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學校簡介

鄭(zheng)(zheng)州(zhou)大(da)學(xue)第(di)二(er)附屬(shu)中學(xue)是隸屬(shu)于鄭(zheng)(zheng)州(zhou)大(da)學(xue)的一(yi)所十二(er)年(nian)一(yi)貫制學(xue)校,創建于1958年(nian)，原為鄭(zheng)(zheng)州(zhou)工(gong)學(xue)院附中、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)工(gong)業大(da)學(xue)附中，2000年(nian)7月更名(ming)(ming)為鄭(zheng)(zheng)州(zhou)大(da)學(xue)第(di)二(er)附屬(shu)中學(xue)，2008年(nian)被命名(ming)(ming)為鄭(zheng)(zheng)州(zhou)市(shi)示范(fan)性高中。

鄭(zheng)大(da)二附(fu)中(zhong)現(xian)有小學(xue)(xue)部、初中(zhong)部、高(gao)中(zhong)部三個學(xue)(xue)段(duan)，具(ju)有各(ge)自獨(du)立(li)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)空間(jian)。各(ge)學(xue)(xue)部設(she)施齊全(quan)，共享鄭(zheng)州大(da)學(xue)(xue)運(yun)動場館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)、學(xue)(xue)術報告(gao)廳、實習基地(di)等(deng)設(she)施。具(ju)有強大(da)的(de)網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，全(quan)部教(jiao)(jiao)室(shi)配備有“班(ban)班(ban)通”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備，建設(she)有兩個高(gao)標準錄播教(jiao)(jiao)室(shi)，電子閱覽室(shi)可以查閱鄭(zheng)州大(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館(guan)各(ge)類電子期刊1500余種，電子圖(tu)書(shu)530多萬冊，學(xue)(xue)校被河南(nan)省教(jiao)(jiao)育廳授(shou)予(yu)校園網示范(fan)學(xue)(xue)校。

鄭大(da)二附中始(shi)終(zhong)以“一(yi)流大(da)學(xue)，一(yi)流附中”為辦學(xue)目標，堅持高層次(ci)引(yin)進人(ren)才戰略，建(jian)立了一(yi)支力量(liang)雄厚、結構合理、樂學(xue)善教(jiao)的高素(su)質教(jiao)師隊伍，擁(yong)有(you)(you)一(yi)批在省(sheng)(sheng)市(shi)中學(xue)教(jiao)育(yu)界有(you)(you)影響的學(xue)者型教(jiao)師和(he)學(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)。其(qi)中省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)專家(jia)、省(sheng)(sheng)學(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)、省(sheng)(sheng)市(shi)級(ji)“名師”、省(sheng)(sheng)市(shi)級(ji)骨干(gan)教(jiao)師、市(shi)學(xue)科(ke)中心組成員(yuan)等名教(jiao)師數量(liang)在鄭州市(shi)所有(you)(you)學(xue)校中名列前(qian)茅。

鄭大(da)(da)二附中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)(zai)多(duo)年(nian)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗與(yu)(yu)文化(hua)(hua)積淀(dian)基礎上(shang)，形成(cheng)了“依托大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，滲(shen)透大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)(hua)，培育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神，提(ti)高(gao)人(ren)文素養(yang)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。鄭州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雄厚的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展提(ti)供廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)空間。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們聆聽教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)講座，接受(shou)專家的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，感(gan)受(shou)大(da)(da)師的(de)(de)(de)(de)(de)風采，從關(guan)(guan)注(zhu)自我(wo)走(zou)向(xiang)關(guan)(guan)注(zhu)他人(ren)、關(guan)(guan)注(zhu)社會、關(guan)(guan)注(zhu)自然；與(yu)(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院系團委“手拉手”，參加(jia)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉行的(de)(de)(de)(de)(de)各類活動(dong)，優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)(hua)悄(qiao)無聲息地(di)流進(jin)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心田，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)(zai)“勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”中(zhong)(zhong)增長知識，在(zai)(zai)(zai)“文明、進(jin)取、合(he)作”中(zhong)(zhong)提(ti)高(gao)素質。二附中(zhong)(zhong)始終把“關(guan)(guan)注(zhu)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展”作為教(jiao)(jiao)育(yu)理念，積極(ji)探索多(duo)樣化(hua)(hua)特色(se)發(fa)展之(zhi)路，以(yi)網絡(luo)資(zi)源(yuan)為平臺(tai)，通(tong)過(guo)資(zi)源(yuan)共享(xiang)、社團活動(dong)、通(tong)識教(jiao)(jiao)育(yu)、特色(se)課(ke)程設置等(deng)方式探索基礎教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相銜(xian)接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，培養(yang)具(ju)有國(guo)際(ji)化(hua)(hua)視野和(he)創新實踐能力的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)人(ren)才。推廣“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為教(jiao)(jiao)、雙主互動(dong)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和(he)“緊(jin)、嚴(yan)、細、實、恒”的(de)(de)(de)(de)(de)精細化(hua)(hua)管理機制(zhi)。堅(jian)持“低起點、邁小(xiao)步、勤反饋、多(duo)訓練”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法和(he)“周周清(qing)、月(yue)月(yue)清(qing)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)診斷與(yu)(yu)反饋補救措施，突出對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個性化(hua)(hua)關(guan)(guan)懷。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)走(zou)在(zai)(zai)(zai)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)前(qian)(qian)列(lie)，初中(zhong)(zhong)部(bu)歷年(nian)中(zhong)(zhong)招考試成(cheng)績(ji)優異，省(sheng)重(zhong)點高(gao)中(zhong)(zhong)上(shang)線(xian)(xian)比(bi)例在(zai)(zai)(zai)全市一直名列(lie)前(qian)(qian)茅。高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)高(gao)考各批次(ci)上(shang)線(xian)(xian)率(lv)連年(nian)攀升，40%的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)被(bei)本科院校錄取，其中(zhong)(zhong)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入全國(guo)重(zhong)點大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，藝體生(sheng)雙上(shang)線(xian)(xian)率(lv)97.5%，98%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)應屆生(sheng)升入大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

鄭州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)第二附(fu)屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)風雨兼程50余載，實現了小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)和諧發展，形(xing)成了獨特的(de)、高(gao)品位的(de)附(fu)中(zhong)(zhong)文(wen)化，被譽(yu)為(wei)“校風良(liang)好、質量(liang)過(guo)硬、家(jia)長放心、社(she)會(hui)滿意”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。曾先(xian)后被河(he)南省(sheng)教(jiao)育廳命名為(wei) “為(wei)人(ren)師表、育人(ren)楷模(mo)”先(xian)進(jin)單(dan)位，“鄭州(zhou)市(shi)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“鄭州(zhou)市(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)進(jin)單(dan)位”、“鄭州(zhou)市(shi)德育工作先(xian)進(jin)單(dan)位”、“鄭州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)平安校園先(xian)進(jin)單(dan)位”。