中(zhong)(zhong)牟(mou)(mou)二高是(shi)1999年在原中(zhong)(zhong)牟(mou)(mou)二高、三高、六(liu)高三所學校的(de)基礎上(shang)合并重(zhong)組的(de)一(yi)所普通高中(zhong)(zhong)。學校東鄰中(zhong)(zhong)牟(mou)(mou)地標建筑電視塔(ta)，西(xi)鄰賈魯河(he)(he)濱河(he)(he)公園，南鄰大(da)型住宅小區水(shui)岸鑫城，北(bei)鄰薈萃(cui)路西(xi)段。地理位置優(you)越，交通便利，辦學條件(jian)良好(hao)，校園環境(jing)優(you)美。在新址(zhi)建校16年來，已由一(yi)所合格(ge)高中(zhong)(zhong)，發展(zhan)成為一(yi)所鄭州市(shi)市(shi)級示范性(xing)高中(zhong)(zhong)。
學校占地156畝，總建筑面積10萬平方米。學(xue)校還堅持“面向(xiang)全體學(xue)生，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)育過(guo)程，培(pei)養素(su)質特長，促(cu)(cu)進全面發展”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育原則：把“求知、創新、發展、責任感”作為(wei)(wei)學(xue)生培(pei)養目(mu)標，逐步(bu)形成以“面向(xiang)全體，分層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，培(pei)優(you)補差，人人成才”為(wei)(wei)主要特色的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，促(cu)(cu)使優(you)等生更(geng)加(jia)優(you)秀，使不同層次、不同類別的(de)學(xue)生都得到(dao)轉化、提高和(he)發展，真正(zheng)做到(dao)了“為(wei)(wei)了一(yi)切學(xue)生”。
在中(zhong)(zhong)牟這塊既響徹過金戈鐵(tie)馬又沉淀著厚(hou)重的(de)(de)(de)文(wen)化底蘊(yun)，既占據著中(zhong)(zhong)原(yuan)腹(fu)地(di)的(de)(de)(de)絕佳位置又面(mian)(mian)臨著中(zhong)(zhong)西部騰(teng)飛的(de)(de)(de)歷(li)史機遇的(de)(de)(de)土(tu)地(di)上，中(zhong)(zhong)牟二高的(de)(de)(de)全(quan)體教(jiao)(jiao)職工正帶著嶄新(xin)的(de)(de)(de)面(mian)(mian)貌，強烈的(de)(de)(de)歷(li)史責任感(gan)和時代使命感(gan)，以(yi)教(jiao)(jiao)書育人為(wei)己(ji)任，以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)學質(zhi)量為(wei)途徑(jing)，用(yong)先進的(de)(de)(de)理(li)念(nian)武裝自己(ji)，大膽實踐，開拓創(chuang)新(xin)。
學(xue)校以理(li)論為依(yi)托(tuo)，以實踐做向(xiang)導，追(zhui)求教書與(yu)育人(ren)的雙重目(mu)標(biao)。倡(chang)導并堅持實施(shi)的“一訓三風(feng)”充分體現了學(xue)校的辦(ban)學(xue)理(li)念。
“誠(cheng)、愛(ai)、勤(qin)、實(shi)(shi)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓：“誠(cheng)”包(bao)涵了領(ling)導教師說實(shi)(shi)話，辦實(shi)(shi)事(shi)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)謀發(fa)展(zhan)，一(yi)心一(yi)意為(wei)學(xue)生求未來的(de)(de)(de)真誠(cheng)。“愛(ai)”要(yao)(yao)(yao)(yao)求教師要(yao)(yao)(yao)(yao)愛(ai)生如(ru)子、關注每個學(xue)生的(de)(de)(de)身(shen)心發(fa)展(zhan);要(yao)(yao)(yao)(yao)求學(xue)生要(yao)(yao)(yao)(yao)孝敬(jing)父母，尊敬(jing)老師，感恩社會，同學(xue)之間要(yao)(yao)(yao)(yao)互(hu)敬(jing)互(hu)愛(ai)。“勤(qin)”意味著廣大師生要(yao)(yao)(yao)(yao)想成就一(yi)番事(shi)業，實(shi)(shi)現(xian)崇高理想，學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)(yao)想實(shi)(shi)現(xian)跨(kua)越式發(fa)展(zhan)，成為(wei)名校(xiao)(xiao)，就必(bi)須(xu)在工作(zuo)學(xue)習中珍(zhen)惜時間，勤(qin)于學(xue)習，勤(qin)于思考，勤(qin)于探索，勤(qin)于實(shi)(shi)踐。“實(shi)(shi)”要(yao)(yao)(yao)(yao)求全體二高人必(bi)須(xu)有務實(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)干(gan)的(de)(de)(de)作(zuo)風，不好高騖遠，不異(yi)想天開(kai)，教師結合學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)實(shi)(shi)際(ji)開(kai)展(zhan)教學(xue)，學(xue)生結合自(zi)身(shen)實(shi)(shi)際(ji)樹(shu)立目標，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)謀發(fa)展(zhan)，把每一(yi)項(xiang)工作(zuo)和(he)工作(zuo)中的(de)(de)(de)每一(yi)個細節(jie)都(dou)落到實(shi)(shi)處。
“求(qiu)(qiu)真(zhen)(zhen)、求(qiu)(qiu)實(shi)、求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)、求(qiu)(qiu)新”的(de)(de)(de)(de)(de)校風：學(xue)(xue)(xue)校鼓勵廣大教(jiao)(jiao)職工(gong)敢為學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展說真(zhen)(zhen)話(hua)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和工(gong)作用(yong)真(zhen)(zhen)情;意(yi)在(zai)(zai)激勵全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)真(zhen)(zhen)心(xin)，求(qiu)(qiu)真(zhen)(zhen)經(jing)，做真(zhen)(zhen)人。要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作必須落在(zai)(zai)實(shi)處，不(bu)(bu)說空話(hua)，不(bu)(bu)流于(yu)形式;任何措施(shi)必須從(cong)各自工(gong)作內(nei)容和工(gong)作對象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)出(chu)發(fa)，實(shi)事(shi)求(qiu)(qiu)是。要(yao)求(qiu)(qiu)全(quan)(quan)校師(shi)生(sheng)員工(gong)增(zeng)強(qiang)責任意(yi)識(shi)，始終(zhong)保持積極主動、昂揚進(jin)(jin)取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神狀態，把工(gong)作做細、做深、做透，不(bu)(bu)斷把教(jiao)(jiao)育事(shi)業推(tui)向前進(jin)(jin)。要(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)全(quan)(quan)面推(tui)進(jin)(jin)以創新精(jing)(jing)神和實(shi)踐能力為重點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育，不(bu)(bu)斷探索具有創新意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，在(zai)(zai)平時教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中多積累，多反思，在(zai)(zai)求(qiu)(qiu)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)實(shi)踐創新，教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)認知領域尋找所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合運(yun)用(yong)知識(shi)進(jin)(jin)行新的(de)(de)(de)(de)(de)創造的(de)(de)(de)(de)(de)能力。
