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在(zai)教師(shi)隊伍建設上(shang)，構建了(le)一支由全國、省、市優秀教師(shi)、勞動(dong)模范、學科帶頭人(ren)、教學能手、德育(yu)先(xian)進個人(ren)、青年優秀專業人(ren)才組成的(de)(de)(de)(de)素質優秀、業務精(jing)(jing)(jing)良的(de)(de)(de)(de)教師(shi)隊伍。在(zai)教師(shi)中大力弘揚“不(bu)計得失的(de)(de)(de)(de)犧(xi)牲精(jing)(jing)(jing)神，不(bu)甘落(luo)后(hou)的(de)(de)(de)(de)拼搏(bo)精(jing)(jing)(jing)神，愛生如(ru)子的(de)(de)(de)(de)園丁精(jing)(jing)(jing)神，認真(zhen)執教的(de)(de)(de)(de)敬業精(jing)(jing)(jing)神，終身從教的(de)(de)(de)(de)獻(xian)身精(jing)(jing)(jing)神，善于合作的(de)(de)(de)(de)團隊精(jing)(jing)(jing)神”，充分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)團隊作用，注(zhu)重教師(shi)專業化(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，通(tong)過(guo)開展(zhan)“五個一”活(huo)動(dong)、承擔市級科研課(ke)題(ti)等活(huo)動(dong)，促進教師(shi)在(zai)教學實(shi)踐中深入研究、進行(xing)反思。為(wei)學校的(de)(de)(de)(de)長遠發(fa)(fa)(fa)展(zhan)打下(xia)了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

在德育工(gong)作方面，抓好(hao)常規德育工(gong)作，以(yi)(yi)“做文(wen)明、大氣的志(zhi)成人(ren)”為(wei)(wei)主題，開(kai)展(zhan)貼近學生(sheng)生(sheng)活(huo)，富有實效的德育活(huo)動(dong)，強調以(yi)(yi)踐(jian)行促(cu)養(yang)成、以(yi)(yi)外(wai)在促(cu)內化，體現時代精(jing)神，培養(yang)學生(sheng)民族精(jing)神、科(ke)學精(jing)神，把嚴(yan)格管理同人(ren)文(wen)關懷緊密結合起來，教育學生(sheng)“求真、求善、求知(zhi)”，為(wei)(wei)學生(sheng)的終身發(fa)展(zhan)和幸(xing)福(fu)奠基。

學(xue)(xue)校(xiao)確立了“全面提(ti)高(gao)(gao)教育質量(liang)、全面培養(yang)合格學(xue)(xue)生”的(de)戰(zhan)略(lve)思想，深入實施學(xue)(xue)校(xiao)“135”發展(zhan)戰(zhan)略(lve)，以教學(xue)(xue)為(wei)中心(xin)——‘聚(ju)焦課堂、精(jing)彩課堂、決勝課堂’；全力(li)(li)打(da)拚‘三個點’，提(ti)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)質量(liang)，提(ti)升(sheng)(sheng)育人水平，鑄造(zao)品牌(pai)學(xue)(xue)校(xiao)；強(qiang)化實施“五(wu)個力(li)(li)”，以師德提(ti)升(sheng)(sheng)人格魅力(li)(li)，以學(xue)(xue)習提(ti)高(gao)(gao)教育能(neng)力(li)(li)，以科研(yan)挖掘質量(liang)潛力(li)(li)，以特色拓(tuo)展(zhan)辦學(xue)(xue)活力(li)(li)，以和諧增強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)實力(li)(li)，促進學(xue)(xue)校(xiao)的(de)穩定持續全面發展(zhan)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校一直(zhi)堅持(chi)(chi)“依法治校、以德立(li)校、人和(he)興校、科研強校”的(de)治校方(fang)略，堅持(chi)(chi)“高效在(zai)常態”和(he)“規(gui)范(fan)加(jia)和(he)諧”的(de)管理理念，堅持(chi)(chi)“使每一個有(you)志的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生走向成(cheng)功”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，確立(li)“志趣高遠(yuan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)牢識廣、文(wen)明大氣、身心兩(liang)健”的(de)育人目標(biao)，推行 “激趣導學(xue)(xue)(xue)(xue)、合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習”的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，加(jia)強和(he)完善課程(cheng)體系建設，凸顯人文(wen)、科技、英語三(san)大辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。