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學校簡介

登(deng)(deng)封(feng)(feng)市(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中等(deng)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)是一所國家級重點職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)，位于(yu)河南(nan)省登(deng)(deng)封(feng)(feng)市(shi)中岳(yue)嵩山(shan)南(nan)麓的告成(cheng)鎮，與天下第(di)一名剎少林寺(si)相對，與中國古觀星臺毗鄰。其前身是登(deng)(deng)封(feng)(feng)四中，創(chuang)辦于(yu)1956年(nian)，1992年(nian)登(deng)(deng)封(feng)(feng)市(shi)委、市(shi)政府投資1200萬元遷建，1993年(nian)經省教(jiao)委批復(fu)成(cheng)立(li)登(deng)(deng)封(feng)(feng)市(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中等(deng)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)。

2018年8月登(deng)封(feng)市中等專業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)與登(deng)封(feng)市第二中等專業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)合(he)(he)并(bing)，合(he)(he)并(bing)后學(xue)校(xiao)(xiao)名稱沿用(yong)登(deng)封(feng)市中等專業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)，分為南北兩(liang)個校(xiao)(xiao)區，即告成校(xiao)(xiao)區和盧店校(xiao)(xiao)區。學(xue)校(xiao)(xiao)占地面積達110326平方(fang)米（165.40畝），校(xiao)(xiao)舍面積39593平方(fang)米；資(zi)產4574萬元，資(zi)產比上年減少181萬元（資(zi)產報廢(fei)處置）。

學(xue)校(xiao)開(kai)設有旅游服務與(yu)(yu)管理、機(ji)電(dian)(dian)(dian)技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用(yong)(yong)(yong)、中(zhong)餐(can)烹飪與(yu)(yu)膳(shan)食(shi)營(ying)養(yang)、電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用(yong)(yong)(yong)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用(yong)(yong)(yong)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)平(ping)面設計(ji)、汽車(che)運用(yong)(yong)(yong)與(yu)(yu)維(wei)修、汽車(che)電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用(yong)(yong)(yong)、會計(ji)電(dian)(dian)(dian)算(suan)(suan)化、音樂、美術(shu)(shu)繪畫(hua)、運動訓(xun)練(lian)等12個專(zhuan)業(ye)。旅游服務與(yu)(yu)管理專(zhuan)業(ye)和機(ji)電(dian)(dian)(dian)技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用(yong)(yong)(yong)專(zhuan)業(ye)是(shi)河南省重(zhong)點專(zhuan)業(ye)，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)、電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)、汽修、中(zhong)餐(can)烹飪與(yu)(yu)膳(shan)食(shi)營(ying)養(yang)專(zhuan)業(ye)是(shi)鄭州市重(zhong)點專(zhuan)業(ye)點。校(xiao)內建有機(ji)電(dian)(dian)(dian)數控實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地、汽車(che)維(wei)修實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地、旅游專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地、烹飪專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地、藝術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地和各(ge)專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)訓(xun)室。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于1996年、2000年兩度被國家(jia)教(jiao)育(yu)部評(ping)為國家(jia)級(ji)重點職業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。2001年確定為河南(nan)省(sheng)(sheng)十所中等職業示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和河南(nan)省(sheng)(sheng)重點裝備中等職業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地200畝，建筑面積81286萬平方米，運動場地26668平方米，在省(sheng)(sheng)高招中心(xin)建有旅游專(zhuan)業實習基(ji)地。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)布局(ju)合理，設計典雅，環境幽雅，是學(xue)(xue)生成(cheng)才的(de)理想殿(dian)堂。 原(yuan)國家(jia)教(jiao)委副主任鄒時(shi)炎參觀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)曾高度評(ping)價：“說她(ta)是現(xian)代學(xue)(xue)府、現(xian)代書院、現(xian)代天(tian)文院、現(xian)代科(ke)技院都毫不遜色。”

