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學校簡介

河(he)南少年先鋒學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)經教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部門批(pi)準的(de)，結合(he)河(he)南省婦女兒童活(huo)動中心（河(he)南省省級(ji)校(xiao)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構）實(shi)踐(jian)與研(yan)究成果而創辦的(de)一(yi)所全日(ri)制(zhi)生(sheng)活(huo)委托(tuo)學(xue)(xue)校(xiao)。這(zhe)是(shi)河(he)南省一(yi)所實(shi)行多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。是(shi)河(he)南省一(yi)所用專線并(bing)入國際互(hu)聯網(wang)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)適(shi)應國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委3+X改革。學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)行雙語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)重要因素之一(yi)。沒(mei)有熱愛就沒(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，就是(shi)這(zhe)個道理(li)。創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重點，創新(xin)人(ren)才需(xu)要健康的(de)全面發展的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，只有創新(xin)才能(neng)超越，才能(neng)發展，才能(neng)進步。要多鼓(gu)勵師生(sheng)標新(xin)立異(yi)，大(da)膽(dan)創新(xin)，有所發現，有所創造，開拓出新(xin)境界。

先(xian)鋒(feng)教育崇(chong)尚(shang)科學、崇(chong)尚(shang)文明、崇(chong)尚(shang)先(xian)進(jin)，先(xian)鋒(feng)教育要以(yi)未來世(shi)界(jie)對孩子素質要求為基(ji)點，進(jin)行創新，為中華民族教育事業的發展做出(chu)新的貢獻。

河(he)(he)南(nan)少年先鋒學(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境優雅，設施優越，師資優厚。創辦(ban)人任(ren)(ren)(ren)曉林先生，男，37歲，河(he)(he)師大(da)研究(jiu)生學(xue)歷，曾擔任(ren)(ren)(ren)河(he)(he)南(nan)省婦女干(gan)部(bu)學(xue)校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長，現任(ren)(ren)(ren)河(he)(he)南(nan)省婦幼活動中心副主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。2001年因其(qi)教(jiao)育(yu)理念和(he)教(jiao)育(yu)實踐為教(jiao)育(yu)探索(suo)作出了重要貢獻，被(bei)評為”鄭州市十大(da)杰出青年”，現在(zai)親自領導兩(liang)個學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作。

2005年12月23日，在全國首屆(jie)媒體信(xin)賴的教育(yu)品(pin)牌(pai)評鑒活動中，先鋒學(xue)校被(bei)評選為影響中國中部的十大中小學(xue)（民(min)辦）品(pin)牌(pai)、品(pin)牌(pai)教育(yu)最(zui)佳學(xue)習環境(jing)獎、品(pin)牌(pai)教育(yu)最(zui)佳成就獎。

2006年(nian)10月14－19日結束的第(di)二屆(jie)世界(jie)傳統武術節上(shang)，河南少年(nian)先鋒學(xue)校太(tai)(tai)極老師鄭(zheng)舉喜獲男子C組(zu)陳(chen)式(shi)太(tai)(tai)極拳(quan)一等(deng)(deng)獎和(he)陳(chen)式(shi)太(tai)(tai)極劍一等(deng)(deng)獎。

2006、2007連續兩(liang)年(nian)(nian)被河(he)南省民(min)辦(ban)教(jiao)育(yu)協會評為“先進辦(ban)學單位”；2008年(nian)(nian)被河(he)南民(min)辦(ban)教(jiao)育(yu)研究會評為“人民(min)滿(man)意的(de)民(min)辦(ban)學校(xiao)”。

由國學頻道、黃帝文化研究院、先鋒教育學術中心和鄭州教育電視臺聯合錄制的大型教育訪談節目<大才之道>自(zi)2007年12月24日起在鄭州教育電(dian)視臺連續播出。

在2008年中(zhong)國(guo)－－澳(ao)大利亞舉辦的和平杯書畫國(guo)際聯展青少年兒童書畫藝術作(zuo)品評獎(jiang)活(huo)動中(zhong)，河南(nan)少年先(xian)鋒(feng)學(xue)校(xiao)獲(huo)單位獎(jiang)獎(jiang)杯一座，獎(jiang)牌(pai)88枚(mei)（其中(zhong)特金牌(pai)8枚(mei)，金牌(pai)22枚(mei)，銀牌(pai)18枚(mei)，銅牌(pai)40枚(mei)）。

