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學校簡介

鄭州(zhou)市(shi)(shi)二(er)七(qi)區京廣(guang)實驗學校是在(zai)(zai)原鄭州(zhou)四中(zhong)分校的(de)基(ji)礎上改制成(cheng)立(li)的(de)，是一所(suo)聚集鄭州(zhou)市(shi)(shi)優(you)秀學子，高(gao)起(qi)點、高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)半(ban)寄宿學校。建(jian)校兩年(nian)來，以“全面發展+個性成(cheng)長(chang)”為培養目標(biao)，秉承周周四中(zhong)的(de)優(you)良傳統(tong)和先進(jin)教學理念，在(zai)(zai)短短的(de)時(shi)間內一鳴驚人，扶搖直上，獲得(de)了社會的(de)廣(guang)泛(fan)認(ren)可(ke)，已成(cheng)為全市(shi)(shi)優(you)秀小(xiao)學畢業生向往的(de)初中(zhong)。在(zai)(zai)全市(shi)(shi)期(qi)末統(tong)考中(zhong)，各年(nian)級優(you)秀率(lv)(lv)、良好率(lv)(lv)、合格率(lv)(lv)都名列前(qian)茅：在(zai)(zai)2013年(nian)的(de)期(qi)末統(tong)考中(zhong)，鄭州(zhou)市(shi)(shi)二(er)七(qi)區京廣(guang)實驗學校優(you)秀率(lv)(lv)達89.75%（全市(shi)(shi)優(you)秀率(lv)(lv)為30.25%），及格率(lv)(lv)100%。2014年(nian)九年(nian)級全市(shi)(shi)質量(liang)預(yu)測高(gao)分段（660以上，滿分760）人數比例在(zai)(zai)全市(shi)(shi)名列前(qian)兩名。

師資力量

鄭州二七區(qu)京(jing)廣實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)師(shi)(shi)資隊伍由一批教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念先進、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐(feng)富、年(nian)(nian)富力強的(de)(de)中(zhong)(zhong)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)組成(cheng)。其(qi)中(zhong)(zhong)有三分之一以上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為省市級(ji)名(ming)師(shi)(shi)。他們不僅(jin)能(neng)勝任初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，還能(neng)很好地勝任高中(zhong)(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作。因此，老師(shi)(shi)們能(neng)從六年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)交于的(de)(de)出口來審視初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，全面規劃學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)長過程，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)科能(neng)力的(de)(de)培(pei)養，做好初高中(zhong)(zhong)的(de)(de)銜接；同時還能(neng)為一些需要高層次發(fa)展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供師(shi)(shi)資保證。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極實(shi)施梯(ti)級(ji)名(ming)師(shi)(shi)培(pei)養工程，以四中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)為依托，以活動(dong)為載(zai)體，涌(yong)現(xian)出一批專家型、學(xue)(xue)(xue)(xue)者型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群(qun)體責任心強，關愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心全面發(fa)展，建(jian)立和諧師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系，形成(cheng)了積極奮進求真(zhen)務(wu)實(shi)的(de)(de)校(xiao)園文化。

辦學特色

除開足國家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)外，學校開設5類校本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，即(ji)學科拓展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、學科競賽課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、科技活(huo)(huo)動(dong)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、藝術類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)技能(neng)(neng)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。這(zhe)些課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開設反應學生(sheng)(sheng)(sheng)“我學、我想、我做、我創、我行”的主題(ti)精神和創新能(neng)(neng)力。最終(zhong)成(cheng)(cheng)就個性化學生(sheng)(sheng)(sheng)。凸顯學校的辦學特色：因材施(shi)教，分類培養、錯位發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。為(wei)促進學生(sheng)(sheng)(sheng)個性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，開發(fa)(fa)開設學科拓展(zhan)(zhan)類、學科比賽類、科技活(huo)(huo)動(dong)類、人(ren)文素養類、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)技能(neng)(neng)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。同(tong)時，成(cheng)(cheng)立(li)書畫社(she)(she)、播音社(she)(she)、動(dong)漫社(she)(she)、機器人(ren)社(she)(she)、歌舞社(she)(she)、籃球社(she)(she)、乒乓社(she)(she)、健(jian)身社(she)(she)、表演社(she)(she)、漢(han)服社(she)(she)、DIY社(she)(she)等(deng)30多個學生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團(tuan)，成(cheng)(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)興趣特長的平(ping)臺。

