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學校簡介

鄭州(zhou)市(shi)(shi)二(er)七區京廣實驗學校(xiao)是在(zai)原鄭州(zhou)四中(zhong)分(fen)校(xiao)的(de)基礎上改制成立的(de)，是一所聚集鄭州(zhou)市(shi)(shi)優秀學子，高(gao)起點、高(gao)標準的(de)半寄宿學校(xiao)。建校(xiao)兩(liang)年來(lai)，以(yi)“全(quan)(quan)(quan)(quan)面發(fa)展+個(ge)性成長”為培養(yang)目(mu)標，秉承周周四中(zhong)的(de)優良傳統(tong)和先進(jin)教學理念，在(zai)短短的(de)時間內(nei)一鳴驚(jing)人，扶(fu)搖直上，獲得了(le)社(she)會的(de)廣泛認可，已成為全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)優秀小學畢(bi)業生向往的(de)初中(zhong)。在(zai)全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)期(qi)末(mo)統(tong)考(kao)中(zhong)，各年級優秀率、良好率、合格率都名列前(qian)茅(mao)：在(zai)2013年的(de)期(qi)末(mo)統(tong)考(kao)中(zhong)，鄭州(zhou)市(shi)(shi)二(er)七區京廣實驗學校(xiao)優秀率達89.75%（全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)優秀率為30.25%），及格率100%。2014年九年級全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)質量預測(ce)高(gao)分(fen)段（660以(yi)上，滿(man)分(fen)760）人數比例在(zai)全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)名列前(qian)兩(liang)名。

師資力量

鄭州二七(qi)區京廣實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)師(shi)資(zi)隊伍由一(yi)(yi)批(pi)教(jiao)育理念先進、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐富(fu)、年富(fu)力強的(de)(de)中(zhong)青年教(jiao)師(shi)組成。其中(zhong)有三(san)分(fen)之一(yi)(yi)以(yi)(yi)(yi)上教(jiao)師(shi)為(wei)省市(shi)級(ji)名師(shi)。他(ta)們不僅能勝任(ren)初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，還能很好地勝任(ren)高中(zhong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。因此，老師(shi)們能從六年中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)交于的(de)(de)出(chu)口(kou)來(lai)審視初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)教(jiao)育和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)面(mian)規劃(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)成長過(guo)程，突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)能力的(de)(de)培(pei)養(yang)，做好初高中(zhong)的(de)(de)銜接；同時還能為(wei)一(yi)(yi)些需要高層次(ci)發(fa)展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供師(shi)資(zi)保證。學(xue)(xue)(xue)(xue)校積極(ji)實施梯(ti)級(ji)名師(shi)培(pei)養(yang)工(gong)程，以(yi)(yi)(yi)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)區為(wei)依托，以(yi)(yi)(yi)活動為(wei)載體，涌現(xian)出(chu)一(yi)(yi)批(pi)專家型、學(xue)(xue)(xue)(xue)者型教(jiao)師(shi)，教(jiao)師(shi)群體責任(ren)心(xin)(xin)強，關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生身心(xin)(xin)全(quan)面(mian)發(fa)展，建立和(he)諧師(shi)生關(guan)系，形成了積極(ji)奮進求真務實的(de)(de)校園文化。

辦學特色

除(chu)開(kai)足國家課程(cheng)(cheng)(cheng)外(wai)，學(xue)(xue)校開(kai)設5類(lei)(lei)(lei)校本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)，即學(xue)(xue)科(ke)(ke)拓(tuo)(tuo)展(zhan)課程(cheng)(cheng)(cheng)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽(sai)課程(cheng)(cheng)(cheng)、科(ke)(ke)技活(huo)動課程(cheng)(cheng)(cheng)、藝術類(lei)(lei)(lei)課程(cheng)(cheng)(cheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)技能類(lei)(lei)(lei)課程(cheng)(cheng)(cheng)。這些課程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)設反應學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“我(wo)(wo)學(xue)(xue)、我(wo)(wo)想、我(wo)(wo)做(zuo)、我(wo)(wo)創(chuang)(chuang)、我(wo)(wo)行”的主題(ti)精神和創(chuang)(chuang)新能力。最終成(cheng)就個(ge)性化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。凸顯學(xue)(xue)校的辦學(xue)(xue)特色：因材施(shi)教，分(fen)類(lei)(lei)(lei)培養、錯位發(fa)展(zhan)。為(wei)促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性發(fa)展(zhan)，開(kai)發(fa)開(kai)設學(xue)(xue)科(ke)(ke)拓(tuo)(tuo)展(zhan)類(lei)(lei)(lei)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)比(bi)賽(sai)類(lei)(lei)(lei)、科(ke)(ke)技活(huo)動類(lei)(lei)(lei)、人文素養類(lei)(lei)(lei)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)技能類(lei)(lei)(lei)課程(cheng)(cheng)(cheng)。同時，成(cheng)立書畫社(she)(she)(she)(she)、播音社(she)(she)(she)(she)、動漫社(she)(she)(she)(she)、機器(qi)人社(she)(she)(she)(she)、歌舞(wu)社(she)(she)(she)(she)、籃(lan)球社(she)(she)(she)(she)、乒(ping)乓社(she)(she)(she)(she)、健身社(she)(she)(she)(she)、表演社(she)(she)(she)(she)、漢服社(she)(she)(she)(she)、DIY社(she)(she)(she)(she)等30多個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)團，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)興(xing)趣特長的平臺。

