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學校簡介

鄭州先(xian)(xian)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)外國(guo)語學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)辦于1998年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)5個校(xiao)(xiao)(xiao)區，教職工600余人，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)4000多(duo)人，是(shi)國(guo)內(nei)將國(guo)學(xue)教育(yu)引進(jin)基礎教育(yu)并與9年義務教育(yu)課程進(jin)行完美融合的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。鄭州先(xian)(xian)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)外國(guo)語學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)1是(shi)繼(ji)河南(nan)少(shao)年先(xian)(xian)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、世紀先(xian)(xian)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之后，秉承先(xian)(xian)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)教育(yu)的(de)辦學(xue)理念(nian)，沿用先(xian)(xian)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)教育(yu)14年課程體系，高標準(zhun)、高起點(dian)建設(she)的(de)一(yi)所集中學(xue)、小學(xue)一(yi)體的(de)全日制寄(ji)宿學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)坐(zuo)落在(zai)鄭州西南(nan)郊，占地300多(duo)畝，環境清靜優雅。

辦學特色

教育理念

根(gen)植人(ren)類元(yuan)典文化，納容東西圣賢智(zhi)慧，誦(song)讀中外圣賢文化經典，在完成國家九(jiu)年義務(wu)教育(yu)的(de)基礎上(shang)，致(zhi)力于完善(shan)人(ren)格的(de)全人(ren)思想教育(yu)。學校提倡“教育(yu)是愛(ai)與知識的(de)雙(shuang)向交流、是對孩子心靈的(de)終(zhong)極關懷。”以培養真正具有(you)文化涵養思想、厚(hou)德博(bo)學、志存高遠的(de)通世大(da)才為(wei)己任。

教學特色

將經(jing)典(dian)通(tong)讀教(jiao)育與現(xian)代語(yu)文、英語(yu)教(jiao)材(cai)結合，讓(rang)孩子(zi)用(yong)3—5年時間基本可熟練背誦《三字經(jing)》、《弟子(zi)規》、《千字文》、《聲律啟蒙(meng)》等(deng)蒙(meng)學(xue)經(jing)典(dian)。《大(da)學(xue)》、《中庸》、《論語(yu)》、《老子(zi)》等(deng)中國傳統文化(hua)經(jing)典(dian)及英文原版《伊索寓(yu)言》、《仲夏(xia)夜之夢(meng)》等(deng)西(xi)方人(ren)文經(jing)典(dian)。可以讓(rang)孩子(zi)在博大(da)精深(shen)的文化(hua)積(ji)淀中輕松(song)解決語(yu)文、英語(yu)學(xue)習中口語(yu)、閱讀、寫(xie)作應試難(nan)題，同時完善中西(xi)經(jing)典(dian)文化(hua)熏習和悲天憫人(ren)的君(jun)子(zi)情懷。

兒(er)童的(de)心理和生理特(te)點及誦讀的(de)好處　鄭州(zhou)先鋒外(wai)國語學校的(de)特(te)色是誦讀中(zhong)外(wai)圣賢文(wen)化(hua)經典，通過語言(yan)、思維、體(ti)智、情趣的(de)一系列教育，提升學習力，頤養厚德，啟迪智慧，培鑄思想，造就具有現代(dai)知識體(ti)系的(de)國際化(hua)綜合人才。

1、兒童的生理和性(xing)格特點，最新科學研究表明：兒童的后天智力和性(xing)格在0-3歲(sui)完成(cheng)60%，3-6歲(sui)完成(cheng)80%，到13歲(sui)左(zuo)右(you)大腦發育及性(xing)格內化敏感(gan)期就(jiu)結束了。

2、通過誦讀可(ke)以有效促進大腦(nao)神經元(yuan)之間的快速鏈(lian)接(jie)，形(xing)成全腦(nao)發(fa)育網絡，有效開(kai)發(fa)右腦(nao)，提(ti)升綜(zong)合學習力(li)。

3、經典誦(song)讀是大腦開發(fa)與再造生命(ming)工程，是傳統核(he)心的(de)教育模式(shi)。這種綠色、環保的(de)教育模式(shi)是適合(he)每個孩(hai)子右腦開發(fa)的(de)至簡之道。

4、這(zhe)個階段兒童理解(jie)能力弱吸(xi)收(shou)能力強。并且吸(xi)收(shou)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)方式是(shi)整體式吸(xi)收(shou)，這(zhe)個時期會以驚人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)速度將所看到的(de)(de)(de)(de)(de)聽到的(de)(de)(de)(de)(de)接觸到的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)不加(jia)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)全部吸(xi)收(shou)。經典(dian)(dian)教育(yu)正(zheng)是(shi)把握這(zhe)個關鍵，通過(guo)經典(dian)(dian)語言、文字、音樂、美術，采用(yong)符合兒童天(tian)性的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)方法，使兒童得到優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)刺(ci)激，學會了高度的(de)(de)(de)(de)(de)表達，可(ke)自然提升語文程度，提高理解(jie)力，成績自然優異。

5、大量人(ren)文(wen)(wen)(wen)經典(dian)的誦讀可同時解決常規(gui)語文(wen)(wen)(wen)學習中識字、閱(yue)讀、寫作等多項(xiang)語文(wen)(wen)(wen)素養問題，輕松應對考試，實現真正意義(yi)上的減負。

6、經典的(de)思想(xiang)積(ji)淀和德養教育，又可以(yi)促(cu)進(jin)生命智慧的(de)生發(fa)和性格(ge)的(de)完善，促(cu)進(jin)綜(zong)合素質和學(xue)(xue)習力的(de)提升(sheng)，從根本上解決兒童在青春期階段出現的(de)厭學(xue)(xue)、學(xue)(xue)困、網癮、逆反(fan)等(deng)不(bu)良行為。

7、通(tong)過誦讀(du)，大量的(de)字、詞、句、雅(ya)樂都印在腦海里，比義(yi)務教育課程多記數倍的(de)字、詞、句、樂等，后期再學到結構、意(yi)義(yi)、組(zu)成及運(yun)用時，可以輕松學會。