《超新星(xing)紀元》是(shi)著名科幻(huan)作家(jia)劉慈欣寫于1991年(nian)的長篇科幻(huan)小說。
1999年末的(de)一天，位(wei)于(yu)御(yu)夫座(zuo)的(de)一顆超新(xin)星(xing)突然爆發。在漫長的(de)歲(sui)月里，這顆巨大(da)的(de)恒星(xing)被星(xing)際塵埃所遮(zhe)擋，沒有被人類(lei)發現。這次超新(xin)星(xing)爆發，給(gei)人類(lei)帶來了一場(chang)近(jin)乎(hu)毀滅(mie)性(xing)的(de)災難，人類(lei)從此進入(ru)了一個新(xin)的(de)紀(ji)元(yuan)——超新(xin)星(xing)紀(ji)元(yuan)。
由(you)于距(ju)離超新星太近，強烈的輻(fu)射(she)(she)使(shi)人(ren)類(lei)(lei)普遍(bian)患上(shang)(shang)了(le)輻(fu)射(she)(she)病(bing)，人(ren)類(lei)(lei)開始大量(liang)死(si)亡。而人(ren)們也發現孩(hai)子，特別(bie)是12歲(sui)以下的孩(hai)子癥狀很輕或根(gen)本沒有。后來才(cai)知道這與基(ji)因的自(zi)主(zhu)修復功能有關，年齡(ling)越(yue)大這種功能就會(hui)越(yue)差(cha)。樂觀(guan)估計在10個月到(dao)1年后，地球上(shang)(shang)13歲(sui)以上(shang)(shang)的人(ren)將逐漸(jian)死(si)去。
于是，長達一年的“大學習”中(zhong)，整個(ge)世界(jie)的大人都拼命把自己畢生所掌(zhang)握(wo)的知識(shi)和(he)經驗，教給這些還(huan)處于懵(meng)懵(meng)懂(dong)懂(dong)中(zhong)的孩子(zi)。
1年后。
世界上只剩下了孩(hai)子(zi)，這個社會已經完(wan)全改變了。
在經歷(li)了短暫的混亂后，孩(hai)子們開始重新讓世界變(bian)得有序。華華、曉(xiao)夢和(he)嚴井等幾十個用(yong)特殊(shu)方式(shi)選出來的孩(hai)子分別出任國(guo)家的主席、總理國(guo)防部長等。他們瘦小稚嫩的肩膀擔負起了領導國(guo)家的使(shi)命。
超新星(xing)的能量使(shi)孩子(zi)們暫時擁有(you)了無盡的電力資源，在超級(ji)計算機“中(zhong)華量子(zi)”和遍布全(quan)國的信息網絡的幫助下，國家政權(quan)迅速地重建起來，并在這極(ji)其關鍵(jian)的時刻發揮了重要的作用。
孩(hai)子(zi)們(men)令人吃(chi)驚地克(ke)服了(le)重(zhong)重(zhong)困難，建立起超新星紀元(yuan)最(zui)初的(de)(de)新秩序。全(quan)國(guo)的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)在較(jiao)大的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)指導下首(shou)先解決(jue)了(le)生存問題，然后通過全(quan)國(guo)網(wang)絡召開了(le)超新星紀元(yuan)第一(yi)(yi)次全(quan)國(guo)大會，孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)(yi)致通過了(le)“建立好玩的(de)(de)國(guo)家”的(de)(de)決(jue)議(yi)。隨后經歷了(le)糖城時(shi)期，沉(chen)睡(shui)時(shi)期等幾(ji)個歷史時(shi)期，逐漸成熟起來。
世界(jie)上眾(zhong)多由(you)孩(hai)子領導的國家之間開始進行(xing)(xing)接觸，矛(mao)盾沖突也逐(zhu)漸明顯。在大(da)人(ren)們的思想影(ying)響下(xia)成長(chang)起來的孩(hai)子們開始掌握越(yue)來越(yue)多的武(wu)(wu)力，使(shi)用(yong)大(da)人(ren)留下(xia)的各種武(wu)(wu)器，孩(hai)子們像玩游戲(xi)一(yi)樣進行(xing)(xing)戰爭。戰爭愈(yu)演愈(yu)烈，最(zui)終甚至發(fa)展(zhan)到動(dong)用(yong)核武(wu)(wu)器的地步。