自理自立

學(xue)校實(shi)行寄宿制(zhi)管理。集體生(sheng)(sheng)活為(wei)獨(du)生(sheng)(sheng)子女(nv)的(de)順利成長(chang)提(ti)(ti)供(gong)了可貴的(de)契機。學(xue)校以學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)本，對學(xue)生(sheng)(sheng)全程管理，全方位教育，培養其集體理念、合(he)作精(jing)神和責任意(yi)識，克服了目前獨(du)生(sheng)(sheng)子女(nv)存在(zai)的(de)自我為(wei)中心，耐挫(cuo)力不強，孤獨(du)感等(deng)弊(bi)端(duan)。學(xue)校實(shi)行分層(ceng)次(ci)小(xiao)班化(hua)授課，在(zai)管理上既照顧到點又(you)顧及到面，實(shi)現了學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習自主、合(he)作、全面提(ti)(ti)高。

管理科學

學(xue)校(xiao)用(yong)制度文化做(zuo)保(bao)障，用(yong)精(jing)神文化做(zuo)引領，形(xing)成(cheng)了“精(jing)誠(cheng)團結、愛校(xiao)如家、百(bai)折(zhe)不撓、追求卓越”的(de)學(xue)校(xiao)精(jing)神。逐步形(xing)成(cheng)“小、近、實(shi)”德(de)育工作原則和不同年(nian)級以“習慣、榮辱”、“感(gan)恩、責任”、“奮斗、成(cheng)才”為主(zhu)題(ti)的(de)系列化德(de)育活動特色。學(xue)生課堂學(xue)習主(zhu)體地位(wei)逐步體現,學(xue)習方(fang)式多樣，學(xue)習能力不斷提升。

辦學成果

在2013年(nian)(nian)(nian)的(de)期(qi)末統考中(zhong)(zhong)，鄭(zheng)州市二七(qi)(qi)區京廣實(shi)驗學(xue)校(xiao)優秀(xiu)率達89.75%（全市優秀(xiu)率為30.25%），及(ji)格率100%。2014年(nian)(nian)(nian)九(jiu)年(nian)(nian)(nian)級全市質(zhi)量預測高分段（660以(yi)(yi)上，滿分760）人數比例在全市名列前兩名。在2013-2016年(nian)(nian)(nian)的(de)全市期(qi)末統考中(zhong)(zhong)，優秀(xiu)率均達90%以(yi)(yi)上，及(ji)格率100%。2015年(nian)(nian)(nian)首屆(jie)畢業生90%學(xue)生升入省(sheng)級示范高中(zhong)(zhong)。2016年(nian)(nian)(nian)二七(qi)(qi)區京廣實(shi)驗學(xue)校(xiao)夏子烜同學(xue)以(yi)(yi)全國(guo)24名的(de)優異成績考入西安交大少(shao)年(nian)(nian)(nian)班。

教學設施

校園錯落有致，環境幽雅，教(jiao)學設(she)施(shi)(shi)先進，生活設(she)施(shi)(shi)舒適，運動設(she)施(shi)(shi)完備(bei)。學生宿(su)舍干凈衛生，配有暖氣(qi)空調，餐廳(ting)菜品豐(feng)富營(ying)養健康，學校建(jian)有音樂廳(ting)、室內體育(yu)館(guan)、圖書館(guan)、閱覽室、實驗(yan)室、學術報告廳(ting)、音樂舞(wu)蹈美(mei)術教(jiao)室以及其他(ta)功能教(jiao)室。