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學校簡介

鄭(zheng)州市(shi)中原區汝(ru)河新區小(xiao)學始建于1985年，位于鄭(zheng)州市(shi)中原區汝(ru)河居民區81號，是一所環境優(you)美、文化底蘊豐富，被(bei)社會(hui)、領導(dao)、家長、師生高度認可的國(guo)家公辦(ban)標準小(xiao)學。

學(xue)校以(yi)“深(shen)入開展道(dao)德課(ke)(ke)堂(tang)(tang)活動”為突(tu)破口，扎實推進各學(xue)科教(jiao)學(xue)活動。確立“以(yi)生為本”的教(jiao)育觀，創設多(duo)種教(jiao)研(yan)(yan)途徑，不斷提高(gao)學(xue)科教(jiao)師業務能力：開展學(xue)科技能比賽，強(qiang)化教(jiao)師基(ji)本功；師徒結對、促進青(qing)藍工(gong)(gong)程建(jian)設；同課(ke)(ke)異構(gou)、提高(gao)教(jiao)師的聽(ting)評課(ke)(ke)能力；帶領教(jiao)師參與(yu)課(ke)(ke)題立項研(yan)(yan)究，鼓(gu)勵(li)教(jiao)師向專家型教(jiao)師轉(zhuan)變。并將其與(yu)教(jiao)科研(yan)(yan)工(gong)(gong)作有機的融合在一(yi)起，提出了“知禮(li)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)”探索模式研(yan)(yan)究課(ke)(ke)題。一(yi)系列課(ke)(ke)改(gai)活動進一(yi)步打造了四十分鐘(zhong)高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)，師生收獲頗豐。

學校遵循“關心每(mei)一位師生(sheng)的(de)(de)現(xian)在，關注每(mei)一位師生(sheng)的(de)(de)未來”這一教(jiao)育理念，面向全體學生(sheng)實(shi)施素質教(jiao)育，提(ti)出(chu)了“知書(shu)達(da)禮、身心陽光”的(de)(de)育人目標，并為(wei)此堅持不懈地奮斗著。

通(tong)過人(ren)文(wen)、科學(xue)(xue)、標準的管理，嚴格(ge)規(gui)范辦(ban)學(xue)(xue)行為，從而(er)使學(xue)(xue)校各項(xiang)工作上(shang)了新(xin)的臺階。學(xue)(xue)校形成了“環境優美、設施(shi)先進、質量一流、特色突出”的辦(ban)學(xue)(xue)格(ge)局，為學(xue)(xue)生的幸福人(ren)生奠(dian)定了堅實(shi)的基礎。

近年來，我校(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全國(guo)五五普法先(xian)進單(dan)位(wei)、河南省教師發(fa)展(zhan)學校(xiao)(xiao)、河南省特色學校(xiao)(xiao)、河南省校(xiao)(xiao)園文(wen)化先(xian)進單(dan)位(wei)、鄭(zheng)州(zhou)市(shi)廉(lian)政文(wen)化進校(xiao)(xiao)園示范點、鄭(zheng)州(zhou)市(shi)示范家長學校(xiao)(xiao)、鄭(zheng)州(zhou)市(shi)四星級紅領巾示范校(xiao)(xiao)、市(shi)級校(xiao)(xiao)歌比(bi)賽二等獎(jiang)、區五一勞(lao)動(dong)獎(jiang)狀、區德育工作先(xian)進集體、區先(xian)進基層黨組織、區體育節(jie)特色方(fang)陣隊(dui)表(biao)演一等獎(jiang)”等集體榮譽。

無(wu)論社會(hui)和時代如何變遷，學(xue)校(xiao)始終把“拒絕喧囂、遠離浮躁、千教萬教，教人(ren)求真(zhen)、千學(xue)萬學(xue)，學(xue)做(zuo)真(zhen)人(ren)”的育人(ren)思(si)想，貫穿于學(xue)校(xiao)各項(xiang)工(gong)作的方(fang)方(fang)面面。

學(xue)校(xiao)“禮(li)儀特色”活動積極地推進學(xue)校(xiao)各(ge)項工作向前發展。汝河新區小學(xue)良好的校(xiao)園文化(hua)對內(nei)引領師生(sheng)的教(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)，對外彰顯(xian)學(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)育品位，以儒雅(ya)的氣(qi)質和風范潤澤校(xiao)園里的每一個(ge)生(sheng)命(ming)，讓智慧(hui)和美德之旅從這(zhe)里起航。

師資力量

目前，汝(ru)河新(xin)區小學(xue)(xue)(xue)教職工71人，省(sheng)、市級(ji)骨干教師4名、區級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人3名，在校生1400余人，共24個(ge)教學(xue)(xue)(xue)班。學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)設施(shi)齊全，師資精(jing)良(liang)。圖書(shu)室(shi)、多(duo)媒體室(shi)、微機室(shi)等各類功能教室(shi)一應俱全。自從成立以來，學(xue)(xue)(xue)校為社會培養了大批(pi)的人才，鑄(zhu)就了幾多(duo)輝煌。

