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學校簡介

在(zai)(zai)(zai)實(shi)施(shi)新課程(cheng)(cheng)改革實(shi)驗的(de)大潮中(zhong)，學(xue)(xue)校領導及參加實(shi)驗的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)積極地(di)學(xue)(xue)習、實(shi)踐、反(fan)思、總結，基(ji)本達到了(le)對課程(cheng)(cheng)標(biao)準的(de)理解、對實(shi)驗教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)全面(mian)認識和全方(fang)位(wei)把握，初步進(jin)(jin)入(ru)(ru)了(le)實(shi)驗的(de)良好境界。從狠抓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓、提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育理念(nian)和教(jiao)(jiao)育水(shui)平入(ru)(ru)手，落實(shi)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)實(shi)效(xiao)性(xing)，提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)深入(ru)(ru)研究教(jiao)(jiao)材(cai)、把握教(jiao)(jiao)材(cai)基(ji)本理念(nian)的(de)基(ji)礎上，創造性(xing)地(di)使用教(jiao)(jiao)材(cai)。要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自我反(fan)思不僅要在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)層面(mian)，更要在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育層面(mian)；不僅在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)后進(jin)(jin)行(xing)(xing)批判性(xing)反(fan)思，也要在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)前(qian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)前(qian)瞻(zhan)性(xing)反(fan)思、在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)(xing)調整性(xing)反(fan)思。要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)反(fan)思在(zai)(zai)(zai)內(nei)容上要包括(kuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念(nian)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)為、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容（教(jiao)(jiao)材(cai)）、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果四(si)個方(fang)面(mian)；不僅要進(jin)(jin)行(xing)(xing)自我反(fan)思，還要在(zai)(zai)(zai)同伴互(hu)助中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)(xing)反(fan)思，幫助同伴，提(ti)升自我。

為(wei)進(jin)一步(bu)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)水平(ping)，學(xue)(xue)校所有(you)老(lao)師進(jin)行新(xin)鄭市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果立項，有(you)15項課(ke)(ke)題(ti)被審批(pi)為(wei)鄭州市(shi)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題(ti)。為(wei)確(que)保(bao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題(ti)實(shi)驗落(luo)實(shi)，工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，切實(shi)抓好課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)設立、研(yan)(yan)(yan)究、總(zong)結(jie)等一系列工(gong)(gong)作。并(bing)(bing)要求(qiu)有(you)課(ke)(ke)題(ti)立項的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師針對自己的(de)(de)實(shi)驗課(ke)(ke)題(ti)寫出研(yan)(yan)(yan)究計劃(hua)、措(cuo)施(shi)及實(shi)施(shi)方案，工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)認真研(yan)(yan)(yan)究，研(yan)(yan)(yan)究過程中(zhong)(zhong)有(you)實(shi)驗記錄并(bing)(bing)及時(shi)進(jin)行階段(duan)性小結(jie)。另外利用教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)活動時(shi)間大(da)家共同探(tan)討，找出實(shi)驗過程中(zhong)(zhong)出現的(de)(de)問題(ti)及有(you)效提(ti)高課(ke)(ke)題(ti)質量(liang)的(de)(de)途(tu)徑。學(xue)(xue)校對每個人(ren)立項工(gong)(gong)作不定(ding)期進(jin)行檢查驗收，并(bing)(bing)認真進(jin)行總(zong)結(jie)評(ping)比工(gong)(gong)作。

在(zai)教育改(gai)革的大(da)潮中(zhong)，學校(xiao)狠抓師資隊伍(wu)建設(she)，堅持科研興校(xiao)，從嚴治(zhi)校(xiao)的原則，全面推進素質(zhi)教育，建設(she)了一支愛(ai)崗敬業、拼搏奉獻的教師隊伍(wu)，學校(xiao)的教育教學質(zhi)量不斷提高，各項工作在(zai)全市名列前茅。

