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學校簡介

鄭州育(yu)才(cai)外國(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是一所政府支(zhi)持和參與(yu)的(de)(de)(de)(de)走(zou)讀(du)、寄宿式全(quan)日制九(jiu)年(nian)(nian)義務教(jiao)育(yu)拼品牌(pai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。如(ru)今，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已發(fa)展為(wei)(wei)由柴郭(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區、龍湖侯(hou)莊校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區、馬寨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區組成的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)集團(tuan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“培養具有(you)民族靈魂(hun)和國(guo)際(ji)視(shi)野(ye)的(de)(de)(de)(de)現代少(shao)年(nian)(nian)”為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi)，以(yi)“中西文化并(bing)重，中西藝術并(bing)舉”為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)特色，堅持“博文修德、精益(yi)求精、以(yi)質量(liang)立(li)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)特色求發(fa)展，以(yi)創新求”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，形(xing)成了以(yi)“書香(xiang)育(yu)才(cai)、多彩育(yu)才(cai)、快樂(le)育(yu)才(cai)”育(yu)人氛圍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)信息化，擁有(you)現代化的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)子白板、多媒體互(hu)聯網等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)設施。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開設有(you)九(jiu)年(nian)(nian)義務教(jiao)育(yu)全(quan)部課程，家長歡樂(le)課堂，英語口語、國(guo)學(xue)(xue)和書法、美術、舞蹈、電(dian)(dian)子琴(qin)、古箏(zheng)、武術、禮(li)儀、快算、速記等(deng)興趣(qu)學(xue)(xue)科(ke)，以(yi)適(shi)應不同(tong)層次學(xue)(xue)生和家長的(de)(de)(de)(de)廣(guang)泛需(xu)求，真正達到了因材施教(jiao)、發(fa)展。

這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)求實(shi)的(de)(de)學(xue)校，一(yi)(yi)個(ge)創新的(de)(de)學(xue)校，一(yi)(yi)個(ge)辦學(xue)理念，走在(zai)時代前列(lie)的(de)(de)學(xue)校。建校六周年以來(lai)，集(ji)團一(yi)(yi)直致(zhi)力于提供(gong)(gong)優(you)質(zhi)、專業、高效的(de)(de)教(jiao)育服務(wu)。從課程(cheng)設(she)置、教(jiao)學(xue)管理、升學(xue)保(bao)障到跟(gen)蹤反(fan)饋，處處都體現了(le)“一(yi)(yi)位學(xue)生，一(yi)(yi)份責任，每個(ge)孩子(zi)都是(shi)珍貴(gui)的(de)(de)存在(zai)。”動態化(hua)管理、分層(ceng)教(jiao)學(xue)有力地推進了(le)教(jiao)育改革的(de)(de)步伐，使它充滿了(le)現代化(hua)和國際(ji)化(hua)的(de)(de)氣息，并連續幾(ji)年為省、市、區(qu)重點中學(xue)輸送了(le)一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批的(de)(de)棟梁(liang)之才，受到了(le)學(xue)生家長和社(she)會各界(jie)的(de)(de)廣(guang)泛好評與贊譽(yu)。我校特長班(ban)力爭(zheng)為每個(ge)孩子(zi)提供(gong)(gong)更寬闊的(de)(de)舞(wu)臺(tai)，圓孩子(zi)一(yi)(yi)個(ge)金色的(de)(de)夢(meng)。

讓(rang)育才(cai)陪(pei)你一起放飛翱翔的翅膀，綻放智慧的華章(zhang)。

文化傳統

校風(feng)：厚德行健、學高趣雅

教風(feng)：博學善教、愛生重(zhong)效

學風：樂學勤思、明理篤行

校訓：育人為本、敬業(ye)為樂、成才為志(zhi)

歷史沿革

鄭州育(yu)(yu)(yu)才(cai)外(wai)國語教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團董事長石育(yu)(yu)(yu)林先生，于2008年(nian)從他經營20年(nian)的職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)走向(xiang)了9年(nian)制(zhi)(zhi)全日制(zhi)(zhi)的學制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)道路（小學、初(chu)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)），創建了育(yu)(yu)(yu)才(cai)一(yi)所學校(xiao)（柴郭校(xiao)區(qu)）；由于“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”和(he)“學制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)管(guan)理等方面大同小異，所以他辦起來順(shun)風順(shun)手，同時(shi)又(you)聘請了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業高級(ji)管(guan)理型(xing)人(ren)才(cai)和(he)高級(ji)知識(shi)型(xing)人(ren)才(cai)。