在(zai)以(yi)(yi)往(wang)人們的(de)認(ren)知里，孩(hai)子(zi)(zi)都是純潔的(de)。有人說孩(hai)子(zi)(zi)是扮演魔鬼的(de)天(tian)使，而(er)實際上孩(hai)子(zi)(zi)們是扮演天(tian)使的(de)魔鬼。在(zai)只(zhi)(zhi)有孩(hai)子(zi)(zi)的(de)世(shi)界，他(ta)(ta)們把戰爭當游(you)戲(xi)，把武(wu)器當玩(wan)具，漠視生命(ming)。因為(wei)他(ta)(ta)們只(zhi)(zhi)顧玩(wan)“游(you)戲(xi)”，他(ta)(ta)們忘記了，游(you)戲(xi)里死了只(zhi)(zhi)是Game over，然(ran)后可以(yi)(yi)重新開始，而(er)戰爭中的(de)游(you)戲(xi)里，生命(ming)卻只(zhi)(zhi)有一次。
在(zai)孩子們真正長(chang)(chang)大以前，新(xin)的社會還有(you)很長(chang)(chang)的路要(yao)走。
小(xiao)說描述了一(yi)個讓(rang)人(ren)窮盡想象力的(de)世(shi)界，一(yi)個只有孩子，美好而又(you)可怕的(de)世(shi)界。作者在小(xiao)說的(de)后記中這樣寫(xie)道：
“在(zai)一片黑暗(an)(an)中，你(ni)(ni)拉著爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)手(shou)慢(man)慢(man)地向著某(mou)個(ge)方向走(zou)，黑暗(an)(an)中你(ni)(ni)看不清他們的(de)(de)身影，但那(nei)(nei)兩(liang)只(zhi)手(shou)使你(ni)(ni)的(de)(de)精(jing)神踏在(zai)堅實的(de)(de)大(da)地上。突然，那(nei)(nei)兩(liang)只(zhi)手(shou)松開了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)手(shou)，你(ni)(ni)徒勞地在(zai)黑暗(an)(an)中摸索著，想找(zhao)回(hui)那(nei)(nei)兩(liang)只(zhi)手(shou)，你(ni)(ni)絕望地大(da)喊，無際的(de)(de)黑暗(an)(an)吞沒了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)聲音……
這可能(neng)是(shi)每一(yi)個人在童年都做過的(de)夢(meng)，黑暗中(zhong)丟(diu)失了爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)手，是(shi)每一(yi)個孩子最恐懼的(de)事。
這(zhe)也是(shi)(shi)全(quan)人(ren)(ren)類(lei)最恐懼(ju)的事，這(zhe)恐懼(ju)深深地(di)根植于人(ren)(ren)類(lei)文明(ming)之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)，使(shi)得古老(lao)的宗教(jiao)在(zai)(zai)今天仍然存(cun)在(zai)(zai)，并(bing)在(zai)(zai)人(ren)(ren)類(lei)的精(jing)神生活中(zhong)(zhong)占(zhan)有(you)重要(yao)地(di)位——面對黑暗而幽深的宇宙，人(ren)(ren)類(lei)徒勞地(di)想抓住一雙并(bing)不(bu)存(cun)在(zai)(zai)的手。從這(zhe)個(ge)意義(yi)上(shang)講，世(shi)界已經是(shi)(shi)這(zhe)篇小說(shuo)中(zhong)(zhong)所描寫的孩子世(shi)界了，全(quan)人(ren)(ren)類(lei)就是(shi)(shi)一個(ge)找不(bu)到雙親之(zhi)(zhi)手的孤兒(er)，心中(zhong)(zhong)充滿了恐懼(ju)和茫然，同時，任(ren)人(ren)(ren)性(xing)中(zhong)(zhong)幼(you)稚和野性(xing)的火苗燃起(qi)，最后燃成了瘋狂(kuang)的毀(hui)滅之(zhi)(zhi)火……我們(men)甚至遠不(bu)如小說(shuo)中(zhong)(zhong)的孩子們(men)幸(xing)運(yun)，在(zai)(zai)大學(xue)習中(zhong)(zhong)沒(mei)人(ren)(ren)教(jiao)我們(men)。
……
書(shu)中的(de)(de)(de)這段描(miao)寫，是(shi)(shi)作者童年的(de)(de)(de)真實(shi)經歷(li)。我(wo)們每個人的(de)(de)(de)生活其實(shi)都是(shi)(shi)一個追(zhui)夢(meng)的(de)(de)(de)旅程，與其他虛幻的(de)(de)(de)夢(meng)不同，科幻創造(zao)的(de)(de)(de)夢(meng)就像那(nei)道(dao)彩虹，是(shi)(shi)連接著大地的(de)(de)(de)真實(shi)存(cun)在，是(shi)(shi)太陽的(de)(de)(de)另一種表現形式(shi)。盡管它(ta)終將消失(shi)，但我(wo)們會發現自己已在追(zhui)夢(meng)的(de)(de)(de)路上前(qian)進了不少，長大了不少。”