學校(xiao)融職業(ye)(ye)中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)、普(pu)通中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)、“3+2”、 短期培(pei)訓、技(ji)(ji)(ji)能鑒定于(yu)一體(ti)(ti)，開設有計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)、電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)、旅(lv)游與飯(fan)(fan)店服務管理(li)、機(ji)(ji)電一體(ti)(ti)化、汽(qi)車運(yun)用(yong)與維修技(ji)(ji)(ji)術(shu)、會計(ji)電算(suan)(suan)(suan)化、汽(qi)車駕駛(shi)與維修、音 樂、美術(shu)、幼兒(er)管理(li)、建(jian)筑(zhu)等(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。其(qi)中旅(lv)游與飯(fan)(fan)店服務管理(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和機(ji)(ji)電一體(ti)(ti)化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為省級重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點(dian)，電子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為鄭州市重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye) 點(dian)。

截止2019年(nian)在校(xiao)(xiao)(xiao)生規模2068人(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)上(shang)(shang)年(nian)度增加182人(ren)(ren)(ren)(ren)。普通中專學(xue)生1918人(ren)(ren)(ren)(ren)，綜合高(gao)中班(ban)(ban)150人(ren)(ren)(ren)(ren)。2017級506人(ren)(ren)(ren)(ren)，2018級670人(ren)(ren)(ren)(ren)，2019級892人(ren)(ren)(ren)(ren)， 45個教學(xue)班(ban)(ban)。2019年(nian)畢(bi)業生496人(ren)(ren)(ren)(ren)，鞏固率達98﹪,比(bi)上(shang)(shang)年(nian)持(chi)平(ping)。2019年(nian)學(xue)生畢(bi)業率為98%，與2018相比(bi)減少0.7個百分點。 2019年(nian)共培(pei)訓人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)971人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)訓總人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)比(bi)2018年(nian)增加123人(ren)(ren)(ren)(ren)，值(zhi)得(de)一提的(de)是(shi)，在培(pei)訓的(de)971人(ren)(ren)(ren)(ren)中，有(you)293人(ren)(ren)(ren)(ren)為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)承辦完成的(de)鄭州市2019年(nian)補貼性職業技能提升培(pei)訓人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)，2019年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)招生892人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中綜合高(gao)中班(ban)(ban)150人(ren)(ren)(ren)(ren)，中專班(ban)(ban)742人(ren)(ren)(ren)(ren)。