他(ta)把管理理念和指導思想與知識型(xing)人(ren)才的(de)理論巧妙地融合到一起，盡而發揮(hui)出了(le)巨大(da)的(de)、超前的(de)、不(bu)可估量(liang)的(de)能(neng)量(liang)，使學生(sheng)從單一的(de)學習型(xing)很(hen)快的(de)轉(zhuan)變成(cheng)多能(neng)型(xing)、技能(neng)型(xing)人(ren)才，使雙差生(sheng)（學習差、品行差）很(hen)快轉(zhuan)變成(cheng)雙優生(sheng),這一系列的(de)變化贏得了(le)家長(chang)的(de)口口相傳。

隨著家長、社會、上級(ji)領導的(de)認可，也給學(xue)校(xiao)(xiao)帶來了(le)大發展。三年后（2011年）在一所學(xue)校(xiao)(xiao)（柴郭校(xiao)(xiao)區(qu)）無(wu)(wu)法容納(na)過多生源的(de)情況下，創辦(ban)了(le)育才(cai)第二(er)所學(xue)校(xiao)(xiao)（馬(ma)寨校(xiao)(xiao)區(qu)），由于管理(li)和教學(xue)理(li)念超前、方法得當、質量提升快，二(er)年時間第二(er)校(xiao)(xiao)區(qu)（馬(ma)寨）生源爆滿，無(wu)(wu)法容納(na)。董事長又在新鄭龍湖鎮創建育才(cai)第三所學(xue)校(xiao)(xiao)（2013年），這所學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)條(tiao)件已(yi)達(da)到了(le)公辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)無(wu)(wu)法達(da)到的(de)辦(ban)學(xue)水平。

校(xiao)舍及設備共投資(zi)2000萬元(yuan)，建筑(zhu)面積7550.48平方米，在校(xiao)生1600人(ren)，教(jiao)職(zhi)工166人(ren)。三所(suo)學校(xiao)之間競爭合作(zuo)，內部(bu)精誠團(tuan)結，外(wai)部(bu)聯手強(qiang)校(xiao)，2013年正(zheng)式成立(li)了鄭州育才外(wai)國語教(jiao)育集(ji)團(tuan)。

標準的(de)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)(shi)(shi)、古箏(zheng)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)子(zi)(zi)琴室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)、繪畫室(shi)(shi)(shi)(shi)、書(shu)法室(shi)(shi)(shi)(shi)、國學(xue)館(guan)(guan)(guan)(guan)、體操(cao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、藝術館(guan)(guan)(guan)(guan)、才藝館(guan)(guan)(guan)(guan)等；標準的(de)餐廳，賓(bin)館(guan)(guan)(guan)(guan)式的(de)宿舍、達標的(de)體育場(chang)地、寬敞(chang)的(de)洗澡(zao)空間；標準的(de)鋼木桌凳、多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)及電(dian)子(zi)(zi)白板(ban)、現代化(hua)的(de)學(xue)生(sheng)飲(yin)用水設(she)備、合理(li)的(de)樓房通(tong)道及監控全套設(she)備，每個教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、住室(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)(shi)(shi)、餐廳等全部安裝空調(diao)（每個教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)兩臺）；標準化(hua)的(de)接送學(xue)生(sheng)校車(che)，多彩的(de)校本(ben)課程(cheng)……兩年(nian)來，靠質量、管理(li)和先(xian)進的(de)條件(jian)設(she)備又迎來了第三所學(xue)校的(de)人(ren)員爆(bao)滿(man)。

育才發展的快車怎能停下？滿載著人民群眾(zhong)的希望和政府的支(zhi)持，只(zhi)有向(xiang)前進(jin)。2015年(nian)底，育才教育集團柴郭校區因城(cheng)中村改造問(wen)題(ti)，現在已和侯莊校區合并。但育才人銳意進(jin)取(qu)、開拓創新、爭創一流的信心(xin)和決(jue)心(xin)始終未變。

如今(jin)，育才(cai)人(ren)在政府的(de)大(da)力支持幫助和關(guan)懷下，正(zheng)在籌建一所高標(biao)準、新規格、大(da)規模的(de)全日制封閉式的(de)現代化九年制品牌(pai)學校。

雖然在發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)會遇(yu)到各種各樣的困(kun)(kun)難，但是在董事長的精神感召下，在“十三(san)五(wu)規劃”和”中(zhong)(zhong)國夢”引領下，育(yu)才(cai)和育(yu)才(cai)人不怕困(kun)(kun)難，會迎刃(ren)而上(shang)，讓(rang)中(zhong)(zhong)加AAA國際教(jiao)育(yu)實驗基地、“三(san)甲教(jiao)研中(zhong)(zhong)心”的育(yu)才(cai)外(wai)國語教(jiao)育(yu)集團更(geng)放異(yi)彩。