辦學特色

先鋒學校從他誕生之日起(qi)就(jiu)立足于(yu)東西(xi)方(fang)經(jing)典文化(hua)的探究與學習。根植人類元典文化(hua)，納容東西(xi)圣(sheng)賢智慧，在完成現行教育(yu)幼(you)兒至(zhi)初中階段(duan)的知(zhi)識學習的基礎上，致力于(yu)完善(shan)人格(ge)和思想教育(yu)，形成具有獨(du)立人格(ge)和思想、高度智慧和涵養(yang)、博學厚德、志存(cun)高遠、融合儒釋道(dao)耶回文明(ming)，創立出一整(zheng)套獨(du)具先鋒特(te)色的通(tong)世大才教育(yu)。

先鋒教育課程體系

一、涵養正德：在生活學習中落實<弟子規>；紳士、淑(shu)女(nv)禮(li)儀(yi)及日常(chang)交往禮(li)儀(yi)；生活常(chang)識(shi)，基本技能及生命拓展意(yi)識(shi)的培(pei)養。

二、育通世大才：雙語識讀中外經典。中文：<大學>、<中庸>、<論語>、<道德經>等；英文：<伊索寓言>、莎士比(bi)亞(ya)作品、英(ying)文(wen)經(jing)典名(ming)篇(pian)等。

雙語通識中外經典，整合現代數碼技術，誦讀<老子>、《大(da)學(xue)》、《中(zhong)(zhong)庸(yong)》、《論語(yu)》等(deng)中(zhong)(zhong)文(wen)經典；熟讀《伊索寓言》、莎(sha)士(shi)比(bi)亞作(zuo)品等(deng)英文(wen)經典；結合(he)中(zhong)(zhong)西數學(xue)中(zhong)(zhong)優秀基因(yin)的數學(xue)課堂(tang)；中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統少林、太極、靜修(xiu)等(deng)體(ti)智修(xiu)煉及雅樂、古琴等(deng)高(gao)品質藝術教(jiao)育。

先鋒教育階段教學特色規劃

先鋒教育(yu)將(jiang)東西(xi)方經典文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引入課堂教學，是為了(le)復興(xing)東西(xi)方文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)之精華(hua)，取長補短。將(jiang)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)現代教育(yu)融(rong)合在一(yi)起，促成傳(chuan)統(tong)美德的養成及東西(xi)方文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的交流(liu)與(yu)融(rong)匯(hui)。育(yu)融(rong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)一(yi)元，促世界大同的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)大才。

一、幼兒養性：

科學家研究發(fa)現(xian)：兒童(tong)的后天(tian)智力和性格(ge)在0~3歲(sui)完成(cheng)百分(fen)之(zhi)六十。3~6歲(sui)完成(cheng)百分(fen)之(zhi)八十。到了(le)13歲(sui)左右，大腦發(fa)育及性格(ge)內化敏感期(qi)就(jiu)結束了(le)。俗(su)話說：“三歲(sui)看(kan)少，七歲(sui)看(kan)老。”兒童(tong)時期(qi)的教(jiao)育決定了(le)孩(hai)子一(yi)生(sheng)的方向(xiang)和成(cheng)就(jiu)。

先(xian)(xian)鋒(feng)教育(yu)以幼(you)(you)兒(er)教育(yu)為(wei)起點。幼(you)(you)教是植根教育(yu)。在兒(er)童天(tian)性純(chun)凈之時(shi)，善(shan)言易入，善(shan)心易導，善(shan)行易養。為(wei)此，先(xian)(xian)鋒(feng)教育(yu)特設立幼(you)(you)兒(er)特色(se)教育(yu)課堂。

0-3歲存(cun)性階段：以活動體驗為主(zhu)，融合于優雅、平和(he)、中正的(de)音聲情(qing)境之中，留存(cun)先天心性，彌合現行教(jiao)育體系中先天智慧與后天教(jiao)育的(de)成(cheng)長斷層。

4-6歲養(yang)心(xin)(xin)(xin)階段：以(yi)中(zhong)、英文經典唱誦為主，輔(fu)之(zhi)以(yi)中(zhong)國傳統數理教(jiao)育中(zhong)的(de)算碼心(xin)(xin)(xin)腦(nao)運算課程(cheng)，用聲音共鳴(ming)、圖像運算、漢字(zi)讀識豐富(fu)大(da)腦(nao)網絡連接，洞開心(xin)(xin)(xin)智；用經典智慧與文化內涵滋(zi)養(yang)先天(tian)心(xin)(xin)(xin)性，蘊見正心(xin)(xin)(xin)。體(ti)智修(xiu)煉以(yi)中(zhong)國傳統少林武術(shu)(shu)基本功的(de)步法、套(tao)路為主，輔(fu)之(zhi)以(yi)雅樂欣賞、藝術(shu)(shu)基礎等課程(cheng)，修(xiu)心(xin)(xin)(xin)養(yang)身。