很多讀(du)者(zhe)大(da)概看到最后都(dou)覺得突兀和(he)(he)困惑不解。看完了也不明白(bai)大(da)移民的(de)目的(de)和(he)(he)那被渲染又(you)隱藏的(de)深層動機。其(qi)實大(da)劉在字里行(xing)間里是(shi)暗暗交代(dai)了的(de)。
如同(tong)眼鏡和沃恩的(de)對話說的(de)那樣，“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)力(li)量(liang)在于(yu)古老的(de)國(guo)(guo)(guo)土，美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)的(de)力(li)量(liang)來自于(yu)新的(de)疆(jiang)域(yu)。”這句話最為關鍵。移民之后中(zhong)國(guo)(guo)(guo)對美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)孩子(zi)來說就是(shi)“新的(de)疆(jiang)域(yu)”，可以“喚醒沉(chen)睡(shui)的(de)力(li)”。這便(bian)是(shi)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)提出計劃(hua)的(de)目的(de)！而如后文所言，“我們的(de)力(li)量(liang)是(shi)和故土連在一(yi)(yi)起的(de)”。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)孩子(zi)去了美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)就截(jie)斷了力(li)量(liang)的(de)源泉，消弭了千年(nian)不屈的(de)力(li)量(liang)。這無疑是(shi)有益(yi)于(yu)美(mei)(mei)方的(de)。這也是(shi)美(mei)(mei)方連一(yi)(yi)草(cao)一(yi)(yi)石等(deng)紀念品(pin)都(dou)不讓帶的(de)原(yuan)因(yin)，因(yin)為那同(tong)樣是(shi)故土的(de)象征(zheng)，是(shi)“力(li)量(liang)”的(de)源泉。
以沃恩為代表(biao)的(de)美國這招可謂(wei)毒辣。但普通(tong)孩(hai)子們(men)看不出來，只有對新世界(jie)的(de)向往。即使小領導人們(men)看出了深意，也無(wu)法阻止和逆轉進程。
然而沃恩(en)沒有看到想(xiang)到的(de)是(shi)(shi)——古老(lao)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)土早已(yi)在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)孩子(zi)們的(de)心(xin)中(zhong)種(zhong)下了無形(xing)的(de)根(gen)，基本表面上斷開(kai)了，這些根(gen)仍然讓中(zhong)國(guo)(guo)(guo)孩子(zi)和故土緊緊相(xiang)連(lian)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)五千年(nian)的(de)歷(li)史就(jiu)是(shi)(shi)這么鑄就(jiu)的(de)。而且(qie)，孩子(zi)們的(de)世界早已(yi)不必遵循大人們留(liu)下的(de)法則和規律，所(suo)以幾十年(nian)后，孩子(zi)們就(jiu)可以在遙遠的(de)火星上回憶起超新星紀元伊(yi)始時的(de)種(zhong)種(zhong)。
一、引子
二、死星
三、選拔
四、大學習
五、交接世界
六、紀元初
七、慣性時代
八(ba)、美國糖(tang)城時代
九、超新星戰爭
十、創世紀
尾聲
后記
引子
一、死星
二、選拔
三、大學習
四、交接世界
五、超新星(xing)紀(ji)元初
六、慣性時代
七、糖城時代
八、美國糖城時(shi)代
九、超新星戰爭
十、創世紀
附記：藍星星
全本珍藏版(ban)完全超越(yue)了以往版(ban)本，劉慈欣(xin)重新闡(chan)釋了對孩子(zi)世界的樂觀情緒。
娛樂嘉年華 