自理自立

學校(xiao)實行(xing)寄宿(su)制管(guan)理(li)。集(ji)體生(sheng)(sheng)活為獨生(sheng)(sheng)子女的順利成長提(ti)供了(le)可貴的契機。學校(xiao)以學生(sheng)(sheng)為本，對(dui)學生(sheng)(sheng)全程管(guan)理(li)，全方(fang)位教育，培養其集(ji)體理(li)念、合作精(jing)神和(he)責任意識，克服了(le)目(mu)前獨生(sheng)(sheng)子女存(cun)在的自我為中心(xin)，耐挫力不強，孤獨感等弊端(duan)。學校(xiao)實行(xing)分層次小班化授課，在管(guan)理(li)上既照(zhao)顧到點(dian)又顧及到面，實現了(le)學生(sheng)(sheng)學習自主、合作、全面提(ti)高。

管理科學

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)用制度文(wen)化做(zuo)保障，用精(jing)神(shen)文(wen)化做(zuo)引領，形成(cheng)了“精(jing)誠團結(jie)、愛校(xiao)如家(jia)、百折不(bu)撓(nao)、追(zhui)求卓(zhuo)越(yue)”的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)精(jing)神(shen)。逐步(bu)形成(cheng)“小(xiao)、近、實”德(de)育(yu)工作原則和不(bu)同年級以(yi)“習(xi)慣(guan)、榮辱(ru)”、“感恩(en)、責任”、“奮斗(dou)、成(cheng)才”為(wei)主題的系列化德(de)育(yu)活動(dong)特色(se)。學(xue)(xue)(xue)生課堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)主體(ti)地位逐步(bu)體(ti)現(xian),學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式多(duo)樣，學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力不(bu)斷提升。

辦學成果

在(zai)2013年(nian)的(de)期(qi)末統考(kao)(kao)中，鄭(zheng)州市(shi)二七(qi)區京廣實(shi)驗學(xue)校優秀率(lv)達(da)89.75%（全(quan)市(shi)優秀率(lv)為(wei)30.25%），及格(ge)率(lv)100%。2014年(nian)九年(nian)級全(quan)市(shi)質量預測高分(fen)段(duan)（660以上，滿分(fen)760）人數比(bi)例在(zai)全(quan)市(shi)名(ming)列前(qian)兩名(ming)。在(zai)2013-2016年(nian)的(de)全(quan)市(shi)期(qi)末統考(kao)(kao)中，優秀率(lv)均(jun)達(da)90%以上，及格(ge)率(lv)100%。2015年(nian)首屆畢(bi)業生(sheng)90%學(xue)生(sheng)升入省級示范高中。2016年(nian)二七(qi)區京廣實(shi)驗學(xue)校夏子烜同學(xue)以全(quan)國24名(ming)的(de)優異成績(ji)考(kao)(kao)入西安交(jiao)大(da)少年(nian)班。

教學設施

校(xiao)(xiao)園錯落有(you)致，環境幽雅，教學(xue)設施(shi)先進，生活(huo)設施(shi)舒(shu)適，運動設施(shi)完(wan)備。學(xue)生宿舍(she)干凈(jing)衛生，配有(you)暖(nuan)氣(qi)空(kong)調，餐廳(ting)(ting)菜品豐富營養健康，學(xue)校(xiao)(xiao)建有(you)音(yin)(yin)樂廳(ting)(ting)、室(shi)(shi)內體(ti)育館、圖書館、閱覽室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)、學(xue)術報告廳(ting)(ting)、音(yin)(yin)樂舞蹈美術教室(shi)(shi)以及其他(ta)功能教室(shi)(shi)。