師資力量

截止2019年(nian)(nian)(nian)學校有(you)在職(zhi)(zhi)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)180人(ren)(ren)，專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)156人(ren)(ren)，生(sheng)師(shi)(shi)比(bi)(bi)(bi)10:1，和(he)上年(nian)(nian)(nian)12.2:1減(jian)少2.2個點(dian)。2019年(nian)(nian)(nian)雙師(shi)(shi)型教(jiao)師(shi)(shi)達63人(ren)(ren)，比(bi)(bi)(bi)2018年(nian)(nian)(nian)增(zeng)加16人(ren)(ren)，“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)比(bi)(bi)(bi)例(li)占專(zhuan)任(ren)專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)比(bi)(bi)(bi)例(li)的86%；兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)(ren)，占專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)比(bi)(bi)(bi)例(li)的5.1%，兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)和(he)2018年(nian)(nian)(nian)持平；專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)本科以上學歷比(bi)(bi)(bi)例(li)為(wei)100%；專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)碩士以上學歷比(bi)(bi)(bi)例(li)為(wei)2%；與2018年(nian)(nian)(nian)相比(bi)(bi)(bi)減(jian)少1個百分點(dian)。專(zhuan)任(ren)高級職(zhi)(zhi)稱教(jiao)師(shi)(shi)40人(ren)(ren)，占專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)22.2%，比(bi)(bi)(bi)2018年(nian)(nian)(nian)減(jian)少1.2%。學校建有(you)職(zhi)(zhi)業技能鑒定站，可(ke)對14個工(gong)(gong)種(zhong)進行(xing)鑒定。1998年(nian)(nian)(nian)開始籌建校園網，2001年(nian)(nian)(nian)，學校校園網通過光纖（10Mbps）接入因特網，使(shi)所(suo)有(you)計算機都能上網。2012年(nian)(nian)(nian)4月設計完成了(le)登封中專(zhuan)網站,全面宣傳、展示學校風采、優點(dian)與特色，發布(bu)學校的重大(da)活(huo)動安排(pai)與招生(sheng)政策(ce)，增(zeng)強學校、社會、家長(chang)的聯系(xi)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)認真落實(shi)(shi)《國家中長(chang)期教(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)和發(fa)(fa)展綱(gang)要(yao)(yao)（2010——2020）》、《中等(deng)(deng)職業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)創新行動(dong)計劃（2010——2012）》、《關于大力推進職業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)與發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)決定》等(deng)(deng)國家教(jiao)育方針政策(ce)，堅持“面(mian)向市場，改(gai)革(ge)(ge)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)模式(shi)，創新人才(cai)培(pei)養模式(shi)，校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)，共贏發(fa)(fa)展”的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，加(jia)強(qiang)以培(pei)養“五(wu)有(you)(you)(you)三能(neng)(neng)”品(pin)牌(pai)實(shi)(shi)用型人才(cai)為核心的(de)(de)(de)(de)(de)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設。為更好地適應社會對(dui)技能(neng)(neng)型人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，實(shi)(shi)現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)跨越式(shi)發(fa)(fa)展，在調研基礎上，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把“五(wu)有(you)(you)(you)三能(neng)(neng)”確定為培(pei)育特色人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)目(mu)標(biao)，即(ji)要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生“有(you)(you)(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)理(li)論(lun)(lun)、有(you)(you)(you)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)(neng)、有(you)(you)(you)文明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣、有(you)(you)(you)吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)品(pin)質、有(you)(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)道(dao)德；能(neng)(neng)說(shuo)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)普通話、能(neng)(neng)說(shuo)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)英語、能(neng)(neng)打幾套少林拳”等(deng)(deng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)編印了《“五(wu)有(you)(you)(you)三能(neng)(neng)”實(shi)(shi)施標(biao)準(zhun)及(ji)考核辦(ban)(ban)法》一書，將(jiang)“五(wu)有(you)(you)(you)三能(neng)(neng)”的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養要(yao)(yao)求貫(guan)穿與各項(xiang)(xiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中，一年級側(ce)重(zhong)(zhong)掌握(wo)專業(ye)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識，二至三年級側(ce)重(zhong)(zhong)提高技能(neng)(neng)操作(zuo)能(neng)(neng)力。每學(xue)(xue)期由專業(ye)部對(dui)專業(ye)理(li)論(lun)(lun)、操作(zuo)技能(neng)(neng)和文明(ming)行為等(deng)(deng)各項(xiang)(xiang)內容進行考核，綜合(he)各項(xiang)(xiang)成績作(zuo)為學(xue)(xue)生畢業(ye)、就業(ye)及(ji)評(ping)先表優的(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)據。使特色人才(cai)培(pei)養有(you)(you)(you)“法”可(ke)(ke)遵，有(you)(you)(you)章可(ke)(ke)循。

