學(xue)校(xiao)以“辦(ban)規范加(jia)特色(se)(se)學(xue)校(xiao)，育合格加(jia)特長學(xue)生” 為(wei)(wei)目標，為(wei)(wei)每一個學(xue)生“量體裁衣”，堅持學(xue)生的(de)個性化培(pei)養(yang)，用三年的(de)特色(se)(se)教育，為(wei)(wei)學(xue)生未來發展奠定良好(hao)基(ji)礎，探索出(chu)(chu)了一條“低進(jin)高出(chu)(chu)、平進(jin)優出(chu)(chu)”、“特色(se)(se)打造品牌，品牌提升特色(se)(se)” 的(de)成功教育之路(lu)。
鄭州市實行學(xue)區(qu)制以后，黃河(he)科技學(xue)院(yuan)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)劃歸到鄭州二中(zhong)(zhong)學(xue)區(qu)。幾年來(lai)，學(xue)區(qu)統(tong)一進度(du)、統(tong)一教研、統(tong)一考(kao)試、統(tong)一評價，實現了師(shi)資共享(xiang)(xiang)、設(she)備共享(xiang)(xiang)，形(xing)成了以二中(zhong)(zhong)為主的教學(xue)科研共同體，我校(xiao)教師(shi)快速成長，學(xue)生全(quan)面發展，教育教學(xue)質量明顯提升。
學(xue)校(xiao)實(shi)施(shi)“名師工程”：擁有一批著名專家、教授、特級(ji)教師、學(xue)科帶(dai)頭人，形成高水平“學(xue)者(zhe)教師群”，提高了學(xue)校(xiao)辦學(xue)的檔次。
為注重學(xue)生綜合素質的(de)培養(yang)和(he)能力的(de)提高(gao)，學(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極探索中(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律，探索“精品附中(zhong)、特色附中(zhong)”的(de)新思路，大力實施編導與(yu)(yu)制(zhi)作、播音與(yu)(yu)主持、體育(yu)、音樂、美(mei)術等特長教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。在(zai)保證文化課(ke)(ke)(ke)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)同(tong)(tong)時(shi)，加(jia)大專業課(ke)(ke)(ke)的(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)和(he)練(lian)習時(shi)間，充(chong)分發展學(xue)生興趣和(he)特長，拓寬升學(xue)渠道。學(xue)校(xiao)(xiao)根據學(xue)生情(qing)況開設個性化課(ke)(ke)(ke)外輔導班，既便(bian)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)、分類指導，又最(zui)大限度地滿足不同(tong)(tong)層次學(xue)生的(de)需要，先后為知名(ming)本科院校(xiao)(xiao)輸送了大批優秀人才(cai)。
我心明亮
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