選拔
四、大學習
五、交接世界
六、紀元初
七、慣性時代
八、美國糖城時代
九、超新星戰爭
十、創世紀
尾聲
后記
引子
一、死星
二、選拔
三、大學習
四、交接世界
五、超新星紀元初
六、慣性時代
七、糖城時代
八、美國糖(tang)城時代
九、超新星戰爭
十、創世紀
附記：藍星星
全(quan)本珍藏(zang)版完(wan)全(quan)超越了以往版本，劉慈(ci)欣重新(xin)闡釋(shi)了對孩子世(shi)界的樂觀情緒。
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