學(xue)校實行“雙(shuang)向選擇，雙(shuang)向聘(pin)任(ren)，二(er)級聘(pin)任(ren)，二(er)級管(guan)(guan)(guan)理“的 管(guan)(guan)(guan)理模式，即學(xue)校聘(pin)任(ren)專業(ye)部主任(ren)，專業(ye)部主任(ren)聘(pin)任(ren)擔課(ke)教師(shi)；積極推行績效工(gong)資制(zhi)(zhi)、專業(ye)部管(guan)(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)、后勤社會化(hua)管(guan)(guan)(guan)理改革(ge)、檢查監督制(zhi)(zhi)、責(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)等，逐(zhu)級簽訂 目(mu)標責(ze)任(ren)書(shu)，制(zhi)(zhi)訂量化(hua)考核詳細(xi)方(fang)案。學(xue)校建立一套(tao)完整的教學(xue)質(zhi)量監控(kong)和(he)評價體系，各職能科室負(fu)責(ze)專業(ye)部的考核，專業(ye)部對各班級考核，以(yi)過(guo)程管(guan)(guan)(guan)理促進教育教 學(xue)質(zhi)量的全(quan)面提高。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)非(fei)常注重師(shi)資(zi)隊伍建設，關(guan)注每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長。指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)職(zhi)業(ye)生涯設計(ji)，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)定(ding)發展(zhan)目標(biao)和學(xue)(xue)習規劃；充分利用國家、省職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養工程，每年(nian)選(xuan)派一(yi)(yi)定(ding)數(shu)量的(de)專業(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加國家、省市等高層次(ci)的(de)職(zhi)業(ye)技術培(pei)訓(xun)，加強骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、“雙師(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)的(de)培(pei)養。近年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加各種類型的(de)職(zhi)業(ye)技術培(pei)訓(xun)436人(ren)(ren)次(ci)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)派專業(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進入企(qi)業(ye)實(shi)踐和頂(ding)崗實(shi)習，為打造(zao)“雙師(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍奠定(ding)基(ji)礎。每年(nian)舉(ju)辦一(yi)(yi)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)本功大賽(sai)(sai)，以賽(sai)(sai)促(cu)訓(xun)，全(quan)面提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)，2009年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加鄭州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)本功大賽(sai)(sai)榮(rong)獲(huo)團體一(yi)(yi)等獎。

學(xue)(xue)(xue)校重視文明禮儀(yi)(yi)教(jiao)育，實施關愛(ai)教(jiao)育，每(mei)(mei)個教(jiao)師(shi)每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期承包(bao)2至3名學(xue)(xue)(xue)生，包(bao)思想，包(bao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，包(bao)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范，用愛(ai)去感化學(xue)(xue)(xue)生，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長；學(xue)(xue)(xue)生行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范教(jiao)育成(cheng)效顯著，采(cai)用“點點戰術(shu)，滾動發展”、 “干部立標”等方式，以點帶面，循序漸進，促使學(xue)(xue)(xue)生養成(cheng)良(liang)好的(de)文明習(xi)(xi)慣(guan)。近年來，市(shi)(shi)教(jiao)體局多次在(zai)學(xue)(xue)(xue)校召(zhao)開德育工作現場會、行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范工作現場會和標準化升(sheng)旗(qi)儀(yi)(yi)式觀摩(mo)會。2010年，學(xue)(xue)(xue)校被評為(wei)全市(shi)(shi)首批行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范示(shi)范校。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)在各級(ji)(ji)政府和教育行政部門的關懷和支持下(xia)，相繼獲得國(guo)家榮譽(yu)6項，省級(ji)(ji)14次(ci)，地級(ji)(ji)24項，登封市級(ji)(ji)33項，由(you)新(xin)(xin)華社(she)、人民(min)(min)日(ri)報社(she)、中(zhong)(zhong)央電(dian)視臺(tai)、中(zhong)(zhong)央人民(min)(min)廣(guang)播電(dian)臺(tai)等(deng)(deng)組成的中(zhong)(zhong)央新(xin)(xin)聞采(cai)訪團1996、1998兩度到校(xiao)采(cai)訪，學(xue)校(xiao)曾(ceng)接待(dai)過包括聯(lian)合國(guo)教科文(wen)組織、新(xin)(xin)西蘭(lan)、香港華夏基金會等(deng)(deng)一百多個團體近萬人次(ci)的參觀考察，給(gei)國(guo)際(ji)友人和各級(ji)(ji)領導留下(xia)深刻而(er)美好印象。1996、2000、2004三次(ci)通過國(guo)家級(ji)(ji)重點職業學(xue)校(xiao)驗收(shou)。