“博學(xue)(xue)(xue)、嚴謹、合(he)作(zuo)、創新(xin)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)：學(xue)(xue)(xue)校倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師要終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)，積極加(jia)強業(ye)務自修，不斷(duan)提高(gao)自身教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，每(mei)位任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師都能成為(wei)博學(xue)(xue)(xue)之師;課(ke)堂(tang)上(shang)抓(zhua)好每(mei)一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)，完善每(mei)一個(ge)課(ke)堂(tang)環(huan)節(jie)，一絲不茍(gou)，精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing);以(yi)備課(ke)組長為(wei)核心(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)和(he)以(yi)班主任為(wei)核心(xin)的(de)班級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)為(wei)工作(zuo)中心(xin)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念共(gong)享，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、手段共(gong)享，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)共(gong)享，老師們互幫互助，達(da)到共(gong)同進步;鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師積極轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念，大(da)膽開展課(ke)堂(tang)改革，努力構建高(gao)效課(ke)堂(tang)、生命課(ke)堂(tang)和(he)道德(de)課(ke)堂(tang)。
“樂學(xue)(xue)(xue)、善問、明理、篤(du)行”的學(xue)(xue)(xue)風：進入(ru)二(er)高，時時都(dou)可(ke)聽到朗(lang)朗(lang)書聲(sheng)，處處都(dou)可(ke)見到孜孜學(xue)(xue)(xue)子(zi)。學(xue)(xue)(xue)校注重在傳授知(zhi)識的同時，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行道(dao)德(de)素質(zhi)、文化品(pin)格(ge)的教育。通過對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為的規范(fan)，學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)的引導，優(you)秀道(dao)德(de)品(pin)質(zhi)的熏(xun)陶，每位二(er)高學(xue)(xue)(xue)子(zi)都(dou)散發著(zhu)一種(zhong)知(zhi)識與品(pin)格(ge)并行發展(zhan)的正能量(liang)。
建校(xiao)16年來，學(xue)(xue)校(xiao)務實(shi)的辦學(xue)(xue)風格及優異的教學(xue)(xue)成績已贏得了社(she)會各界和上級(ji)教育(yu)主管部門的認可與(yu)贊揚，先(xian)(xian)后榮獲“鄭州(zhou)市中小(xiao)學(xue)(xue)德育(yu)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位”、 “國家五好小(xiao)公(gong)民主題教育(yu)光(guang)輝的旗(qi)幟征文示范學(xue)(xue)校(xiao)”、 “鄭州(zhou)市普通(tong)高中教育(yu)教學(xue)(xue)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位”、“ 河南(nan)省(sheng)(sheng)文明學(xue)(xue)校(xiao)”、 “鄭州(zhou)教育(yu)科研工作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位”等省(sheng)(sheng)市國家級(ji)榮譽稱號(hao)。
學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)條件優良，硬件設(she)備齊全(quan)。現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)5棟(dong)，綜合(he)辦公樓(lou)2棟(dong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓樓(lou)5棟(dong)，多功能餐廳1棟(dong)，通用(yong)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室3個，物理實驗室2個，化學(xue)(xue)(xue)實驗室2個，生(sheng)物試驗室1個，圖書(shu)閱覽室4個，計(ji)算(suan)機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室2個。學(xue)(xue)(xue)校建成了多媒體雙向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統，各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室配(pei)備班(ban)班(ban)通現(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備，任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師人手一(yi)臺電腦，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)辦公實現(xian)了標(biao)準(zhun)化、自動(dong)化、信息化。學(xue)(xue)(xue)校擁有(you)一(yi)座(zuo)高標(biao)準(zhun)的塑膠(jiao)運動(dong)場，運動(dong)場分(fen)設(she)4個籃球(qiu)場、3個排球(qiu)場、2個羽毛球(qiu)場、1個足球(qiu)場、1座(zuo)400米環形跑道標(biao)準(zhun)田徑場，并配(pei)備有(you)足夠數量(liang)的體育器材。學(xue)(xue)(xue)校新(xin)建成的圖書(shu)科(ke)技(ji)綜合(he)樓(lou)，總建筑面積達7164.74平(ping)方米。
給生活一把琴 
