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學校簡介

登封(feng)(feng)(feng)市(shi)職業(ye)(ye)中(zhong)等專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)校是一所國(guo)家級重點(dian)職業(ye)(ye)學(xue)校，位于河南省登封(feng)(feng)(feng)市(shi)中(zhong)岳嵩山(shan)南麓的告(gao)成鎮，與(yu)天下第一名(ming)剎少林(lin)寺(si)相對，與(yu)中(zhong)國(guo)古觀星臺毗鄰。其前身是登封(feng)(feng)(feng)四中(zhong)，創(chuang)辦于1956年，1992年登封(feng)(feng)(feng)市(shi)委、市(shi)政府投(tou)資1200萬元遷建(jian)，1993年經省教(jiao)委批復成立登封(feng)(feng)(feng)市(shi)職業(ye)(ye)中(zhong)等專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)校。

2018年8月登封(feng)市(shi)中等專業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與登封(feng)市(shi)第二中等專業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)并，合(he)并后學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名稱沿用登封(feng)市(shi)中等專業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，分為南北兩個校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，即(ji)告成(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)和盧店校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面積達110326平方(fang)米（165.40畝），校(xiao)(xiao)(xiao)舍面積39593平方(fang)米；資(zi)產(chan)4574萬元，資(zi)產(chan)比上(shang)年減少(shao)181萬元（資(zi)產(chan)報廢(fei)處置(zhi)）。

學(xue)校(xiao)開設有旅(lv)游服務與(yu)管(guan)理、機電技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用、中餐烹(peng)飪與(yu)膳(shan)食營(ying)養、電子技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用、計(ji)(ji)算(suan)機技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用、計(ji)(ji)算(suan)機平面(mian)設計(ji)(ji)、汽(qi)(qi)車運用與(yu)維修、汽(qi)(qi)車電子技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用、會計(ji)(ji)電算(suan)化、音樂、美術繪畫、運動訓(xun)練等12個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。旅(lv)游服務與(yu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和機電技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)河南省重點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，計(ji)(ji)算(suan)機、電子、汽(qi)(qi)修、中餐烹(peng)飪與(yu)膳(shan)食營(ying)養專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)鄭(zheng)州市重點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)點。校(xiao)內建有機電數(shu)控實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)、汽(qi)(qi)車維修實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)、旅(lv)游專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)、烹(peng)飪專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)、藝術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)和各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)室。

學(xue)校(xiao)(xiao)于1996年(nian)、2000年(nian)兩度(du)被國家(jia)教(jiao)育部評(ping)為國家(jia)級重點職業學(xue)校(xiao)(xiao)。2001年(nian)確定為河南(nan)省(sheng)十所中等(deng)職業示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)和河南(nan)省(sheng)重點裝備中等(deng)職業學(xue)校(xiao)(xiao)。 學(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地200畝(mu)，建(jian)筑面(mian)積(ji)81286萬(wan)平(ping)方(fang)米，運動場地26668平(ping)方(fang)米，在省(sheng)高招中心建(jian)有旅游(you)專(zhuan)業實習基地。學(xue)校(xiao)(xiao)布局合理，設計典雅，環境幽雅，是(shi)學(xue)生成才的理想殿堂。 原(yuan)國家(jia)教(jiao)委副主任鄒時炎參(can)觀學(xue)校(xiao)(xiao)時曾高度(du)評(ping)價：“說她是(shi)現代學(xue)府、現代書院(yuan)、現代天文(wen)院(yuan)、現代科技院(yuan)都毫不遜色(se)。”

學校融職業(ye)(ye)中(zhong)專、普通中(zhong)專、“3+2”、 短期培訓、技能鑒定于一(yi)體，開(kai)設(she)有計(ji)算機技術(shu)(shu)(shu)應用(yong)、電子技術(shu)(shu)(shu)應用(yong)、旅(lv)游與(yu)飯(fan)店(dian)服務管(guan)理、機電一(yi)體化、汽車(che)運用(yong)與(yu)維修技術(shu)(shu)(shu)、會計(ji)電算化、汽車(che)駕駛與(yu)維修、音 樂、美術(shu)(shu)(shu)、幼兒管(guan)理、建筑等專業(ye)(ye)。其中(zhong)旅(lv)游與(yu)飯(fan)店(dian)服務管(guan)理專業(ye)(ye)和機電一(yi)體化專業(ye)(ye)為(wei)省級重(zhong)點(dian)(dian)專業(ye)(ye)點(dian)(dian)，電子技術(shu)(shu)(shu)應用(yong)專業(ye)(ye)和計(ji)算機技術(shu)(shu)(shu)應用(yong)專業(ye)(ye)為(wei)鄭州(zhou)市重(zhong)點(dian)(dian)專業(ye)(ye) 點(dian)(dian)。

