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學校簡介

鄭(zheng)州先(xian)鋒外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦于1998年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)5個校(xiao)(xiao)區，教(jiao)職(zhi)工600余人，在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生4000多人，是(shi)國(guo)內將國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)引進基礎教(jiao)育(yu)并(bing)與(yu)9年(nian)(nian)義務教(jiao)育(yu)課程(cheng)進行完美融合的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。鄭(zheng)州先(xian)鋒外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)1是(shi)繼河(he)南少年(nian)(nian)先(xian)鋒學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、世紀先(xian)鋒學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之(zhi)后，秉承先(xian)鋒教(jiao)育(yu)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，沿用先(xian)鋒教(jiao)育(yu)14年(nian)(nian)課程(cheng)體系，高(gao)(gao)標準、高(gao)(gao)起點建設的一所(suo)集中學(xue)(xue)(xue)(xue)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)一體的全日制寄(ji)宿學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)坐落在鄭(zheng)州西南郊，占地300多畝，環境(jing)清靜(jing)優雅。

辦學特色

教育理念

根植人類元(yuan)典(dian)文(wen)化，納容東(dong)西圣賢智(zhi)慧，誦讀(du)中外圣賢文(wen)化經(jing)典(dian)，在完成國家九(jiu)年(nian)義務教(jiao)(jiao)育(yu)的基(ji)礎上，致力于完善人格的全人思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)。學校提倡“教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)愛與知識(shi)的雙向交(jiao)流、是(shi)(shi)對(dui)孩子(zi)心靈的終極關懷。”以培養(yang)(yang)真(zhen)正具(ju)有文(wen)化涵養(yang)(yang)思(si)想、厚德博學、志存(cun)高遠的通世大才為(wei)己任。

教學特色

將經典(dian)通讀教育與現代語(yu)文(wen)(wen)、英(ying)(ying)語(yu)教材結合，讓孩(hai)子(zi)用3—5年時(shi)間基本(ben)可(ke)熟練背誦《三字經》、《弟子(zi)規》、《千(qian)字文(wen)(wen)》、《聲律(lv)啟蒙》等蒙學經典(dian)。《大(da)學》、《中庸》、《論語(yu)》、《老子(zi)》等中國傳(chuan)統文(wen)(wen)化經典(dian)及英(ying)(ying)文(wen)(wen)原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西(xi)方人文(wen)(wen)經典(dian)。可(ke)以讓孩(hai)子(zi)在博大(da)精深的(de)(de)文(wen)(wen)化積淀中輕松解決語(yu)文(wen)(wen)、英(ying)(ying)語(yu)學習中口語(yu)、閱讀、寫作應試難(nan)題，同時(shi)完善中西(xi)經典(dian)文(wen)(wen)化熏習和悲(bei)天憫人的(de)(de)君子(zi)情懷。

兒童的心理和生理特(te)點(dian)及誦讀(du)的好(hao)處(chu)　鄭州先鋒外國(guo)語(yu)學校的特(te)色是誦讀(du)中外圣賢文化(hua)經典，通過語(yu)言、思(si)維、體智(zhi)、情趣的一系列(lie)教育，提升學習(xi)力，頤養厚德，啟迪智(zhi)慧(hui)，培(pei)鑄思(si)想，造(zao)就具有現代知識體系的國(guo)際化(hua)綜合人(ren)才。

1、兒童的生理和(he)(he)性格特點，最新(xin)科學研究表明：兒童的后天(tian)智力和(he)(he)性格在0-3歲(sui)完(wan)成(cheng)60%，3-6歲(sui)完(wan)成(cheng)80%，到13歲(sui)左右大腦發育及(ji)性格內化敏感期就結束了。

2、通過(guo)誦讀可(ke)以有效促進大(da)腦神經元之間的(de)快速(su)鏈接，形成全腦發育網絡，有效開發右腦，提升(sheng)綜合學習力。

3、經典誦讀(du)是大腦開發與再造(zao)生命工程，是傳統核心(xin)的教育模(mo)式(shi)。這種綠色、環保的教育模(mo)式(shi)是適(shi)合每(mei)個(ge)孩子右腦開發的至簡之(zhi)道(dao)。

4、這個階段兒(er)童(tong)理(li)解能(neng)力(li)弱吸(xi)(xi)收(shou)能(neng)力(li)強。并(bing)且吸(xi)(xi)收(shou)信息的(de)(de)方式是整體(ti)式吸(xi)(xi)收(shou)，這個時期會以(yi)驚人的(de)(de)速(su)度將(jiang)所看(kan)到(dao)的(de)(de)聽到(dao)的(de)(de)接觸到(dao)的(de)(de)事物不加選擇的(de)(de)全(quan)部吸(xi)(xi)收(shou)。經典(dian)(dian)教(jiao)育(yu)正是把(ba)握這個關(guan)鍵，通過經典(dian)(dian)語(yu)言、文字、音樂、美術，采用符(fu)合兒(er)童(tong)天(tian)性的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法，使兒(er)童(tong)得到(dao)優質的(de)(de)信息刺激，學會了高度的(de)(de)表達，可自(zi)然提升語(yu)文程度，提高理(li)解力(li)，成績(ji)自(zi)然優異。

5、大(da)量人(ren)文經典的(de)誦讀(du)可同時解決(jue)常(chang)規語文學(xue)習(xi)中識字、閱(yue)讀(du)、寫作等(deng)多項語文素養問題，輕松應(ying)對考試，實(shi)現真(zhen)正意義上(shang)的(de)減負(fu)。

6、經典的(de)(de)思想(xiang)積(ji)淀和德(de)養教育，又可以促進生命智慧的(de)(de)生發和性(xing)格(ge)的(de)(de)完善，促進綜合素(su)質(zhi)和學習(xi)力的(de)(de)提升，從根本上(shang)解決兒童(tong)在青(qing)春期階(jie)段(duan)出現的(de)(de)厭(yan)學、學困、網癮、逆反等不良行為。

7、通(tong)過誦讀(du)，大量的字、詞、句、雅(ya)樂都印在腦海里，比(bi)義務(wu)教育課(ke)程(cheng)多(duo)記數倍的字、詞、句、樂等，后期再學到結構(gou)、意義、組成及運用時，可以輕松學會。