優(you)因少兒珠心(xin)算：開發孩子的(de)右腦。使右腦成像超(chao)速運(yun)算，開啟(qi)智(zhi)慧。綜合(he)藝(yi)術(shu)：琴棋書畫，怡養性情(qing)。體智(zhi)修煉：少林武(wu)術(shu)、聰明(ming)操等，創新健康。弟子禮儀(yi)課：涵養正德(de)，育君子之風范。家(jia)(jia)長(chang)課堂：做智(zhi)慧家(jia)(jia)長(chang)，家(jia)(jia)校互(hu)動學習。中英(ying)文經典誦讀(du)：陶冶性情(qing)，開闊心(xin)胸，端正品(pin)行。

二、童蒙養正：

先鋒教育貫通幼(you)兒、小學(xue)、中學(xue)階段的一貫制大才(cai)教育體系，奠定通世大才(cai)根基(ji)。

小(xiao)學(xue)(xue)段7-12歲，以(yi)提升學(xue)(xue)習(xi)力(li)，頤養正德(de)為貫穿宗(zong)旨(zhi)，中西經典誦(song)讀為課程主線，輔(fu)之以(yi)日常(chang)習(xi)勞、禮儀(yi)；兼(jian)習(xi)中國傳統(tong)易理（優因）數學(xue)(xue)。

體智(zhi)修(xiu)煉由(you)少林武術逐步轉入太(tai)極拳法、養(yang)性通絡啟智(zhi)靜修(xiu)。輔(fu)助課(ke)程(cheng)：綜合藝術、書法課(ke)程(cheng)等。涵(han)蓋國(guo)家義務教育目標。

三、少年養志：

中(zhong)學段13-15歲，少(shao)年養(yang)(yang)志(zhi)。以(yi)人生(sheng)勵(li)志(zhi)教育(yu)，樹立與培養(yang)(yang)正確的(de)(de)生(sheng)命觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)、社會觀(guan)為(wei)(wei)宗旨，在自立習(xi)勞、禮德養(yang)(yang)教的(de)(de)基礎(chu)上進(jin)行。以(yi)提升學習(xi)力，頤養(yang)(yang)正德為(wei)(wei)貫穿宗旨，中(zhong)西經典誦讀為(wei)(wei)課(ke)(ke)(ke)程主線(xian)，輔(fu)之以(yi)日常習(xi)勞、禮儀；兼習(xi)中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)易理（優因）數學。結合(he)孩(hai)子身心發展階(jie)段性特點，實施先鋒中(zhong)學大才教育(yu)課(ke)(ke)(ke)程體系，涵蓋國(guo)家義務教育(yu)課(ke)(ke)(ke)程，突破考試(shi)帶來的(de)(de)桎梏，輕松將(jiang)應(ying)試(shi)與素質教育(yu)融合(he)，做人教育(yu)與知識學習(xi)融合(he)，一生(sheng)教育(yu)與短期教育(yu)結合(he)。

讓誦(song)讀進入(ru)經史(shi)參(can)合。在中(zhong)國傳統(tong)易理(li)數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的基(ji)礎(chu)上，引入(ru)物理(li)、化學(xue)(xue)等現代科(ke)(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)(ke)教學(xue)(xue)，認知科(ke)(ke)學(xue)(xue)知識，培養(yang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)意識、科(ke)(ke)學(xue)(xue)精神，強調(diao)創(chuang)新(xin)與創(chuang)造力的培養(yang)。體智修(xiu)煉豐富太極(ji)拳法及器械習練(lian)，加入(ru)中(zhong)國傳統(tong)內家靜修(xiu)及站樁功法等。古(gu)典歌舞操習課程(cheng)、書(shu)畫課程(cheng)等。高度整合中(zhong)學(xue)(xue)常規課程(cheng)。

人(ren)人(ren)都是天造之才(cai)，“天生(sheng)我材必有用”先鋒教育(yu)從事的(de)是一種人(ren)格(ge)教育(yu)。它是一種對(dui)心(xin)靈的(de)“終極(ji)(ji)關懷”，是要培養孩子對(dui)父母孝(xiao)，對(dui)朋友信(xin)，對(dui)國(guo)家忠，與(yu)天地(di)合(he)，這是一種責任。這種責任來源于與(yu)他(ta)對(dui)他(ta)人(ren)、社會和(he)自(zi)(zi)然的(de)感恩，養成積極(ji)(ji)進取和(he)自(zi)(zi)強不息的(de)心(xin)態，言行合(he)一，誠信(xin)篤行，踏踏實(shi)實(shi)，躬行實(shi)踐(jian)，回(hui)報社會。