辦學特色

一、在不斷學習中，提升禮儀素養。

為提高(gao)全(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)整體禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)知(zhi)識(shi)(shi)素養(yang)(yang)，學(xue)(xue)校(xiao)帶領師(shi)(shi)生(sheng)系統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)習(xi)《金(jin)正昆(kun)教師(shi)(shi)禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)》。通過聘請高(gao)校(xiao)專家(jia)進校(xiao)園，舉行《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)》、《禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)就在我身邊》、《做(zuo)一(yi)名有涵養(yang)(yang)的(de)小(xiao)紳士》、《做(zuo)一(yi)名優雅的(de)小(xiao)淑女》等禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)常識(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)講座，讓全(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)人人初步了解了基(ji)本的(de)禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)知(zhi)識(shi)(shi)。為禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)特色活(huo)動在全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)鋪開奠定了基(ji)礎。

二、在制度建設中，完善禮儀內容。

任何(he)一項活動的(de)順利開展，離不開科學規(gui)范的(de)制(zhi)度來做(zuo)保障。我校在主(zhu)動反復征求意見中，使我校禮(li)(li)儀(yi)(yi)具體(ti)內容得到了充(chong)實和完善(shan)。學校先(xian)后制(zhi)定(ding)出(chu)《汝(ru)(ru)小(xiao)職(zhi)務(wu)禮(li)(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)(ru)小(xiao)校園禮(li)(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)(ru)小(xiao)家庭禮(li)(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)(ru)小(xiao)社會禮(li)(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)(ru)小(xiao)其它(ta)禮(li)(li)儀(yi)(yi)》等(deng)五大(da)類、合計(ji)25條禮(li)(li)儀(yi)(yi)規(gui)范。

三、在課題立項中，引領禮儀方向。

為把(ba)握(wo)我(wo)校充分發揮專(zhuan)家(jia)的(de)引領作用。2008年(nian)9月，我(wo)校積極參加了中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)學會批準立(li)項的(de)國(guo)家(jia)級"十二五"科(ke)(ke)研(yan)(yan)規(gui)劃重點課(ke)(ke)題：《校園(yuan)文明禮(li)(li)(li)儀教(jiao)育(yu)實驗研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》總課(ke)(ke)題下的(de)《文明禮(li)(li)(li)儀教(jiao)育(yu)與構(gou)建和諧校園(yuan)的(de)關(guan)系(xi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》子課(ke)(ke)題的(de)申報、立(li)項活動。科(ke)(ke)研(yan)(yan)立(li)項，為學校禮(li)(li)(li)儀特色活動沿著正確(que)、科(ke)(ke)學的(de)道路發展提供了科(ke)(ke)學依據(ju)。

四、在校園建設中，宣傳禮儀文化。

源遠(yuan)流(liu)長的(de)(de)(de)禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)化(hua)是中(zhong)華民族寶貴的(de)(de)(de)精神(shen)財富。為了讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)直觀明白：生(sheng)活(huo)在秩序井然、彬彬有禮(li)的(de)(de)(de)社會中(zhong)，就要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)化(hua)，了解禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)淵源，探究禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)明的(de)(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)道理。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在創建(jian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)活(huo)動中(zhong)，優化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布局(ju)，充分(fen)利用美(mei)化(hua)校(xiao)園(yuan)為契(qi)機(ji)，讓每(mei)(mei)一面墻(qiang)壁(bi)、每(mei)(mei)一個走(zou)廊、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一草一木都會說話。通過建(jian)立"學(xue)(xue)(xue)校(xiao)雕(diao)(diao)塑、國學(xue)(xue)(xue)長廊、禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)浮雕(diao)(diao)、50米綠色(se)歌謠墻(qiang)面、禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)鏡子等內容，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)"童心童眼(yan)"來感知禮(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)巨大影響力。在形象(xiang)生(sheng)動、豐富多彩的(de)(de)(de)直觀畫(hua)面中(zhong)，潛移默化(hua)陶冶師生(sheng)的(de)(de)(de)言(yan)行舉止。

五、在多彩活動中，深化禮儀效果。

為了讓學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)利于掌握(wo)基(ji)本禮儀(yi)知識，將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)禮儀(yi)活(huo)動輻射到(dao)全校(xiao)師生(sheng)中(zhong)間，我(wo)校(xiao)創編了《校(xiao)園(yuan)禮儀(yi)三字歌》。在(zai)師生(sheng)、家長中(zhong)開(kai)展(zhan)"校(xiao)園(yuan)吉(ji)祥物(wu)"征集活(huo)動。最終，將(jiang)企(qi)鵝寶寶-"樂樂"確(que)定為我(wo)校(xiao)校(xiao)園(yuan)吉(ji)祥物(wu)。在(zai)此基(ji)礎上，我(wo)校(xiao)還通(tong)過"展(zhan)國(guo)學(xue)(xue)、講國(guo)學(xue)(xue)、背(bei)國(guo)學(xue)(xue)、用國(guo)學(xue)(xue)"等(deng)環節將(jiang)中(zhong)國(guo)傳統美德--禮儀(yi)文化引向(xiang)深入。