芒果视频下载

寧(ning)(ning)波(bo)市(shi)(shi)實驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)創辦于(yu)1922年(nian)(nian)，前(qian)身是鄞縣私立鄮西小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、寧(ning)(ning)波(bo)市(shi)(shi)西郊(jiao)路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)等。1981年(nian)(nian)改名為寧(ning)(ning)波(bo)師范附(fu)屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，1985年(nian)(nian)同時(shi)定名為寧(ning)(ning)波(bo)市(shi)(shi)實驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，隸屬(shu)于(yu)寧(ning)(ning)波(bo)市(shi)(shi)教(jiao)育局。2001年(nian)(nian)寧(ning)(ning)波(bo)市(shi)(shi)政府(fu)出資，港胞范思舜先生捐助，翻建了校(xiao)舍，共有建筑(zhu)面(mian)積10500平方(fang)米(mi)，占地面(mian)積9250平方(fang)米(mi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)具有一定的辦學(xue)(xue)(xue)規模，現有30個班，1241名學(xue)(xue)(xue)生，75位教(jiao)師。

學校(xiao)設施齊備，有專(zhuan)用教室(shi)、電(dian)腦室(shi)、微(wei)格教室(shi)、校(xiao)園科技館、各(ge)種團隊活動室(shi)和風(feng)雨操(cao)場等(deng)，安裝(zhuang)了校(xiao)園通訊系統(tong)、校(xiao)園音響系統(tong)、閉路電(dian)視(shi)系統(tong)和電(dian)腦網絡(luo)系統(tong)，校(xiao)舍獲得浙江省優質(zhi)工程，教學設施設備達到寧波(bo)市現代化(hua)辦學綱要標準(zhun)。

近十(shi)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精心(xin)打造“生(sheng)態化(hua)(hua)”、“信(xin)息化(hua)(hua)”“國(guo)際化(hua)(hua)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)。把生(sheng)態世界觀和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀融為(wei)一體(ti)，通過構(gou)(gou)建(jian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)、課程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)等一系列體(ti)系，建(jian)立起(qi)以(yi)人(ren)為(wei)本和(he)(he)可持(chi)續發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，達成自然環(huan)境(jing)、文化(hua)(hua)環(huan)境(jing)和(he)(he)社會環(huan)境(jing)高度協調的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)模式。基(ji)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同需求，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在保證國(guo)家課程(cheng)(cheng)有(you)效(xiao)實(shi)施的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，構(gou)(gou)建(jian)了菜(cai)單式的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)結構(gou)(gou)，體(ti)現了校(xiao)(xiao)本課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)鮮明特色(se)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)到(dao)(dao)整體(ti)和(he)(he)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)工作也得(de)到(dao)(dao)了社會各(ge)界的(de)(de)(de)(de)認可。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊(dui)先(xian)后(hou)被授予(yu) “中國(guo)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)平安行動(dong)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)江省5.12抗震救災(zai)慈善愛心(xin)獎”、“ 寧波市(shi)(shi)示范紅(hong)旗(qi)(qi)大隊(dui)”、“寧波市(shi)(shi)城(cheng)市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)年(nian)宮”、以(yi)及(ji)“海曙(shu)區雛(chu)鷹紅(hong)旗(qi)(qi)大隊(dui)”等多(duo)項榮譽稱號。通過不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)努力(li)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已經成為(wei)市(shi)(shi)、區信(xin)息化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，在此基(ji)礎(chu)上，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合理規劃、扎實(shi)工作，多(duo)元推進(jin)“翻轉課堂”、“創(chuang)客教(jiao)育(yu)”等項目(mu)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，進(jin)一步(bu)完善和(he)(he)建(jian)設信(xin)息化(hua)(hua)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，以(yi)提升特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵。為(wei)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)(ju)有(you)跨國(guo)界的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)視野，具(ju)(ju)有(you)適應在國(guo)外(wai)生(sheng)存和(he)(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)素養，具(ju)(ju)有(you)與(yu)國(guo)際多(duo)接(jie)、交流的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通能力(li)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極倡導開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)次接(jie)待來(lai)自全國(guo)各(ge)地的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)考察團，與(yu)國(guo)內外(wai)的(de)(de)(de)(de)多(duo)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)結成姐妹(mei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，互訪(fang)交流，開(kai)展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)切磋，資源共(gong)享(xiang)等活(huo)動(dong)。

學(xue)校(xiao)還認真分析(xi)每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)個性特點，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)理清專(zhuan)業成長的(de)(de)思(si)路，并(bing)做好學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業發展的(de)(de)規劃。關注(zhu)并(bing)尊重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)個體意愿，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)自主選擇發展的(de)(de)方(fang)向，并(bing)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們搭建了“名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”、“學(xue)歷進修”、“登足講壇”、“團隊互(hu)助”、“活力行(xing)動(dong)”等廣闊而多維的(de)(de)發展平臺，培(pei)養了一(yi)批在市(shi)(shi)內外具有一(yi)定(ding)影響的(de)(de)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)和骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)專(zhuan)以上占(zhan)(zhan)100%，，其中(zhong)(zhong)碩士1人(ren)(ren)(ren)(ren)，本科74人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)95%，51人(ren)(ren)(ren)(ren)獲得碩士研究生課程班結業證書(shu)，占(zhan)(zhan)67.1%；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)更注(zhu)重自己的(de)(de)專(zhuan)業提(ti)升，其中(zhong)(zhong)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)15人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)19%，一(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)46人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)58%，二級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)13人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)16%。特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)、骨(gu)干4人(ren)(ren)(ren)(ren)，區級名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)6人(ren)(ren)(ren)(ren)，共(gong)11人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)14%。省、市(shi)(shi)、區級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀46人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)58%。

本著“教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)興教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)治(zhi)校”的宗旨，學(xue)(xue)校八(ba)十年代初開始進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研究，在全省開展整體(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革實(shi)(shi)驗，相繼進行“審美教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”、“數(shu)學(xue)(xue)建模” 、“選擇教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)” 、“網絡學(xue)(xue)習(xi)平臺”和“生態化課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”等全國或省級立項課(ke)題的實(shi)(shi)驗研究，科(ke)(ke)(ke)研成(cheng)果榮獲省、市(shi)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎。

學校(xiao)確定為中(zhong)國教育(yu)學會(hui)“德育(yu)實驗學校(xiao)”，省 “現代(dai)教育(yu)技術實驗學校(xiao)”、省校(xiao)本教研(yan)示范學校(xiao)等。