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辦學理念

在(zai)(zai)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培養上，該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)“和(he)諧(xie)教(jiao)育”理論集中體現了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)思想，也體現在(zai)(zai)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培養上，關心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，重視每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面(mian)發展，關注(zhu)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性發展，關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環境，使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)硬件建(jian)設和(he)軟件建(jian)設更加富有人情味和(he)吸引力(li)(li)，建(jian)立(li)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)關系和(he)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)關系，讓和(he)煦的(de)(de)(de)陽光照(zhao)亮每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)田，努力(li)(li)把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦成學(xue)生(sheng)(sheng)求知(zhi)的(de)(de)(de)樂園和(he)健康成長的(de)(de)(de)沃土，“以人為本”的(de)(de)(de)觀念不僅停留在(zai)(zai)口頭上，而是真(zhen)正地(di)深入到(dao)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)師的(de)(de)(de)心(xin)里，落實到(dao)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)細微的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動中。

學校始終在教(jiao)師(shi)(shi)中開(kai)展“樹師(shi)(shi)表形象，做文明(ming)教(jiao)師(shi)(shi)”的(de)(de)活動，把愛崗敬業(ye)、關(guan)愛學生做為師(shi)(shi)德建設的(de)(de)核心(xin)，認真開(kai)展“道德規范進(jin)萬家(jia)”、 “五個(ge)一”等活動，通過各項(xiang)教(jiao)育(yu)活動的(de)(de)開(kai)展，提高了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)政治(zhi)素質(zhi)，使(shi)其忠(zhong)誠于黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，熱愛自己的(de)(de)本職(zhi)工作，樹立正確(que)的(de)(de)世界觀、人生觀和價值觀。

辦學特色

一個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是否有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)命力，關鍵在于是否有(you)特色(se)。為了創辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)特色(se)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)設(she)了以“文明禮儀，行(xing)為習慣，人際(ji)交(jiao)往(wang)”為主題的(de)(de)(de)“和(he)(he)諧英(ying)語教(jiao)(jiao)育(yu)”校(xiao)(xiao)(xiao)本課程，并(bing)結合教(jiao)(jiao)師專長和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需要，開(kai)發“工藝(yi)”、“書法”、“古詩欣賞”、“民(min)間綜藝(yi)”和(he)(he)“毽(jian)球”、“口語交(jiao)際(ji)和(he)(he)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)”、“網絡計算機(ji)”等(deng)課程供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇。2002年(nian)(nian)(nian)12月12日，我校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)了校(xiao)(xiao)(xiao)本課程的(de)(de)(de)展示活(huo)(huo)動(dong)，邀請家長和(he)(he)局領導參加，有(you)英(ying)語歌曲(qu)、童話劇表演、民(min)間美(mei)食現(xian)場制作(zuo)、三四(si)年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)(de)古詩吟誦(song)、五年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)展示、花樣跳繩和(he)(he)踢(ti)毽(jian)表演等(deng)等(deng)，每個(ge)班都參加了英(ying)語歌曲(qu)拉(la)歌比賽，這次展示，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與率100%，精彩的(de)(de)(de)表演充分展示了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性特長，彰顯(xian)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)特色(se)和(he)(he)辦(ban)學(xue)(xue)方針(zhen)。《東方家庭(ting)報(bao)》《鄭州晚報(bao)》《鄭州教(jiao)(jiao)育(yu)臺(tai)》等(deng)多家新聞媒體，從不同的(de)(de)(de)角度對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本課程開(kai)設(she)的(de)(de)(de)情況進(jin)行(xing)了報(bao)道和(he)(he)贊揚。

為了引導(dao)學生有興趣(qu)(qu)地(di)鍛煉身體(ti)，該校成立(li)了一個集趣(qu)(qu)味、游(you)戲、技(ji)能與(yu)一體(ti)的民間體(ti)育綜藝(yi)隊，讓學生在(zai)愉快(kuai)的情景中(zhong)進行(xing)體(ti)育鍛煉，陶(tao)冶情操(cao)，培養個性特長，在(zai)二七區的民間趣(qu)(qu)味運動(dong)會(hui)中(zhong)奪得了四(si)連冠，新成立(li)的毽(jian)球隊在(zai)省毽(jian)球比賽中(zhong)屢(lv)屢(lv)奪冠。

機(ji)會與希望(wang)并存，成功與奮(fen)斗為(wei)(wei)伴，棉紡路小學將以(yi)(yi)和諧理念為(wei)(wei)指(zhi)導，以(yi)(yi)創新務(wu)實為(wei)(wei)作(zuo)風(feng)，以(yi)(yi)學習團隊(dui)為(wei)(wei)載(zai)體，以(yi)(yi)優質教育為(wei)(wei)宗旨，以(yi)(yi)外語特色為(wei)(wei)目標，大力實施素質教育，在局領導的大力支持下創造更加輝煌的明(ming)天，為(wei)(wei)打(da)造二七教育強(qiang)區添上(shang)亮麗(li)的色彩。

教學設施

棉紡路小學(xue)始(shi)終(zhong)全面(mian)貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針，努力提高辦學(xue)效益(yi)，扎實(shi)地(di)開展素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，以(yi)全面(mian)、生動、和(he)(he)諧、充(chong)分(fen)、可持(chi)續發展為生命，加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設備現代化(hua)的步伐(fa)。建成了(le)(le)微機(ji)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)等。電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)儀器達到一(yi)類(lei)學(xue)校(xiao)標(biao)(biao)準，成為市級標(biao)(biao)準化(hua)學(xue)校(xiao)。在(zai)此基礎上(shang)，2002年(nian)建成校(xiao)園網(wang)(wang)，實(shi)現了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)人(ren)一(yi)機(ji)網(wang)(wang)絡(luo)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，2005年(nian)底完成班(ban)班(ban)通工程，實(shi)現了(le)(le)真正意(yi)義上(shang)的、全方位的多(duo)(duo)媒體和(he)(he)網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue), 實(shi)現了(le)(le)人(ren)與(yu)課(ke)本、老師(shi)和(he)(he)同學(xue)，歷史和(he)(he)現實(shi)的多(duo)(duo)方面(mian)、多(duo)(duo)角度(du)的交流，使學(xue)生克服了(le)(le)時空障礙，坐在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)就可以(yi)“眼(yan)觀古今，耳聽八方”。