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學校簡介

鄭州(zhou)(zhou)大(da)學(xue)(xue)第(di)二(er)附(fu)(fu)屬中學(xue)(xue)是隸屬于鄭州(zhou)(zhou)大(da)學(xue)(xue)的一所(suo)十二(er)年(nian)(nian)一貫制學(xue)(xue)校,創建于1958年(nian)(nian)，原為(wei)鄭州(zhou)(zhou)工學(xue)(xue)院(yuan)附(fu)(fu)中、鄭州(zhou)(zhou)工業大(da)學(xue)(xue)附(fu)(fu)中，2000年(nian)(nian)7月更(geng)名(ming)為(wei)鄭州(zhou)(zhou)大(da)學(xue)(xue)第(di)二(er)附(fu)(fu)屬中學(xue)(xue)，2008年(nian)(nian)被命(ming)名(ming)為(wei)鄭州(zhou)(zhou)市示范性高中。

鄭大(da)二附中現(xian)有(you)小學(xue)(xue)(xue)(xue)部、初(chu)中部、高(gao)中部三(san)個學(xue)(xue)(xue)(xue)段，具有(you)各(ge)自獨(du)立的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)空間。各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)部設(she)施齊全，共享鄭州大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)動場館、圖書(shu)館、學(xue)(xue)(xue)(xue)術報告廳、實習基地等設(she)施。具有(you)強大(da)的網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源，全部教(jiao)室配備有(you)“班班通(tong)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備，建設(she)有(you)兩個高(gao)標準(zhun)錄播教(jiao)室，電(dian)(dian)子(zi)閱覽室可以查閱鄭州大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館各(ge)類電(dian)(dian)子(zi)期(qi)刊1500余(yu)種，電(dian)(dian)子(zi)圖書(shu)530多萬冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被河南(nan)省教(jiao)育廳授予校(xiao)園網示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

鄭(zheng)大二附中(zhong)始終(zhong)以“一(yi)(yi)流大學(xue)，一(yi)(yi)流附中(zhong)”為辦學(xue)目(mu)標，堅持(chi)高(gao)(gao)層次引進(jin)人(ren)(ren)才戰(zhan)略，建立(li)了一(yi)(yi)支力量(liang)雄(xiong)厚、結構合理、樂學(xue)善教(jiao)(jiao)的高(gao)(gao)素質教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，擁(yong)有一(yi)(yi)批在省(sheng)市中(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)界有影響的學(xue)者型教(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)。其中(zhong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)專家、省(sheng)學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、省(sheng)市級“名(ming)師(shi)”、省(sheng)市級骨干教(jiao)(jiao)師(shi)、市學(xue)科中(zhong)心組成員(yuan)等(deng)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)數(shu)量(liang)在鄭(zheng)州(zhou)市所有學(xue)校中(zhong)名(ming)列前茅。

鄭大(da)(da)(da)二附中(zhong)(zhong)在(zai)多年(nian)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗與(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)積淀(dian)基(ji)礎(chu)上，形(xing)成了“依托(tuo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，滲透大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，培育(yu)科學(xue)(xue)(xue)精神，提(ti)高人(ren)文(wen)(wen)素(su)養”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)。鄭州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)雄厚的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)發展提(ti)供廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)空間。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)聆聽教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)講座(zuo)，接受(shou)專家的(de)(de)(de)(de)指導，感(gan)受(shou)大(da)(da)(da)師的(de)(de)(de)(de)風采，從關(guan)(guan)(guan)注(zhu)自我走向關(guan)(guan)(guan)注(zhu)他人(ren)、關(guan)(guan)(guan)注(zhu)社(she)會、關(guan)(guan)(guan)注(zhu)自然；與(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)院系團(tuan)委(wei)“手(shou)拉手(shou)”，參加(jia)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)各(ge)類活動(dong)(dong)，優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)悄無聲息(xi)地流進(jin)(jin)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)田，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)”中(zhong)(zhong)增長(chang)知(zhi)識，在(zai)“文(wen)(wen)明、進(jin)(jin)取、合作(zuo)”中(zhong)(zhong)提(ti)高素(su)質(zhi)。二附中(zhong)(zhong)始終把“關(guan)(guan)(guan)注(zhu)每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)發展”作(zuo)為(wei)教(jiao)育(yu)理(li)念，積極探索多樣(yang)化(hua)(hua)(hua)(hua)特色(se)發展之路(lu)，以網絡資(zi)源(yuan)(yuan)為(wei)平(ping)臺，通過資(zi)源(yuan)(yuan)共享、社(she)團(tuan)活動(dong)(dong)、通識教(jiao)育(yu)、特色(se)課程設置(zhi)等方式探索基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)與(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)銜接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，培養具有國際化(hua)(hua)(hua)(hua)視野(ye)和創(chuang)新實踐(jian)能力(li)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)。推廣(guang)“以學(xue)(xue)(xue)為(wei)教(jiao)、雙(shuang)主互動(dong)(dong)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式和“緊、嚴、細、實、恒”的(de)(de)(de)(de)精細化(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)理(li)機制(zhi)。堅持“低起點(dian)、邁小步、勤(qin)反(fan)饋、多訓練”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法和“周周清、月月清”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)診斷與(yu)反(fan)饋補救措施(shi)，突(tu)出對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性化(hua)(hua)(hua)(hua)關(guan)(guan)(guan)懷。小學(xue)(xue)(xue)部走在(zai)推進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)前列，初中(zhong)(zhong)部歷年(nian)中(zhong)(zhong)招(zhao)考(kao)試成績優(you)異(yi)，省重點(dian)高中(zhong)(zhong)上線(xian)(xian)比例(li)在(zai)全(quan)(quan)市一直(zhi)名列前茅。高中(zhong)(zhong)部高考(kao)各(ge)批次上線(xian)(xian)率連年(nian)攀升(sheng)(sheng)，40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被本(ben)科院校錄取，其中(zhong)(zhong)多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)入(ru)全(quan)(quan)國重點(dian)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，藝體(ti)生(sheng)雙(shuang)上線(xian)(xian)率97.5%，98%以上的(de)(de)(de)(de)應屆(jie)生(sheng)升(sheng)(sheng)入(ru)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。

鄭(zheng)州(zhou)大(da)學(xue)第二附屬中(zhong)學(xue)風(feng)雨兼程50余載(zai)，實現了(le)小(xiao)學(xue)、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)和(he)諧發展，形成了(le)獨特(te)的(de)(de)、高(gao)品位的(de)(de)附中(zhong)文化，被譽為“校(xiao)(xiao)風(feng)良好(hao)、質量過硬、家(jia)長放心(xin)、社會(hui)滿意(yi)”的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。曾先(xian)后被河南省教育(yu)廳(ting)命名為 “為人師表、育(yu)人楷模”先(xian)進單(dan)位，“鄭(zheng)州(zhou)市文明學(xue)校(xiao)(xiao)”、“鄭(zheng)州(zhou)市教育(yu)教學(xue)先(xian)進單(dan)位”、“鄭(zheng)州(zhou)市德育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進單(dan)位”、“鄭(zheng)州(zhou)大(da)學(xue)平(ping)安校(xiao)(xiao)園(yuan)先(xian)進單(dan)位”。