學校(xiao)以“辦(ban)規范(fan)加特(te)色學校(xiao)，育(yu)(yu)合格加特(te)長(chang)學生(sheng)(sheng)” 為(wei)目標，為(wei)每一(yi)(yi)個學生(sheng)(sheng)“量體裁(cai)衣(yi)”，堅持學生(sheng)(sheng)的個性化培(pei)養(yang)，用(yong)三年的特(te)色教(jiao)育(yu)(yu)，為(wei)學生(sheng)(sheng)未來發展奠定良好基礎，探(tan)索出了一(yi)(yi)條(tiao)“低進(jin)高(gao)出、平進(jin)優(you)出”、“特(te)色打造品牌(pai)，品牌(pai)提升(sheng)特(te)色” 的成功教(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)路。
鄭(zheng)州(zhou)市(shi)實行(xing)學(xue)區制以后，黃河科技學(xue)院附屬中學(xue)劃(hua)歸(gui)到鄭(zheng)州(zhou)二中學(xue)區。幾年(nian)來，學(xue)區統(tong)一(yi)進度(du)、統(tong)一(yi)教研、統(tong)一(yi)考試、統(tong)一(yi)評價(jia)，實現了師資共享、設(she)備(bei)共享，形成了以二中為主的教學(xue)科研共同體，我(wo)校教師快速成長(chang)，學(xue)生全面(mian)發展，教育(yu)教學(xue)質量明(ming)顯提(ti)升。
學(xue)校(xiao)實施“名(ming)師工程(cheng)”：擁有一批著名(ming)專家、教(jiao)授、特級(ji)教(jiao)師、學(xue)科帶頭(tou)人，形成高水平(ping)“學(xue)者教(jiao)師群”，提高了(le)學(xue)校(xiao)辦學(xue)的檔次。
為注重學(xue)生綜合素質(zhi)的培養和(he)能力(li)的提高(gao)，學(xue)校(xiao)積極探索(suo)中學(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)規(gui)律，探索(suo)“精品附(fu)中、特色附(fu)中”的新思路，大力(li)實施編導與(yu)制作、播音(yin)與(yu)主持、體育(yu)、音(yin)樂、美術等(deng)特長(chang)教(jiao)育(yu)。在(zai)保(bao)證文化課(ke)(ke)(ke)授課(ke)(ke)(ke)的同(tong)時，加大專業課(ke)(ke)(ke)的授課(ke)(ke)(ke)和(he)練習時間，充分發展(zhan)學(xue)生興趣(qu)和(he)特長(chang)，拓(tuo)寬(kuan)升(sheng)學(xue)渠道。學(xue)校(xiao)根據學(xue)生情況開設個(ge)性(xing)化課(ke)(ke)(ke)外輔導班，既便于教(jiao)師因材(cai)施教(jiao)、分類指導，又最(zui)大限度地(di)滿(man)足不同(tong)層次學(xue)生的需(xu)要(yao)，先后為知名本科(ke)院校(xiao)輸送了大批優秀人才(cai)。
我(wo)心明(ming)亮
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