截止2019年(nian)(nian)在校生規(gui)模2068人(ren)(ren)(ren)(ren)，比上年(nian)(nian)度(du)增加182人(ren)(ren)(ren)(ren)。普通中(zhong)專(zhuan)學生1918人(ren)(ren)(ren)(ren)，綜合(he)高中(zhong)班150人(ren)(ren)(ren)(ren)。2017級(ji)506人(ren)(ren)(ren)(ren)，2018級(ji)670人(ren)(ren)(ren)(ren)，2019級(ji)892人(ren)(ren)(ren)(ren)， 45個教學班。2019年(nian)(nian)畢業(ye)生496人(ren)(ren)(ren)(ren)，鞏固率達98﹪,比上年(nian)(nian)持(chi)平。2019年(nian)(nian)學生畢業(ye)率為(wei)98%，與2018相比減少0.7個百(bai)分點(dian)。 2019年(nian)(nian)共培(pei)(pei)訓人(ren)(ren)(ren)(ren)數971人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)訓總人(ren)(ren)(ren)(ren)數比2018年(nian)(nian)增加123人(ren)(ren)(ren)(ren)，值(zhi)得一(yi)提的(de)是，在培(pei)(pei)訓的(de)971人(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)，有(you)293人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)學校承(cheng)辦(ban)完成的(de)鄭州市2019年(nian)(nian)補貼性職業(ye)技能(neng)提升培(pei)(pei)訓人(ren)(ren)(ren)(ren)數，2019年(nian)(nian)學校招生892人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)綜合(he)高中(zhong)班150人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)專(zhuan)班742人(ren)(ren)(ren)(ren)。

師資力量

截止2019年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)在職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)180人(ren)，專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)156人(ren)，生(sheng)師(shi)(shi)比(bi)10:1，和上年(nian)(nian)12.2:1減(jian)少(shao)2.2個點(dian)。2019年(nian)(nian)雙(shuang)師(shi)(shi)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達63人(ren)，比(bi)2018年(nian)(nian)增加16人(ren)，“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比(bi)例(li)(li)占專(zhuan)(zhuan)任(ren)專(zhuan)(zhuan)業課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比(bi)例(li)(li)的86%；兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)，占專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比(bi)例(li)(li)的5.1%，兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和2018年(nian)(nian)持平；專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本科以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷比(bi)例(li)(li)為100%；專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)碩士以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷比(bi)例(li)(li)為2%；與(yu)2018年(nian)(nian)相比(bi)減(jian)少(shao)1個百分點(dian)。專(zhuan)(zhuan)任(ren)高級(ji)職(zhi)稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)40人(ren)，占專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)22.2%，比(bi)2018年(nian)(nian)減(jian)少(shao)1.2%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建有(you)職(zhi)業技能鑒(jian)定(ding)站，可(ke)對(dui)14個工(gong)種進行(xing)鑒(jian)定(ding)。1998年(nian)(nian)開始籌建校(xiao)(xiao)園網，2001年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園網通過光(guang)纖（10Mbps）接(jie)入因特網，使所有(you)計(ji)算機都(dou)能上網。2012年(nian)(nian)4月(yue)設計(ji)完成了登封中專(zhuan)(zhuan)網站,全面宣傳、展示學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)風采、優點(dian)與(yu)特色，發布學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的重大活動安排與(yu)招生(sheng)政(zheng)策，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社會、家長的聯系。

辦學理念

學(xue)校(xiao)認(ren)真(zhen)落實《國家中長期教(jiao)育改(gai)革和(he)發展(zhan)綱(gang)要(yao)（2010——2020）》、《中等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革創新行(xing)動(dong)計劃（2010——2012）》、《關于大力推(tui)進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革與發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)決定(ding)》等國家教(jiao)育方針政策，堅(jian)持(chi)“面(mian)向市(shi)場(chang)，改(gai)革辦學(xue)模式，創新人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式，校(xiao)企合(he)(he)作，共贏發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，加強以培(pei)養(yang)“五(wu)有(you)三(san)能(neng)”品牌實用型人(ren)(ren)才(cai)(cai)為核心的(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)學(xue)校(xiao)建設。為更好地適應社(she)會對(dui)技能(neng)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，實現(xian)學(xue)校(xiao)跨越(yue)式發展(zhan)，在調研(yan)基礎上(shang)，學(xue)校(xiao)把(ba)“五(wu)有(you)三(san)能(neng)”確定(ding)為培(pei)育特色(se)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)總目(mu)標，即要(yao)求學(xue)生(sheng)“有(you)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)理(li)論、有(you)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)、有(you)文(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣、有(you)吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)意志品質(zhi)、有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道德；能(neng)說(shuo)標準的(de)(de)(de)(de)(de)普通話(hua)、能(neng)說(shuo)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)英語、能(neng)打幾套少林拳”等。學(xue)校(xiao)編印(yin)了《“五(wu)有(you)三(san)能(neng)”實施標準及(ji)考核辦法》一書(shu)，將“五(wu)有(you)三(san)能(neng)”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)要(yao)求貫(guan)穿與各(ge)項(xiang)(xiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，一年級(ji)側(ce)重掌(zhang)握專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)理(li)論知識(shi)，二至三(san)年級(ji)側(ce)重提高技能(neng)操作能(neng)力。每學(xue)期由專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)部對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)理(li)論、操作技能(neng)和(he)文(wen)明行(xing)為等各(ge)項(xiang)(xiang)內容進(jin)行(xing)考核，綜合(he)(he)各(ge)項(xiang)(xiang)成(cheng)績作為學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)及(ji)評先(xian)表優的(de)(de)(de)(de)(de)依據。使(shi)特色(se)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)有(you)“法”可遵，有(you)章可循。