師資力量

現有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班38個，在校學(xue)(xue)生2600多名(ming)。教(jiao)(jiao)職工 75人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)本科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷有(you)59人(ren)(ren)(ren)(ren)，專科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷有(you) 13人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)師(shi)學(xue)(xue)歷有(you)3人(ren)(ren)(ren)(ren)。正在進修本科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷有(you)10人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi) 50人(ren)(ren)(ren)(ren)，省骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)4名(ming)，鄭州市骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)13人(ren)(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)5人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)，小(xiao)學(xue)(xue)高(gao)級(ji)職稱40人(ren)(ren)(ren)(ren)，小(xiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)級(ji)職稱22人(ren)(ren)(ren)(ren)，新(xin)鄭市拔尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才4人(ren)(ren)(ren)(ren)。優(you)良的師(shi)資隊伍為學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革和發展奠(dian)定了(le)良好(hao)的基礎。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面實(shi)施素質教育(yu)，堅持“創設和(he)諧育(yu)人(ren)(ren)環境(jing)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)動發展(zhan)(zhan)”的辦學(xue)(xue)(xue)理念。以改(gai)革(ge)發展(zhan)(zhan)為(wei)主(zhu)(zhu)題，以理論創新、制(zhi)度創新、科研創新為(wei)動力，以培養學(xue)(xue)(xue)生健全(quan)的人(ren)(ren)格，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)動發展(zhan)(zhan)為(wei)育(yu)人(ren)(ren)目標。深(shen)化課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生做課(ke)堂(tang)的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)和(he)學(xue)(xue)(xue)習的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)教育(yu)科研的實(shi)驗基地，學(xue)(xue)(xue)生健康成(cheng)長的樂(le)園。

學(xue)校(xiao)設(she)立了(le)學(xue)生(sheng)成長記錄冊，詳細地記錄學(xue)生(sheng)成長的軌跡(ji)，激勵(li)每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)健康、快樂成長。期末的評價也逐(zhu)步正規、科(ke)學(xue)，著眼(yan)于學(xue)生(sheng)的進步和(he)發展，體現了(le)“學(xue)習評價旨在促進人的發展”的新理念(nian)。

教學設施

學校(xiao)占(zhan)地面(mian)積(ji)(ji)13300平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，其中建筑面(mian)積(ji)(ji)4400平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，教(jiao)(jiao)學樓(lou)建筑面(mian)積(ji)(ji)2160平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，辦公(gong)樓(lou)建筑面(mian)積(ji)(ji)990平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，實驗樓(lou)建筑面(mian)積(ji)(ji)1110平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，廁所建筑面(mian)積(ji)(ji)144平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)。學校(xiao)環境優(you)美，風(feng)景(jing)宜(yi)人，綠化(hua)、美化(hua)、硬化(hua)因地制(zhi)宜(yi)。教(jiao)(jiao)學設備齊全，電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)80平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)。語音室(shi)(shi)80平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，電(dian)腦室(shi)(shi)80平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，微機42臺，實驗室(shi)(shi)160平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，實驗儀器(qi)齊全，達國家一類(lei)(lei)標(biao)(biao)準。體(ti)音美活動(dong)室(shi)(shi)225平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，音美電(dian)教(jiao)(jiao)器(qi)材齊全，達國家二類(lei)(lei)標(biao)(biao)準，多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)160平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，圖書(shu)閱覽室(shi)(shi)160平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，圖書(shu)28500冊，生(sheng)均(jun)19冊，操場260平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，其中跑道占(zhan)200平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，體(ti)育(yu)器(qi)材齊全。先進的(de)教(jiao)(jiao)學設施，為(wei)學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)發(fa)展奠定了雄厚(hou)的(de)物質(zhi)基礎。

所獲榮譽

2月在鄭(zheng)(zheng)州市青(qing)少(shao)年(nian)愛國主義教育(yu)讀(du)書活動(dong)中(zhong)(zhong)獲(huo)組織獎(jiang)(jiang)，鄭(zheng)(zheng)州市科技(ji)教育(yu)先進單(dan)位，6月在鄭(zheng)(zheng)州市第(di)二屆紅領巾游戲節游戲比賽中(zhong)(zhong)獲(huo)一等獎(jiang)(jiang)，7月獲(huo)2004年(nian)全國青(qing)少(shao)年(nian)五好(hao)小公(gong)民(min)主題(ti)教育(yu)“珍愛生命，健康成長(chang)”讀(du)書征文活動(dong)集體獎(jiang)(jiang)。教師論文60余篇獲(huo)省、市級獎(jiang)(jiang)項(xiang)。