學(xue)(xue)校(xiao)實行“雙向選擇，雙向聘任(ren)，二(er)級(ji)聘任(ren)，二(er)級(ji)管理(li)“的(de) 管理(li)模式，即(ji)學(xue)(xue)校(xiao)聘任(ren)專(zhuan)業部(bu)主(zhu)任(ren)，專(zhuan)業部(bu)主(zhu)任(ren)聘任(ren)擔課教(jiao)師；積極(ji)推行績效工資制(zhi)、專(zhuan)業部(bu)管理(li)制(zhi)、后勤社會化(hua)管理(li)改革、檢查監督制(zhi)、責任(ren)追究制(zhi)等，逐級(ji)簽訂 目(mu)標責任(ren)書，制(zhi)訂量化(hua)考核詳(xiang)細方案。學(xue)(xue)校(xiao)建立一(yi)套完整的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量監控(kong)和(he)評(ping)價體系，各職能科室負責專(zhuan)業部(bu)的(de)考核，專(zhuan)業部(bu)對各班級(ji)考核，以過程管理(li)促進教(jiao)育教(jiao) 學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)全(quan)面提高(gao)。

學(xue)校(xiao)非常注(zhu)(zhu)重師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)，關注(zhu)(zhu)每(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)成長(chang)。指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開展職業(ye)生涯設(she)計，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)制定(ding)發展目標和學(xue)習規劃；充分利用國(guo)家、省(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)工(gong)程，每(mei)年(nian)(nian)(nian)(nian)選(xuan)(xuan)派(pai)一(yi)定(ding)數(shu)量的(de)專業(ye)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)國(guo)家、省(sheng)市等高層次(ci)的(de)職業(ye)技術培(pei)訓(xun)，加(jia)(jia)強骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、“雙師(shi)(shi)(shi)型(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和學(xue)科帶(dai)頭(tou)人的(de)培(pei)養(yang)。近年(nian)(nian)(nian)(nian)來，學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)各種類型(xing)的(de)職業(ye)技術培(pei)訓(xun)436人次(ci)。學(xue)校(xiao)選(xuan)(xuan)派(pai)專業(ye)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進入企業(ye)實踐和頂崗實習，為(wei)打造(zao)“雙師(shi)(shi)(shi)型(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)奠定(ding)基礎(chu)。每(mei)年(nian)(nian)(nian)(nian)舉辦(ban)一(yi)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本功大賽，以賽促訓(xun)，全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)鄭州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本功大賽榮(rong)獲團體一(yi)等獎。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視文(wen)明禮儀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)施關(guan)愛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，每個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)(xue)期承包(bao)2至(zhi)3名學(xue)(xue)(xue)生，包(bao)思想，包(bao)學(xue)(xue)(xue)習，包(bao)行為(wei)規(gui)范(fan)，用(yong)愛去感化學(xue)(xue)(xue)生，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長；學(xue)(xue)(xue)生行為(wei)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)效顯著，采用(yong)“點(dian)(dian)點(dian)(dian)戰術，滾動(dong)發展”、 “干部立標”等方式，以點(dian)(dian)帶面(mian)，循(xun)序漸(jian)進，促使學(xue)(xue)(xue)生養成(cheng)良(liang)好(hao)的文(wen)明習慣(guan)。近年來，市教(jiao)(jiao)體局多次在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)召(zhao)開(kai)德育(yu)(yu)工作(zuo)現場會(hui)、行為(wei)規(gui)范(fan)工作(zuo)現場會(hui)和標準化升旗儀式觀(guan)摩會(hui)。2010年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為(wei)全市首批行為(wei)規(gui)范(fan)示范(fan)校(xiao)。

所獲榮譽

學校(xiao)在各級(ji)政府和教(jiao)育行政部門的(de)關(guan)懷和支持下(xia)，相繼(ji)獲(huo)得(de)國(guo)家榮譽(yu)6項，省(sheng)級(ji)14次，地級(ji)24項，登封市級(ji)33項，由(you)新華社(she)、人民日報社(she)、中(zhong)央(yang)電視臺(tai)、中(zhong)央(yang)人民廣(guang)播電臺(tai)等組成的(de)中(zhong)央(yang)新聞采(cai)訪團1996、1998兩(liang)度到校(xiao)采(cai)訪，學校(xiao)曾接待(dai)過包(bao)括聯合國(guo)教(jiao)科文組織、新西(xi)蘭、香港華夏基金會(hui)等一百多(duo)個團體近萬人次的(de)參觀考察，給國(guo)際(ji)友(you)人和各級(ji)領(ling)導留下(xia)深刻(ke)而美好印象。1996、2000、2004三次通過國(guo)家級(ji)重點職(zhi)業學校(xiao)驗收。